大班數(shù)學(xué)教案八篇

Word第第頁大班數(shù)學(xué)教案八篇大班數(shù)學(xué)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解球體和圓柱體的主要特征。

2.在探究、操作中，感知、發(fā)覺球體與圓柱體的不同。

3.愿意與同伴溝通、商量，能清晰講解并描述自己的發(fā)覺。

活動(dòng)重點(diǎn)：

初步了解球體和圓柱體的重要特征及不同。

活動(dòng)難點(diǎn)：

溝通商量清晰講解并描述自己的發(fā)覺。

活動(dòng)預(yù)備：

1.多種球體圓柱體的物品若干〔乒乓球、網(wǎng)球、彈珠、罐子、圓柱體積木等〕。

2.人手一個(gè)球體〔乒乓球〕一個(gè)圓柱體〔圓柱體積木〕。

3.數(shù)學(xué)操作紙p37熟悉球體和圓柱體，蠟筆。

活動(dòng)過程：

一、操作探究，發(fā)覺特征。

1.交代活動(dòng)要求，師：桌上都有些什么物品？這些物品哪些是可以滾動(dòng)的？請(qǐng)把這些可以滾動(dòng)的物品找出來。

2.幼兒探究操作，查找可以滾動(dòng)的物體。

二、感知球體、圓柱體的特征。

1.請(qǐng)幼兒溝通自己查找到的可以滾動(dòng)的物體，并通過演示證明這些物體是可以滾動(dòng)的。

——師：這些能滾動(dòng)的物體是哪些東西？它們的樣子一樣嗎？

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒按物體的樣子進(jìn)行分類。

3.師幼共同概括球體與圓柱體的主要特征：這是什么？它是什么樣子的呢？〔不管從哪邊看都是圓的，我們就叫它球體〕這是什么？它是什么樣子的呢？〔上下一樣粗，兩頭是圓的，而且上下兩個(gè)圓一樣大的物體，我們叫它圓柱體〕

——師：球體和圓柱體都會(huì)滾，它們滾起來一樣嗎？

——幼兒人手一個(gè)球體和圓柱體進(jìn)行滾動(dòng)操作。老師引導(dǎo)幼兒嘗試從不同方向滾動(dòng)，發(fā)覺它們的不同之處，鼓舞幼兒互相間輕聲溝通。

4.老師整理幼兒的溝通結(jié)果并小結(jié)：球體放在地上可以向各個(gè)方向滾動(dòng)，而圓柱體放在地方卻不是各個(gè)方向都能滾動(dòng)的。

5.請(qǐng)幼兒說說四周環(huán)境中哪些物體像球體，哪些物體像圓柱體？

三、操作練習(xí)與評(píng)價(jià)。

1.幼兒完成數(shù)學(xué)操作紙p37熟悉球體和圓柱體。

2.展現(xiàn)個(gè)別幼兒操作結(jié)果，集體檢查改正。

活動(dòng)延長：

1.拼搭圓柱體。

——師：那么多圓柱體能不能拼搭在一起，成為一些新的圓柱體呢？

2.理解圓柱體只要圓面大小相同，就可以始終拼搭起來，成為新的圓柱體。

大班數(shù)學(xué)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1。復(fù)習(xí)6的組成，體驗(yàn)兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互相轉(zhuǎn)換關(guān)系。

2。學(xué)習(xí)7的分合，知道7分成兩份有6種分法，感知遞增遞減的關(guān)系。

3。能大膽地表達(dá)自己的推理，并留意傾聽、理解同伴的發(fā)言。

活動(dòng)預(yù)備：

1、PPT課件、數(shù)字卡片；

2、幼兒用書。

活動(dòng)過程：

1、集體活動(dòng)。

〔1〕碰球，嬉戲。

老師出示數(shù)字卡片6，與幼兒共同玩"碰球"嬉戲。

老師：嘿、嘿，我的2球碰幾球？

幼兒答：嘿、嘿，你的2球碰4球。

老師可以變換數(shù)字卡片，與集體、小組、個(gè)別幼兒玩，也可以請(qǐng)個(gè)別幼兒上來出示卡片帶著大家玩碰球嬉戲。

〔2〕ppt課件復(fù)習(xí)6的組成，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)7的分合。

〔3〕學(xué)習(xí)7的分合。

在已經(jīng)學(xué)會(huì)6的組成基礎(chǔ)上，請(qǐng)幼兒將7朵花分到兩個(gè)不同的花瓶中，請(qǐng)幼兒說說有幾種分法。

請(qǐng)幼兒齊讀一讀7的分合式。

〔4〕出示7只小狗圖片，找找小狗的不同特征，然后依據(jù)小狗的不同特征分類。

〔5〕讓幼兒看一看、讀一讀，穩(wěn)固7的分合。

2、操作活動(dòng)。

〔1〕依樣涂色進(jìn)行7的分合，并記錄7的分合式。

引導(dǎo)幼兒觀看圖上辣椒的數(shù)量及顏色的改變，請(qǐng)你按序

涂色，并看圖記錄7的分合式。

〔2〕看分合式填空。

觀看點(diǎn)卡分合式，請(qǐng)你在方框內(nèi)，畫出相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)填寫分合式。

〔3〕觀看數(shù)字7，學(xué)習(xí)在日字格中，正確地描寫數(shù)字。

3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

〔1〕請(qǐng)個(gè)別幼兒上來講解并描述自己的操作活動(dòng)，其他幼兒邊看邊念分合式，穩(wěn)固對(duì)7的熟悉。

〔2〕老師展現(xiàn)幼兒的操作材料，對(duì)書面干凈、操作正確的幼兒賜予表揚(yáng)和確定。

大班數(shù)學(xué)教案篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步了解時(shí)鐘的外表結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。

2、懂得珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。

【設(shè)計(jì)意圖】

在大班數(shù)學(xué)課程打算里，"熟悉時(shí)鐘"是幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。大班幼兒對(duì)于時(shí)間的概念已經(jīng)有了初步的熟悉，但是還不夠全面。大班幼兒每天的生活、學(xué)習(xí)都是緊急而又遵循時(shí)間規(guī)律的。幼兒通過熟悉時(shí)鐘，了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，熟悉時(shí)鐘上的整點(diǎn)，知道鐘〔手表〕等在我們生活中的重要性，知道時(shí)間對(duì)于我們每個(gè)人都是公平的。從而教育幼兒學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)生活、學(xué)習(xí)的良好作息習(xí)慣。

【活動(dòng)預(yù)備】

PPT課件、實(shí)物鐘表、幼兒每人一個(gè)小鐘表

【活動(dòng)過程】

一、談話謎語導(dǎo)入珍寶們，早上好！今日我們班來了這么多客人老師，我們和他們打個(gè)招呼吧。哦，告知大家一個(gè)好消息，我們班還來了一位小客人，瞧，他來了。他的名字叫多多，他可聰慧了，你們情愿和他交伴侶嗎？可是他有一個(gè)要求：必需猜對(duì)他的謎語，讓我們看看是什么謎語吧。

〔出示課件〕能猜出來嗎？

幼兒：表師：對(duì)，是鐘表，你見過鐘表嗎？在哪見的？〔幼兒自由回答〕多多家也有好多鐘表，我們一起去跟他看看吧！

〔出示課件〕幼兒初步熟悉不同的鐘表師：那你知道鐘表有什么作用？

二：熟悉鐘面鐘表的用處可真大呀？如今請(qǐng)小伴侶認(rèn)真觀看這個(gè)鐘表上都有什么呀？

1、數(shù)字寶寶有哪些數(shù)字寶寶？〔1———12〕它們是怎么排隊(duì)的？

〔課件演示〕幼兒：哦，從1到12，從小到大轉(zhuǎn)一圈。和幼兒一起用手畫一畫。

2、時(shí)針和分針鐘面上還有什么？有幾根針？兩根一樣嗎？

師：呀小伴侶真厲害，這根短短的，粗粗的叫時(shí)針；長長的，細(xì)細(xì)的叫分針；我們一起叫叫它們的名字吧！

3、12個(gè)大格除了數(shù)字和兩根針，鐘面上還有什么？

幼兒：短線有幾根短線，〔12〕對(duì)了，12根短線組成了12個(gè)大格子，分針和時(shí)針就是每天圍繞這些格子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，它們是怎么轉(zhuǎn)的呢？今日呀它們就要給小伴侶演示演示，你們可要認(rèn)真看哦，看看它們誰跑的快誰跑的慢？

〔課件演示〕幼兒：分針快，時(shí)針慢。分針走一圈，時(shí)針走一格師小結(jié)：分針走一圈，時(shí)針就走一大格。但是它們都是朝著同一個(gè)方向轉(zhuǎn)，這叫順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)。

三、熟悉整點(diǎn)

1、好，今日老師也帶來一個(gè)鐘表，我們一起看看這個(gè)鐘表上的時(shí)針和分針又是怎么走的？

幼兒二次感知運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律師總結(jié)：分針走一圈，時(shí)針就走一大格。那小伴侶知道如今是幾點(diǎn)呀？

幼兒：1點(diǎn)或12點(diǎn)師：這是一點(diǎn)整，分針指著12，時(shí)針指著1。小伴侶再看看，時(shí)針從1點(diǎn)開頭走，當(dāng)他走到2點(diǎn)時(shí)，分針走了多少？〔一圈〕那如今分針指著幾？〔12〕時(shí)針指著幾？〔2〕如今就是2點(diǎn)整。

2、依次撥表，熟悉3、4、5、6點(diǎn)整3、小結(jié)：分針指著12，時(shí)針指著幾就是幾點(diǎn)整。

四、穩(wěn)固整點(diǎn)

1、今日我們跟著多多熟悉了鐘表，好興奮呀。鐘表是多多最好的伴侶，那我們?cè)偃タ纯炊喽嗝刻於际窃趺春顽姳硐嗵幍模?/p>

〔出示課件〕多多的一日生活這是幾點(diǎn)？多多在干什么？

2、剛剛我們熟悉了整點(diǎn)，小伴侶再看看這幾個(gè)表分別是幾點(diǎn)？們的分針都指著幾？

幼兒一起小結(jié)：分針指著12，時(shí)針指著幾就是幾點(diǎn)整。

4、肢體動(dòng)作表示整點(diǎn)小伴侶表現(xiàn)的太棒了，多多想考考你們，想請(qǐng)你們用自己的身體動(dòng)作來表示時(shí)間。

五、集體操作鐘表關(guān)心多多合理地支配了他一天的生活，那小伴侶的一天又是怎么過的呢？

1、出示圖片，幼兒集體撥表

2、請(qǐng)個(gè)別小伴侶示范

3、集體驗(yàn)證〔提示幼兒在撥表時(shí)按順時(shí)針方向〕

六、嬉戲：灰太狼灰太狼幾點(diǎn)了老師扮演灰太狼，小伴侶扮演羊羊規(guī)章：羊羊問灰太狼灰太狼幾點(diǎn)了？灰太狼撥表，羊羊認(rèn)表，只要是觀察月亮出來，羊羊就要藏起來。背捉的小伴侶再當(dāng)灰太狼。

【教學(xué)反思】

運(yùn)用多媒體演示，借助孩子的想象，符合幼兒的心理特點(diǎn)，有利于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，使幼兒體會(huì)到生活中到處有數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的親密聯(lián)系?；顒?dòng)中支配了觀看、操作、談?wù)?、溝通、歸納和整理等教學(xué)活動(dòng)，讓孩子自己發(fā)覺鐘面上有些什么，在溝通中，孩子們把自己在平常積累的閱歷表述出來，大家相互借鑒、相互補(bǔ)充，這樣不僅調(diào)動(dòng)和激發(fā)了學(xué)習(xí)主動(dòng)性，而且提高了獵取學(xué)問的力量。在溝通中，較優(yōu)秀的孩子充當(dāng)小老師的角色，一部分小伴侶在小組學(xué)習(xí)中得到了關(guān)心，輕松開心地獲得學(xué)問。這充分發(fā)揮了同學(xué)的主體意識(shí)、合作意識(shí)，讓他們?cè)谧灾魈骄?、合作溝通中?gòu)建自己的認(rèn)知體系，同時(shí)獲得了主動(dòng)的情感體驗(yàn)。在整個(gè)教學(xué)過程中，老師凡是孩子能思索、合作探究發(fā)覺的老師決不包辦代替。做到讓孩子多思索、多動(dòng)手、多實(shí)踐，自主探究、合作學(xué)習(xí)、師生共同活動(dòng)相結(jié)合，教學(xué)形式有分有合，方法多樣，孩子們參加程度高，最大限度地拓寬了幼兒的.思維，使課堂布滿生氣與活力。

大班數(shù)學(xué)教案篇4

活動(dòng)名稱：做棒糖

活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減、分類數(shù)數(shù)，比長短、粗細(xì)，排序；培育動(dòng)手力量，進(jìn)展思維力量。

活動(dòng)預(yù)備：橡皮泥五塊，玻璃紙五張〔紅、兩色〕，木棒五根〔四根粗，一根細(xì)〕，5以內(nèi)加減卡片一套。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《做棒棒糖》

活動(dòng)過程：

1、做棒糖：

讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將橡皮泥捏成球體狀或正方體狀，插上木棒后在包上玻璃紙〔包出自己喜愛的式樣〕。

2、數(shù)一數(shù)：自己做了幾根棒糖？用了幾塊橡皮泥？幾張玻璃紙？幾根木棒？

3、說一說：自己做的全部棒糖中，有幾根是相同的？幾根不相同？相同在哪里？不相同在那里？

4、算一算：

依據(jù)自己做的棒糖的樣子、糖紙的顏色、木棒的粗細(xì)等不同排出5以內(nèi)的加減法式題。如：三根棒糖用紅色玻璃紙包，二根用綠色玻璃紙包，排出32=5。又如：有四根棒是粗的，另外一根棒是細(xì)的，排出41=5。

大班數(shù)學(xué)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)兩圈交叉狀況下圈內(nèi)物體的數(shù)量。

2.探究按標(biāo)記圖要求在圈里擺放相應(yīng)數(shù)量物體。

3.體驗(yàn)解決問題的勝利感和合作嬉戲的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)兩圈交叉狀況下圈內(nèi)物體的數(shù)量。

活動(dòng)難點(diǎn)：

探究按標(biāo)記圖要求在圈里擺放相應(yīng)數(shù)量物體。

活動(dòng)預(yù)備：

白板課件，大、小呼啦圈若干，瓶寶寶10只，幼兒操作用的小兔、圓圈等。

活動(dòng)過程：

一、玩套圈并看標(biāo)記記錄

1.出示瓶寶寶，引導(dǎo)幼兒數(shù)出瓶寶寶的數(shù)量，請(qǐng)幼兒玩套圈。

2.出示標(biāo)記圖，請(qǐng)幼兒說說標(biāo)記圖的含義，并記錄圈內(nèi)瓶寶寶的數(shù)量。

3.請(qǐng)幾名幼兒和老師同時(shí)套圈，設(shè)置兩個(gè)圈同時(shí)套中一個(gè)瓶寶寶的情境，引發(fā)幼兒商量：綠圈和紅圈套中了同一個(gè)瓶寶寶，這個(gè)瓶寶寶該算誰套中的。

二、學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)兩圈交叉狀況下圈中瓶寶寶的數(shù)量

1.白板上演示兩圈套中同一個(gè)瓶寶寶的過程，帶著幼兒分析交叉部分瓶寶寶的特征：既在紅圈也在綠圈，計(jì)數(shù)兩個(gè)圈內(nèi)瓶寶寶數(shù)量時(shí)都要將它算進(jìn)去。

2.分別出示圖二、圖三、圖四、圖五，轉(zhuǎn)變交叉部分瓶寶寶的數(shù)量，引導(dǎo)幼兒正確計(jì)數(shù)紅、藍(lán)圈里各有幾個(gè)瓶寶寶。

三、操作活動(dòng)：兔寶寶站圈

1.出示標(biāo)記圖一：紅圈2只藍(lán)圈2只，分析標(biāo)記圖要求：怎樣給3只兔寶寶站圈。

2.出示標(biāo)記圖二：紅圈3只藍(lán)圈2只，幼兒看標(biāo)記操作，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒思索兩圈交叉部分站幾只兔寶寶。

3.出示標(biāo)記圖三：紅圈1只藍(lán)圈3只，怎樣站圈？

四、合作嬉戲：站圈樂

1.幼兒分組自由站圈，說說自己一組是怎樣站的。〔白板演示不同結(jié)果〕小結(jié)：原來4個(gè)小伴侶站兩個(gè)圈有好多不同的站法。

2.分別出示圖一〔紅圈里2人，藍(lán)圈里3人〕、圖二〔紅圈里2人，藍(lán)圈里4人〕、圖三〔紅圈里4人，藍(lán)圈里4人〕，幼兒看標(biāo)記玩站圈嬉戲，體驗(yàn)勝利和合作的樂趣。

五、活動(dòng)延長

3個(gè)圈5個(gè)人怎么站呢？讓我們帶著這個(gè)問題回教室跟你們的好伴侶連續(xù)玩這個(gè)嬉戲好不好？

大班數(shù)學(xué)教案篇6

第一課：沙數(shù)字板，0-4的書寫其次課：沙數(shù)字板，5-9的書寫第三課：紡錘棒箱第四課：數(shù)字與籌碼第六課：序數(shù)第六課：相鄰數(shù)第七課：數(shù)棒1第八課：數(shù)棒2第九課：彩色串珠第十課：金色串珠第十一課：塞根板l第十二課：塞根板2笫十三課：1-100板第一課第十四課：1-100板其次課第十五課：片珠〔百位數(shù)的認(rèn)讀〕第十六課：片珠〔數(shù)與量的對(duì)應(yīng)〕笫十七課：塊珠〔千位數(shù)的認(rèn)讀〕第十八課：塊珠〔數(shù)與最的對(duì)應(yīng)〕第十九課：銀行嬉戲笫二十課：超市嬉戲

其次十一課：千位的加法〔不進(jìn)位〕其次十二課：千位的加法〔進(jìn)位〕其次十三課：千位的的乘法〔不進(jìn)位〕其次十四課：千位的乘法〔進(jìn)位〕

笫二十五課：千位的加法乘法嬉戲課其次十六課：千位的減法〔不借位化〕其次十七課：千位的減法〔借位〕其次十八課：千位的除法〔不退位〕其次十九課：千位的除法〔退位〕第三十課：郵票嬉戲加法第三十一課：郵票嬉戲乘法第三十二課：郵票嬉戲減法第三十三課：郵票嬉戲除法第三十四課：加法蛇第三十五課：減法蛇

第三十六課：加法板〔不進(jìn)位〕笫三十七課：加法板〔進(jìn)位〕第三十八課：減法板〔不借位〕第三十九課：減法板〔借位〕第四十課：乘法板笫四十一課：除法板第四十二課：平方第四十三課：立方第四十四課：分?jǐn)?shù)小人笫四十五課：時(shí)鐘〔整點(diǎn)〕第四十六課：時(shí)鐘〔半點(diǎn)〕笫四十七課：二項(xiàng)式三項(xiàng)式公式

大班數(shù)學(xué)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟悉1元、5元、10元的人民幣，初步把握其換算關(guān)系。

2.能正確使用人民幣進(jìn)行購置文具的嬉戲，把握簡潔的付錢方式。

活動(dòng)預(yù)備：

1.布置一個(gè)“文具店”，分別擺放各種文具及價(jià)格牌，價(jià)格均為1元、5元錢、10元。

2.老師教學(xué)資源〔熟悉人民幣〕。

3.幼兒每人自備小錢包，內(nèi)裝有1元、5元、10元的硬幣和紙幣。

4.每人一存折〔見幼兒活動(dòng)資源包〕。

活動(dòng)過程：

1.引導(dǎo)幼兒觀看自己錢包里的人民幣，初步了解人民幣的形狀特征及名稱。

〔1〕引導(dǎo)幼兒自由觀看，與同伴溝通，發(fā)覺各種面值人民幣的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

老師小結(jié)：這是我們買東西用的錢，我們穿衣服、用的家電，吃的菜等都是要用錢買的。外國的錢叫人民幣，上面都有國徽、“中國人民銀行”的漢字以及表示錢數(shù)的數(shù)字、漢子等。他們也有很多不同點(diǎn)，如有硬幣和紙幣之分；上面的圖案、數(shù)字和文字也不同等。

〔2〕嬉戲：看誰找得快。

玩法：老師說出人民幣的面值，請(qǐng)小伴侶快速地舉起相應(yīng)的人民幣，看誰舉得又快又精確。如老師說：“請(qǐng)找出1元的硬幣?！庇變喝∠鄳?yīng)的人民幣。

2.出示老師教學(xué)資源，了解1元、5元、10元之間的換算關(guān)系。

引導(dǎo)幼兒通過觀看教學(xué)資源，初步理解5元=5個(gè)1元的換算關(guān)系，鼓舞幼兒自主探究10元與1元和5元的換算關(guān)系。

3.第一次“文具店”購物，初步了解購物付錢的幾種方法，穩(wěn)固1元、5元、10元之間的換算關(guān)系。

〔1〕玩法：幼兒帶著錢包，到“文具店”選購文具，沒人一件，并到收銀員處付錢。收銀員由老師擔(dān)當(dāng)，幼兒只有付錢正確才能拿走商品。

〔2〕建議提問：5元〔10元〕的商品有幾種付錢方式？如5元的兩種付錢方式：用1個(gè)5元或5個(gè)1元來付錢。10元有三種付錢方式。

4.其次次購物，發(fā)覺許多種付錢方法，初步探究最簡便的付款方式。

〔1〕玩法：幼兒到“文具店”選購文具，每人兩件，收銀員可由力量較強(qiáng)的幼兒或老師擔(dān)當(dāng)，老師重點(diǎn)觀看提升幼兒付錢方法。

〔2〕集中商量，梳理多種付錢方法。

可以涉及以下問題：“你買的是什么？一共多少錢？你是怎么樣付錢的？”如6元的商品的兩種付錢方式；用6個(gè)1元的來付錢，或用1個(gè)5元和1個(gè)1元合起來付錢。其次中付錢方法簡便多了。

5.出示“存折”，介紹使用方法。

使用方法：每位幼兒一個(gè)“存折”,老師依據(jù)幼兒日常的各種表現(xiàn)，嘉獎(jiǎng)小印章，每個(gè)小印章在角色嬉戲時(shí)可以到“銀行”兌換“1元錢”，并在嬉戲中使用。

活動(dòng)延長：

1.活動(dòng)后，老師準(zhǔn)時(shí)催促幼兒洗手，并提示幼兒人民幣上有很多細(xì)菌，要仔細(xì)洗手。

2.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源⑥第6~7頁，穩(wěn)固人民幣的換算關(guān)系及使用方法。

3.在角色嬉戲中，鼓舞幼兒進(jìn)一步把握人民幣之間的換算關(guān)系，以及各種付錢方法。

大班數(shù)學(xué)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步感知、了解球體的主要特征。

2.比較、發(fā)覺球體和圓形的不同，并愿意表述自己的發(fā)覺。

活動(dòng)預(yù)備：

1.物質(zhì)預(yù)備：玻璃球、飛盤、乒乓球、小皮球、木珠、光盤、圓環(huán)、硬幣、瓶蓋等及其圖片，筆和記錄表。