《刷牙》教案 省賽一等獎(jiǎng)

《刷牙》教案教材：小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《第13課》授課教師：潘紅艷一、教材分析本課教材主要是通過(guò)與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系、以學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)刷牙時(shí)的高興情境，讓學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中了解刷牙時(shí)的有趣摸樣，感悟刷牙情趣，并結(jié)合游戲、音樂(lè)、直觀教具、實(shí)物表演等手段，讓學(xué)生享受樂(lè)趣，喚醒兒童潛在的、個(gè)性化的本能，最后讓學(xué)生在欣賞感悟作品特色的過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)新思維，發(fā)散想象，發(fā)明繪畫(huà)作品。整節(jié)課滲透人文主義教育，使學(xué)生在自主探究、合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。二、理念新的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：美術(shù)課程應(yīng)發(fā)展學(xué)生的感知力和形象思維能力，發(fā)展發(fā)明美好生活的愿望。教學(xué)要特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)感受能力和想象能力。整個(gè)教學(xué)過(guò)程力圖體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師只是教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者和參與者。針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，教學(xué)時(shí)聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，以學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，注重趣味性、層次性，更注重理論性。在教學(xué)過(guò)程中充分利用豐富多彩的媒體形式和教學(xué)手段，結(jié)合富有情趣的教學(xué)過(guò)程、自由輕松的繪畫(huà)表現(xiàn)氛圍和形式多樣的評(píng)價(jià)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)，盡量引導(dǎo)學(xué)生觀察、體驗(yàn)、探究、思考、發(fā)散想象，從根本上改變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的局面，讓他們?cè)谏钪?、游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)繪畫(huà)，從而達(dá)到樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、發(fā)明性學(xué)習(xí)的境界。三、教學(xué)目標(biāo)1.情感目標(biāo)激發(fā)繪畫(huà)興趣，感受繪畫(huà)樂(lè)趣；通過(guò)繪畫(huà)練習(xí)，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。2.認(rèn)知目標(biāo)體驗(yàn)刷牙的樂(lè)趣，把刷牙時(shí)的有趣樣子表現(xiàn)出來(lái)。3.能力目標(biāo)培養(yǎng)審美能力；培養(yǎng)發(fā)明想象能力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：抓住人物的動(dòng)勢(shì)進(jìn)行表現(xiàn)，掌握表現(xiàn)過(guò)程和方法。。難點(diǎn)：學(xué)生觀察，表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入階段1、導(dǎo)言。2、師演動(dòng)作，學(xué)生猜一猜。3、板書(shū)課題：刷牙（二）發(fā)展階段1、小調(diào)查，提問(wèn)：多少同學(xué)天天都刷牙？為什么要刷牙？2、師小結(jié)：保持牙面清潔，預(yù)防口腔疾病。3、正確的刷牙方法。4、起立師領(lǐng)學(xué)生做動(dòng)作，《刷牙歌》。5、師小結(jié)：同學(xué)們表演的都很認(rèn)真，請(qǐng)坐！6、展示范畫(huà)，演示繪畫(huà)過(guò)程并板書(shū)：繪1打稿。畫(huà)2整理畫(huà)面。過(guò)3涂色程7、欣賞學(xué)生作品。啟迪構(gòu)思。（三）實(shí)踐階段1、號(hào)召學(xué)生大膽表現(xiàn)。2、教師巡視輔導(dǎo)。（四）評(píng)價(jià)階段自評(píng)、互評(píng)學(xué)生作