初中音樂(lè)工作計(jì)劃5篇(中學(xué)音樂(lè)工作計(jì)劃)

2/2初中音樂(lè)工作計(jì)劃5篇(中學(xué)音樂(lè)工作計(jì)劃)

學(xué)校音樂(lè)工作方案1

學(xué)校音樂(lè)學(xué)科教研方案

張華平

一、工作思路

本學(xué)期音樂(lè)學(xué)科教學(xué)爭(zhēng)論的工作思路是：認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹全國(guó)基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革和教學(xué)爭(zhēng)論工作研討會(huì)的精神，進(jìn)一步深入到到爭(zhēng)論《九年義務(wù)訓(xùn)練音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》，反思課程改革以來(lái)取得的閱歷和存在的問(wèn)題，探尋解決問(wèn)題的方法和策略。在深入到到推動(dòng)前進(jìn)課程改革的過(guò)程中，不斷提升“爭(zhēng)論、指導(dǎo)、服務(wù)”的品質(zhì)，要以提高學(xué)校音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，以課題爭(zhēng)論和教研組建設(shè)為突破口，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校的指導(dǎo)和管理，充分發(fā)揮學(xué)科中心組和學(xué)科基地的功能，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，搞好課外興趣小組和各項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)，努力促進(jìn)我縣音樂(lè)訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

二、主要工作

（一）加強(qiáng)教學(xué)爭(zhēng)論，推動(dòng)前進(jìn)課程改革。

1．連續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)和爭(zhēng)論基礎(chǔ)訓(xùn)練階段音樂(lè)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真總結(jié)國(guó)家課程校本化實(shí)施方面的閱歷，針對(duì)學(xué)校音樂(lè)學(xué)科課程改革中消逝的重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專題爭(zhēng)論，探尋解決問(wèn)題的方法和策略，進(jìn)一步提高課程實(shí)施的力氣。

2．進(jìn)一步健全中學(xué)校音樂(lè)教學(xué)爭(zhēng)論基地，充分發(fā)揮學(xué)科中心組的作用，主動(dòng)開(kāi)展精細(xì)化教學(xué)預(yù)設(shè)、微型課題爭(zhēng)論等活動(dòng)。

3．組織學(xué)校音樂(lè)老師分班級(jí)、定專題進(jìn)行集體備課，爭(zhēng)論如何提高學(xué)校音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量的策略與方法。

4．學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和閱歷，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展。

5、組織音樂(lè)老師選拔、參預(yù)縣音樂(lè)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。6．組織音樂(lè)老師基本功角逐。

7、協(xié)作縣局體衛(wèi)藝股搞好縣中學(xué)校生音樂(lè)藝術(shù)角逐活動(dòng)。

（二）加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高實(shí)施力氣。

1．連續(xù)組織好音樂(lè)老師對(duì)課標(biāo)本新教材的實(shí)踐爭(zhēng)論，組織和開(kāi)展新一輪義務(wù)訓(xùn)練階段的課程培訓(xùn)。

2．組織學(xué)校音樂(lè)老師連續(xù)學(xué)習(xí)學(xué)校音樂(lè)學(xué)科教學(xué)建議，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，提高老師課堂教學(xué)預(yù)設(shè)和實(shí)踐的力氣。3．開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)，形成具有本地特色的課堂教學(xué)新模式。

4.主動(dòng)發(fā)覺(jué)、總結(jié)、推介教學(xué)第一線音樂(lè)老師的教學(xué)閱歷，進(jìn)一步引領(lǐng)老師的專業(yè)成長(zhǎng)。

5．不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍，相互溝通訓(xùn)練教學(xué)改革的閱歷。

（三）搞好課題爭(zhēng)論，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展。

1、連續(xù)搞好“互動(dòng)合作式”集體備課活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教研與網(wǎng)上教研相結(jié)合，通過(guò)集體大備課，激發(fā)寬闊音樂(lè)老師的教研熱忱，既加強(qiáng)了校際之間老師的學(xué)習(xí)相互溝通，又減輕了老師的工作的負(fù)擔(dān)，提高了備課實(shí)效。

2、充分發(fā)揮中心教研組的教學(xué)示范作用，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練資源的輻射作用，發(fā)揮名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師及優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)?wù)叩陌駱蛹?lì)效應(yīng)。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀摩精彩課堂呈現(xiàn)、閱歷介紹、專題研討和與名師對(duì)話互動(dòng)等，引發(fā)老師們對(duì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與組織的深度思索，進(jìn)一步總結(jié)我縣學(xué)校優(yōu)秀音樂(lè)老師的訓(xùn)練教學(xué)閱歷，促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展，共享優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練資源。

3、通過(guò)“磨課”、“演課”“同課異構(gòu)”等教研方式，呈現(xiàn)課堂精彩，創(chuàng)新理念、創(chuàng)新課堂、創(chuàng)新方法，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。

4、開(kāi)展“音樂(lè)沙龍”式的教研活動(dòng)，以音樂(lè)訓(xùn)練網(wǎng)站為依托，通過(guò)“音樂(lè)Q群”，供應(yīng)相互溝通平臺(tái)，可以將課件、教學(xué)設(shè)計(jì)等資料放在網(wǎng)上共享，研討音樂(lè)教學(xué)問(wèn)題，相互溝通教研心得等，提高老師的教研業(yè)務(wù)力氣。

5．重視學(xué)校音樂(lè)老師在音樂(lè)專業(yè)技能方面的提高與進(jìn)修，定期開(kāi)展“聲樂(lè)”“器樂(lè)”“舞蹈”等音樂(lè)主題活動(dòng)，對(duì)青年老師的范唱、伴奏力氣要有確定的考核要求，使寬闊音樂(lè)老師主動(dòng)參預(yù)，相互學(xué)習(xí)，加強(qiáng)音樂(lè)基本功訓(xùn)練，提高自身專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

三、日程支配

三月份

1、制定、傳達(dá)學(xué)期教學(xué)工作方案

2．召開(kāi)音樂(lè)學(xué)科中心組、課題組會(huì)議，爭(zhēng)論教學(xué)、科研的有關(guān)問(wèn)題。四月份

1、學(xué)校音樂(lè)老師集體大備課。

2、特長(zhǎng)生聲樂(lè)教學(xué)研討活動(dòng)。

3、協(xié)作體衛(wèi)股搞好特長(zhǎng)生招生工作。

五月份

1、組織學(xué)校音樂(lè)學(xué)科“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)。

2、協(xié)作體衛(wèi)藝科搞好縣2+1考試。。

3、音樂(lè)沙龍活動(dòng)：聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈等。六月份

1、中考

2、進(jìn)行音樂(lè)老師基本功角逐活動(dòng)。七月份

1、學(xué)期總結(jié)

2、暑期老師培訓(xùn)

學(xué)校音樂(lè)工作方案2

學(xué)校音樂(lè)學(xué)科教研方案

張華平一、工作思路本學(xué)期音樂(lè)學(xué)科教學(xué)爭(zhēng)論的工作思路是：認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹全國(guó)基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革和教學(xué)爭(zhēng)論工作研討會(huì)的精神，進(jìn)一步深入到到爭(zhēng)論《九年義務(wù)訓(xùn)練音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》，反思課程改革以來(lái)取得的閱歷和存在的問(wèn)題，探尋解決問(wèn)題的方法和策略。在深入到到推動(dòng)前進(jìn)課程改革的過(guò)程中，不斷提升“爭(zhēng)論、指導(dǎo)、服務(wù)”的品質(zhì)，要以提高學(xué)校音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，以課題爭(zhēng)論和教研組建設(shè)為突破口，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校的指導(dǎo)和管理，充分發(fā)揮學(xué)科中心組和學(xué)科基地的功能，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，搞好課外興趣小組和各項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)，努力促進(jìn)我縣音樂(lè)訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。二、主要工作（一）加強(qiáng)教學(xué)爭(zhēng)論，推動(dòng)前進(jìn)課程改革。1．連續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)和爭(zhēng)論基礎(chǔ)訓(xùn)練階段音樂(lè)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真總結(jié)國(guó)家課程校本化實(shí)施方面的閱歷，針對(duì)學(xué)校音樂(lè)學(xué)科課程改革中消逝的重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專題爭(zhēng)論，探尋解決問(wèn)題的方法和策略，進(jìn)一步提高課程實(shí)施的力氣。2．進(jìn)一步健全中學(xué)校音樂(lè)教學(xué)爭(zhēng)論基地，充分發(fā)揮學(xué)科中心組的作用，主動(dòng)開(kāi)展精細(xì)化教學(xué)預(yù)設(shè)、微型課題爭(zhēng)論等活動(dòng)。3．組織學(xué)校音樂(lè)老師分班級(jí)、定專題進(jìn)行集體備課，爭(zhēng)論如何提高學(xué)校音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量的策略與方法。4．學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和閱歷，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展。5、組織音樂(lè)老師選拔、參預(yù)縣音樂(lè)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。6．組織音樂(lè)老師基本功角逐。7、協(xié)作縣局體衛(wèi)藝股搞好縣中學(xué)校生音樂(lè)藝術(shù)角逐活動(dòng)。（二）加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高實(shí)施力氣。1．連續(xù)組織好音樂(lè)老師對(duì)課標(biāo)本新教材的實(shí)踐爭(zhēng)論，組織和開(kāi)展新一輪義務(wù)訓(xùn)練階段的課程培訓(xùn)。2．組織學(xué)校音樂(lè)老師連續(xù)學(xué)習(xí)學(xué)校音樂(lè)學(xué)科教學(xué)建議，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，提高老師課堂教學(xué)預(yù)設(shè)和實(shí)踐的力氣。3．開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)，學(xué)新模式。

形成具有本地特色的課堂教4.主動(dòng)發(fā)覺(jué)、總結(jié)、推介教學(xué)第一線音樂(lè)老師的教學(xué)閱歷，進(jìn)一步引領(lǐng)老師的專業(yè)成長(zhǎng)。5．不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍，相互溝通訓(xùn)練教學(xué)改革的閱歷。（三）搞好課題爭(zhēng)論，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展。1、連續(xù)搞好“互動(dòng)合作式”

集體備課活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教研與網(wǎng)上教研相結(jié)合，通過(guò)集體大備課，激發(fā)寬闊音樂(lè)老師的教研熱忱，既加強(qiáng)了校際之間老師的學(xué)習(xí)相互溝通，又減輕了老師的工作的負(fù)擔(dān)，提高了備課實(shí)效。2、充分發(fā)揮中心教研組的教學(xué)示范作用，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練資源的輻射作用，發(fā)揮名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師及優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)?wù)叩陌駱蛹?lì)效應(yīng)。

通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀摩精彩課堂呈現(xiàn)、閱歷介紹、專題研討和與名師對(duì)話互動(dòng)等，引發(fā)老師們對(duì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與組織的深度思索，進(jìn)一步總結(jié)我縣學(xué)校優(yōu)秀音樂(lè)老師的訓(xùn)練教學(xué)閱歷，促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展，共享優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練資源。3、通過(guò)“磨課”、“演課”“同課異構(gòu)”等教研方式，呈現(xiàn)課堂精彩，創(chuàng)新理念、創(chuàng)新課堂、創(chuàng)新方法，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。4、開(kāi)展“音樂(lè)沙龍”式的教研活動(dòng)，以音樂(lè)訓(xùn)練網(wǎng)站為依托，通過(guò)Q群”，供應(yīng)相互溝通平臺(tái)，可以將課件、教學(xué)設(shè)計(jì)等資料放在網(wǎng)上共享，研討音樂(lè)教學(xué)問(wèn)題，相互溝通教研心得等，提高老師的教研業(yè)務(wù)力氣。5．重視學(xué)校音樂(lè)老師在音樂(lè)專業(yè)技能方面的提高與進(jìn)修，定期開(kāi)展“聲樂(lè)”

“音樂(lè)“器樂(lè)”“舞蹈”等音樂(lè)主題活動(dòng)，對(duì)青年老師的范唱、伴奏力氣要有確定的考核要求，使寬闊音樂(lè)老師主動(dòng)參預(yù)，相互學(xué)習(xí)，加強(qiáng)音樂(lè)基本功訓(xùn)練，提高自身專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。三、日程支配三月份1、制定、傳達(dá)學(xué)期教學(xué)工作方案2．召開(kāi)音樂(lè)學(xué)科中心組、課題組會(huì)議，爭(zhēng)論教學(xué)、科研的有關(guān)問(wèn)題。四月份1、學(xué)校音樂(lè)老師集體大備課。2、特長(zhǎng)生聲樂(lè)教學(xué)研討活動(dòng)。3、協(xié)作體衛(wèi)股搞好特長(zhǎng)生招生工作。五月份1、組織學(xué)校音樂(lè)學(xué)科“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)。2、協(xié)作體衛(wèi)藝科搞好縣2+1考試。3、音樂(lè)沙龍活動(dòng)：聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈等。六月份1、中考2、進(jìn)行音樂(lè)老師基本功角逐活動(dòng)。七月份1、學(xué)期總結(jié)2、暑期老師培訓(xùn)

學(xué)校音樂(lè)工作方案3

學(xué)校音樂(lè)教學(xué)工作方案

一、思想政治方面

本人寵愛(ài)黨,寵愛(ài)社會(huì)主義,寵愛(ài)訓(xùn)練事業(yè),忠于黨的訓(xùn)練事業(yè),工作中要勤奮刻苦,盡職盡責(zé),為人師表。在教學(xué)內(nèi)容及方法上進(jìn)行改革,全身心的投入到學(xué)校組織的新課改培訓(xùn),將課改新理念運(yùn)用到工作中去。嚴(yán)格的依據(jù)緊學(xué)校的支配和要求去完成教學(xué)工作,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),認(rèn)真完成通過(guò)“過(guò)三關(guān)”活動(dòng),不斷提高自身素養(yǎng),取得了確定的成效，二、同學(xué)現(xiàn)狀分析

本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)全校的音樂(lè)教學(xué)工作,我將發(fā)揮音樂(lè)學(xué)科的優(yōu)勢(shì),努力提高同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的主動(dòng)性。七班級(jí)同學(xué)對(duì)音樂(lè)感到饒有興趣,素養(yǎng)較好的占很大一部分,但是有不少同學(xué)對(duì)音樂(lè)不感到饒有興趣,上課精力不集中,面對(duì)這樣的狀況,作為老師確定要發(fā)揮藝術(shù)學(xué)科的優(yōu)勢(shì),使同學(xué)參預(yù)進(jìn)來(lái)。八班級(jí)同學(xué)這個(gè)學(xué)年段也是學(xué)校比較關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期,因此有許多同學(xué)會(huì)淡漠這一學(xué)科,即使是七班級(jí)比較有熱忱的同學(xué)也會(huì)如此,所以老師要充分利用好課上時(shí)間,發(fā)揮學(xué)科特點(diǎn)。

三、教材分析

七班級(jí)教材按人文主題單元的體例編寫，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)學(xué)科的人文屬性，有鮮亮的時(shí)代感與民族性選材寬泛，具有很強(qiáng)的可操作性；留意引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參預(yù)音樂(lè)實(shí)踐，進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)新力氣與實(shí)踐力氣。

八班級(jí)教材從綠色家園，西南性韻、瑰麗的電聲、歌劇世界、化蝶、婆姿舞這幾個(gè)主題方面對(duì)同學(xué)進(jìn)行音樂(lè)熏陶，貫穿了歌劇、詠嘆調(diào)、序曲、越劇、舞劇、電子音樂(lè)的音樂(lè)學(xué)問(wèn)。每一單元都有自己的教學(xué)主題，分唱歌、欣賞、實(shí)踐與創(chuàng)作三個(gè)版塊，內(nèi)容的支配上都具有確定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又留意內(nèi)容的連接性或?qū)舆f性。讓同學(xué)在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)必需把握的淺顯音樂(lè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與基本技能。

人民音樂(lè)出版社的教材著重于開(kāi)拓同學(xué)的視野,提高同學(xué)音樂(lè)的審美力氣及締造力,讓同學(xué)在音樂(lè)的海洋里任意巡游,吸取養(yǎng)分。

四、具體措施

（一）、在課堂教學(xué)中滲透德育,把育人放在首位。

音樂(lè)教學(xué)的基本內(nèi)容,是實(shí)踐性很強(qiáng)的音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,也是同學(xué)最易于接受和樂(lè)于參預(yù)的表現(xiàn)形式。但學(xué)校年齡段的同學(xué)嗓音正處于變聲期,聲音不穩(wěn)定,音色不統(tǒng)一,適合他們的音域的歌曲相對(duì)較少。在這樣的狀況下,同學(xué)和老師都有意或無(wú)意地回避唱歌教學(xué),對(duì)合唱教學(xué)更是敬而遠(yuǎn)之,學(xué)校音樂(lè)課堂大多成了以欣賞為主的綜合課。中同學(xué)寵愛(ài)唱歌,樂(lè)于用歌聲來(lái)表達(dá)內(nèi)心豐富的情感世界!老師應(yīng)巧用班級(jí)合唱教學(xué),讓同學(xué)在音樂(lè)課中樂(lè)于唱歌,在合唱中體驗(yàn)唱歌藝術(shù)的無(wú)窮魅力!如何通過(guò)班級(jí)合唱的形式提升唱歌教學(xué)的有效性?我們可以從教學(xué)過(guò)程中一一探究。

1、用合唱魅力提升唱歌熱忱

2、用合唱手段提升唱歌水平

3、用多樣教材提升唱歌效率

4、用科學(xué)方法提升唱歌效果

5、用班級(jí)合唱提升合作意

（二）、主動(dòng)和其他學(xué)科溝通，主動(dòng)爭(zhēng)論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要

有效唱歌教學(xué)的開(kāi)展,使同學(xué)在歌聲中獲得“用聲音來(lái)表現(xiàn)一切”的閱歷,這不但是我們唱歌教學(xué)最為重要的目標(biāo),也是使同學(xué)慢慢獲得人際關(guān)系力氣的一種機(jī)會(huì)。在強(qiáng)調(diào)適應(yīng)國(guó)際化的今日,通過(guò)非語(yǔ)言相互溝通形式之一的音樂(lè),讓每個(gè)同學(xué)在唱歌教學(xué)中公正地接受藝術(shù)訓(xùn)練,對(duì)他們共性的培育和人際關(guān)系的進(jìn)展,使不同人群、不同文化之間的相互溝通活潑地開(kāi)展起來(lái),去促進(jìn)人類的相互理解,這真是一種極有意義的實(shí)踐和探究。

以上是我兩個(gè)班級(jí)的教學(xué)分析和規(guī)劃，面對(duì)不同班級(jí)，了解同學(xué)，選擇適合他們的教學(xué)形式，落實(shí)好教學(xué)。通過(guò)搜集材料，更多的豐富欣賞課內(nèi)容，拓展音樂(lè)學(xué)問(wèn)。作為老師我又是一名觀看者、啟發(fā)者。發(fā)覺(jué)孩子們的藝術(shù)天賦，培育藝術(shù)情操，完善他們的人格，使孩子們寵愛(ài)生活，寵愛(ài)祖國(guó)，健康歡快的成長(zhǎng)。

總之,我認(rèn)真、嚴(yán)格地依據(jù)照制定的工作方案去實(shí)施教學(xué),使自己的教學(xué)更加的精彩。

學(xué)校音樂(lè)工作方案4

學(xué)校音樂(lè)老師工作方案

【范文一：學(xué)校音樂(lè)老師工作方案】

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)學(xué)校的工作方案，結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間，貫徹黨的訓(xùn)練方針，貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神，培育同學(xué)確定的音樂(lè)技能，尤其留意培育同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，提高認(rèn)譜、識(shí)譜的力氣。切實(shí)提高同學(xué)的音樂(lè)素養(yǎng)。努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。

二、工作任務(wù)：

1、初一音樂(lè)教材課堂教學(xué)，每周一節(jié)。

2、學(xué)校有關(guān)音樂(lè)方面的文娛工作。

三、教材分析：

本冊(cè)教材內(nèi)容有：

歌曲六課，每課還包括“傾聽(tīng)”、“演唱”、“活動(dòng)”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。音樂(lè)訓(xùn)練是基礎(chǔ)訓(xùn)練的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力氣，提高文化素養(yǎng)與審美力氣，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)同學(xué)德智體美勞全面進(jìn)展具有不行替代的作用。

四、同學(xué)狀況分析：

同學(xué)由于底子薄、基礎(chǔ)差，對(duì)音樂(lè)又缺乏興趣，所以狀況不是很

好。其中還有一部分同學(xué)唱歌音準(zhǔn)不佳，連音樂(lè)學(xué)問(wèn)、音樂(lè)技能、視譜都不會(huì)。這些同學(xué)對(duì)音樂(lè)課雖感到饒有興趣，但總是不遵守紀(jì)律，所以不僅自己學(xué)不好，而且影響大家的學(xué)習(xí)。老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)具體狀況因材施教，充分激發(fā)這些同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)，愛(ài)好音樂(lè)的興趣，對(duì)他們要多鼓舞多表現(xiàn)，探尋他們身上的閃光點(diǎn)，培育他們的感情。

1、同學(xué)正處于變聲期，唱歌較困難。

2、同學(xué)膽子小，缺乏表演自我的力氣。

3、同學(xué)對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，觀念不正確。

五、教材重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、讓同學(xué)有感情的演唱歌曲，并滲透德育。

2、培育同學(xué)聽(tīng)音樂(lè)的力氣。

難點(diǎn)：

1、依據(jù)音樂(lè)的心情為樂(lè)曲分段。

2、為音樂(lè)情景劇設(shè)計(jì)圖畫、節(jié)奏、伴奏

六、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：了解幾種民族和西洋樂(lè)器，全音、半音，以及中國(guó)民歌、外國(guó)民歌的相關(guān)學(xué)問(wèn)

2、力氣目標(biāo)：同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，會(huì)用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，會(huì)二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡(jiǎn)潔的指揮手勢(shì)。通過(guò)欣賞，了解多種常見(jiàn)的演奏形式，培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知力氣，培

養(yǎng)他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想力氣。熟識(shí)了解音樂(lè)家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。通過(guò)樂(lè)器的訓(xùn)練，讓同學(xué)學(xué)會(huì)正確的演奏姿態(tài)與方法，培育確定的齊奏、合奏及伴奏力氣。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神的培育滲透到音色訓(xùn)練中，啟迪才智，培育合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，使同學(xué)成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面進(jìn)展的新人。

4、質(zhì)量目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)能把握教材規(guī)定的簡(jiǎn)潔的樂(lè)理學(xué)問(wèn)和音樂(lè)技能，把握簡(jiǎn)潔的視譜力氣，能夠完整的有感情地演唱歌曲。

七、有效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)：

1、合理的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。

教學(xué)環(huán)節(jié)的合理性是實(shí)現(xiàn)音樂(lè)課堂有效教學(xué)的前提。在不同的幾個(gè)班上不同的一課時(shí)，老師就對(duì)每個(gè)班的教學(xué)環(huán)節(jié)和側(cè)重點(diǎn)做了不同的調(diào)整。對(duì)樂(lè)感較好、表現(xiàn)力的較強(qiáng)的班加強(qiáng)了同學(xué)對(duì)唱曲情感的處理；對(duì)于好動(dòng)、學(xué)習(xí)興趣濃的班級(jí)增加了畫旋律線的玩耍環(huán)節(jié)；對(duì)于樂(lè)感稍弱、接受較慢的班級(jí)則選擇實(shí)行了“三拍子組詞”、“紅星評(píng)比”等的玩耍激勵(lì)環(huán)節(jié)提高同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性和參預(yù)音樂(lè)活動(dòng)的主動(dòng)性?？傊魏谓虒W(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都必需從同學(xué)動(dòng)身，從教學(xué)目標(biāo)入手，這樣才能為實(shí)現(xiàn)音樂(lè)課堂的有效教學(xué)供應(yīng)良好的前提條件。

2、主動(dòng)的創(chuàng)設(shè)課堂情境。

全面營(yíng)造一個(gè)良好的課堂情境是實(shí)現(xiàn)課堂有效教學(xué)的關(guān)鍵。在我校“有效教學(xué)”模式研討活動(dòng)的爭(zhēng)辯中，我們依據(jù)不同的課型設(shè)計(jì)出

不同的課堂引入形式——故事引入、玩耍引入、場(chǎng)景引入等。這些情景引入形式都將給我們的音樂(lè)課堂帶來(lái)意想不到的效果，課堂情境的創(chuàng)設(shè)還可以依據(jù)課堂的具體狀況通過(guò)以下方面進(jìn)行深入到到和進(jìn)展：

（1）通過(guò)讓同學(xué)觀看生活、觀看插圖、觀看熒屏自主深入到到課堂學(xué)習(xí)。

（2）讓同學(xué)大膽的表達(dá)自己的想法，在欣賞音樂(lè)后說(shuō)感受、給音樂(lè)取名，用自己的方式理解音樂(lè)。

（3）有效組織，高效參預(yù)，給同學(xué)更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，可以結(jié)合表演創(chuàng)作、歌曲創(chuàng)作、節(jié)奏創(chuàng)作、繪畫創(chuàng)作讓同學(xué)運(yùn)用不同的方式表現(xiàn)音樂(lè)。

（4）迅速而靈敏的運(yùn)用課堂語(yǔ)言。教學(xué)活動(dòng)的靈魂就在于教學(xué)的語(yǔ)言技巧，教學(xué)語(yǔ)言技巧把握得好，可以使課堂氣氛生動(dòng)活躍，從而提高課堂教學(xué)的有效度。音樂(lè)課堂因其藝術(shù)性和與生活的親熱關(guān)系，需要更精妙的語(yǔ)言激發(fā)同學(xué)對(duì)音樂(lè)的興趣。

（5）充分的利用課堂評(píng)價(jià)。任何的評(píng)價(jià)都不是任憑的，從課改之前的吝嗇贊美到課改之后到處泛濫的“你真棒！”老師們對(duì)課堂評(píng)價(jià)產(chǎn)生了許多誤區(qū)，隨著課改的不斷深入到到，我們也發(fā)覺(jué)課堂的評(píng)價(jià)體系也越來(lái)越完善了，老師對(duì)如何使用好課堂評(píng)價(jià)也有了自己的妙招。

八、主要的教學(xué)措施和教改思路：

1、初一班級(jí)的音樂(lè)教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過(guò)程，以培育同學(xué)的興趣為主，從而提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

2、相互滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容，轉(zhuǎn)變枯燥又單一的課型。

3、留意導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì)，以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程。

4、課外其次課堂，本學(xué)期方案以訓(xùn)練唱歌技巧為主，培育同學(xué)的表演力氣。

5、以審美為核心，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

6、師生互動(dòng)，以同學(xué)自主學(xué)習(xí)為主。

7、通過(guò)對(duì)音樂(lè)進(jìn)行表演，使同學(xué)得到合作的體驗(yàn)。

8、通過(guò)玩?；顒?dòng)來(lái)感知、體驗(yàn)、締造音樂(lè)，進(jìn)展想象力和締造

九、具體支配：

第一單元難忘歲月3課時(shí)

第四單元樂(lè)海泛舟3課時(shí)

其次單元非洲的靈感3課時(shí)

第五單元輕歌曼舞3課時(shí)

第三單元長(zhǎng)江兩岸3課時(shí)

第六單元春之聲3課時(shí)

【范文二：學(xué)校音樂(lè)老師工作方案】

一、狀況分析

（一）同學(xué)狀況分析

初一的同學(xué)經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)校的音樂(lè)學(xué)習(xí)有了確定的了解，加深了他們對(duì)音樂(lè)的深厚興趣，而且他們樂(lè)于參預(yù)各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，特別是一些動(dòng)手、需要合作完成的音樂(lè)內(nèi)容會(huì)比較感到饒有興趣，但由于他們年紀(jì)小，對(duì)音樂(lè)內(nèi)容的理解還需要加強(qiáng)。因此，對(duì)初一的同學(xué)應(yīng)當(dāng)使他們對(duì)音樂(lè)的興趣連續(xù)保持，同時(shí)引導(dǎo)他們加強(qiáng)音樂(lè)思維，體

驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的美感。

初二的同學(xué)在經(jīng)過(guò)前階段的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)校音樂(lè)教學(xué)已經(jīng)有了確定的了解，因此，本學(xué)期要連續(xù)加強(qiáng)他們對(duì)音樂(lè)學(xué)問(wèn)的了解，擴(kuò)大他們的音樂(lè)視野。

初三的同學(xué)經(jīng)過(guò)兩年半的學(xué)校音樂(lè)教學(xué)，思想已經(jīng)比較成熟，對(duì)音樂(lè)的理解已經(jīng)能達(dá)到確定的程度，因此，本學(xué)期對(duì)初三同學(xué)的音樂(lè)教學(xué)重在音樂(lè)欣賞、分析，音樂(lè)內(nèi)容理解。

（二）教材分析

本學(xué)期初一教材內(nèi)容為歌曲演唱——《渴望春天》、《國(guó)歌》、《陽(yáng)關(guān)三疊》、《江河萬(wàn)古流》、《鄉(xiāng)村花園》、《送別》；欣賞各方面的相關(guān)音樂(lè)內(nèi)容；同時(shí)能主動(dòng)參預(yù)綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并進(jìn)行簡(jiǎn)潔評(píng)價(jià)。

初二教材內(nèi)容為歌曲演唱——《茉莉花》、《唱臉譜》、《森林之歌》、《剪羊毛》、《夏日泛舟海上》；欣賞各方面的音樂(lè)內(nèi)容；聽(tīng)辯不憐憫緒的音樂(lè)，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)潔的描述。

初三教材內(nèi)容為歌曲演唱——《軍歌》、《小草》、《中國(guó)的土地》等；欣賞各方面的音樂(lè)內(nèi)容；能夠初步辨別小型的音樂(lè)體裁與形式，能夠傾聽(tīng)音樂(lè)主題說(shuō)出曲名，每年學(xué)2—4首。

二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

音樂(lè)教學(xué)的目的是提高同學(xué)的音樂(lè)審美素養(yǎng)，同時(shí)促進(jìn)同學(xué)品德素養(yǎng)、智能素養(yǎng)的提高，并在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)、關(guān)懷有音樂(lè)愛(ài)好的同學(xué)形成音樂(lè)某一方面的特長(zhǎng)。

三、全學(xué)期教學(xué)的總目標(biāo)

1、保持同學(xué)對(duì)音樂(lè)的興趣，使同學(xué)樂(lè)于參預(yù)音樂(lè)活動(dòng)。

2、培育音樂(lè)感受與鑒賞力氣。

3、培育表現(xiàn)音樂(lè)的力氣。

4、培育藝術(shù)想象力和締造力。

5、培育樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神。

四、教學(xué)進(jìn)度支配（附后）

五、教學(xué)措施

1、遵循聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)。

2、留意音樂(lè)教學(xué)各領(lǐng)域只的有機(jī)聯(lián)系。

3、面對(duì)全體同學(xué)，留意因材施教。

4、建立公正互動(dòng)的師生關(guān)系。

5、運(yùn)用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)手段。

6、因地制宜實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》。

六、評(píng)價(jià)工作支配

音樂(lè)課程評(píng)價(jià)應(yīng)充分體現(xiàn)全面推動(dòng)前進(jìn)素養(yǎng)訓(xùn)練的精神，貫徹《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念。著眼于評(píng)價(jià)的訓(xùn)練、激活與改善的功能。

1、形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。

2、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合。

3、自評(píng)、互評(píng)及他評(píng)相結(jié)合。

【范文三：學(xué)校音樂(lè)老師工作方案】

本學(xué)期依據(jù)學(xué)校的支配，我擔(dān)當(dāng)了三個(gè)班級(jí)的音樂(lè)課，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一項(xiàng)新的任務(wù)，也是一項(xiàng)新的挑戰(zhàn)，有確定的難度。但我相

信靠著自己的努力，在這學(xué)期的音樂(lè)課當(dāng)中，我確定會(huì)有很多的收獲和進(jìn)步。

一、教學(xué)分析：

本學(xué)期初一班級(jí)同學(xué)開(kāi)頭正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè)，同學(xué)的整體狀況估量不均衡，狀況參差不齊。所以，對(duì)不同同學(xué)應(yīng)用不同教法，應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)正確對(duì)待，使同學(xué)愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。要培育同學(xué)專長(zhǎng)，即“普遍培育，重點(diǎn)進(jìn)展”。使同學(xué)各方面均有提高。

其它班級(jí)的同學(xué)能夠遵守紀(jì)律，接受理論學(xué)問(wèn)也比初一班級(jí)要快，而且聲音音域光明，感情處理能夠參考老師的建議，對(duì)唱曲的處理更加細(xì)膩和豐富，本學(xué)期的樂(lè)理學(xué)問(wèn)容量較大，難度加深，學(xué)習(xí)鞏固c調(diào)、f調(diào)的基礎(chǔ)上演唱樂(lè)譜。主要以練習(xí)和鞏固學(xué)問(wèn)為主，發(fā)揮同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的潛力，老師帶領(lǐng)同學(xué)找到問(wèn)題、同學(xué)自己找到答案

【范文五：學(xué)校音樂(lè)老師工作方案】

作為一名學(xué)校音樂(lè)老師，我從教已經(jīng)有很多年了。在慢慢的教學(xué)中，我有了自己獨(dú)特的教學(xué)方法。不過(guò)這些都不是我最覺(jué)得自己進(jìn)步的地方，我覺(jué)得自己應(yīng)當(dāng)在更多的方面關(guān)懷同學(xué)，讓同學(xué)得到更多的進(jìn)步，這才是我始終以來(lái)教學(xué)的根本目的。在教學(xué)中得到更多的進(jìn)步，我認(rèn)為正確而不懷疑我是能夠做好的。

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)學(xué)校的工作方案，結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間，貫徹黨的訓(xùn)練方針，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。

二、同學(xué)狀況分析

1、同學(xué)正處于變聲期，唱歌較困難。

2、同學(xué)素養(yǎng)差，膽子小，缺乏表演自我的力氣。

3、同學(xué)對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，觀念不正確。

三、教材分析

1、初一級(jí)學(xué)人教版其次冊(cè)，以唱歌為主，分五部分共9課。支配19課時(shí)，其中復(fù)習(xí)考試2課時(shí)，機(jī)動(dòng)1課時(shí)，實(shí)際授課16課時(shí)。

2、初三級(jí)學(xué)人教版第四冊(cè)，以欣賞為主，分四部分，共8課。支配20課時(shí)，其中機(jī)動(dòng)2課時(shí)，復(fù)習(xí)考試2課時(shí)，實(shí)際授課16課時(shí)。

四、工作任務(wù)：

1、初一、三級(jí)音樂(lè)教材課堂教學(xué)，每周一節(jié)。

2、學(xué)校有關(guān)音樂(lè)方面的文娛工作。

五、教學(xué)目標(biāo)

1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，指導(dǎo)寵愛(ài)祖國(guó)，寵愛(ài)社會(huì)主義，寵愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的訓(xùn)練和集體主義精神的培育，滲透到音樂(lè)訓(xùn)練之中。使同學(xué)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。

2、啟迪才智，陶冶情操，提高審美意識(shí)，使同學(xué)身心得到健康的進(jìn)展。

3、增加同學(xué)的音樂(lè)興趣、愛(ài)好、把握音樂(lè)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，使同學(xué)具有獨(dú)立視唱簡(jiǎn)潔樂(lè)譜的力氣。

4、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，激發(fā)同學(xué)寵愛(ài)祖國(guó)音

樂(lè)藝術(shù)的感情和民族傲慢感，自信念，了解外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大視野，使同學(xué)具有確定的音樂(lè)鑒賞的力氣。

六、教學(xué)措施

1、學(xué)校的音樂(lè)教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過(guò)程，以培育同學(xué)的興趣為主，以達(dá)到提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

2、相互滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容，轉(zhuǎn)變枯燥又單一的課型。

3、留意導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì)，以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程。

4、課外其次課堂，本學(xué)期方案以訓(xùn)練唱歌技巧為主，培育同學(xué)的表演力氣。

七、具體支配：

第一單元3課時(shí)第四單元3課時(shí)

其次單元3課時(shí)第五單元3課時(shí)

第三單元3課時(shí)第六單元3課時(shí)（共計(jì)：18課時(shí)）

這就是本學(xué)期我要教授的課程了。音樂(lè)并不是一門很重要的課程，所以每個(gè)班級(jí)一個(gè)星期也就只有一節(jié)音樂(lè)課，所以我?guī)Я苏麄€(gè)班級(jí)的同學(xué)音樂(lè)學(xué)習(xí)。在我不斷的教學(xué)中，我有了更多的進(jìn)步，這才是我始終以來(lái)最渴望自己做到了。音樂(lè)教學(xué)并不困難，主要是培育同學(xué)的藝術(shù)氣息，這才是我最看重的，在以后的教學(xué)中，我會(huì)重點(diǎn)留意這一點(diǎn)的！

學(xué)校音樂(lè)工作方案5

七班級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)方案

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)學(xué)校的工作方案，結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間，貫徹黨的訓(xùn)練方針，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。

二、工作任務(wù)：

１、初一（37班、38班。39班）音樂(lè)教材課堂教學(xué)，每周一節(jié)。２、學(xué)校有關(guān)音樂(lè)方面的文娛工作。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，指導(dǎo)寵愛(ài)祖國(guó)，寵愛(ài)社會(huì)主義，寵愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的訓(xùn)練和集體主義精神的培育，滲透到音樂(lè)訓(xùn)練之中。使同學(xué)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。

2、啟迪才智，陶冶情操，提高審美意識(shí)，使同學(xué)身心得到健康的進(jìn)展。

3、增加同學(xué)的音樂(lè)興趣、愛(ài)好、把握音樂(lè)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，使同學(xué)具有獨(dú)立視唱簡(jiǎn)潔樂(lè)譜的力氣。

4、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，激發(fā)同學(xué)寵愛(ài)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族傲慢感，自信念，了解外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大視野，使同學(xué)具有確定的音樂(lè)鑒賞的力氣。

四、同學(xué)狀況分析：

1、同學(xué)正處于變聲期，唱歌較困難。

2、同學(xué)素養(yǎng)差，膽子小，缺乏表演自我的力氣。

3、同學(xué)對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，觀念不正確。

五、教材分析：初一班級(jí)選用人教版七班級(jí)上冊(cè)教材，分六單元，支配18課時(shí)。

六、教學(xué)措施：

1、初一班級(jí)的音樂(lè)教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過(guò)程，以培育同學(xué)的興趣為主，從而提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

2、相互滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容，轉(zhuǎn)變枯燥又單一的課型。

3、留意導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì)，以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程。

4、課外其次課堂，本學(xué)期方案以訓(xùn)練唱歌技巧為主，培育同學(xué)的表演力氣。

七、具體支配：

第一單元3課時(shí)第四單

元3課時(shí)

其次單元3課時(shí)第五單

元3課時(shí)

第三單元3課時(shí)第六單

元3課時(shí)

初二八班級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)方案

一、同學(xué)狀況分析

八班級(jí)同學(xué)寵愛(ài)音樂(lè)，音樂(lè)素養(yǎng)較好，在唱歌方面較突出，但偏愛(ài)流行音樂(lè)，要正確引導(dǎo)。八班級(jí)這幾個(gè)班同學(xué)相對(duì)來(lái)說(shuō)上課較認(rèn)真，學(xué)習(xí)主動(dòng)較教高，學(xué)習(xí)興趣較濃，初二的同學(xué)在經(jīng)過(guò)前階段的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)校音樂(lè)教學(xué)已經(jīng)有了確定的了解，因此，本學(xué)期要連續(xù)加強(qiáng)他們對(duì)音樂(lè)學(xué)問(wèn)的了解，擴(kuò)大他們的音樂(lè)視野。

二、教材分析

本冊(cè)教材從百卉含英，梨園頡英。管弦和鳴、神州大地（4）—茂密的森林、環(huán)球之旅（4）——大洋洲采風(fēng)、假日泛舟這幾個(gè)主題方面對(duì)同學(xué)進(jìn)行音樂(lè)熏陶，貫穿了歌劇、詠嘆調(diào)、序曲、越劇、舞劇、電子音樂(lè)的音樂(lè)學(xué)問(wèn)。每一單元都有自己的教學(xué)主題，分唱歌、欣賞、實(shí)踐與創(chuàng)作三個(gè)版塊，內(nèi)容的支配上都具有確定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又留意內(nèi)容的連接性或?qū)舆f性。讓同學(xué)在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)必需把握的淺顯音樂(lè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與基本技能。

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和同學(xué)的實(shí)際狀況，本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)包括以個(gè)幾個(gè)方面的內(nèi)容：

1、知道有關(guān)音畫的學(xué)問(wèn)，懂得音樂(lè)能夠表現(xiàn)自然界的美景；知道“唱歌的咬字、吐字”和“合唱的和諧與均衡”方面的學(xué)問(wèn)，并留意在唱歌練習(xí)中加以運(yùn)用。

2、能夠主動(dòng)參預(yù)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，寵愛(ài)西南地區(qū)的民族音樂(lè)，并樂(lè)于了解其音樂(lè)文化。

3、感受電聲樂(lè)隊(duì)與體驗(yàn)電子音響合成器的效果的音響效果，學(xué)習(xí)有關(guān)電聲樂(lè)隊(duì)和電子音樂(lè)方面的學(xué)問(wèn)。

4、能夠用主動(dòng)的態(tài)度參預(yù)感受、體驗(yàn)歌劇音樂(lè)，對(duì)唱?jiǎng)　⑽鑴∫魳?lè)