《和好書(shū)交朋友》教學(xué)案例 全國(guó)公開(kāi)課一等獎(jiǎng)_第1頁(yè)
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《和好書(shū)交朋友》教學(xué)案例安成華一、名言導(dǎo)入,議論好書(shū):(一)師:英國(guó)的著名詩(shī)人莎士比亞說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活中沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧中沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?!蔽覀儛?ài)書(shū),愛(ài)讀書(shū)。古人云:居必?fù)襦?,交必良友。選擇鄰居,交朋友尚且如此,那么讀書(shū)是否也應(yīng)該有所選擇呢?下面大家來(lái)讀讀這幾位名人的話,看看你從中明白點(diǎn)什么。(大屏幕展示幻燈片)讀一本好書(shū)如同與最優(yōu)秀的人交談?!ǚ▏?guó))笛卡爾理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙?!蟹?托爾斯泰我們需要的書(shū),應(yīng)該是一把能夠擊破我們心中冰海的利斧。——(奧地利)卡夫卡所謂會(huì)讀書(shū),就是本著誠(chéng)意去讀確實(shí)有價(jià)值書(shū)。這是一種高尚的價(jià)值?!绹?guó))梭羅(二)交流讀了這些名言的感受。過(guò)渡:“讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)?!笔乾F(xiàn)代的著名作家冰心讀書(shū)奉行的九個(gè)字。那么什么樣的書(shū)才算是好書(shū)呢?(三)全班討論:什么樣的書(shū)是好書(shū)。(總結(jié):明理性的書(shū)知識(shí)性強(qiáng)的書(shū)語(yǔ)言優(yōu)美的書(shū)開(kāi)啟智慧的書(shū))師:既然大家知道,對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō),那些書(shū)是我們應(yīng)該讀的好書(shū),那么大家會(huì)議你看過(guò)的書(shū)籍,介紹一下你多看過(guò)那些好書(shū)。二、嘗試推薦,探究好書(shū)的辨別方法:1、 師:同學(xué)們讀過(guò)的書(shū)真不少,一張口就說(shuō)出了這么多書(shū)的名字,但這些書(shū)是不是我們所說(shuō)的好書(shū),你們是怎樣鑒別的呢?2、 生談?wù)勛约哼x擇好書(shū)的方法??醋髡?。(冰心楊紅櫻秦文君.……)看署名。(如《現(xiàn)代科學(xué)家的故事》……)看出版社。(上海美術(shù)出版社北京人民出版社……)看內(nèi)容簡(jiǎn)介。(位置在那?)聽(tīng)別人介紹。(老師、家長(zhǎng)、營(yíng)業(yè)員、圖書(shū)管理員、媒體報(bào)告)三、和諧互動(dòng),反饋評(píng)價(jià):(1)師推薦。同學(xué)們真是“八仙過(guò)海,各顯神通”。大家都有自己選擇好書(shū)的方法。其中,老師覺(jué)得有一種方法最可靠,那就是老師、家長(zhǎng)推薦的書(shū)目,一定是最合適大家讀的書(shū),你們相信嗎?最近老師讀了一本《200個(gè)名人的童年故事》,揭示了我國(guó)古今200位名人。例如:儒家學(xué)派的創(chuàng)始人——孔子;少年大志的英雄——項(xiàng)羽;智慧的臥龍先生——諸葛亮;憂國(guó)憂民的詩(shī)圣——杜甫;中國(guó)的鐵路之父——詹天佑;少年機(jī)智的領(lǐng)袖——毛澤東;環(huán)游太空的宇航員——楊利偉等等。這本書(shū)為我們展示了名人絢麗多彩的童年生活,他們有的成長(zhǎng)為直接推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的發(fā)明家、科學(xué)家;有的成長(zhǎng)為致力于人類精神生產(chǎn)的文學(xué)家、音樂(lè)家,成長(zhǎng)為赫赫一世史詩(shī)般的英雄;成長(zhǎng)為在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)的最不平凡的人。他們猶如燦爛群星,在歷史的長(zhǎng)空中熠熠發(fā)光。他們?yōu)槿祟愖龀鲋卮筘暙I(xiàn)。他們構(gòu)造并點(diǎn)綴這個(gè)多元的世界。但是,這些名人們童年時(shí)期的喜樂(lè)好惡與我們并無(wú)兩樣。沒(méi)有一個(gè)人生來(lái)就完美,也沒(méi)有一個(gè)人天生就比別人差。從這本書(shū)中,我看到了名人們的童年對(duì)他們?nèi)蘸蟮挠绊?,看到了童年是如何造就了成年。老師相信,你讀了這本書(shū)后,一定會(huì)靜下心來(lái)思索自己童年的意義,一定會(huì)受益匪淺的。你們?cè)敢庾x嗎?(2)過(guò)渡:老師剛才過(guò)了一把癮,把自己讀過(guò)的好書(shū)推薦給大家。我相信同學(xué)們也不會(huì)吝嗇,一定愿意把自己讀過(guò)的好書(shū)推薦給大家。下面我們就以“好書(shū)大家談”為題,用你喜歡的方式,把你喜歡的好書(shū)介紹給大家,你可要說(shuō)明白這本書(shū)好在哪,語(yǔ)言要有煽動(dòng)力。(3)生介紹,大家評(píng)議。(4)師小結(jié):“眾人拾柴火焰高”,經(jīng)過(guò)大家的推薦,我們又結(jié)識(shí)了這么多的新朋友,但愿大家走進(jìn)知識(shí)的海洋,和好書(shū)成為最親密的朋友。那時(shí)你會(huì)覺(jué)得眼前展開(kāi)一個(gè)廣闊的世界,一個(gè)浩瀚的海洋,一個(gè)蒼茫的宇宙。(5)幻燈片展示班級(jí)推薦的書(shū)目。四、課下拓展:(幻燈片展示)把自己近期讀書(shū)成果整理一下,辦一期“好書(shū)大家讀”的小報(bào),下次課外閱讀客上我們來(lái)展評(píng),看誰(shuí)創(chuàng)意最佳,內(nèi)容最豐富。教學(xué)反思:做任何事情,都要講究方法,這樣才可能事半功倍。讀書(shū)亦是如此。然而,小學(xué)生年齡小,閱歷淺,閱讀時(shí)往往帶有盲目性、隨意性,這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量。因此,指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)的方法也很重要。因此,在本節(jié)課的教學(xué)中,我注重指導(dǎo)學(xué)生怎樣選擇書(shū)目。收到很好的效果??偨Y(jié)一下,主要得力于以下幾點(diǎn):1、指導(dǎo)學(xué)生選擇健康、有益的課外讀物,深受學(xué)生的喜愛(ài)。課外閱讀益處多多,但開(kāi)卷未必有益。別林斯基說(shuō)得好:“閱讀一本不適合自己閱讀的書(shū),比不讀還要壞。我們必須學(xué)會(huì)這樣一種本領(lǐng),選擇最有價(jià)值,最適合自己所需要的讀物?!?、教給學(xué)生選擇好書(shū)的方法,深受學(xué)生的歡迎。學(xué)生喜歡讀書(shū),但有時(shí)不知道讀什么書(shū)好。教給學(xué)生選擇好書(shū)的方法,可謂是雪中送炭啊!孩子們知道了怎樣選擇自己喜歡的書(shū)籍,真是比吃了蜜還甜。因此,興趣極高。3、現(xiàn)代化的教學(xué)手段,給課堂增添了活力。多媒體課件在教學(xué)中的運(yùn)用已是屢見(jiàn)不鮮。它新穎生動(dòng),感染力強(qiáng),是一種模擬性啟發(fā)性的直觀手段,由于它不但容易激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,誘發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),而且可以打破時(shí)間,空間上的限制,能夠讓孩子清楚地看到事物發(fā)展的全過(guò)程,化靜為動(dòng),化繁為簡(jiǎn),化虛為實(shí),使枯燥的知識(shí)趣味化,抽象的語(yǔ)言形象化,深?yuàn)W的道理具體化,有利于孩子加深對(duì)知識(shí)的理解,鞏固和記憶,因此,它對(duì)全面地提高孩子的語(yǔ)言能力,培養(yǎng)孩子的良好素質(zhì),有著不可估量的作用。在教學(xué)實(shí)踐中,我經(jīng)過(guò)總結(jié)得出:巧妙地運(yùn)用多媒體課件是孩子語(yǔ)言教學(xué)中最佳途徑之一,既能培養(yǎng)孩子對(duì)語(yǔ)言的理解能力、表達(dá)能力,又能激發(fā)孩子創(chuàng)造的火花。在教學(xué)過(guò)程

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