豐順中學教師招聘2022年考試真題及答案解析一1

豐順中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【整理版】1：“十個手指各有長短”說明白同學進展過程中存在（）

單項選擇題：

A、挨次性

B、階段性

C、互補性

D、差異性

2：教育能把可能的勞動力轉化為現(xiàn)實的勞動力，是（）再生產的重要手段。

單項選擇題：

A、生產力

B、人才

C、勞動力

D、科學學問

3：對老師而言，所謂廉潔從教，詳細內容包括（）

多項選擇題

A、不貪占同學及家長的錢物

B、不貪占公共和他人的錢物

C、不沾染社會上消失的一些貪、賄、欲等惡習

D、不能埋怨自己的薪酬

4：以下屬于心理學應用領域的有（）。

多項選擇題

A、法律與犯罪心理學

B、試驗與認知心理學

C、進展心理學

D、教育與學校心理學

E、臨床與詢問心理學

5：道德以美丑為評價標準來評價和規(guī)范人們的行為。（）

推斷題

對

錯

6：教學設計的基本要素包括height:50px;font-size:24px;">查看答案

1：答案D

解析十個手指的長度各不相同，體現(xiàn)了個體的差異性特征。

2：答案C

解析：

3：答案A,B,C

解析所謂廉潔指的是清廉高潔，不貪污。埋怨自己的薪酬低與之無關。(本解析由張恩凱供應)

4：答案A,D,E

解析心理學的應用領域包括：臨床與詢問心理學、教育心理學、學校心理學、工業(yè)與組織心理學、廣告心理學、消費心理學、法律與犯罪心理學。試驗、認知與進展心理學是心理學的理論領域。

5：答案錯誤

解析道德以善惡為評價標準來評價和規(guī)范人們的行為，并不是丑美。因此，本題的觀點是錯的。(本解析由何龍供應)

6：答案A,B,C,D,E

解析：

7：答案B

解析：

8：答案A

解析“長善救失”、“因材施教”體現(xiàn)了人身心進展的個別差異性的要求。

9：答案A

解析素養(yǎng)教育是依據(jù)人的進展和社會進展的實際需要，以全面提高全體同學的基本素養(yǎng)為根本目的，以敬重同學主體性和主動精神，注意開發(fā)人的才智潛能，形成人的健全共性為根本特征的教育。

10：答案C

解析：

11：答案錯誤

解析在實際教學中，同學對學問的概括可以是感性概括也可以是理性概括。

12：答案A

解析老師的教育素養(yǎng)基本上包括教育理論和教育技巧。

13：答案C

解析：

14：答案A,B,C

解析：

15：答案錯誤

解析答：錯誤。教育心理學的詳細討論范疇是圍繞學與教相互作用過程而綻開的。學與教相互作用過程是個系統(tǒng)過程，由學習過程、教學過程和評價／反思過程這三個過程交織在一起。

16：答案A,C,D,E

解析：

17：答案D

解析：

18：答案A

解析：

19：答案C

解析：

20：答案A,B,C,D,E

解析：

21：答案B

解析媽媽不喜愛女兒穿長袖配短裙，即必需是長袖配長裙、短袖配短裙。只有B項妹妹穿的是長袖配短裙，所以答案為B。

22：答案D

解析：

23：答案正確

解析：

24：答案D

解析：

25：答案B

解析刺激一反應聯(lián)結學習是訓練同學對某一刺激或刺激群作出明確的反應。當同學對某刺激作出正確的反應因而受到鼓舞或認可時，這種聯(lián)結會加強，也就是說同學獲得了正確的反應習慣。

26：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】專家型老師是老師成長與進展的最高目標。

27：答案D

解析系統(tǒng)暫無解析

28：答案A,B,D,E

解析：

29：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】潮汐是指海水在天體的引力作用下所產生的周期性運動，地球上潮汐的動力主要是月球和太陽的引力，由于月球離地球更近，這二者之間又以月球的引力為主。因此本題選D。

30：答案D

解析對偶是指字數(shù)相等，結構相像或相近，表達相關或相反的意思。對偶常消失在“五言”或“七言”古詩中。

31：答案C

解析皮亞杰認為在10歲以后，兒童的推斷主要是依據(jù)自己認可的內在標準，稱為自律道德。

32：答案A

解析群體分散力指群體對每一名成員的吸引力，它可以通過群體成員對群體的忠誠、責任感、榮譽感，成員之間的友情感和志趣等來說明。

33：答案C

解析《中華人民共和國未成年人愛護法》第十八條規(guī)定，學校應當敬重未成年同學受教育的權利，關懷、愛惜同學，對品德有缺點、學習有困難的同學，應當急躁教育、關心，不得卑視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年同學。其次十一條規(guī)定，學校、幼兒園、托兒所的教職員工應當敬重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他污辱人格尊嚴的行為。單獨禁閉是一種體罰，學校可以對小華批判教育，但不能開除、體罰或者變相體罰。

34：答案B

解析：

35：答案C

解析：

36：答案B

解析形象記憶是以我們感知過的事物形象為內容的記憶。

37：答案B

解析：

38：答案正確

解析實踐性較強的教材內容、難度較大的內容以及初步概念的引入課，不相宜用嘗試教學法，由于這樣簡單造成概念模糊，思維混亂，一旦走了彎路，老師就不易訂正。（資料來源《教學方法導論》）(本解析由張恩凱供應)

39：答案C

解析父母雖然離異，但照舊對孩子負有教育的職責。

40：答案C

解析在歐洲，自從公元476年西羅馬帝國滅亡，開頭進入封建時代。封建統(tǒng)治階級有僧侶封建主和世俗封建主兩個階層。為他們服務的教育是教會學校和騎士教育。這種教育不僅具有明顯的階級性和等級性，而且還具有深厚的宗教性。

41：答案D

解析：

42：答案B,E

解析學習動機的兩個基本成分是學習需要和學習期盼。

43：答案D

解析：

44：答案B

解析略。

45：答案A

解析一個人的基本素養(yǎng)主要包括身體和精神。

46：答案A

解析后來學習的材料對從前學習的材料產生干擾的現(xiàn)象稱為倒攝抑制。前面一組材料的回憶效果不如后面一組好是由于后面的學習材料對之前的學習材料產生了干擾抑制，屬于倒攝抑制。

47：答案B,C,E

解析：

48：答案正確

解析定義：定勢是指先于一種活動而指向于該種活動的心理預備狀態(tài)。(本解析由張恩凱供應)

49：答案B

解析：

50：答案A

解析人們所學的專業(yè)方向在很大程度上與將來所從事的職業(yè)結構緊密相關，故人口的職業(yè)結構制約著教育的專業(yè)結構。

51：答案A

解析啟發(fā)性原則指在教學中老師要承認同學是學習的主體，留意調動他們學習的主動性，老師在引導同學探求學問過程中起著助產的作用。

52：答案錯誤

解析白板說認為人的心靈猶如一塊白板，觀念和學問都來自后天。這是典型的外鑠論觀點。（本解析由Y~~Y~~~供應）

53：答案D

解析規(guī)章或原理學習指學習兩個或兩個以上概念之間的關系。

54：答案B

解析三段論推理。題干的論證方式是：全部P都是Q，有些Q是R，A是非R，所以A是非P。A、C、D論證方式都是：全部P都是Q，有些Q是R，A是非R，所以A是非P。與題干論證方式相同。B項的論證方式是：全部P都是Q，有些Q是R，A是非Q，所以A是非R。B項與題干論證方式不同。

55：答案A

解析力量指人們勝利地完成某種活動所必需的共性心理特征，智力則只是表現(xiàn)在人的認知學習方面。

56：答案A

解析：

57：答案B

解析：

58：