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文檔簡介
六年級音、復習1、選出下面加點字不屬于多音字的一項)A、茂盛B、參加C、稱職D、收斂2、按結(jié)合的不同形式,下列形聲字歸類有錯的一組是)A、材偏飯欄B、攻朗故織C、架慈斧盒D、固病閥園3、下列四組漢字中,全都是形聲字的一組是)A、服臟腦朋肥B、爐燦爛炳煉C、教政功頸救D、仰休偽傳優(yōu)4、下列四組詞中,沒有錯別字的一組是)A、挽救嚴厲C、支撐氣惱
急燥B、淵博囑咐D、模胡
暄鬧恭敬
詫異淌若5、下面加點字解釋無誤的一組是)A、奇觀(景象)B、點綴(裝飾)
絕壁(山崖)熱忱(熱情)
蜷起來(像蟲子一樣彎曲)拈輕怕重(挑選)C、不足道(說、提)
即刻(立即)
碌碌無為(忙碌的樣子)6、下面四組詞語中,沒有錯別字的一組是)A、海棠融化
障礙
游覽B、頭暈目炫籠罩
既然
即使C、呻吟號召
提岸
寬?。?、艱強不屈譏諷
憂患
輕重7、下面各詞中,無錯別字的一組是)A、伶利傍晚B、打量堅難C、愣住惡列D、診斷黎明
寬敞殘酷環(huán)境銀川
堅決思索克服熟悉8、選出劃線字的注音沒有錯誤的一組是(A云縫(f?ng)B淺藍(lán)C率領(lǐng)(suài)D呻吟(yín)
晶瑩(yín)重圍(ch?ng)嬌鶯(jiāo)活潑(p?)
分辨(biàn)俊俏(qiào)妨礙(fǎng)栽樹(zāi)
褐色(ha)模樣(mú)偶爾(ǒu)競賽(sài)
9、選出沒有錯別字的一組(A范圍B波紋C紡車D嫩葉
燦爛吹佛廁所商要
增添掠過岔道黃瓜
音符忘紀粉碎堡壘10、字形全部正確的一組是(A小心翼翼B不計其數(shù)C顯爾易見D奇花異草
波瀾壯闊無窮無盡風平浪靜三年五裁
自暴自棄一塵不染風調(diào)雨順秉燭夜游
自作自受百花掙艷置之不理變化多瑞11、下列全是形聲字的一組是(A浙B伸C矮D拘
蜿獎俊雌
羚路嘻源
柑疲范蜒12、在括號里用“√”選出加點字的正確讀音。A西藏①cáng()②zàng()B拘束①sù()②shù()C蔓延①wàn()②màn()D單薄①b?()②báo()E恐嚇①ha()②xià()13、給下面加線的字選擇正確的注音,將序號填在括號內(nèi)。A湖泊()①pō②bōB倒影()①dǎo②dàoC乘機()①chang②ch?ngD調(diào)整()①diào②tiáoE倔強()①jiàng②qiǎng14、下面詞語中加線的字不是多音字,請選出正確的讀音,在上面畫√。雖然(suīsuí)
遮蔽(zhēzh?)
皮膚(fūfǔ)
訂正(dīngdìng)
向?qū)?xiǎngxiàng)
立即(jíjì)仍然(rēngr?ng)傍晚(bāngbàng)
竭力(jiēji?)潛力(qiánqiǎn)
解剖(pāopōu)咆哮(xiāoxiào)15、給加線字選擇正確讀音,將序號填在括號內(nèi)。A他打折了腿。①sh?②zh?③zhē④shē()B父親的差使也交卸了。①chà②chāi③chā④cāi()C同志們做完了宿營的準備工作。①sù②xi?u③xiù④xiǔ()16有四個讀音zhāo②zháo③zhu?④zhe給下列詞語中“著”字選擇正確的讀音。A著火()B著手()C為著()D呻吟著()17、下面沒有錯別字的一句是(A紅軍的主力度過了天險大度河。B道路在堅險,也擋不住我們前進的腳步。C他毫不遲疑地從座位上站了起來。D晨霧彌漫,仿拂給大地披上了一層沙。18、判斷下列說法是否正確,正確的打“√不正確的打“①“船舷”的“舷”應該讀xuan)②“消息一息”與“安息”三個“息”字的意思都不一樣。()③“門道”的“道”是“說”的意思)④“頑強不屈”和“能屈能伸”中的“屈”都是“彎曲”的意思。()⑤“瞧、瞅、看、盯”都屬“看”一類的字)⑥“跑、跳、逃、蹦”都屬“走”一類的字)⑦“三年五載”和“載歌載舞”的“載”都讀)⑧“茍”有“馬虎”之意,沒有“假如”之意)19、解釋帶點的字,正確的在括號里面打“√⑴調(diào)兵遣將
A、派()B、消除()⑵莫名其妙A、名字()B、叫出,說出()C、名譽()⑶嚴于律己A、法則,法規(guī)()B、約束()C、古代音樂,高低標準()⑷自不量力A、限制()B、數(shù)量,數(shù)目()C、估計()20、勾出帶點字的意思。(1)風調(diào)雨順(1.配合得均勻合適2.使配合得均勻合適調(diào)解)(2)極目遠眺(1.頂點、盡頭2.最終的3.詞,相當于“很”4.盡)(3)驚恐萬分(1.害怕、畏懼2.使害怕3.怕)(4)危峰兀立(1.危險2.使處于危險境地高4.端正)(5)或濃或淡(1.或許2.或者3.某人)(6)奮不顧身(1.轉(zhuǎn)過頭注意、照管3.拜訪4.購買者、要求服務(wù).的人)(7)安居樂業(yè)(1.快樂2.樂于3.笑)(8)愛不釋手(1.解釋2.消除3.放開、放下釋放)(9)高壽(1.從上到下距離大2.高度3.在一般標準或平均程度
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