教學(xué)設(shè)計(jì) 我們的民族小學(xué)“衡水賽”一等獎(jiǎng)

1、我們的民族小學(xué)預(yù)習(xí)單編寫：孫翠英學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。正確讀寫“坪壩、穿戴、打扮、歡唱、招呼、飄揚(yáng)、蝴蝶、孔雀舞”等詞語(yǔ)。2、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。3、了解民族小學(xué)學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)生活，體會(huì)課文表達(dá)的自豪和贊美之情，并受到民族團(tuán)結(jié)的教育。4、抄寫描寫窗外安靜的句子，初步體會(huì)這些句子的含義。預(yù)習(xí)內(nèi)容：朗誦1、本課共（）個(gè)自然段。2、默讀一遍，朗誦兩遍，讀通讀順課文，背誦自己喜歡的部分。生字新詞1、認(rèn)識(shí)生字“坪、壩、戴、招、蝴、蝶、孔、雀、舞、銅、粗”。2、理解新詞“坪壩、穿戴、招引、粗壯”。理解內(nèi)容1、課文主要講了。2、同學(xué)們分別向校園里的小鳥、敬愛(ài)的老師和高高飄揚(yáng)的國(guó)旗做什么動(dòng)作？挑戰(zhàn)難關(guān)1、試著完成課后作業(yè)。2、讀了課文，你覺(jué)得這是一所怎樣的學(xué)校？1、我們的民族小學(xué)教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。正確讀寫“坪壩、穿戴、打扮、歡唱、招呼、飄揚(yáng)、蝴蝶、孔雀舞”等詞語(yǔ)。2、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。3、了解民族小學(xué)學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)生活，體會(huì)課文表達(dá)的自豪和贊美之情，并受到民族團(tuán)結(jié)的教育。4、抄寫描寫窗外安靜的句子，初步體會(huì)這些句子的含義。課前準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備：(1)搜集有關(guān)我國(guó)少數(shù)民族服飾和風(fēng)情的圖片、文字資料。(2)制作“生字、課文重點(diǎn)語(yǔ)句、相關(guān)圖片”等課件。2．學(xué)生準(zhǔn)備：(1)搜集有關(guān)我國(guó)少數(shù)民族服飾和風(fēng)情的圖片、文字資料。(2)詞語(yǔ)卡片。課時(shí)安排2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，分享資料1．我國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭。不同的民族有不同的服飾，更有不同的民族風(fēng)俗。請(qǐng)同學(xué)們看屏幕，(出示課件：各民族圖片)，結(jié)合課前查閱的資料，選擇一個(gè)你最了解或者最感興趣的少數(shù)民族向大家介紹一下。(學(xué)生自主選擇圖片進(jìn)行介紹，教師引導(dǎo)學(xué)生著重介紹少數(shù)民族的服飾特征、生活習(xí)俗。教師相機(jī)補(bǔ)充介紹課文中涉及的傣族、景頗族、阿昌族、德昂族等少數(shù)民族的情況。)2．五十六個(gè)民族，就像五十六朵花，在祖國(guó)的大地上盛開。在我國(guó)西南的邊疆地區(qū)，有好多民族居住在一起，他們一起生活，一起工作，非?？鞓?lè)。那里的孩子們也在一所學(xué)校學(xué)習(xí)。你知道他們共同的學(xué)校叫什么名字嗎？——(生齊讀)民族小學(xué)。對(duì)，今天，老師就帶你們到這所民族小學(xué)去看一看。(板書課題：我們的民族小學(xué))二、初讀課文，自學(xué)字詞這所民族小學(xué)有什么特色呢？讓我們一起走進(jìn)這所民族小學(xué)，去認(rèn)識(shí)這些少數(shù)民族的孩子，去感受民族小學(xué)的魅力吧。1．教師范讀。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽，在聽清字音的同時(shí)，聽懂課文寫了什么內(nèi)容。2．生自讀課文，按照自學(xué)提示進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。(出示課件“自學(xué)提示”。)自學(xué)提示：(1)標(biāo)出自然段。(2)用自己的方法學(xué)習(xí)生字。(3)讀通課文。(讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍。)3．小組合作交流。小組內(nèi)互相檢查識(shí)字情況，交流識(shí)字方法，自主練習(xí)書寫，教師巡視。4．全班集體交流，教師點(diǎn)撥。(1)部首相同的字：教師出示“蝶”字的演變過(guò)程，可引導(dǎo)學(xué)生講解，也可教師自行講解。(出示課件)出示“蝴蝶”“坪壩”，這幾個(gè)字有什么特點(diǎn)？你有什么好方法記住它們？(學(xué)習(xí)形聲字)本課還有哪些形聲字？(出示課件)(2)引導(dǎo)學(xué)生注意容易讀錯(cuò)的字：坪壩(bà)傣(dǎi)族景頗(pō)族阿昌(chānɡ)族德昂(ánɡ)族(出示課件)(3)容易寫錯(cuò)的字：(出示課件)“戴”是半包圍結(jié)構(gòu)，右上包左下，注意各部分位置，相互要結(jié)合緊湊。“蝶”要注意右邊的筆順?！叭浮币⒁狻蚌俊庇兴臋M?！拔琛敝虚g四個(gè)豎要短小、靠攏些，第三筆橫要長(zhǎng)些。(4)鞏固練習(xí)。(出示課件：語(yǔ)境識(shí)生字)找?guī)酌麑W(xué)生讀一讀。蝴蝶在前面帶路，風(fēng)兒向我們招手，我們來(lái)到坪壩，來(lái)到山坡上，戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，穿上漂亮的傣族服裝，盡情地游戲玩耍?？兹笧槲覀兲瑁▲B為我們歌唱?？鞓?lè)的節(jié)日里，我們祝愿祖國(guó)繁榮昌盛。三、再讀課文，理清脈絡(luò)1．請(qǐng)同學(xué)們小組合作，逐段朗讀課文，討論每個(gè)自然段的意思。2．學(xué)習(xí)反饋：(出示課件)課文先寫(上學(xué)的路上，來(lái)到學(xué)校)；再寫(上課和下課的情景)；最后寫(這就是我們的民族小學(xué))。四、課堂總結(jié)，鋪墊下文這節(jié)課，同學(xué)們和民族小學(xué)的小朋友一樣，學(xué)得特別認(rèn)真。我們掌握了本課的生字新詞，也理清了課文的寫作順序。那么“我們的民族小學(xué)”中有怎樣的樂(lè)趣呢？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課，明確目標(biāo)同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)和課文進(jìn)行了親密接觸，了解了課文的主要內(nèi)容。這節(jié)課，就讓我們一起品讀課文，去感受民族小學(xué)獨(dú)特的魅力。請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，并完成學(xué)生活動(dòng)卡。(學(xué)生自由讀課文，小組討論交流。)二、匯報(bào)交流，深入探究“我們的民族小學(xué)”是一所怎樣的小學(xué)呢？把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家吧。(“美麗、團(tuán)結(jié)、歡樂(lè)、祥和”，教師可根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)進(jìn)行閱讀引導(dǎo)。)好，就讓我們逐一來(lái)感受品味。(一)品悟民族小學(xué)的美麗1．讀文，找出能體現(xiàn)“我們的民族小學(xué)”是一所美麗的小學(xué)的詞句。(1)“早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了……”(出示課件：課文內(nèi)容及相關(guān)圖片)(民族小學(xué)矗立在山花爛漫的環(huán)境中，所以說(shuō)它很美。)(2)“那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。”(出示課件)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解“絢麗多彩”的意思。(顏色鮮艷，色彩多)(3)“古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃……”(出示課件：相關(guān)語(yǔ)句和背景圖)引發(fā)學(xué)生思考省略號(hào)所省略的內(nèi)容。(4)范讀：閉上眼睛，一邊聽老師讀，一邊想象校園的美景。2．指導(dǎo)朗讀，品味校園的美麗。校園外山花爛漫，校園內(nèi)青樹粗壯，婀娜多姿的鳳尾竹，千姿百態(tài)的野花，翩翩起舞的蝴蝶，還有在校園里穿梭的身著各式各樣的鮮艷的民族服裝的孩子們，構(gòu)成了一幅絕妙的美景圖。你能讀出民族小學(xué)的美嗎？(二)品悟民族小學(xué)的團(tuán)結(jié)1．“我們的民族小學(xué)”還是一所怎樣的小學(xué)呢？(1)學(xué)生自讀，畫出相關(guān)語(yǔ)句。(出示課件：“早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。大家穿戴不同、語(yǔ)言不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友?！?(2)為什么從這段話中能看出“我們的民族小學(xué)”還是一所團(tuán)結(jié)的學(xué)校？(因?yàn)檫@句話說(shuō)明各民族的孩子，雖然穿戴不同、語(yǔ)言不同，但是他們都成了好朋友，所以說(shuō)這是一所團(tuán)結(jié)的學(xué)校。)2．還有什么地方寫出了民族小學(xué)的團(tuán)結(jié)？(1)“不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音真好聽！”(2)老師范讀，把重音放在“不同民族”“同一間教室”“一起”這幾個(gè)詞上，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)。(民族小學(xué)的孩子們雖然民族不同，但他們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不分彼此。)3．教師小結(jié)：是啊，雖然民族不同，穿戴不同，語(yǔ)言不同，但他們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不分彼此，是名副其實(shí)的一家人。這是一所多么團(tuán)結(jié)的民族小學(xué)?。∥覀?cè)僮x一讀這句話，一起體會(huì)他們的團(tuán)結(jié)。(生齊讀)(三)品悟民族小學(xué)的祥和1．師接著讀“大家一起讀課文，那聲音真好聽！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來(lái)了幾只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著同學(xué)們讀課文”。(1)從這段話中，你讀出了什么？(安靜)(2)你認(rèn)為這個(gè)詞語(yǔ)用得準(zhǔn)確嗎？(引發(fā)學(xué)生質(zhì)疑，如果學(xué)生沒(méi)有疑問(wèn)，教師再適時(shí)引導(dǎo)，作者為什么不直接寫孩子們學(xué)習(xí)認(rèn)真，而要寫窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文呢？這是從側(cè)面烘托孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)。)2．是啊，民族小學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真、書聲悅耳，人與動(dòng)物融洽相處，怎么不是一所祥和的學(xué)校呢？怎么不令人贊不絕口呢？讓我們帶著對(duì)民族小學(xué)的贊美再讀一讀這段話。(對(duì)于“祥和”這個(gè)特點(diǎn)，學(xué)生不一定能很準(zhǔn)確地概括出來(lái)，教師可適當(dāng)點(diǎn)撥。)(四)品悟民族小學(xué)的歡樂(lè)1．(出示課件)出示句子：下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。2．指導(dǎo)說(shuō)話：請(qǐng)同學(xué)們想一想，還會(huì)有誰(shuí)來(lái)這里湊熱鬧？用下面的句式來(lái)說(shuō)說(shuō)：大青樹下多熱鬧??！有()，有()，還有()。他們的歡笑聲把()都吸引過(guò)來(lái)了。(出示課件)三、揭示主題，升華情感1．出示課件：“這就是我們的民族小學(xué)，一所邊疆的民族小學(xué)?！卑选斑@”換成其他詞語(yǔ)再讀一讀這句話。(美麗的學(xué)校、團(tuán)結(jié)的學(xué)校、歡樂(lè)的學(xué)校、祥和的學(xué)校就是我們的民族小學(xué)，一所邊疆的民族小學(xué)。)2．假如你是這所民族小學(xué)的學(xué)生，會(huì)對(duì)這樣的學(xué)校產(chǎn)生怎樣的情感？(自豪、驕傲)3．指生帶著自豪、驕傲的情感讀這句話。4．帶著同樣的情感再讀課題，思考“我們的”為什么要讀出重音？(為有這樣的民族小學(xué)而自豪，為自己是民族小學(xué)的一員而驕傲。)5．為什么一個(gè)西南邊疆的民族小學(xué)會(huì)如此美麗，如此團(tuán)結(jié)，如此祥和，如此歡樂(lè)？(民族之間團(tuán)結(jié)互助，是一家人。)6．“五十六個(gè)星座五十六枝花，五十六個(gè)民族兄弟姐妹是一家。”我們五十六個(gè)民族手牽手，心連心，永遠(yuǎn)是一家人！(出示課件：五十六個(gè)民族手拉手的圖片)正因?yàn)槲覀兌忌钤谥腥A民族這個(gè)大家庭里，我們的生活才會(huì)如此幸福，如此歡樂(lè)！我們的民族小學(xué)才會(huì)如此美麗、團(tuán)結(jié)、祥和！讓我們一起唱響《愛(ài)我中華》這首歌吧！(播放歌曲）四、課外延伸，鼓勵(lì)實(shí)踐1．民族小學(xué)的許多學(xué)生都很想和你們交朋友，也很想了解你們的學(xué)習(xí)生活，課后我們可以把我們一周的學(xué)習(xí)生活記錄下來(lái)，整理好郵寄給民族小學(xué)的學(xué)生。2．利用課余時(shí)間，搜集有關(guān)其他民族的一些資料，準(zhǔn)備參加班級(jí)將要開展的“五十六個(gè)民族五十六枝花”的民族文化展覽活動(dòng)。板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)：一、在加點(diǎn)字正確的讀音下畫“√”。（課內(nèi)）傣族(tàidǎi)昌盛(cānɡchānɡ)景頗族(pōpē)昂首(ánɡǎnɡ)二、選擇同音字組詞。戴袋代帶穿()()表()領(lǐng)沙()領(lǐng)()()帽子現(xiàn)()口()愛(ài)()三、按要求理解句子。1．同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。這句運(yùn)用了________的修辭方法，體現(xiàn)了民族小學(xué)的孩子們的______________________的特點(diǎn)。2．下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。在這句話里作者寫了__________________________等幾種小動(dòng)物，作者之所以寫這些小動(dòng)物是為了______________________________________________。四、結(jié)合課