人教版小學(xué)四年級(jí)語文下冊(cè)期中檢測(cè)試卷(二)_第1頁
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人教版小學(xué)四年級(jí)語文下冊(cè)期中檢測(cè)試卷（二）班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：一、第一部分基礎(chǔ)部分（每題6分，合計(jì)48分）、比一比，再組詞、依據(jù)要求改寫句子。、火眼金睛，辨字組詞。、我能按要求寫句子。第1頁共8頁、我會(huì)選詞填空。、按要求寫成語、我會(huì)選。第2頁共8頁、按要求抄錄句子。二、第二部分閱讀理解（每題15分共30分）、手和腦的故事一天，手正在賞識(shí)一件自己精心制作的杰作，又快樂又驕傲地說：“我確實(shí)是全能，假如沒有我，怎能制造出這樣精巧的東西，人類哪里有美滿的生活呢？”手洋洋喜悅，越說越喜悅，大有自高自傲的氣派。大腦聽了很不佩服，于是高聲地說：“你這么自傲，太甚分了。其實(shí)，你有什么了不起？假如不是我在動(dòng)腦筋，你哪有這樣的成就？你可是是允從我的命令行事罷了?！笔至⒖碳右赞q駁：“亂說！你只憑幻想，不做一事。哪里比得上我一天到晚都用心苦干，制造出無數(shù)實(shí)用的東西！”他們由于吵了嘴，便誰也不搭理誰。大腦每日在計(jì)劃如何改進(jìn)機(jī)械，如何設(shè)計(jì)精細(xì)的儀器，希望用來取代人力，減少人類的辛苦，卻一直沒法實(shí)現(xiàn)。而手呢，也不過習(xí)慣性成天忙繁忙碌地工作?？墒亲龀鰜淼臇|西，完整缺少優(yōu)秀的性能。至于什么緣由，老是弄不清楚。第3頁共8頁眼睛看見他們各執(zhí)己見，真是又氣又急，便對(duì)他們說：“你們這樣對(duì)持下去，終歸不是方法，一定相互當(dāng)合才對(duì)。大腦想出來的計(jì)劃，手從實(shí)質(zhì)生活中，證明這個(gè)想法能否正確，進(jìn)而獲取可貴的經(jīng)驗(yàn)。手的勞動(dòng)依賴大腦的幫助，才能進(jìn)步；大腦的思想，得得手所供給的經(jīng)驗(yàn)，也就更靈巧，更精了然。這樣，大家才可以收到相輔相成的成效，人類的社會(huì)才可以不停地進(jìn)步?！甭犃搜劬Φ闹腋?，手和腦都覺醒過來。此后，大家和氣如初，一起合作了。2、第4頁共8頁第5頁共8頁三、第三部分作文（共22分）1、自從被狐貍騙走了到嘴的一塊肉，烏鴉向來很懊悔。有一天，烏鴉又獲取一塊肉。當(dāng)它在一棵大樹上歇腳的時(shí)候，剛巧又被出來找尋食品的狐貍看到了請(qǐng)你依據(jù)供給的文字，睜開合理

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