三年級下冊數(shù)學(xué)教案-6年月日第六課時制作活動日歷人教新課標(biāo)

年、月、日第六課時制作活動日歷●教課內(nèi)容制作日歷●教課目的1．穩(wěn)固對年、月、日的認(rèn)識，增強數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，體驗數(shù)學(xué)知識在實質(zhì)生活中的應(yīng)用，培育學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。2．經(jīng)過讓學(xué)生制作日歷，讓他們能穩(wěn)固本單元所學(xué)的平年、閏年的知識，而且讓學(xué)生知道我國的一些重要節(jié)日，培育學(xué)生的愛國意識及著手能力，拓寬學(xué)生的知識面?！窠陶n重難點教課要點：經(jīng)過制作日歷，培育學(xué)生采集、整理、剖析信息的能力，并培育學(xué)生之間交流借鑒、資源共享的合作意識。教課難點：理解時間與時刻的含義，掌握有關(guān)時間的計算?！窠陶n準(zhǔn)備各樣日歷、彩筆、紙、正方體紙盒等?！耦A(yù)習(xí)教案1．察看一下家里的日歷。2．采集一些自己見到過的日歷。教課方案一師一優(yōu)課一課一名師(設(shè)計者：教課過程設(shè)計●情境啟迪明確目標(biāo)點同學(xué)們，平常我們要知道今日是幾號，怎么辦？你們見過什么樣的日歷呢？這些日歷都是怎么做的？今日我們來做一個特其余日歷好不好？

)【設(shè)計思路】這樣設(shè)計一方面使學(xué)生穩(wěn)固對年、月、日的認(rèn)識，另一方面能夠增強數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，體驗數(shù)學(xué)知識在實質(zhì)生活中的應(yīng)用?！窈献餮芯客瓿赡繕?biāo)點一、翻開學(xué)具盒，看看里面準(zhǔn)備了什么資料？要用這些資料制作一個能夠活動，能長遠(yuǎn)使用的日歷該怎么做呢？讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行議論。請每個小組發(fā)布本組議論的結(jié)果，同時各小組也能夠依據(jù)小組交流的狀況發(fā)現(xiàn)自己的不足，改正本組的制作方案。教師對每個小組的制作方案進(jìn)行指導(dǎo)。1．檢查經(jīng)過預(yù)習(xí)在小組內(nèi)交流自己采集到的日歷信息，展現(xiàn)不一樣的日歷(整今日歷、單張日歷、臺歷、書歷)【設(shè)計思路】培育學(xué)生采集、整理、剖析信息的能力，并培育學(xué)生之間交流借鑒、資源共享的合作意識。2．議論與制作經(jīng)過小組合作的形式，進(jìn)行日歷的制作活動。師生共同總結(jié)：要確立1月1日是禮拜幾。歇息日和一些節(jié)日要用其余顏色標(biāo)出。學(xué)生制作。指引他們依據(jù)自己的特進(jìn)步行分工合作，如“誰設(shè)計花邊”“誰寫每一月份的日期”“誰標(biāo)重要節(jié)日”【設(shè)計思路】制作日歷誠然是活動的自己，但學(xué)習(xí)到解決問題的方法，學(xué)會集作，學(xué)會交流才是更重要的。使學(xué)生直接體驗生活中的年代日，同時在合作中獲取成功的歡樂。3．展現(xiàn)與交流讓每個小組將自己制作的日歷登臺展現(xiàn)和交流。依據(jù)小組的制作狀況進(jìn)行指引，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)不一樣小組制作的日歷的長處?！驹O(shè)計思路】經(jīng)過小組間的交流和借鑒，使學(xué)生獲取成就感，培養(yǎng)學(xué)生向別人學(xué)習(xí)、與人交流和交流的習(xí)慣。4．運用制作日歷的最后是為了使用它，讓學(xué)生領(lǐng)會到數(shù)學(xué)知識與實質(zhì)生活的親密聯(lián)系。教師提出：“制作的日歷還可以做什么？”指引學(xué)生討論與思慮。學(xué)生小組內(nèi)交流，指引學(xué)生去研究更多的應(yīng)用，訓(xùn)練學(xué)生思想的發(fā)散性?！驹O(shè)計思路】使學(xué)生初步學(xué)會用這些知識解決有關(guān)的平常生活中的簡