幼兒區(qū)域計劃活動實施方案五篇

3幼兒區(qū)域打算方案1不爭不搶玩具疼惜玩具。2料的特征和作用，并能較充分、合理地運用各種材料。敢于表達自己的意見和要求。學習獨立地較有秩序地整理擺放玩具及活動材料。依據(jù)以上目標制定具體打算三月份：充分預備材料完善區(qū)域活動區(qū)域活動玩耍是教師們在制定全部玩?；顒又凶罘爆嵉囊环N組織玩耍，這一活動需要不斷的更、大量的投放活動材料。并且這些材料要適宜幼兒的興趣。玩耍預備工作需要大量的時間才能完成。因此教師利用1、2、月份閑暇時間對本學期區(qū)域活動做了大量的預備工作。分析了以往在活動中消滅的問題。對這些問題做了進一步的調整。依據(jù)本班幼兒的年齡特點量身定制適合他們的活動內容，在創(chuàng)設活動環(huán)境投放活動材料上有了明顯的轉變。四月份：日常區(qū)角活動自己寵愛的玩耍，在操作中找到歡快，經(jīng)過我們對區(qū)域教學形式上的改進，區(qū)域活動進入到日常的教育活動中，這種形式倍受孩子們寵愛，日常它吸引了孩子們的興趣它抓住了孩子們的留意力。從而減輕了教師在晨間、課間組織幼兒的負擔。由此，對墻角的日常區(qū)域創(chuàng)設投放材料等不斷的更，來滿足孩子們的穎感。五月份：日常教育與區(qū)域活動相結合轉變了教與學的模式，教師為孩子們創(chuàng)設輕松開心的學習活動環(huán)境，抓住幼兒寵愛玩耍的年齡特點，將教育活動與區(qū)域活動相結合。通過幼兒動手操作總結出經(jīng)習探討，將我園的區(qū)域活動提升到更高的層次。幼兒區(qū)域打算方案2一、區(qū)域設置，適合幼兒依據(jù)幼兒安康、社會性、認知、語言、藝術等方面進展的需要，站在幼兒的閱讀區(qū)、音樂表演區(qū)等不同形式的區(qū)域活動。為幼兒供給了動手、動腦、并且能依據(jù)自己的興趣和力量進展活動的場所和施展才能的時機。本著合理布局便于流動的原則，依據(jù)動區(qū)。二有打算地投放材料識地選擇和投放一些材料。感。三、區(qū)域活動的總目標和共享。四、各活動區(qū)域分目標1己寵愛的方式進展藝術表演。外形、數(shù)量、方位等明顯特征，嘗試簡潔的比較、分類，寵愛操作、擺布，嘗試提問和表達自己的所見所聞。能用聲音、動作自由、大膽地表達自己的感受。同伴共處的歡快，理解并遵守日常生活中根本的社會行動規(guī)章。5提高語言的表達力量，豐富詞匯。五、區(qū)域之間的聯(lián)系很感興趣，在做做玩玩中能輕松地得到了相應的學問。六、活動開展內容暫定第一到三周為預備階段，第四周起為幼兒自主開展玩?；顒虞喆?。沉浮。表演區(qū)：節(jié)奏練習、小魚游、小花舞、小鳥飛、小鴨舞、小孔雀、創(chuàng)編。娃娃家：我和爸爸媽媽是一家、招待客人、爸爸媽媽去上班。閱讀區(qū)：我寵愛看圖書、看地圖找家、我叫X、我給你講故事。七、加強指導，為幼兒營造一個寬松的心理環(huán)境在區(qū)域活動中要重視講評，以講評推動活動的深化。小班幼兒評價力量差，開頭可先組織幼兒說說：你今日玩了什么?和誰一塊玩?以后逐步引導幼兒說說：體驗成功的歡快，進展口語表達力量。而教師的講評則以表揚、鼓舞為主，推廣幼兒的成功閱歷，把活動中的缺乏之處告知大家，提出的玩耍要求和規(guī)章，使幼兒在開心、自信的感覺中完畢，并激發(fā)八、活動時間：15：45――16：25活動目標：娃娃的形象特征。2、幼兒寵愛做手工的情感及認真有條理的制作習慣。彩色皺紋紙、剪刀等活動過程：一、導入活動，引起幼兒興趣。二、引導幼兒觀看范例，理解做法。1、教師示范講解。先選個瓶子做身體，然后依據(jù)這個瓶子的大小，選擇做頭的材料。假設身體紋紙在瓶子上貼成衣服。這樣就成了瓶娃娃。2、引導幼兒爭論。除了教師剛剛的方法，你們覺得還可以用什么方法做?四、教師巡回指導，對個別幼兒進展適時幫助。六、整理材料，評價幼兒作品。幼兒區(qū)域打算方案4二、主題背景自然界中，人與動物的關系是格外親熱的，幼兒與動物更是有著不解之緣。中班幼兒已有了對動物的認知根底，并表現(xiàn)出對動物進一步探究的欲望。最近一不斷的去覺察、去探究。奇異的動物世界如此令幼兒著迷，猛烈的學習興趣引導探究方式為主的、個別化的自主學習活動，這種活動能滿足不同幼兒的需求，使幼兒獲得有差異的進展。依據(jù)本班幼兒的興趣需要和年齡特點，我們創(chuàng)設了《動物的家在哪里》主題三、主題活動總目標1哪里”的生疏。2四、家園聯(lián)系可帶幼兒到大自然中查找鳥巢、蜂巢、蜘蛛網(wǎng)等動物奇異的家，和幼兒一起探討怎樣保護動物的家園。2、家長可和幼兒一起用拼插玩具進展蓋房子的活動，感受親子活動的愉悅。五、主題環(huán)境創(chuàng)設板。2、將幼兒開展的“給小鳥做窩進展拍照，布置在活動區(qū)。(一)美工區(qū)活動內容活動目標牛、蜘蛛的形象。2、嘗試利用廢舊物品進展制作，培育動手操作力量和想象力。材料預備1、學問預備2、物質預備蝸牛、蜘蛛圖片活動玩法1、認真觀看鳥巢、蜘蛛、蝸牛圖片，了解其特征。2、選擇寵愛的活動和材料，如需合作，進展協(xié)商，做好分工。3、利用選擇的材料，大膽想象，進展探究、操作活動。4、活動中教師關注幼兒表現(xiàn)，必要時進展適時適度的幫助與指導。5、作品展現(xiàn)?；顒右?guī)章1、合理使用材料，懂謙讓，不爭搶。2、正確使用各種工具，留意安全。3、安靜活動，協(xié)商時不影響他人。5活動目標：1、賞識各種各樣的指紋印畫，萌發(fā)對指紋印畫的樂趣?；顒又攸c：活動難點：活動預備：動手區(qū)：印泥、繪畫紙、畫好的人物動態(tài)圖。閱讀區(qū)：手指印畫的照片活動過程：一、導入活動。1我們的指紋有什么不一樣呢?我們的指紋在什么地方有用處呢?2、幼兒答復，教師補充。指紋才可以取到錢。、教師：你們覺得我們的指紋用處大嗎?那今日我們就來和指紋玩玩耍吧!二、向幼兒介紹區(qū)角材料。1、動手區(qū)：印出來的畫有什么不一樣。小朋友還可以合作完成一幅作品。2、數(shù)學區(qū)：可以用你的指紋印畫有規(guī)律的排列哦。(教師示范制作有規(guī)律印畫的項鏈)小朋友還可以合作完成條項鏈哦。3、閱讀區(qū)：區(qū)賞識這些照片，然后想一想，假設是