弘揚中華美德爭做德孝少年：語文七下四單元學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)設(shè)計

弘揚中華美德，爭做德孝少年：語文七下四單元學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)設(shè)計七年級下冊第四單元以“中華美德”為主題選編了《葉圣陶先生二三事》《驛路梨花》《最苦與最樂》《陋室銘》《愛蓮說》幾篇課文；“寫作”內(nèi)容是“怎樣選材”；“綜合性學(xué)習(xí)”是“孝親敬老，從我做起”。單元的人文主題鮮明，文章體裁多元，《葉圣陶先生二三事》是一般敘事作品，《驛路梨花》是小說，《最苦與最樂》是議論性作品，《陋室銘》《愛蓮說》屬于托物言志的文言文。我們可以通過人文主題來統(tǒng)領(lǐng)整個單元的學(xué)習(xí)，確定為“弘揚中華美德，爭做德孝少年”。設(shè)計的單元學(xué)習(xí)情境是“學(xué)校舉辦‘弘揚中華美德，爭做德孝少年’活動，請同學(xué)們積極參加”。核心任務(wù)是“評選班級‘德孝少年’”。大單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.積累語言材料，背誦文言文。2.閱讀課文，能理解作者要表達的思想和觀點。3.閱讀不同體裁作品，梳理作者表達思想和觀點的方法。4.品讀課文，賞析作品的語言。5.學(xué)習(xí)選材，創(chuàng)作美德故事。6.弘揚中華美德，踐行中華美德，爭做德孝少年。大單元學(xué)習(xí)主任務(wù)：一、中華美德速覽二、梳理表現(xiàn)手法三、賞析文章語言四、創(chuàng)作美德故事五、舉辦評選活動“主任務(wù)一”是第一課段，主要速讀單元課文，整體感知單元內(nèi)容，梳理課文表現(xiàn)思想和觀點，提煉中華美德，識詞新字詞。安排三個學(xué)時，設(shè)計以下子任務(wù)和活動：子任務(wù)一：單元概覽，識詞字詞活動1：單元鳥瞰活動2：識記字詞子任務(wù)二：速覽課文，感知美德活動1：速讀《葉圣陶先生二三事》《驛路梨花》，表格梳理內(nèi)容活動2：速讀《最苦與最樂》，理解觀點活動3：速讀《陋室銘》《愛蓮說》，翻譯課文，理解思想“主任務(wù)二”是第二課段，主要是學(xué)習(xí)不同體裁作品的寫作手法，安排三個學(xué)時，設(shè)計以下子任務(wù)：子任務(wù)一：品讀《葉圣陶先生二三事》《驛路梨花》，表格梳理寫法子任務(wù)二：品讀《最苦與最樂》，學(xué)習(xí)論述子任務(wù)三：品讀《陋室銘》《愛蓮說》，學(xué)習(xí)托物言志“主任務(wù)三”是第三課段，主要品讀課文的語言，不同體裁的作品語言風(fēng)格不同，都需要細致品讀，認真學(xué)習(xí)。安排兩個學(xué)時，設(shè)計以下品析話題：話題1：平實的語言，真摯的情感話題2：生動的語言，形象的表達話題3；嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言，有力地論證話題4：雅致的語言，深深的內(nèi)涵“主任務(wù)四”是第四課段，學(xué)習(xí)寫方法，自主創(chuàng)作，交流分享。安排兩個學(xué)時，設(shè)計以下活動：活動1：學(xué)習(xí)選材技巧活動2：創(chuàng)寫美德故事活動3：交流分享作品“主任務(wù)五”是第五課段，進行社會實踐，舉辦評選活動。安排一個學(xué)時，設(shè)計以下子任務(wù)：子