小學(xué)老師教學(xué)計劃范文

—小學(xué)老師教學(xué)計劃范文通過方案合理布置時間和任務(wù)，使自己到達目標(biāo)，也使自己明確每一個任務(wù)的目的。下面是關(guān)于小學(xué)老師教學(xué)方案范文，希望對您有所幫忙。小學(xué)老師教學(xué)方案一、指導(dǎo)思想以校內(nèi)德育教育的思路為指導(dǎo)，少先隊的中心工作為重心，結(jié)合同學(xué)的實際狀況，透過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣和道德意識，增加同學(xué)的自我鼓勵、自我教育、自我管理的潛力，專心探究獨特培育的途徑。把本班建成具有“勤學(xué)、守紀(jì)、團結(jié)、向上”的班風(fēng)，把同學(xué)培育成為有抱負、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人。二、工作重點 1、德育（1）、透過各種途徑貫徹執(zhí)行《小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)》；（2）、以豐富多才的少先隊活動激勵同學(xué)爭做合格的小公民；（3）、力爭做好每位同學(xué)的思想工作，使他們提高熟悉，不斷上進；（4）、關(guān)鍵抓好班級的紀(jì)律，重點做好轉(zhuǎn)化待進生獨特是雙差生的教育工作；（5）、建立公平的師生關(guān)系，提高同學(xué)的自我激勵、自我教育，、自我管理潛力；（6）、結(jié)合“三八”等各種節(jié)日，進行愛國和敬愛父母的教育；（7）、強化環(huán)保教育，培育六種環(huán)境意識，做到“六個一”；（8）、“建立禮貌校內(nèi)，禮貌班級，禮貌個人”為主題開展四個四多活動。 2、智育（1）、連續(xù)開展“課前一分鐘見聞?wù)劇被顒?；?）、成果及表現(xiàn)好的同學(xué)要常常激勵，即要肯定成果，也要不斷催促，使他們不斷取得進步；（3）、在同學(xué)中培育競爭意識，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格；（4）、開展寫好字，讀好書，做好文的活動。舉辦故事會，詩歌朗誦會等活動；（5）、激勵同學(xué)努力學(xué)習(xí)，進展獨特教育；（6）、學(xué)習(xí)經(jīng)驗溝通會 3、體育、美育、勞育衛(wèi)生教育（1）、布置美化教室，按月更換優(yōu)秀作業(yè)，出墻報；（2）、豐富課余生活，培育愛好，專心參與智能班活動；（3）、仔細做好兩操，開展有益、健康的課間活動；（4）、要求同學(xué)仔細上好各專業(yè)課；（5）、培育勞動技能，在家做力所能及的家務(wù)；（6）、開展“擁抱自然，愛護環(huán)境”的活動。三、各月份的工作布置二月份 1、制定好班級方案； 2、布置教室，落實各項成果的評比； 3、引導(dǎo)同學(xué)順應(yīng)新學(xué)期的學(xué)習(xí)，強化對同學(xué)行為習(xí)慣的訓(xùn)練； 4、開展“學(xué)習(xí)經(jīng)驗溝通”活動； 5、進行班干部的改選； 6、出好迎開學(xué)的墻報。三月份 1、開展“我為母親送心愿”的活動； 2、強化對后進生的跟蹤工作； 3、強化開學(xué)初的行為習(xí)慣要求四月份 1、舉辦寫字競賽、朗讀競賽； 2、舉辦“我愛大自然”的主題隊會 3、開展一次春游活動五月份 1、喜洋洋迎五一； 2、舉辦學(xué)習(xí)經(jīng)驗的溝通； 3、著手寫工作總結(jié)六月份 1、輔導(dǎo)同學(xué)準(zhǔn)備進行期末考試；班主任寫同學(xué)操行評定；小學(xué)老師教學(xué)方案一、指導(dǎo)思想落實科學(xué)進展理念，堅持師本提高和生本提升的人本教育進展觀，緊緊圍繞區(qū)教育局“標(biāo)準(zhǔn)管理、彰顯特色、促進均衡”的總體思路，堅持德育龍頭的帶動、教科研和特色校內(nèi)文化建設(shè)活動的動力支撐，完成我校教育教學(xué)的科學(xué)可持續(xù)性進展。二、主要工作質(zhì)量是校內(nèi)的生命線，為構(gòu)成管理標(biāo)準(zhǔn)、運轉(zhuǎn)有序的工作格局。因此，本學(xué)期，我校以“強化教學(xué)管理，指向質(zhì)量提升”為教學(xué)工作主題，構(gòu)成教學(xué)管理的“標(biāo)準(zhǔn)化、有序化、精致化”，從而促進教育教學(xué)質(zhì)量提升的“最大化”。 1.標(biāo)準(zhǔn)備課、作業(yè)各學(xué)科仔細學(xué)習(xí)《區(qū)中小學(xué)學(xué)科教學(xué)根本標(biāo)準(zhǔn)》，期初各教研組長制定好本學(xué)期的教學(xué)方案，各班級相應(yīng)在備課本中表達合理的班級教學(xué)方案，每單元還需要有單元教學(xué)方案。備課前的標(biāo)準(zhǔn)，包括備課標(biāo)、備教材、備同學(xué)、備教法、群眾備課、撰寫教案。群眾備課除平常平行班中的常態(tài)化商量外，在教研組活動中，本學(xué)期布置不少于2次群眾備課，一次放在期初，一次放在學(xué)期中間。主要是就某個文本或某個章節(jié)，進行群眾研議，確定教學(xué)重難點，進行教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計等，并最終構(gòu)成完好的教學(xué)設(shè)計稿，完成共享。老師個體要注意二次備課。全體老師，尤其是新上崗老師，認真研讀教案的標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，仔細學(xué)習(xí)教研室?guī)Ыo的范例，嚴(yán)格按要求進行備課及作業(yè)設(shè)計。作業(yè)形式應(yīng)從學(xué)科特點動身，口頭的、書面的、實踐操作式的、敏捷運用式的等，盡量防止超多機械式的抄默。對作業(yè)務(wù)必做到“五有五必”，有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有練必評、有錯必糾。對學(xué)困生多面批，按時落實補償性作業(yè)。 2.優(yōu)化校本教研提倡多樣化的教研形式，開展有實效的教研活動。確保教研活動次數(shù)，語數(shù)英學(xué)科每學(xué)期不少于八次，其他學(xué)科不少于五次。教研形式能夠是群眾備課、主題式課堂研討、試題研制、名師課堂觀摩研討等形式，各學(xué)科結(jié)合學(xué)科特點設(shè)計豐富的活動。追求校本教研的實效化，確保每次教研活動都有兩節(jié)課的時間保證，有研后成果表達。 1）研題研卷，優(yōu)化試題設(shè)計教育局組織的調(diào)研，其題型占比、題目設(shè)計就是考試的風(fēng)向標(biāo)。教研組學(xué)期中布置一至兩次以“研題研卷”為主題的教研活動。語文英語每單元、數(shù)學(xué)每章節(jié)有檢測反應(yīng)，試題由平行班老師進行分工合作，試題表達“精、巧、活、新”，在開學(xué)前一個月每人負責(zé)完成相關(guān)章節(jié)的試卷設(shè)計，并在教研組活動中將這些試卷題目設(shè)計的科學(xué)性與合理性進行商量、調(diào)整，完成資源共享。定稿前，推舉老師先將試題自做一遍，力避不合理之處。只有老師做到研題研卷，同學(xué)才能遠離題海戰(zhàn)術(shù)。 2）研課研生，優(yōu)化課堂研討本學(xué)期抓實一至兩次群眾備課活動，教研組長提前幾天告知備課的課題，各自獨立思索。在研討中充足溝通，獨特是對文本重難點的把握及突破，在碰撞的根底上構(gòu)成共識，最終將教學(xué)設(shè)計整理下來，以供下次校本教研時進行課堂實踐。教學(xué)設(shè)計先求準(zhǔn)與精，再求創(chuàng)與活。在校本教研中，提倡有氣氛、有實效的研討。教研活動施行簽到制，需要教研組長仔細設(shè)計、統(tǒng)籌布置，開課老師提前仔細備好課，在教學(xué)設(shè)計中充足表達研討主題，如關(guān)于小搭配作的教學(xué)，設(shè)計中就要充足思索小搭配作的機遇、形式、合作后的反應(yīng)評價。執(zhí)教老師備好課后，可與教研組長一齊溝通商量下。課后，教研組內(nèi)組織有實際好處的溝通研討，敢說真話，不說套話。圍繞研討主題，針對教學(xué)實際，多說問題，多提策略，促進共同提高。盡可能做到人人發(fā)言，人人溝通，哪些老師發(fā)言了，教研組長做好記錄。最終，請執(zhí)教老師對大家所提看法發(fā)表自己的看法，最好能重新整理思路，修復(fù)完善教學(xué)設(shè)計，有時機進行課堂再構(gòu)。 3.強抓質(zhì)量調(diào)研教學(xué)質(zhì)量是校內(nèi)的生命線，質(zhì)量調(diào)研各學(xué)科自我檢測、按時調(diào)整補救的重要方式。校內(nèi)教務(wù)處每月組織一次質(zhì)量調(diào)研，質(zhì)量調(diào)研采納提前兩天左右通知，采納抽班級抽學(xué)科的方式。區(qū)級層面的調(diào)研，四、五班級每學(xué)期調(diào)研一次，一般是周四下班前通知，下周一測試，防止停課突擊式復(fù)習(xí)。我們要向課堂要質(zhì)量，要向平常要質(zhì)量。做好每一節(jié)課的課堂管理，沒有良好的課堂紀(jì)律做保障，老師即便講得再多再精彩，同學(xué)沒有聽到，仍然屬于低效或無效。平常多抓實抓，才能做到沉著應(yīng)對。對于質(zhì)量調(diào)研的成果，既要有橫向的比對，也要有基于本班的縱向比對，老師們要調(diào)整好心態(tài)，打有準(zhǔn)備的仗，努力將功夫用在平常。 4.標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為老師需精神飽滿地進入課堂，提前1-3分鐘進入教室準(zhǔn)備組織教學(xué)，不無故中途離開教室。課堂教學(xué)做到“三清”：目標(biāo)清、思路清、語言清。上課聲響嘹亮，有效組織課堂紀(jì)律。四非常鐘時間有限，要精講多煉，給同學(xué)充足的思維活動空間，忌一言堂、滿堂灌。學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，直接影響著教學(xué)質(zhì)量的提升。同學(xué)的課堂學(xué)習(xí)行為、作業(yè)習(xí)慣，在開學(xué)初的前兩個月務(wù)必要齊抓嚴(yán)管，各學(xué)科老師需協(xié)同協(xié)作，構(gòu)成統(tǒng)一要求，隨時強調(diào)。比方課前學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備，上課聽講的姿態(tài)，答復(fù)問題的要求，作業(yè)字跡的要求，作業(yè)上交、訂正的時間點等，在第一個月就要樹立規(guī)則，嚴(yán)格執(zhí)行。依據(jù)區(qū)教學(xué)工作會議精神，推舉在中高班級嘗試錯題本的設(shè)計與運用，對于幫忙同學(xué)查漏補缺、提升自主學(xué)習(xí)潛力，是相當(dāng)有好處的。 5.建構(gòu)課程體系在前幾年課程建設(shè)的過程中，我校和樂課程體系已初步建構(gòu)。和樂課程體系包括生本課程四大類（學(xué)科課程、拓展課程、浸潤課程、探究課程）以及富有特色的導(dǎo)師團課程。在本學(xué)期中，將連續(xù)強化國家課程校本化的實施，獨特是圍繞“指向有質(zhì)量的課堂教學(xué)”綻開研討，努力追求課堂教學(xué)的高效率。重點推動社團活動、導(dǎo)師團課程的建設(shè)，在實踐的根底上，進一步完善課程建設(shè)建設(shè)單。 6.優(yōu)化社團建設(shè)連續(xù)傳承校內(nèi)優(yōu)質(zhì)校級社團開展“寫字社團”、“盛川詩社”“象棋社團”、“郵語社團”、“集郵社團”、“小記者社團”、“合唱社團”、“舞蹈社團”、“編程社團”、“珠心算社團”等，扎實綻開金鑰匙科技競賽輔導(dǎo)、鉛鋼筆字備賽，田徑、女籃、門球、合唱、舞蹈等隊組訓(xùn)練的科學(xué)化、常態(tài)化、梯隊化，專心應(yīng)對區(qū)同學(xué)身體素養(yǎng)普測，引領(lǐng)同學(xué)養(yǎng)成健康的生活方式和科學(xué)健身的良好習(xí)慣，促進同學(xué)身心的全面成長，讓師生社團成為“社計精彩、團聚歡樂”的心儀之處。 7.提升骨干梯隊校內(nèi)以老師為本，以老師進展為本，努力構(gòu)建與完善以校本教研和校本科研為支撐的校本培訓(xùn)機制，完成研培一體化。將校本教研、校本科研、校本培訓(xùn)有機整合起來，充足發(fā)揮三者之間的互動和共振效應(yīng)，把老師的業(yè)務(wù)水平和潛力培育落到實處，為青年老師的快速成長搭建更加寬廣的舞臺。充足發(fā)揮骨干老師的示范作用，因人制宜，自定目標(biāo)，向更高一級的骨干目標(biāo)前行。小學(xué)老師教學(xué)方案一、指導(dǎo)思想：仔細貫徹落實《興隆區(qū)教研室20XX年教研工作要點》樹立質(zhì)量觀，層層落實職責(zé)，明確目標(biāo)任務(wù)。以深化教學(xué)“六仔細”管理為重點，以提升老師課堂教學(xué)潛力為抓手，以提高課堂教學(xué)有效性為核心，連續(xù)強化教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)管理，抓實教學(xué)常規(guī)、校本教研、課題研討、校本培訓(xùn)、體衛(wèi)藝等重要工作，促進老師、同學(xué)多元進展，全面提高教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo) 1、不斷提高教學(xué)質(zhì)量，做好教學(xué)檢測和教學(xué)質(zhì)量分析。 2、強化校本培訓(xùn)、校本教研、科研活動，不斷提高老師的素養(yǎng)。 3、強化體衛(wèi)藝工作。 4、強化學(xué)籍管理，嚴(yán)格履行轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學(xué)、借讀、進城務(wù)工子女就學(xué)審批手續(xù)，保證同學(xué)就地就近做好入學(xué)理解義務(wù)教育權(quán)利，同時做好數(shù)據(jù)統(tǒng)計和上報工作。推動學(xué)籍管理電子化。三、工作重點： 1、進一步完善教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化群眾備課機制，加大群眾備課流程調(diào)控，使校內(nèi)的常規(guī)管理到達區(qū)教研室要求標(biāo)準(zhǔn)。 2、努力提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，透過走出去的學(xué)習(xí)溝通，強化校本培訓(xùn)，深化學(xué)習(xí)《根底教育課程改革綱要（試行）》，各科課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，領(lǐng)悟課改精神，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以新的教育理念指導(dǎo)我們的教學(xué)實際。再透過校本教研活動，備課組的群眾備課等活動營造良好教研氣氛，著力打造魅力課堂。加快老師專業(yè)成長，全方位的幫忙老師在各項競賽、活動中充足展現(xiàn)自己的才能。 3、強化提高課堂教學(xué)效益，如何進一步提高教學(xué)質(zhì)量進行研討。 4、打造有效課堂，切實減輕同學(xué)的課業(yè)負擔(dān)。 5、嚴(yán)格考試管理制度，仔細做好質(zhì)量分析。老師要抓好單元過關(guān)和階段性測試工作。 6、強化體衛(wèi)藝工作及其它。四、詳細措施：（一）、強化教學(xué)常規(guī)管理，使教學(xué)管理走向標(biāo)準(zhǔn)。各學(xué)科要進一步完善和標(biāo)準(zhǔn)老師備課、作業(yè)布置與批改、考核與評定的要求，專心引導(dǎo)老師由教學(xué)“六仔細”向教學(xué)“六有效”的觀念轉(zhuǎn)變，開展有效教學(xué)。 1、嚴(yán)把“備課、上課、訓(xùn)練、輔導(dǎo)”四個關(guān)。有效備課：一是在標(biāo)準(zhǔn)的根底上，重抓備課的有效性，在備課的檢查中，做到點面結(jié)合，將隨堂課同單課時備課相結(jié)合；二是強化班級組內(nèi)的群眾備課，確定班級組、學(xué)科組群眾備課的時間和地點。發(fā)揮班級組群眾才智，團隊合作，共同研討確定課時布置、教學(xué)目標(biāo)、重點難點和作業(yè)設(shè)計（一備）；在群眾備課和根底上，每個老師依據(jù)自身特點和不同學(xué)情，撰寫標(biāo)準(zhǔn)有效的獨特化教案（二備）；課后對執(zhí)教過程作出反思評價與修正（三備）。抓活課堂：確立有效教學(xué)理念，努力提高課堂教學(xué)效益。對每堂課要細心設(shè)計，細心準(zhǔn)備，削減課堂教學(xué)的低效率和無效勞動。課堂檢查重點是：查目標(biāo)的合適度和達成度；查目標(biāo)、過程、作業(yè)的匹配狀況。本學(xué)期將以“聽推門課”為根本抓手，教導(dǎo)處將加大檢測日常教學(xué)效果力度，以老師上課嫻熟程度和教學(xué)目標(biāo)達成狀況為標(biāo)準(zhǔn)進行評價，切實提高40分鐘效率，切實減輕同學(xué)的課業(yè)負擔(dān)。少練高效：作業(yè)布置要細心合理，作業(yè)格式要標(biāo)準(zhǔn)、同學(xué)書寫要干凈、美觀，作業(yè)批改按時正確，反應(yīng)糾錯即時顯效。作業(yè)設(shè)計堅持兩個原則：一要合適同學(xué)年齡特點，二要結(jié)合教學(xué)實際，即促進同學(xué)對教材學(xué)問點的理解和把握，又在教材資料的根底上豐富、拓展。處理好質(zhì)與量的關(guān)系，訓(xùn)練應(yīng)做到精選。防止訓(xùn)練題、習(xí)題冊的簡潔運用，本學(xué)期重點檢查課堂訓(xùn)練、作業(yè)的設(shè)計。開展優(yōu)秀作業(yè)評比、展現(xiàn)活動，教研組每月查一次同學(xué)作業(yè)，做好狀況分析，評比出組內(nèi)優(yōu)秀作業(yè)參與全校展覽，追求作業(yè)輕負擔(dān)、高質(zhì)量，教導(dǎo)處將對部分班級、班級、學(xué)科采納跟蹤調(diào)查方式，加以指導(dǎo)、協(xié)調(diào)。抓勤輔導(dǎo)：重視“兩頭”同學(xué)，提高優(yōu)秀率、合格率，提倡全體老師隨時隨地進行個別指導(dǎo)。對各班學(xué)困生要恰當(dāng)降低要求，彌補學(xué)問的缺陷，耐煩地引導(dǎo)他們?nèi)腴T，給這些孩子更多的關(guān)愛。同時要重視對學(xué)有余力同學(xué)的愛好調(diào)動和指導(dǎo)。 2、強化教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與分析。提高全體老師的質(zhì)量意識，尤其是向課堂要質(zhì)量。各備課組對同學(xué)的單元評價要強化協(xié)作，共同研討命題，做到統(tǒng)一資料、統(tǒng)一時間。教導(dǎo)處將組織對各學(xué)科定期與隨機相結(jié)合的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，做好同學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量的跟蹤管理，并進行后續(xù)相關(guān)的研討分析活動，提高教學(xué)質(zhì)量調(diào)研的成效。跟蹤調(diào)研分析薄弱學(xué)科、薄弱班級的教學(xué)質(zhì)量，迎接上級對部分班級、部分學(xué)科的質(zhì)量調(diào)研。 3、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，開全課程、開足課時。要嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，按新課程的標(biāo)準(zhǔn)開齊、上好每一堂課。老師要仔細執(zhí)行“課表”，不得任意占課、擠課和調(diào)課。嚴(yán)格執(zhí)行盤錦市“課堂十項要求”和借鑒“三段六步”課堂教學(xué)模式。培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 4、貫徹落實省減負規(guī)定。a、嚴(yán)格掌握同學(xué)在校時間，實施統(tǒng)一放學(xué)制，實施到點靜堂制。b、嚴(yán)格掌握同學(xué)家庭作業(yè)量，低班級不得布置書面作業(yè)，中、高班級家庭作業(yè)不得超過1小時。 5、其它教學(xué)管理工作。（1）做好課內(nèi)特長生愛好小組的輔導(dǎo)和記錄工作；（2）合理有效運用教室多媒體，并做好各專用教室的運用狀況登記工作；（3）標(biāo)準(zhǔn)單元測試成果評定和記載；（4）加大預(yù)防流淌生工作力度，做好控輟保學(xué)工作。（二）、切實強化校本教研的實效性，促進老師進展。 1、強化課堂教學(xué)管理并對管理資料進行檢查，做好各項檢查記錄及相關(guān)資料的搜集。 2、以群眾備課、群眾教學(xué)研討的形式，開展合作，在教研組中談觀點、說想法，互相溝通，借他人之長，補已之短，利用群眾的力量完成教材和課標(biāo)培訓(xùn)的目的。 3、立足班級組教研活動，大力開展校本教研。今年我們連續(xù)做好每周三下午教學(xué)研討活動，以學(xué)科教學(xué)骨干為先鋒，開展由骨干老師帶頭上多媒體示范課活動，以教研組為單位興研討之風(fēng)，結(jié)合老師自薦，教研組推舉，做到課前細心準(zhǔn)備，組內(nèi)共同參與，上好每堂研討課。從而感悟出教學(xué)的經(jīng)驗，探究教學(xué)的規(guī)律，使得課堂教學(xué)能靠近教學(xué)的本真、打造有效課堂，減輕同學(xué)的課業(yè)負擔(dān)。 4、連續(xù)開展“教學(xué)反思”活動。要求老師以探究和解決課堂教學(xué)行為為基點，主動對自己的教學(xué)實踐進行自我反思。本學(xué)年每位老師至少寫三篇教學(xué)反思，期末將整理成教學(xué)反思集。 5、開展課題研討，提升校內(nèi)品位本學(xué)期，我校連續(xù)堅持以課題研討促進課堂教學(xué)向縱深方向進展的思路，要求老師要強化搞課改就是搞科研的意識，緊緊圍繞課改試驗過程中的詳細問題，要透過科研提升老師的熟悉水平與研討潛力，深化開展課題研。今年，我們首先著力抓好對已立項的省級級課題《小同學(xué)解決問題潛力培育的試驗與研討》要從校內(nèi)教育教學(xué)的不同層面深化研討探究，研在其中，樂在其中，成長在其中。我們對立項的課題要進一步強化管理，專心開展階段性的調(diào)研、溝通及小結(jié)反思，課題組要把詳細的研討工作融入日常的教學(xué)之中，期末寫出研討小結(jié)，以供按時反思、總結(jié)。其次，我們激勵老師確立個人小研討專題。如：最正確作業(yè)量的探究，如何確定每節(jié)教學(xué)目標(biāo)的探究、怎樣樣分層次教學(xué)的探究等小專題，注意研討的適用性、可操作性，向科研要教育教學(xué)質(zhì)量。（三）、強化校本培訓(xùn)，進展老師專業(yè)素養(yǎng) 1、抓好全員培訓(xùn).。主要方式是自主學(xué)習(xí)、集中學(xué)習(xí)、專題商量、教學(xué)競賽等。 2、師德師風(fēng)培訓(xùn)（1）、透過政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)講座，加大對老師法制思想的培訓(xùn)，使老師做到依法執(zhí)教。培育老師團結(jié)協(xié)作，甘于奉獻，樂于付出的師德風(fēng)范，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀、學(xué)習(xí)觀、事業(yè)觀，激發(fā)專心向上的團隊精神。（2）、結(jié)合老師的實際，開展老師自我成長的規(guī)劃設(shè)計，制訂自己的成長規(guī)劃，透過此項活動，使老師一方面獲得勝利的體驗，另一方面讓老師進行自我加壓，分階段完成老師再教育。 3、抓好骨干老師提高培訓(xùn)。激勵骨干老師和學(xué)科帶頭人建立自己的《教育教學(xué)博客》，利用這個的平臺與校內(nèi)、校外的同行沙龍對話、問題探討、“同課異構(gòu)”教案、教學(xué)反思等溝通活動。把“發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、改善教學(xué)、促進成長”作為網(wǎng)上教研目的，構(gòu)成觀點碰撞、同化共識。讓每位骨干老師在參與研討的過程中得到提高。 4、進行“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。校內(nèi)要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干老師，務(wù)必寫出學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員老師進行培訓(xùn)，傳達學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采納作專題講座、經(jīng)驗溝通、講匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。 5、專心組織老師參與省、市、縣各學(xué)科的論文、案例、課件等各種競賽，使老師在參與競賽的過程中有所收獲，得到提高。 6、班主任、輔導(dǎo)員的培訓(xùn)（1）、狠抓班主任職責(zé)意識，使班主任真正理解其重要地位。轉(zhuǎn)變班主任“當(dāng)與不當(dāng)一個樣，管與不管一回事”的觀念，強化職責(zé)意識。（2）、進行班主任常規(guī)工作的教育，要統(tǒng)一班主任的班級管理的要求，細化班級管理的實施要求。本學(xué)年重點要抓同學(xué)的自覺學(xué)習(xí)和自覺遵守紀(jì)律的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)問題。獨特要抓好班級文化建設(shè)，營造一種健康面對上的文化氣氛，在日常教育教學(xué)工作中，指導(dǎo)同學(xué)開展好各種綜合實踐活動的主題中隊活動。（3）、本學(xué)年要以班級建設(shè)為載