校長師德建設(shè)工作匯報(bào)校長師德建設(shè)工作匯報(bào)

校長師德建設(shè)工作匯報(bào)

第1篇：師德建設(shè)工作匯報(bào)

師德建設(shè)工作匯報(bào)

2021——2021學(xué)年度

金廠峪鎮(zhèn)中心幼兒園

1師德建設(shè)工作匯報(bào)

依據(jù)縣教育局黨委關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)的工作要求，為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師的思想道德和職業(yè)道德素養(yǎng)，推進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)和教育教學(xué)工作的開展，將我校師德師風(fēng)建設(shè)工作匯報(bào)如下：

一、專心學(xué)習(xí)，提高熟悉

根據(jù)縣教育局加強(qiáng)師德建設(shè)的工作要求，首先組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員專心學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和有關(guān)教育的“法律”“法規(guī)”。提高領(lǐng)導(dǎo)干部對加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)的熟悉，常言道：學(xué)高為師，德高為范。通過學(xué)習(xí)使我們熟悉到：教師的職業(yè)道德素養(yǎng)是教師素養(yǎng)的核心內(nèi)容，教師的光榮稱號(hào)是和高尚的品德聯(lián)系在一起的，高尚的品德既是教師為師的根本標(biāo)志之一，又是教師完成職業(yè)任務(wù)的有效保證，是培育合格人才的需要。學(xué)校把師德建設(shè)工作放在學(xué)校工作的首位，作為學(xué)校工作計(jì)劃的首要內(nèi)容。

1、通過上黨課的形式，對全體黨員和黨外積極分子進(jìn)行職業(yè)道德教育，要求全體黨員和黨外積極分子在師德建設(shè)中起先鋒模范作用。帶頭學(xué)法、知法、懂法、守法，做到依法執(zhí)教。

2、通過政治學(xué)習(xí)，組織全體教師學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想，以科學(xué)發(fā)展觀為引領(lǐng)，學(xué)習(xí)貫徹好十八大精神是進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的迫切需要，是推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的迫切需要。

深入領(lǐng)會(huì)十八大精神實(shí)質(zhì)，結(jié)合教育工作實(shí)際做好貫徹落實(shí)。專心組織全校教師收聽收看十八大開幕盛況，層層組織學(xué)習(xí)胡錦濤同志所作的十八大報(bào)告和習(xí)近平總書記在十八屆一中全會(huì)上的重要講話精神以及組織十八大理論學(xué)問答題活動(dòng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、明確熟悉，將深入學(xué)習(xí)貫徹好十八大精神作為當(dāng)前及今后一個(gè)時(shí)期的首要政治任務(wù)。就我幼兒園實(shí)際來說，更加重視安全辦學(xué)，力求做到安全教育“三化”，即安全教育常規(guī)化、安全管理精細(xì)化、安全責(zé)任全員化；更加重視隊(duì)伍建設(shè)，著力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)過硬的教研管理隊(duì)伍、校長隊(duì)伍、教師隊(duì)伍。

2明確十八大對教育工作的總體要求，扎實(shí)做好當(dāng)前各項(xiàng)工作。實(shí)施促進(jìn)教育公正四項(xiàng)工程，推進(jìn)“規(guī)范學(xué)前教育工程”；抓好提高教育質(zhì)量三項(xiàng)建設(shè)，即重點(diǎn)抓好學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、校園文化建設(shè)；強(qiáng)化工作措施落實(shí)三項(xiàng)保障，即積極構(gòu)建平安和諧校園、保障弱勢群體接受教育權(quán)利、著力建設(shè)教育系統(tǒng)優(yōu)質(zhì)行風(fēng)。

三要以十八大精神為指引，進(jìn)一步明確今后努力方向。在“一個(gè)核心、兩個(gè)轉(zhuǎn)變、三個(gè)建設(shè)”總思路的引領(lǐng)下，重點(diǎn)突出三項(xiàng)工作，即校園管理科學(xué)化、課程改革高效化、教學(xué)裝備現(xiàn)代化。

3、教師自學(xué)的形式，要求教師通過讀書、看報(bào)刊、雜志、收聽、收看廣播、電視，觀看《最美鄉(xiāng)村教師》事跡，向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，樹立師德形象。引導(dǎo)廣闊教師樹立無產(chǎn)階級(jí)的世界觀、人生觀，樹立正確的價(jià)值觀、幸福觀、苦樂觀，樹立忠誠人民教育事業(yè)的抱負(fù)，堅(jiān)決為人民服務(wù)、以學(xué)生為本的信念。

二、規(guī)范行為、樹立形象

師德建設(shè)是一項(xiàng)浩大的系統(tǒng)工程，也是教師隊(duì)伍建設(shè)的核心，需要在工作的實(shí)踐中不斷創(chuàng)新，在創(chuàng)新中不斷提高。幼兒園教師是履行幼兒園教育工作職責(zé)的專業(yè)人員，需要經(jīng)過嚴(yán)格的培育與培訓(xùn)，具有良好的職業(yè)道德，把握系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)問和專業(yè)技能。

1、完善教師崗位職責(zé)和考核評價(jià)制度，健全幼兒園績效管理機(jī)制。為了規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，根據(jù)教師職業(yè)道德規(guī)范的各項(xiàng)要求，學(xué)校制定了日常工作考核細(xì)則，班主任工作考核細(xì)則，教學(xué)工作考核細(xì)則。根據(jù)細(xì)則的要求定期檢查教師的教學(xué)行為，作為年終考核的重要依據(jù)。

2、以“幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)”為基本理念。依據(jù)學(xué)前教育改革發(fā)展的需要，充分發(fā)揮《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》引領(lǐng)和導(dǎo)向作用，深化教師教育改革，建立教師教育質(zhì)量保障體系?！秾I(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是國家對合格幼兒園教師專業(yè)素養(yǎng)的基本要求，是幼兒園教師開展保教活動(dòng)的基本規(guī)范，是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則，是幼兒園教師培育、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)。

（一）幼兒為本：敬重幼兒權(quán)益，以幼兒為主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒的主3動(dòng)性；遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和保教活動(dòng)規(guī)律，供應(yīng)適合的教育，保障幼兒歡樂健康成長。

（二）師德為先：熱愛學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)抱負(fù)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛幼兒，敬重幼兒人格，富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心；為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。

（三）能力為重：把學(xué)前教育理論與保教實(shí)踐相結(jié)合，突出保教實(shí)踐能力；研究幼兒，遵循幼兒成長規(guī)律，提升保教工作專業(yè)化水平；堅(jiān)持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。

（四）終身學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)前教育理論，了解國內(nèi)外學(xué)前教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法；優(yōu)化學(xué)問結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)；具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力，做終身學(xué)習(xí)的典范。

3、制定幼兒園教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，注意教師職業(yè)抱負(fù)與職業(yè)道德教育，增加教師育人的責(zé)任感與使命感；開展園本研修，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

(一)對幼兒園教師的師德與專業(yè)態(tài)度提出了特殊要求

幼兒園教師因?yàn)楣ぷ鲗ο笫巧硇陌l(fā)展快速、可塑性大、易受傷害的幼兒，因此，更需要有高度的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，更需要具有良好的職業(yè)道德。在對待幼兒的態(tài)度與行為方面要關(guān)愛、敬重、信任、維護(hù)、滿意，這些都是專業(yè)的教師對待幼兒應(yīng)有的態(tài)度與師德。要注意保教結(jié)合、重視環(huán)境和游玩對幼兒發(fā)展的獨(dú)特作用、重視生活對幼兒健康成長的重要價(jià)值等都是教育價(jià)值觀的體現(xiàn)。重視豐富幼兒多方面的直接經(jīng)驗(yàn)，將探索、交往等實(shí)踐活動(dòng)作為幼兒最重要的學(xué)習(xí)方式；重視自身日常態(tài)度言行對幼兒發(fā)展的重要影響與作用等都體現(xiàn)了科學(xué)的兒童發(fā)展觀和學(xué)習(xí)觀。從對教師的個(gè)人修養(yǎng)與行為的要求來看，“富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心”，以及“擅長自我調(diào)整心情，保持平和心態(tài)”兩項(xiàng)基本要求尤其重要，因?yàn)橹挥芯邆溥@些素養(yǎng)的教師，才能做到熱愛幼兒，賜予幼兒細(xì)心的呵護(hù)和專業(yè)的教育培育。

(二)要求幼兒園教師高度重視幼兒的生命與健康

幼兒由于年齡小，生理和心理還沒有發(fā)育成熟，自我保護(hù)能力差，在一日生活中存在著各種安全隱患。因此，保護(hù)幼兒的生命安全和身心健康是幼兒園教4師的首要職責(zé)?！秾I(yè)標(biāo)準(zhǔn)》明確提出要高度重視幼兒的生命與健康，并從專業(yè)理念與師德、專業(yè)學(xué)問和專業(yè)能力三個(gè)層面全面提出了要求。如，從專業(yè)理念與師德層面，要求教師重視幼兒身心健康，將保護(hù)幼兒生命安全放在首位。在專業(yè)學(xué)問層面，要求教師了解關(guān)于幼兒生存、發(fā)展和保護(hù)的有關(guān)法律法規(guī)及政策規(guī)定：要熟知幼兒園的安全應(yīng)急預(yù)案，把握意外事故和危險(xiǎn)狀況下幼兒安全防護(hù)與救助的基本方法。在專業(yè)能力層面，要求教師能有效保護(hù)幼兒，準(zhǔn)時(shí)處理幼兒的常見事故，危險(xiǎn)狀況下優(yōu)先救護(hù)幼兒等。

(三)要求幼兒園教師敬重幼兒的人格和年齡特點(diǎn)

遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持科學(xué)保教，保障幼兒歡樂健康成長，是《兒童權(quán)利公約》《未成年人保護(hù)法》和《幼兒園工作規(guī)程》等的全都要求，也是《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2021-2021年)》和“國十條”等的基本要求。秉持幼兒為本的理念，《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》從不同層面，用多個(gè)條目要求教師做到敬重幼兒的人格和年齡特點(diǎn)。集中體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

敬重和公平對待幼兒。在專業(yè)理念與師德層面，《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》明確提出要敬重幼兒的人格，維護(hù)幼兒的合法權(quán)益，公平對待每一個(gè)幼兒；不諷刺、挖苦、卑視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒；信任幼兒，敬重個(gè)體差異，主動(dòng)了解和滿意有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求。在專業(yè)能力方面，要求教師鼓舞幼兒自主選擇游玩內(nèi)容、伙伴和材料，支持幼兒主動(dòng)地、創(chuàng)造性地開展游玩：能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺和賞識(shí)每個(gè)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，注意激發(fā)和保護(hù)幼兒的積極性、自信念等。這就要求教師自覺敬重幼兒的人格。敬重幼兒的想法和意見；承認(rèn)并敬重幼兒的個(gè)體差異，公正公正地對待每一個(gè)幼兒；堅(jiān)持正面引導(dǎo)和積極鼓舞，杜絕并抵制漠視幼兒人格、侵?jǐn)_幼兒權(quán)益的做法。

承認(rèn)并重視幼兒生活和游玩的獨(dú)特價(jià)值。在各個(gè)層面都要求幼兒園教師要重視生活、游玩對幼兒健康成長的重要價(jià)值，強(qiáng)調(diào)幼兒有權(quán)并應(yīng)當(dāng)擁有歡樂的幼兒園生活，教師要為此創(chuàng)設(shè)保障性條件。要求教師將游玩作為幼兒的主要活動(dòng)，并讓幼兒充分體驗(yàn)游玩的歡樂和滿意等。這些要求都體現(xiàn)了對幼兒日常生活和游玩價(jià)值的科學(xué)熟悉，并體現(xiàn)了對幼兒人格和年齡特點(diǎn)的敬重。

承認(rèn)并敬重幼兒的學(xué)習(xí)方式。要求教師引導(dǎo)幼兒在游玩中獲得多方面的發(fā)展，重視豐富幼兒多方面的直接經(jīng)驗(yàn)，將探索、交往等實(shí)踐活動(dòng)作為幼兒最重要5的學(xué)習(xí)方式；為幼兒供應(yīng)更多的操作探索、交流合作、表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，支持和促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)等。《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》不僅明確闡釋了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、主要的學(xué)習(xí)方式，而且對教師在教育工作中要遵循和敬重幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和方式提出了明確要求

(四)要求幼兒園教師遵循保教結(jié)合的教育原則

幼兒園教育貫穿于幼兒一日生活的全部活動(dòng)之中，“保教結(jié)合”是幼兒園教育的基本原則。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用、一日生活的組織與保育、游玩活動(dòng)的支持與引導(dǎo)、教育活動(dòng)的計(jì)劃與實(shí)施，是幼兒園日常保教工作最基本、最重要的內(nèi)容。我幼兒園已不再設(shè)置專職的保育員，班里的教師實(shí)行不同形式的“三教輪?！保敲?，教師就更要全面精通保育和教育工作，以專業(yè)的行動(dòng)踐行保教結(jié)合的原則。

(五)對幼兒園教師的溝通與合作能力、觀看和了解幼兒的能力提出了特殊的要求

溝通與合作能力是教師的工作對象對教師提出的必定要求。全部的教師都需要與教育對象、同事、家長和社區(qū)相關(guān)人員溝通與合作，但對于幼兒園教師來說，溝通與合作能力尤其重要。因?yàn)橛變簣@教師的教育對象尚處于發(fā)展之中，他們的理解與溝通能力還比較弱，更需要教師用符合他們年齡特點(diǎn)的方式進(jìn)行溝通與交流。而且，幼兒也需要教師供應(yīng)良好的學(xué)習(xí)榜樣。對教師的相關(guān)要求包括：語言規(guī)范健康；能使用符合幼兒年齡特點(diǎn)的語言進(jìn)行保教工作。教師要擅長傾聽，和氣可親，能與幼兒進(jìn)行有效的溝通；建立良好的師幼關(guān)系，并幫助幼兒建立良好的同伴關(guān)系，使幼兒感到暖和和愉悅；能與家進(jìn)步行有效溝通合作，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展，等等。

觀看、了解幼兒是評價(jià)幼兒的重要手段，是供應(yīng)相宜教育的基本前提和基礎(chǔ)，也是教師反思自身教育行為的相宜性，不斷改進(jìn)教育行為，實(shí)現(xiàn)自身專業(yè)發(fā)展的重要手段。《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》在專業(yè)態(tài)度與師德、專業(yè)學(xué)問與專業(yè)能力三個(gè)層面都提出了相應(yīng)的要求。如，主動(dòng)了解和滿意有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求；把握觀看、談話、記錄等了解幼兒的基本方法；關(guān)注幼兒的日常表現(xiàn)；有效運(yùn)用觀看、談話、家園聯(lián)系、作品分析等方法，客觀地、全面地了解和評價(jià)幼兒，等等。因此，專業(yè)的幼兒園教師要全面提高觀看幼兒的能力，看到每一個(gè)幼兒的獨(dú)特性，發(fā)覺每一個(gè)幼兒的需求與優(yōu)點(diǎn)。專業(yè)的幼兒園教師要學(xué)會(huì)在自然情境中連續(xù)性地6觀看幼兒，獲得客觀真實(shí)的信息資料，從而更全面深入地了解幼兒，更好地制定有針對性的教育方案。以促進(jìn)幼兒的良好發(fā)展。

三、開展“師德師風(fēng)教育月”活動(dòng)

（一）開展師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)活動(dòng)。結(jié)合教師政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等，組織廣闊教師通過深入學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《唐山市中小學(xué)教師十禁》、《唐山市教師“十忌”》和《教育系統(tǒng)干部六條禁令》等，引導(dǎo)廣闊教師進(jìn)一步增加職業(yè)使命感和社會(huì)責(zé)任感，增加職業(yè)道德觀念，依法履行教師職責(zé)和義務(wù)。我幼兒園教師觀看《查找鄉(xiāng)村最美教師》視頻，每位老師都寫了觀后感，并簽定了師德承諾書。

（二）開展優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)活動(dòng)。在進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)全國教書育人楷模先進(jìn)事跡基礎(chǔ)上，虛心向身邊典型人物學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)高尚師德，為人師表、教書育人、敬業(yè)愛生，自覺樹立人民教師的良好形象。我園也從本校實(shí)際動(dòng)身，弘揚(yáng)優(yōu)秀，激勵(lì)后進(jìn)。

（三）開展師德師風(fēng)建設(shè)大爭論活動(dòng)。我園結(jié)合辦學(xué)理念、教學(xué)改革、師資隊(duì)伍建設(shè)及文明校園創(chuàng)建等工作，通過座談研討形式，組織廣闊教師重點(diǎn)圍繞新時(shí)期師德建設(shè)的新要求、增加師德修養(yǎng)、建立新型師生關(guān)系、教師從教的職業(yè)道德底線、師德師風(fēng)建設(shè)有效性等問題，廣泛開展師德師風(fēng)建設(shè)大爭論，進(jìn)一步增加新時(shí)期師德師風(fēng)建設(shè)重要性的熟悉，引導(dǎo)教師自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

（四）廣泛開展愛生助學(xué)活動(dòng)。教師深入家庭、家校聯(lián)系和對口幫扶活動(dòng)。要重點(diǎn)加強(qiáng)與“學(xué)困生”、“貧困生”的思想交流和心理指導(dǎo)，從學(xué)習(xí)生活上賜予關(guān)愛；做好不良行為學(xué)生的教育矯正和轉(zhuǎn)化工作，關(guān)愛問題學(xué)生。

（五）開展師德師風(fēng)八查八看活動(dòng)。組織教師對照教師職業(yè)道德規(guī)范，深入查找?guī)煹聨燂L(fēng)方面存在的突出問題。一查職業(yè)熟悉，重點(diǎn)看是否熱愛教育事業(yè)，有無違背教育方針政策，只教書不育人的言行；二查工作態(tài)度，重點(diǎn)看是否專心投入教育教學(xué)，有無敷衍塞責(zé)現(xiàn)象；三查師生情感，重點(diǎn)看能否理解、敬重、信任和關(guān)愛每一位學(xué)生，有無體罰、卑視和污辱學(xué)生行為；四查工作紀(jì)律，重點(diǎn)看是否自由散漫，擅自離崗、工作脫崗，有無馬虎從教誤人子弟問題；五查廉潔從教，重點(diǎn)看有無刁難家長、索要財(cái)物、亂收費(fèi)用、違規(guī)辦班、有償家教等違規(guī)行7為；六查師表形象，重點(diǎn)看是否舉止文明、儀表端莊，有無賭博、酗酒、行為不檢點(diǎn)等違法違紀(jì)和違反社會(huì)公德的行為；七查治學(xué)態(tài)度，重點(diǎn)看是否嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，有無弄虛作假、抄襲剽竊等違背學(xué)術(shù)規(guī)范的不端行為；八查工作效果，重點(diǎn)看教育教學(xué)質(zhì)量是否提升，能否做到學(xué)生信服、家長信任、社會(huì)滿足。每位教師撰寫了師德師風(fēng)自查報(bào)告，簽訂師德承諾書。

我園雖然在師德建設(shè)方面取得了一點(diǎn)成果，但是與先進(jìn)幼兒園相比還有很大的差距。個(gè)別教師對師德建設(shè)熟悉還不夠深刻，教學(xué)活動(dòng)中違反師德行為的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，教育學(xué)生的方法還不夠得當(dāng)。這些有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。

第2篇：師德建設(shè)工作匯報(bào)

師德建設(shè)工作匯報(bào)

師德建設(shè)工作匯報(bào)：以奉獻(xiàn)意識(shí)筑師德根基，讓責(zé)任擔(dān)當(dāng)促和諧發(fā)展

尊敬的各領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家上午好！

根據(jù)聊城市教育局，年度三項(xiàng)主題工作，臨清市教育局四項(xiàng)主題工作的要求，煙店聯(lián)校以教育教學(xué)為中心，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)師德建設(shè)，通過不斷反思，不斷提高，推動(dòng)師德建設(shè)工作的創(chuàng)新，有力地促進(jìn)了學(xué)校整體工作地快速發(fā)展。在師德建設(shè)方面我們做了如下工作，現(xiàn)向各位領(lǐng)導(dǎo)予以匯報(bào)，望批評指正。

一、明確一個(gè)中心

我們把”師德建設(shè)”作為各項(xiàng)工作的中心來抓。全部工作的開展，皆以此

項(xiàng)工作為中心，為起點(diǎn)，堅(jiān)持”責(zé)任·奉獻(xiàn)”的原則，進(jìn)一步強(qiáng)化我校教師”愛崗敬業(yè)”的意識(shí)，細(xì)心打造一支高素養(yǎng)的教師隊(duì)伍。從而不斷健全師德長效機(jī)制，力爭以優(yōu)良的師風(fēng)，帶動(dòng)教風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)，優(yōu)化行風(fēng)，讓學(xué)生滿足、家長滿足、社會(huì)滿足。

為此，我們成立了以欒潤良校長為第一責(zé)任人的”煙店鎮(zhèn)聯(lián)校師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”,聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)班子及各單位校長為成員。目標(biāo)只有一個(gè)：讓師德教育活動(dòng)深入開展，收到實(shí)效。

學(xué)年初我們召開了動(dòng)員大會(huì)。讓教職工從思想上重視，熟悉上統(tǒng)一，欒校長在會(huì)上做了動(dòng)員報(bào)告。提出了”三個(gè)一”工作思路，即：一個(gè)學(xué)習(xí)、一個(gè)反思、一個(gè)服務(wù)的詳細(xì)要求和活動(dòng)目標(biāo)。

一個(gè)學(xué)習(xí)，即終身學(xué)習(xí)，師德進(jìn)步?jīng)]有終點(diǎn)，只有起點(diǎn)，煙店聯(lián)校的教師們，永久站在學(xué)習(xí)的前頭，為高尚師德學(xué)習(xí)，為樹立光輝形象學(xué)習(xí)，為辦好人民滿足的教育學(xué)習(xí)。

一個(gè)反思，即每日一反思，正如葉圣陶先生說的一樣：吾日應(yīng)三醒吾身，迎著朝陽來，當(dāng)問今日我有哪些工作，踏著余輝走，當(dāng)問今日我有哪些收獲，以正已之身，慮已之過，求進(jìn)步為上。

一個(gè)服務(wù)，即早至晚歸，為學(xué)生安全服務(wù)，晨檢午問，為學(xué)生健康服務(wù)，專心工作，為學(xué)生發(fā)展服務(wù)。

二、抓住兩條主線

嚴(yán)抓兩條主線，即以責(zé)任擔(dān)當(dāng)為主線，以無私奉獻(xiàn)為主線。以活動(dòng)為載體，以落實(shí)為基本點(diǎn)，抓好抓實(shí)師德建設(shè)。

臨清市教育局支配的師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)是我們開展此項(xiàng)工作的載體，每次活動(dòng)，我們都要制定詳盡的方案，明確每個(gè)階段的工作內(nèi)容，抓好階段性的工作總結(jié)，開展形式多樣的學(xué)習(xí)、評比活動(dòng)，讓老師們在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中進(jìn)步，文本材料，圖片資料，都記錄在檔，在量化評比中，比、學(xué)、趕、幫、超，從點(diǎn)滴做起，從細(xì)節(jié)做起，從零做起，做同事的好幫手，做學(xué)生的知

心人，做人民的好園丁。

三、利用三個(gè)時(shí)機(jī)

利用三個(gè)時(shí)機(jī)，即開學(xué)時(shí)機(jī)，中考時(shí)機(jī)，放假時(shí)機(jī)，這三個(gè)時(shí)機(jī)是做好師德建設(shè)工作的有利保障。

一是開學(xué)時(shí)機(jī)，這時(shí)教師思想懈怠，需要盡快收心，讓老師們從休眠狀態(tài)中醒來，盡快步入工作軌道，從我愛我家到我愛我崗。我們通過全體教職工大會(huì)開展正向引導(dǎo)，讓優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、十佳師德標(biāo)兵現(xiàn)身說法，喚起老師們一學(xué)期的熱忱和干勁。

二是中考時(shí)機(jī)，一學(xué)期的期中考試既是學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的反饋，也是老師們了解自身教學(xué)成效的檢驗(yàn)過程，半學(xué)期的愛心付出，是否奏效，管理方法是否得當(dāng)，還有哪些有待改進(jìn)的地方。我們利用三個(gè)成果分析會(huì)，讓老師們感悟自己的工作。全校成果分析會(huì)，以看清我在整體中的位置；()班級(jí)組成果分析會(huì)，以觀看我對班級(jí)發(fā)展的功勞；學(xué)生成果分析會(huì)，以明確因材施教方法的到位與

否，以調(diào)整本半學(xué)期的工作思路與方法，進(jìn)一步明白，如何擔(dān)當(dāng)，如何奉獻(xiàn)，以求愛心永駐，師德飛躍。

三是放假時(shí)機(jī)，利用假期充充電，學(xué)學(xué)習(xí)，進(jìn)進(jìn)步，每一個(gè)假期，聯(lián)校都支配各種形式的教師培訓(xùn)、校長培訓(xùn)，并且讓外出培訓(xùn)的教師開展二級(jí)培訓(xùn)，如何愛崗奉獻(xiàn)，如何教育學(xué)生，如何引領(lǐng)思想，是我們學(xué)習(xí)培訓(xùn)的主要內(nèi)容，以求老師們立足本職，樂業(yè)奉獻(xiàn)，校長們領(lǐng)先垂范，領(lǐng)跑全校。

四、落實(shí)五項(xiàng)要求

落實(shí)五項(xiàng)要求，即落實(shí)師德承諾；落實(shí)五查五看；落實(shí)典型帶動(dòng)；落實(shí)量化評比；落實(shí)責(zé)任追究。

落實(shí)師德承諾：每學(xué)期，我們都要求各單位校長與老師們簽訂師德承諾書，向老師明確應(yīng)當(dāng)做到哪些，有哪些事不可為，以先鳴后不爭，健康有序發(fā)展。

落實(shí)五查五看：根據(jù)臨清市教育局的師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)中的五查五

看，要求老師們做到，明標(biāo)準(zhǔn)，正自身，多奉獻(xiàn)，少報(bào)怨。

落實(shí)典型帶動(dòng)：利用每年師德標(biāo)兵評選的機(jī)會(huì)，根據(jù)公正、公正、公開的原則，推選出讓老師們信得過、服得眾、學(xué)有樣的師德典型，現(xiàn)在煙店的老師們正以學(xué)榜樣、做標(biāo)兵為榮，丟愛心，居私利為恥，行走在正思想，比奉獻(xiàn)，鼓干勁，能擔(dān)當(dāng)?shù)膴^斗歷程中。

落實(shí)量化評比。我聯(lián)校統(tǒng)一印制了，教師師德個(gè)人檔案，每學(xué)期進(jìn)行一次量化評比，在評比時(shí)，從三個(gè)維度分別量化記分，即教師自評，學(xué)生點(diǎn)評，領(lǐng)導(dǎo)總評，以不同的比重賦分，最終根據(jù)，優(yōu)秀、良好、合格、較差，四個(gè)等級(jí)記錄個(gè)人檔案中，并且，將此項(xiàng)得重量化到學(xué)期總評中。

落實(shí)責(zé)任追究。我們在各學(xué)校公布了師德監(jiān)督電話；設(shè)置了師德校長信箱，對于沒能履行師德承諾，違反教師職業(yè)道德的現(xiàn)象進(jìn)行舉報(bào)。我們施行責(zé)任追究制，對事故的處理做到四個(gè)不放過，

即事故原因不明不放過，責(zé)任人不清不放過，責(zé)任不追究不放過，事故教訓(xùn)不借鑒不放過。最終做到鳴警鐘，求改過，防雷同，取長效。

五、開好一個(gè)大會(huì)

一個(gè)大會(huì)即教職工代表大會(huì)，我們堅(jiān)持每年一次的教代會(huì)制度，并逐步使之走向制度化、規(guī)范化。通過民主參政議政的扎實(shí)開展，樹立了教育行業(yè)新風(fēng)，使我校的師德建設(shè)呈現(xiàn)出一片新的景象

以上匯報(bào)是煙店聯(lián)校在師德建設(shè)方面的一點(diǎn)工作，與先進(jìn)單位相比，還存在著很大的差距，在以后的工作中，我們一定嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒地抓好師德建設(shè)這一永久性工作，為臨清教育的和諧發(fā)展盡一份力氣。

最終讓我們以哈局長的一句話共勉：”干好教育工作，特殊需要責(zé)任，需要奉獻(xiàn)，辦好人民滿足教育，既是我們工作的目標(biāo)和要求，也是我們工作的動(dòng)身點(diǎn)和落腳點(diǎn)”.

感謝大家！

第3篇：師德建設(shè)工作匯報(bào)

武訓(xùn)試驗(yàn)小學(xué)

師德建設(shè)工作匯報(bào)

武訓(xùn)試驗(yàn)小學(xué)是一全部一百多年歷史，由武訓(xùn)老先生親自所創(chuàng)建的學(xué)校。武訓(xùn)試驗(yàn)小學(xué)嚴(yán)格堅(jiān)持“依法辦學(xué)、規(guī)范辦學(xué)、誠信辦學(xué)”的立校思想，堅(jiān)持“素養(yǎng)培育奠基，升學(xué)教育搭橋，著眼學(xué)生終生發(fā)展”的育人理念。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在武訓(xùn)全體教職工的辛勤努力下，武訓(xùn)試驗(yàn)小學(xué)先后被評為：山東省教學(xué)示范校、山東省校本培訓(xùn)示范化學(xué)校、山東省創(chuàng)新教育試驗(yàn)基地、山東省教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)。

根據(jù)上級(jí)要求，武訓(xùn)試驗(yàn)小學(xué)始終把師德建設(shè)工作當(dāng)作學(xué)校工作的重點(diǎn)，學(xué)校成立了以校長為組長的師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并把師德建設(shè)納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，有具體的工作方案，方案分工明確，任務(wù)到人。學(xué)校還建立了《武訓(xùn)試驗(yàn)小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范實(shí)施細(xì)則》、《武訓(xùn)試驗(yàn)小學(xué)教師職業(yè)道德考核細(xì)則》、《武訓(xùn)試驗(yàn)小學(xué)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度》等師德方面的規(guī)章制度，確保師德工作順當(dāng)實(shí)施。去年，臨清市教育局制定并下發(fā)了《關(guān)于開展“強(qiáng)師德、優(yōu)師風(fēng)、提質(zhì)量、促跨越”師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)的實(shí)施方案》的臨教字【2021】44號(hào)文件，接到通知后，校長馬上組織領(lǐng)

導(dǎo)班子開會(huì)學(xué)習(xí)文件精神，依據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求，成立了以校長為組長的師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。制定了《武訓(xùn)試驗(yàn)小學(xué)開展師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)的方案》，并具體部署各項(xiàng)工作，由該校工會(huì)主席王根生詳細(xì)負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作。

在領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)組織下，根據(jù)方案的詳細(xì)支配，11月6日，召開全體教職工動(dòng)員大會(huì)，學(xué)習(xí)臨教字44號(hào)文件，號(hào)召全體教職工按上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要求做好這項(xiàng)工作。從11月7日到20日期間，采取集