2023急診科實習總結(jié)

2023急診科實習總結(jié)_急診科搶救演講

篇一：急診科實習總結(jié)

臨床實習是學校教育、教學的深化和連續(xù)，急診科護理工作性質(zhì)較為簡單，強調(diào)“急、快、準、活”，疾病急而重?；颊卟∏樽兓欤驮\人數(shù)多，尤其是發(fā)生意外災難時，要擔當大批傷員的搶搶救理工作。所以急診護理工作非常繁忙、艱辛，必需做到忙而不亂、緊急有序，基于急診科的工作特點，現(xiàn)將護理臨床帶教中存在的問題及改良總結(jié)如下：

1.理論學問把握不堅固，缺乏理論根底學問和技能責任心不強，實習護士在進入臨床實習前缺乏扎實的理論根底，沒有技術操作閱歷，又缺乏應有的責任心。

2.護生角色熟悉模糊，局部護生剛進入臨床實習時對自身的角色辨別不清，多數(shù)護生對自身”的“學生”角色過于依靠，擔憂操作失敗，患者不滿足，不情愿動手進展護理實踐，少數(shù)學生則過于強化自己的護士角色，對于各種操作，無論做過與否都勇于嘗試。

3.護生的法律意識淡薄，安全意識不強。護生在校時很少承受法律學問教育，對自己應負的法律責任不明確，所以在實習中不注意護理與法律的關系，不能從法律的角度對待自己所從事的護理工作，說話做事不夠嚴謹，簡單引起醫(yī)療糾紛。

帶教教師方面：

1.教師自身素養(yǎng)問題，帶教教師缺乏綜合學問的積存和自身素養(yǎng)的提高，局部人員專業(yè)思想不穩(wěn)定，直接影響著學生積極性、制造性和主動能動性。

2.帶教時間和精力缺乏，本醫(yī)院自實行績效考核后，護士編制緊縮，神經(jīng)內(nèi)科根底護理工作量大，再加上各種新業(yè)務、新技術的開展。

在以后的帶教工作中的改良措施：

1.加強護生的崗前培訓，培育法律安全意識、護生進入臨床前，由護理部進展護理技術操作、職業(yè)素養(yǎng)、心理學學問、法律學問培訓等并在臨床實習期間帶教教師要引導學生換位思索，敬重患者的權(quán)利，使護生及早樹立法律觀念，盡職慎獨，加強工作責任心。

2.入科后由帶教教師帶著護生熟識病區(qū)環(huán)境、觀看室、注射室、搶救室、無菌治療室、搶救藥品、物品、設備的位置及相關要求，介紹科室的專業(yè)特點，宣講實習規(guī)劃以及醫(yī)護人員和患者的狀況等，消退護生的生疏感，增加自信念，為實習工作打好根底。

3.理論結(jié)合實踐的臨床教學具體制定帶教規(guī)劃，依據(jù)實習大綱要求，結(jié)合急診科的特點制定，安排切實可行的授課規(guī)劃及護理教學查房，盡可能多供應實踐時機，使護生在實踐操作中漸漸完成從生疏到熟識再到精確的過程。

4.每周針對急診科的常見病，多發(fā)病，突發(fā)大事，進展護理學問小講課，及常見急救藥的使用和留意事項賜予指導。

5.理論學問與臨床實踐結(jié)合，帶教教師從護生入科起就要帶著她們?nèi)谌爰痹\護理工作中，一起為門診觀看病人，急診病人，做好安康教育，詢問，引導方向，一起為注射室患者進展靜脈、肌肉、皮內(nèi)、皮下注射、做好三查八對，指導護生手把手練習，帶教教師放手不放眼，在每工作完畢后，幫忙護生回憶當天所學的學問，鼓舞其記錄臨床筆記，加深學問的理解、把握。

6.出科考核，護生出科前一周在帶教教師指導下進展急診護理學問理論及操作考核，了解護生對急診理論學問把握狀況，考核合格方能填寫實習手冊。

7.護理部實習帶教雙向評估制度，每月護士長和帶教教師開會

總結(jié)，教師從德、體、能、責勤等方面培育和考評學生，學生從教師的帶教工作態(tài)度、業(yè)務水平、帶教力量、教學講課、教學查房及提問等方面考評教師。這樣做既讓護生了解自身缺乏、準時訂正，不斷提高，又讓帶教教師了解教學狀況找出缺陷，不斷完善教學規(guī)劃，提高教學質(zhì)量。

篇二：急診科實習小結(jié)

急診科實習小結(jié)從前很喜愛看影視節(jié)目中關于急診科的故事，覺得故事中的醫(yī)生和護士是那么的堅決和干練，具有魅力，讓我艷羨不已。沒想到多年后長大學成的我現(xiàn)在也有幸成為一名急診科的護士，從開頭的手忙腳亂到慢慢找到規(guī)律，這才真正體會到想做好一名急診科的護士談何簡單！

急診科是醫(yī)院最重要的窗口之一,我所在的醫(yī)院鄉(xiāng)鎮(zhèn)的職工醫(yī)院，不僅接診正常的急重病人，還要收治從地縣上轉(zhuǎn)的危重病人，有焦急、忙、雜的特性。面對危重急癥病人的首診和搶救,急診病人又往往診斷不明、病情不清、變化快速,若處理不當,就簡單發(fā)生醫(yī)療糾紛。而病人及家屬簡單產(chǎn)生急躁、憂慮、恐驚的心情，急診不同于病房，醫(yī)護人員有充分的時間與患者及家屬溝通，準時了解患者的需求，建立良好的護患關系。在急診，患者及家屬在與醫(yī)護人員較短的接觸時間內(nèi)，還未建立良好的信任感，對醫(yī)護人員的每一個微小環(huán)節(jié)都非常敏感，醫(yī)護人員的言談舉止對病人心理都會產(chǎn)生很大影響。造成醫(yī)護人員的救治行為不被理解，患者及家屬留下“不被重視”、“急診不急”的錯覺。所以我更加覺得溝通在急診是最簡單忽視而最重要的東西。南丁格爾說：護理工作不僅需要精湛的技術，更需要藝術。首先，要學會觀看，才擅長發(fā)覺問題的存在，包括對病人病情、心理、需求及家屬的觀看。例如：有些患者家屬對護士的行為百般挑剔，卻對自己患者液體輸完都渾然不知，像這樣的家屬我們就應當在每次更換液體時都急躁的提示他液體輸至什么地方時應當叫護士，與此同時我們也應當按時巡察病房，多觀看液體的進展，這樣就可以在很大程度上避開由于液體沒有準時更換了與患者家屬產(chǎn)生沖突。其次，要學會溝通，人與人的相互敬重和信任是建立在溝通的根底上。對于來急診就診的病人，我們應當積極主動地詢問，熱忱的為其引導。例如：對于行動不便的患者我們可以予以攙扶或幫助其用推車送至診室，為其測量生命體征，交予診室的護士；對于需要并可以去病房治療的患者，我們可以為其細致的指明病房的位置，避開患者跑“冤枉路”。而對于患病時間長而并不危重的病人我們可以建議他去門診就醫(yī)，急躁而細致的告知其門診的位置和就醫(yī)的時間，便于患者的安排。雖然，一個微笑的表情，一個攙扶的動作解決不了患者身體上的痛苦，但是，卻能快速縮短護患距離，有效滿意病人需要被照看的心理需求，從而便于我們開展下面的護理工作。最終，通過觀看和溝通學會推斷，對病人的病情和需求有一個精確地了解和推斷，有利于醫(yī)護人員救治工作的綻開，也為病人爭取了時間。例如：受外傷的患者可以通過觀看和大致的詢問了解其受傷的部位和嚴峻程度，第一時間為其找到接診醫(yī)生為其救治，而掛號等手續(xù)可以稍候補齊。以上只是我在急診短暫工作的淺談，要學的東西還許多許多。在急診每個人都是我的教師，每件事都是我的經(jīng)受，教會我許多東西，無論做人還是做事。固然，想做好一名急診科的護士，只會溝通是遠遠不夠的，還需要扎實理論根底、豐富的搶救閱歷、快速的反響、麻利的動作，這才是在遇到緊急狀況時禁得起考驗的保證。

篇三：急診科實習總結(jié)

急診科是醫(yī)院搶救急，危，重癥患者的前沿陣地，工作的突出特點就是“急”、“?！薄ⅰ爸亍?。就診的患者大多發(fā)病急，時間緊迫，病情簡單，需在短時間內(nèi)分秒必爭、全力以赴地賜予準時的搶救與護理，稍有延誤就會影響患者的治療，甚至危及生命，作為一名急診實習護生，不僅要熟識各科專業(yè)的理論，更要嫻熟把握各項急救操作，還要具備常人所沒有的急躁和愛心，看到教師給死去的病人擦去臉上的血跡，我深深的感動了，要做到這些很不簡單，我要學的也許多；要在緊急狀況下，動用自己的聰慧才智，以真心真誠的態(tài)度對待病人，仔細地做好與病人家屬的溝通。這些工作看似簡潔，但絕非一朝一夕能完成的。通過在急診實習的這段時間，使我對護士工作有了進一步的熟悉，我將牢記急診嚴謹求實，仔細慎重的工作作風，踏踏實實地做好每一項工作，爭取早日成為一名優(yōu)秀的臨床護士。

急診的護士都是超人，這句話用的一點都不為過。剛到搶救室時見到病人血腥的場面我站在一邊不知如何是好，教師們鎮(zhèn)靜冷靜的給病人搶救，同時也沒遺忘站在旁邊的實習同學，一步步的將我們拉進這種場景，漸漸的我也根本上能適應這種工作氣氛了，莊重嚴厲而又富有愛心的對待每一位生者或死者。真的很崇拜教師們嫻熟的技能，鎮(zhèn)靜的心態(tài)。在急診工作壓力那么大的環(huán)境下教師們都能很沉著的工作，這些都是我要好好學習的。

現(xiàn)在我也不會面對一些慘烈的景象傻呆呆立著了，再也不會在小孩或者老年病人的床旁陪著家屬難受，而遺忘手上的操作了．適當收起自己的恐驚和憐憫，冷靜地完成剛完成的事情才是真正的對病人好．當恐驚和無謂的憐憫消亡以后，我才更有力量全身心投入到搶救病人中，才能使奄奄一息的病人穿越死亡獲得新生．

在急診實習期間，我積極主動，遵守急診各項規(guī)章制度，嫻熟把握各項急診護理操作技能，仔細完成各項護理工作，細心聽取各位教師的教導，努力完善自己的缺乏之處。在急診實習期間，通過各位教師的熱忱指導，急躁言傳身教，使我更深刻地體會到了到護士工作的藝術性和專業(yè)性。

當我來科室報到的第一天，看到教師們忙里忙外，動作快速，協(xié)作默契，我卻傻了眼?？粗闹艿膬x器只知道名稱卻不懂如何使用，只能機械的聽從教師的叮囑干些雜活。在幾輪胸外按壓之后，醫(yī)生也讓我上臺按壓。這是我第一次在真人身上按壓，當時的我雖然有些害怕，但絲毫不敢怠慢，一心想著搶救生命。我邊按壓邊看著病人的臉，多想他清醒過來啊，可心電監(jiān)護儀上的數(shù)據(jù)卻在時刻提示大家病人的離去??

急診是搶救病人生命，照看危重病患的第一線。經(jīng)受此事后，我更深刻地體會到了到護士工作的藝術性和專業(yè)性。在急診實習期間，通過各位教師的熱忱指導，急躁言傳身教，我熟識了急救藥品，學會了心電監(jiān)護、CpR、自動洗胃法、除顫儀，呼吸機的使用流程等操作。

在這極其短暫的四周時間里，最大的體會就是急診室護士工作特點：“急”、“忙”、“雜”。急診病人發(fā)病急，變化快，因此，我們都必需分秒必爭，快速處理，爭取搶救時間。急診病人來診時間、人數(shù)及危重程度難以預料，隨機性大，可控性小，因此，平常要做到既有分工，又有合作，從而使工作忙而不亂。

總之感謝我的帶教教師給我的悉心教育，及各個教師的合理安排。我將以更積極主動的工作態(tài)度，更扎實堅固的操作技能，更豐富深厚的理論學問，走進接下來全部科室，提高臨床工作力量，對醫(yī)學事業(yè)盡心盡責！

篇四：急診科實習小結(jié)

在急診實習期間，我積極主動，遵守急診各項規(guī)章制度，努力學習各項急診護理操作技能，仔細完成各項護理工作，細心聽取各位教師的教導，努力完善自己的缺乏之處。在急診實習期間，通過各位教師的熱忱指導，急躁言傳身教，使我更深刻地體會到了到護士工作的專業(yè)性。急診是搶救病人生命，照看危重病患的第一線。作為一名急診護士，不僅要熟識各科專業(yè)的理論，更要嫻熟把握各項急救操作；要在緊急狀況下，動用自己的聰慧才智，以真心真誠的態(tài)度對待病人，仔細地做好與病人家屬的溝通。這些工作看似簡潔，但絕非一朝一夕能完成的。通過在急診實習的這段時間，使我對護士工作有了進一步的熟悉，我將牢記急診嚴謹求實，仔細慎重的工作作風，踏踏實實地做好每一項工作，爭取早日成為一名優(yōu)秀的臨床護士。

篇五：急診科實習小結(jié)

六周的爭診科實習就要完畢了，由起始的畏手畏腳到現(xiàn)在逐步上手，感受到了自己的成長。從最初入科時只敢悄悄的躲在教師背后，到現(xiàn)在敢大膽的走到患者面前溝通；從起初的不會扎套管針到現(xiàn)在只要血管不是太差，根本沒有問題；從原來抽血試管中分不清什么急診工程拿什么顏色管的到現(xiàn)在根本沒有問題；從原來不太會固定持針器到現(xiàn)在都熟識了；從原來的見到心梗，腦梗，車禍傷的忙忙亂亂到現(xiàn)在的從分診，生命體征監(jiān)測，扎針，抽血，血氣一系列的逐步把握。但仍有許多缺乏，抽血氣要微調(diào)給病人帶來的苦痛，做事丟三落四，不夠細心，早教班和接班各需重點關注什么，各項?？萍膊〉淖o理重點等等，以后還需要和教員們連續(xù)不斷學習。

篇六：急診科實習小結(jié)

膽魄的熬煉：面對病人,特殊是外科的病人,見到血是常常的,看到病人苦痛地呻吟,特殊在操作的時候,心總會提到嗓子眼,因此而當心翼翼,束手束腳,反而會給病人造成更大的苦痛.因此,膽魄得熬煉得大一點,再大一點.膽大心細是我追求的目標,只有精確快速才能早點解決病人的苦痛.

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