《和好書(shū)交朋友》教學(xué)案例 全國(guó)公開(kāi)課一等獎(jiǎng)

《和好書(shū)交朋友》教學(xué)案例安成華一、名言導(dǎo)入，議論好書(shū)：（一）師：英國(guó)的著名詩(shī)人莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧中沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！蔽覀儛?ài)書(shū)，愛(ài)讀書(shū)。古人云：居必?fù)襦?，交必良友。選擇鄰居，交朋友尚且如此，那么讀書(shū)是否也應(yīng)該有所選擇呢？下面大家來(lái)讀讀這幾位名人的話，看看你從中明白點(diǎn)什么。（大屏幕展示幻燈片）讀一本好書(shū)如同與最優(yōu)秀的人交談?！ǚ▏?guó)）笛卡爾理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙?！蟹?托爾斯泰我們需要的書(shū)，應(yīng)該是一把能夠擊破我們心中冰海的利斧。——（奧地利）卡夫卡所謂會(huì)讀書(shū)，就是本著誠(chéng)意去讀確實(shí)有價(jià)值書(shū)。這是一種高尚的價(jià)值?！绹?guó)）梭羅（二）交流讀了這些名言的感受。過(guò)渡：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)?！笔乾F(xiàn)代的著名作家冰心讀書(shū)奉行的九個(gè)字。那么什么樣的書(shū)才算是好書(shū)呢？（三）全班討論：什么樣的書(shū)是好書(shū)。（總結(jié)：明理性的書(shū)知識(shí)性強(qiáng)的書(shū)語(yǔ)言優(yōu)美的書(shū)開(kāi)啟智慧的書(shū)）師：既然大家知道，對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，那些書(shū)是我們應(yīng)該讀的好書(shū)，那么大家會(huì)議你看過(guò)的書(shū)籍，介紹一下你多看過(guò)那些好書(shū)。二、嘗試推薦，探究好書(shū)的辨別方法：1、 師：同學(xué)們讀過(guò)的書(shū)真不少，一張口就說(shuō)出了這么多書(shū)的名字，但這些書(shū)是不是我們所說(shuō)的好書(shū)，你們是怎樣鑒別的呢？2、 生談?wù)勛约哼x擇好書(shū)的方法?？醋髡?。（冰心楊紅櫻秦文君.……）看署名。（如《現(xiàn)代科學(xué)家的故事》……）看出版社。（上海美術(shù)出版社北京人民出版社……）看內(nèi)容簡(jiǎn)介。（位置在那？）聽(tīng)別人介紹。（老師、家長(zhǎng)、營(yíng)業(yè)員、圖書(shū)管理員、媒體報(bào)告）三、和諧互動(dòng)，反饋評(píng)價(jià)：（1）師推薦。同學(xué)們真是“八仙過(guò)海，各顯神通”。大家都有自己選擇好書(shū)的方法。其中，老師覺(jué)得有一種方法最可靠，那就是老師、家長(zhǎng)推薦的書(shū)目，一定是最合適大家讀的書(shū)，你們相信嗎？最近老師讀了一本《200個(gè)名人的童年故事》，揭示了我國(guó)古今200位名人。例如：儒家學(xué)派的創(chuàng)始人——孔子；少年大志的英雄——項(xiàng)羽；智慧的臥龍先生——諸葛亮；憂國(guó)憂民的詩(shī)圣——杜甫；中國(guó)的鐵路之父——詹天佑；少年機(jī)智的領(lǐng)袖——毛澤東；環(huán)游太空的宇航員——楊利偉等等。這本書(shū)為我們展示了名人絢麗多彩的童年生活，他們有的成長(zhǎng)為直接推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的發(fā)明家、科學(xué)家；有的成長(zhǎng)為致力于人類精神生產(chǎn)的文學(xué)家、音樂(lè)家，成長(zhǎng)為赫赫一世史詩(shī)般的英雄；成長(zhǎng)為在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)的最不平凡的人。他們猶如燦爛群星，在歷史的長(zhǎng)空中熠熠發(fā)光。他們?yōu)槿祟愖龀鲋卮筘暙I(xiàn)。他們構(gòu)造并點(diǎn)綴這個(gè)多元的世界。但是，這些名人們童年時(shí)期的喜樂(lè)好惡與我們并無(wú)兩樣。沒(méi)有一個(gè)人生來(lái)就完美，也沒(méi)有一個(gè)人天生就比別人差。從這本書(shū)中，我看到了名人們的童年對(duì)他們?nèi)蘸蟮挠绊?，看到了童年是如何造就了成年。老師相信，你讀了這本書(shū)后，一定會(huì)靜下心來(lái)思索自己童年的意義，一定會(huì)受益匪淺的。你們?cè)敢庾x嗎？（2）過(guò)渡：老師剛才過(guò)了一把癮，把自己讀過(guò)的好書(shū)推薦給大家。我相信同學(xué)們也不會(huì)吝嗇，一定愿意把自己讀過(guò)的好書(shū)推薦給大家。下面我們就以“好書(shū)大家談”為題，用你喜歡的方式，把你喜歡的好書(shū)介紹給大家，你可要說(shuō)明白這本書(shū)好在哪，語(yǔ)言要有煽動(dòng)力。（3）生介紹，大家評(píng)議。（4）師小結(jié)：“眾人拾柴火焰高”，經(jīng)過(guò)大家的推薦，我們又結(jié)識(shí)了這么多的新朋友，但愿大家走進(jìn)知識(shí)的海洋，和好書(shū)成為最親密的朋友。那時(shí)你會(huì)覺(jué)得眼前展開(kāi)一個(gè)廣闊的世界，一個(gè)浩瀚的海洋，一個(gè)蒼茫的宇宙。（5）幻燈片展示班級(jí)推薦的書(shū)目。四、課下拓展：（幻燈片展示）把自己近期讀書(shū)成果整理一下，辦一期“好書(shū)大家讀”的小報(bào)，下次課外閱讀客上我們來(lái)展評(píng)，看誰(shuí)創(chuàng)意最佳，內(nèi)容最豐富。教學(xué)反思：做任何事情，都要講究方法，這樣才可能事半功倍。讀書(shū)亦是如此。然而，小學(xué)生年齡小，閱歷淺，閱讀時(shí)往往帶有盲目性、隨意性，這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量。因此，指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)的方法也很重要。因此，在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重指導(dǎo)學(xué)生怎樣選擇書(shū)目。收到很好的效果?？偨Y(jié)一下，主要得力于以下幾點(diǎn)：1、指導(dǎo)學(xué)生選擇健康、有益的課外讀物，深受學(xué)生的喜愛(ài)。課外閱讀益處多多，但開(kāi)卷未必有益。別林斯基說(shuō)得好：“閱讀一本不適合自己閱讀的書(shū)，比不讀還要壞。我們必須學(xué)會(huì)這樣一種本領(lǐng)，選擇最有價(jià)值，最適合自己所需要的讀物?！?、教給學(xué)生選擇好書(shū)的方法，深受學(xué)生的歡迎。學(xué)生喜歡讀書(shū)，但有時(shí)不知道讀什么書(shū)好。教給學(xué)生選擇好書(shū)的方法，可謂是雪中送炭啊!孩子們知道了怎樣選擇自己喜歡的書(shū)籍，真是比吃了蜜還甜。因此，興趣極高。3、現(xiàn)代化的教學(xué)手段，給課堂增添了活力。多媒體課件在教學(xué)中的運(yùn)用已是屢見(jiàn)不鮮。它新穎生動(dòng)，感染力強(qiáng)，是一種模擬性啟發(fā)性的直觀手段，由于它不但容易激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，誘發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，而且可以打破時(shí)間，空間上的限制，能夠讓孩子清楚地看到事物發(fā)展的全過(guò)程，化靜為動(dòng)，化繁為簡(jiǎn)，化虛為實(shí)，使枯燥的知識(shí)趣味化，抽象的語(yǔ)言形象化，深?yuàn)W的道理具體化，有利于孩子加深對(duì)知識(shí)的理解，鞏固和記憶，因此，它對(duì)全面地提高孩子的語(yǔ)言能力，培養(yǎng)孩子的良好素質(zhì)，有著不可估量的作用。在教學(xué)實(shí)踐中，我經(jīng)過(guò)總結(jié)得出：巧妙地運(yùn)用多媒體課件是孩子語(yǔ)言教學(xué)中最佳途徑之一，既能培養(yǎng)孩子對(duì)語(yǔ)言的理解能力、表達(dá)能力，又能激發(fā)孩子創(chuàng)造的火花。在教學(xué)過(guò)程