幼師個(gè)人工作總結(jié)

幼師個(gè)人工作總結(jié)第一篇：幼師個(gè)人工作總結(jié)時(shí)間飛逝，不知不覺(jué)中，這學(xué)期的工作又靠近了結(jié)尾。在各位領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的支持下，我班幼兒各方面都獲得了優(yōu)異的發(fā)展。為了將我的工作做得更好，特總結(jié)以下：一、政治思想方面踴躍參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，仔細(xì)做好筆錄，不停提升自己的思想政治覺(jué)醒，不信、不傳一些耳食之聞，使自己的思想與黨中央保持高度一致。增強(qiáng)自己的文化涵養(yǎng)，多看報(bào)刊雜志，努力提升自己的業(yè)務(wù)能力，用新的知識(shí)不停充分自己的腦筋，趕快適應(yīng)新形式的要求。團(tuán)結(jié)同志，熱愛(ài)集體，恪守幼兒園全部規(guī)章制度，保質(zhì)保量地達(dá)成本員工作。工作中聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排，協(xié)調(diào)好本班教師的關(guān)系，共同配合，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。二、業(yè)務(wù)工作內(nèi)容(一)教研工作踴躍參加我園的南通市十二五規(guī)劃課題《外來(lái)務(wù)工兒女行為習(xí)慣的研究》的研究，按期參加學(xué)校組織的課題商討會(huì)，發(fā)布自己的建議，促進(jìn)課題更好地展開(kāi)。仔細(xì)達(dá)成教研組交給的任務(wù)，努力將工作做好。仔細(xì)閱讀《初期教育》、《學(xué)前教育》、《家教與成才》等學(xué)前教育方面的專(zhuān)業(yè)書(shū)本，認(rèn)識(shí)該領(lǐng)域的前沿理論，豐富自己的知識(shí)，拓寬自己的視線，以便更好地為幼兒服務(wù)。堅(jiān)持每周寫(xiě)一篇教育漫筆，每個(gè)月寫(xiě)一篇個(gè)案察看和一篇教育漫筆，累積資料，厚積薄發(fā)。(二)教課工作從本班幼兒的實(shí)質(zhì)狀況出發(fā)，精心安排好每周計(jì)劃，仔細(xì)組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)質(zhì)操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真實(shí)成為學(xué)習(xí)的主人。教具準(zhǔn)備充分，內(nèi)容豐富、生動(dòng)、新奇，并擁有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上擁有少兒化，形象生動(dòng)，和幼兒交融在一同，為幼兒創(chuàng)建一個(gè)輕松、快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去找尋問(wèn)題、解決問(wèn)題。別的，仔細(xì)聽(tīng)各位教師的精選課，并記錄下來(lái)議論，幫助了他人，也豐富了自己的已有經(jīng)驗(yàn)。(三)保育工作記著家長(zhǎng)的囑咐，對(duì)每個(gè)幼兒的狀況切記在心，并落實(shí)。對(duì)特別幼兒仔細(xì)照料。如發(fā)現(xiàn)有異樣狀況立刻與家長(zhǎng)獲得聯(lián)系，解決問(wèn)題。做好本班的衛(wèi)生保健工作和預(yù)防工作，保證幼兒身體健康。三、家長(zhǎng)工作充分利用清晨和放學(xué)的時(shí)間主動(dòng)與家長(zhǎng)交流，實(shí)時(shí)向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在幼兒園的狀況表現(xiàn)，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)自己孩子在園的情況，實(shí)時(shí)獲得家長(zhǎng)的親密配合。經(jīng)過(guò)家園聯(lián)系表、面談等形式來(lái)認(rèn)識(shí)幼兒在家與在園的各樣表現(xiàn)。成立班級(jí)qq群，供應(yīng)了教師與家長(zhǎng)以及家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間交流的平臺(tái)，交流育兒經(jīng)驗(yàn)和碰到的問(wèn)題，讓思想的火花在這里碰撞，進(jìn)而更好更快地解決問(wèn)題。聯(lián)合每個(gè)月展開(kāi)的主題教育活動(dòng)，指引家長(zhǎng)關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展，并能主動(dòng)參加到相關(guān)活動(dòng)中，加深家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育工作的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)家長(zhǎng)和幼兒園的優(yōu)異關(guān)系，讓家長(zhǎng)和幼兒共同成長(zhǎng)。四、安全工作在一日保教活動(dòng)中，我班教師一直以安全第一為原則。由于孩子有了安全才有健康發(fā)展。從晨間入園到離園，我們老師隨時(shí)關(guān)注著幼兒的安全。自然，這一學(xué)期來(lái)，我的工作中還存在著好多不足，比方，孩子們合作學(xué)習(xí)的能力還不夠強(qiáng)，孩子們的傾聽(tīng)的習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成，孩子們的記錄的方法掌握得還不夠好，這些問(wèn)題都需要老師在仔細(xì)思慮的基礎(chǔ)上，擬訂詳確的計(jì)劃、展開(kāi)有效的活動(dòng)來(lái)解決。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我會(huì)依據(jù)大綱的要求，恪守《36歲少兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，行進(jìn)，行進(jìn)第二篇：幼師個(gè)人工作總結(jié)時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)緊張而又充分的學(xué)期又過(guò)去了?；仡欉@學(xué)期，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱情支持和幫助下，我仔細(xì)做好各項(xiàng)工作，踴躍達(dá)成學(xué)校部署的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要報(bào)告總結(jié)。一、師德表現(xiàn)踴躍參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及級(jí)組教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。每周準(zhǔn)時(shí)參加升旗儀式，從不少勤，熱愛(ài)集體，服從分派，團(tuán)結(jié)同事，敬業(yè)愛(ài)崗，做到既教書(shū)又育人。二、教育教課狀況在教課工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：、深入仔細(xì)的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細(xì)研究教材，力爭(zhēng)正確掌握難要點(diǎn)，并著重參閱各樣雜志，擬訂切合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教課方法及教課形式。注意弱化難點(diǎn)重申要點(diǎn)。其實(shí)不停歸納總結(jié)提升教課水平。、仔細(xì)上好每一節(jié)課，上課時(shí)著重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思想，著重綜合能力的培育，存心識(shí)的培育幼兒的思想的慎重性及邏輯性，在教課中提升幼兒的思想素質(zhì)，保證教課質(zhì)量。、注意聽(tīng)取幼兒的建議，實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)幼兒的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。、堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)其她老師的教課經(jīng)驗(yàn)，努力探究合適自己的教課模式。、著重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教課中，做到學(xué)有所用.。一學(xué)期來(lái)，我在學(xué)校開(kāi)了兩次公然課，經(jīng)過(guò)開(kāi)公然課，使自己的教課水平獲得很大的提升，但也使我意識(shí)到了自己在教課方面的一些不足之處。三、配班工作這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了小一班的配班老師。作為配班老師，我除了做好自己本員工作外，還配合班主任做好幼兒安全及教課工作，做到嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)。四、家長(zhǎng)工作一個(gè)班的工作可否得以順利的展開(kāi)，除了靠幾個(gè)老師的努力以外，更重要的是要獲得家長(zhǎng)們的支持和配合。特別在小班，因小朋友年紀(jì)小，自理能力比較差，所以家長(zhǎng)都比較緊張、擔(dān)憂，自然對(duì)我們老師的要求也比較高。為了使家長(zhǎng)相信、支持和配和我們的工作，我采納了以下舉措：、主動(dòng)和藹地與家長(zhǎng)交流。我充份利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)自己孩子在園的狀況。、按期進(jìn)專(zhuān)家訪、電訪。這使我更認(rèn)識(shí)幼兒在家的狀況，使我能有針對(duì)性地展開(kāi)幼兒的教課工作，并且還可以促進(jìn)我們老師跟家長(zhǎng)的相互理解，使關(guān)系更親密。、讓家長(zhǎng)參加到我們的工作中。在主題教課活動(dòng)中，我們展開(kāi)了親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和幼兒共同達(dá)成，這活動(dòng)不單能促進(jìn)我們與家長(zhǎng)的關(guān)系，并且還可以讓家長(zhǎng)更認(rèn)識(shí)我們的工作。本學(xué)期特別忙也特別累，收獲自然也不小。在工作中我享受到收獲的愉悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我享受的收獲我會(huì)用于下學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要仔細(xì)思慮想方法解決，力爭(zhēng)把往后的工作做得更好!第三篇：幼師個(gè)人工作總結(jié)個(gè)人工作總結(jié)時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的工作立刻就要結(jié)束了。回首這一學(xué)期的保育工作，有成績(jī)也有不足，現(xiàn)將今年的工作總結(jié)以下：一、師德師風(fēng)方面：在工作中，第一聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作，能上能下，做到不遲到、不早走，工作仔細(xì)、負(fù)責(zé)，敬愛(ài)領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，愛(ài)惜幼兒，盡自己最大的努力做好班級(jí)的各項(xiàng)工作，憑自己的良知和責(zé)任心精心照料幼兒，使幼兒獲得優(yōu)異的生長(zhǎng)和發(fā)展，并逐漸使其養(yǎng)成自己的事情自己做好的優(yōu)異習(xí)慣，獲得家長(zhǎng)的高度評(píng)論。二、本員工作方面：衛(wèi)生保健工作在幼兒園工作中擁有特別重要的意義，由于幼兒園保健工作的對(duì)象是正在發(fā)育和成長(zhǎng)中的幼兒。學(xué)先期少兒正處在生長(zhǎng)發(fā)育的要點(diǎn)時(shí)期，他們生長(zhǎng)發(fā)育快速，但是身體還沒(méi)有發(fā)育完美，適應(yīng)環(huán)境的能力和對(duì)疾病的抵擋力不足，簡(jiǎn)單受外界各樣疾病要素的攪亂，進(jìn)而影響幼兒的身體健康。所以，保證供應(yīng)幼兒全面合理的營(yíng)養(yǎng)，增強(qiáng)體格鍛煉，落實(shí)扎實(shí)有效的防病舉措等，是提升幼兒健康水平的重要環(huán)節(jié)，也是幼兒園工作的要點(diǎn)。堅(jiān)持做好室內(nèi)外潔凈、消毒工作及開(kāi)窗工作，堅(jiān)持每日沖洗毛巾。堅(jiān)持每周五的潔凈大打掃和玩具消毒。增強(qiáng)進(jìn)餐環(huán)節(jié)工作，堅(jiān)持巡視少兒進(jìn)餐狀況，指導(dǎo)幫助體弱少兒，不催食，保證少兒吃飽、吃好。讓幼兒從小養(yǎng)成專(zhuān)心吃飯，細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣，同時(shí)教育幼兒養(yǎng)成優(yōu)異的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，餐前便后洗手，飯后漱口，不吃不潔食品，不揀掉在桌上或地上的東西吃，進(jìn)餐不說(shuō)話，不亂扔殘?jiān)さ?。增?qiáng)少兒午休管理，培育幼兒衣、褲放在指定地址，堅(jiān)持巡視幼兒午休狀況，糾正不良睡姿和習(xí)慣，保證少兒午休質(zhì)量。保證少兒儀表整齊，不拖鞋掉帶，不亮肚亮背。5保存好本班物件及少兒衣物，防止丟失現(xiàn)象，對(duì)本班物件做到成竹在胸，管理有方。6.踴躍配合醫(yī)務(wù)室做好各項(xiàng)工作及少兒疾病的預(yù)防工作。7情自己做，如自己吃飯，盡量自己穿衣，碰到問(wèn)題自己想方法解決，伙伴之間要相互幫助等。安全工作增強(qiáng)少兒安全教育工作，培育少兒自我保護(hù)能力。增強(qiáng)早晚接送少兒工作，不得將少兒交陌生人，防備錯(cuò)接。隨時(shí)盤(pán)點(diǎn)人數(shù)，堅(jiān)持每日檢查幼兒能否帶有異物入園，發(fā)現(xiàn)狀況實(shí)時(shí)妥當(dāng)辦理。組織少兒活動(dòng)前，要檢查場(chǎng)所能否安全，少兒活動(dòng)范圍須在保教老師的視線內(nèi)。組織玩滑梯登攀架、出門(mén)觀光等有必定危險(xiǎn)的活動(dòng)，要賜予保護(hù)。防備開(kāi)水、食品等燙傷少兒。增強(qiáng)水、電、氣的使用和管理工作。保教配合方面：作為保育老師，配合班級(jí)教師的教課工作也是特別重要的。每當(dāng)老師在進(jìn)行教課活動(dòng)時(shí)，我都會(huì)主動(dòng)配合老師做力所能及的事情，如發(fā)幼兒用書(shū)、繪畫(huà)油紙，指導(dǎo)幼兒畫(huà)畫(huà)、做手工、做游戲等。四、班級(jí)工作工作分工不分家，這是幼兒園的要求。班級(jí)是一個(gè)集體，平常上課時(shí)，只需有空，我就為老師配課，學(xué)校有活動(dòng)時(shí)，我與老師一同做教具，工作相互不分，相處很和睦。五、家長(zhǎng)工作:清晨入園時(shí)，下午放學(xué)時(shí)，主動(dòng)熱忱地與家長(zhǎng)交流孩子一天的表現(xiàn)。六、個(gè)人學(xué)習(xí)方面：為了提升自己的素質(zhì)和技術(shù)，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)相關(guān)幼兒教育方面的知識(shí)，試試看幼兒自理能力培育方面的研究。在這里我要感謝園領(lǐng)導(dǎo)給了我學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，希望此后領(lǐng)導(dǎo)們能為我們供應(yīng)更多的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī).孩子是調(diào)皮的，但也是可愛(ài)的；工作是辛苦的，但也是快樂(lè)的。我愿大家都快樂(lè)的工作，每日都有一個(gè)好意情。以上是我2020年的工作總結(jié)及此后的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在此后的工作中，我將持續(xù)努力，持續(xù)自始自終地?zé)釔?ài)孩子，熱愛(ài)幼教事業(yè)。中一班張俏2020年1月22日第四篇：幼師個(gè)人工作總結(jié)在工作崗位上已有一年的時(shí)間，在這短短的光陰中，讓我深刻的領(lǐng)會(huì)到這份工作的單純美好，幼師個(gè)人工作總結(jié)。正如一名剛才踏上工作崗位的幼兒教師所說(shuō)的那樣：作為孩子王，與孩子在一同的氣氛是任何現(xiàn)代裝修手段都沒(méi)法創(chuàng)建。望著那一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的笑容，全部的煩憂與憂慮頃刻間減退，生活的詩(shī)畫(huà)便在眼前飛揚(yáng)，使內(nèi)心絢爛，溫馨天沒(méi)。我感覺(jué)幼兒園教師是一個(gè)單純和美好的職業(yè)。有人形容幼兒教師永久都是顯得那么年青和充滿生機(jī)。這類(lèi)形容不無(wú)道理。當(dāng)你面對(duì)幼兒那雙清亮比充滿童真的眼睛時(shí)，當(dāng)你傾聽(tīng)著幼兒銀鈴般的笑聲時(shí)，每一個(gè)人都憂如又從頭回到了童年光陰。這讓我更叫喜愛(ài)這個(gè)職業(yè)，讓我感覺(jué)這份職業(yè)這樣單純美好，我無(wú)悔選擇了這樣的職業(yè)。在工作了一年后，我發(fā)現(xiàn)作為幼兒教師要充任多重的角色。由于我們每日面對(duì)的都是開(kāi)朗可愛(ài)又血有肉并充滿感情需求的孩子，而非無(wú)生命的物質(zhì)資料，他們有著多種多樣的需求：他們需要生理上的知足感，也需要心理上的支持和指導(dǎo)，而每個(gè)孩子又都是獨(dú)立的個(gè)體，他們的容顏不一樣，性格不一樣，認(rèn)知能力不一樣，興趣也不一樣這樣多的不一樣是幼兒教師的工作變得盤(pán)根錯(cuò)節(jié)，也所以使得這個(gè)職業(yè)的個(gè)人素質(zhì)才能夠勝任這一工作。這使我感覺(jué)教師應(yīng)應(yīng)能夠變換這樣三種不一樣角色：生活中當(dāng)媽媽?zhuān)瑢W(xué)習(xí)中當(dāng)老師，游戲中當(dāng)伙伴。在我們大班更能領(lǐng)會(huì)出現(xiàn)游戲中當(dāng)伙伴。在戶外活動(dòng)時(shí)，幼兒已經(jīng)不再限制于游戲自己，而是更多地加入了一些自己的想法，愿意與老師，小朋友們?cè)囋囆碌呐?。有時(shí)，他們會(huì)建議的說(shuō)：老師，再玩這個(gè)游戲時(shí)分紅幾個(gè)組來(lái)競(jìng)賽吧，看看哪個(gè)組會(huì)的第一名。有時(shí)，他們會(huì)說(shuō)：老師，我們今日晚老狼的游戲吧，此次請(qǐng)幾名小朋友來(lái)當(dāng)老狼，您當(dāng)裁判。今日，我要和與老師競(jìng)賽，看看此次誰(shuí)能贏。。凡是到了玩游戲環(huán)節(jié)時(shí)，孩子們都表現(xiàn)出自己的不一樣想法，參加到了此中，也真這個(gè)把教師看作玩伴，教師同時(shí)也真實(shí)融入到了孩子們中間去，成為了游戲的伙伴。同時(shí)，幼兒對(duì)教師的形象也特別重視。有時(shí)，孩子們會(huì)說(shuō)：張老師真美麗，和媽媽相同。有一次在戶外活動(dòng)的時(shí)候，由于天氣酷熱，我順手把t恤衫向上撩了一些，露出來(lái)一些真絲背心，結(jié)果就有孩子立刻過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：于老師，你這樣做不美麗，應(yīng)當(dāng)把衣服放下來(lái)。這時(shí)，我忽然意識(shí)到老師的形象有多么重要。在孩子眼中，老師教給他們知識(shí)，帶他們玩游戲，在幼兒心靈中，就是什么都懂，所以老師的形象非常高大。老師就是幼兒學(xué)習(xí)的楷模，是仰慕和崇敬的對(duì)象，教師說(shuō)的每一句話，每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)給孩子留下深刻的印象和耳濡目染的影響，個(gè)人總結(jié)《幼師個(gè)人工作總結(jié)》?！緮U(kuò)展閱讀篇】工作總結(jié)格式一般分為：標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、簽字四部分。標(biāo)題。一般是依據(jù)工作總結(jié)的中心內(nèi)容、目的要求、總結(jié)方素來(lái)定。同一事物因工作總結(jié)的方向重視點(diǎn)不一樣其標(biāo)題也就不一樣。工作總結(jié)標(biāo)題有單標(biāo)題，也有雙標(biāo)題。筆跡要醒目。單標(biāo)題就是只有一個(gè)題目，如《我省干部選任制度改革的一次成功試試》。一般說(shuō)，工作總結(jié)的標(biāo)題由工作總結(jié)的單位名稱(chēng)、工作總結(jié)的時(shí)間、工作總結(jié)的內(nèi)容或種類(lèi)三部分構(gòu)成。如市化工廠1995年度生產(chǎn)工作總結(jié)市研究所1995年度工作總結(jié)也能夠省略此中一部分，如：三季度工作總結(jié)，省略了單位名稱(chēng)。毛澤東的《關(guān)于打退第二次反共熱潮的總結(jié)》，其標(biāo)題不單省略了總結(jié)的單位名稱(chēng)，也省略了時(shí)限。雙標(biāo)題就是分正副標(biāo)題。正標(biāo)題常常是揭露主題即所需工作總結(jié)提煉的東西，副標(biāo)題常常指明工作總結(jié)的內(nèi)容、單位、時(shí)間等。比如：勤勞拼搏結(jié)碩果縣氮肥廠一九九五年工作總結(jié)序言。即寫(xiě)在前面的話，工作總結(jié)開(kāi)端的段落。其作用在于用簡(jiǎn)煉的文字歸納交代工作總結(jié)的問(wèn)題;或許說(shuō)明所要總結(jié)的問(wèn)題、時(shí)間、地址、背景、事情的大概經(jīng)過(guò);或許將工作總結(jié)的中心內(nèi)容：主要經(jīng)驗(yàn)、成績(jī)與成效等作歸納的提示;或許將工作的過(guò)程、基本狀況、突出的成績(jī)作簡(jiǎn)短的介紹。其目的在于讓讀者對(duì)工作總結(jié)的全貌有一個(gè)歸納的認(rèn)識(shí)、為閱讀、理解全篇打下基礎(chǔ)。正文。正文是工作總結(jié)的主體，一篇工作總結(jié)能否抓住了事情的實(shí)質(zhì)，腳踏實(shí)地地反應(yīng)出了成績(jī)與問(wèn)題，科學(xué)地總結(jié)出了經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，文章能否中心突出，要點(diǎn)明確、論述透辟、邏輯性強(qiáng)、令人信，全賴(lài)于主體部分的寫(xiě)作水平與質(zhì)量。所以，必定要花鼎力氣把立體部分的資料安排好、寫(xiě)好。正文的基本內(nèi)容是做法和領(lǐng)會(huì)、成績(jī)和弊端、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)這是工作總結(jié)的目的，是正文的要點(diǎn)部分，這部分資料怎樣安排很重要，一般寫(xiě)法有二。一是寫(xiě)出做法，成績(jī)以后再寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)。即表述成績(jī)、做法以后從剖析成功的原由、主客觀條件中得出經(jīng)驗(yàn)教益。二是寫(xiě)做法、成績(jī)的同時(shí)寫(xiě)出經(jīng)驗(yàn)，寓經(jīng)驗(yàn)于做法之中。也有在做法，成績(jī)以后專(zhuān)心得領(lǐng)會(huì)的方式來(lái)介紹經(jīng)驗(yàn)，這實(shí)質(zhì)是前一種寫(xiě)法。成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)是工作總結(jié)的中心和要點(diǎn)，是構(gòu)成工作總結(jié)正文的支柱。所謂成績(jī)是工作實(shí)踐過(guò)程中所獲得的物質(zhì)成就和精神成就。所謂經(jīng)驗(yàn)是指在工作中獲得的優(yōu)異成績(jī)和成功的原由。在工作總結(jié)中，成績(jī)表現(xiàn)為物質(zhì)成就，一般運(yùn)用一些正確的數(shù)字表現(xiàn)出來(lái)。精神成就則要用前后對(duì)照的典型案例來(lái)說(shuō)明思想覺(jué)醒的提升和精神境地的崇高，使精神成就在工作總結(jié)中看得見(jiàn)、摸得著，才有感染力和說(shuō)明力。存在的問(wèn)題和教訓(xùn)一般放在成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)以后寫(xiě)。存在的問(wèn)題雖不在每一篇工作總結(jié)中都寫(xiě)，但思想上必定要有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。每篇工作總結(jié)都要堅(jiān)持爭(zhēng)辯法，堅(jiān)持一分為二的兩點(diǎn)論，既看到成績(jī)又看到存在的問(wèn)題，分清主流和枝節(jié)。這樣才能弘揚(yáng)成績(jī)、糾正錯(cuò)誤，虛心慎重，持續(xù)行進(jìn)。寫(xiě)存在的問(wèn)題與教訓(xùn)要中肯、合適、腳踏實(shí)地。結(jié)尾一般寫(xiě)此后努力的方向，或許寫(xiě)此后的打算。這部分要精華、簡(jiǎn)短。簽字和日期。簽字寫(xiě)在結(jié)尾的右下方，在簽字下面寫(xiě)上工作總結(jié)的年、月、日，如為突出單位，把單位名稱(chēng)寫(xiě)在標(biāo)題下面，則結(jié)尾只落上日期即可。第五篇：幼師個(gè)人工作總結(jié)開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，我就到了學(xué)校鄰近的幼兒園頂崗實(shí)習(xí)，剛接觸的時(shí)候總感覺(jué)很難，在老師的幫助下，我逐漸熟習(xí)了幼教這個(gè)職業(yè)，我也學(xué)會(huì)了自己一個(gè)人戰(zhàn)勝困難。以下是一個(gè)月來(lái)總結(jié)得心得：、發(fā)自的內(nèi)心的喜愛(ài)孩子熱愛(ài)教育一個(gè)不喜愛(ài)孩子不喜愛(ài)教育工作的老師，不行能教出優(yōu)異的學(xué)生。老師成天和孩子在一同，每日要面對(duì)孩子的各樣表情、各樣狀態(tài)、各樣階段、各樣學(xué)習(xí)成效，假如不過(guò)為了這份工作而牽強(qiáng)當(dāng)老師，你根本就沒(méi)法誠(chéng)心投入對(duì)孩子的教育中。、鼓舞不單是箴言其實(shí)不是每個(gè)孩子天生就對(duì)英語(yǔ)有好感，或許天生就是個(gè)語(yǔ)言神通。在指引孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不論是做為老師，仍是做為家長(zhǎng)，都應(yīng)當(dāng)多多鼓舞孩子。自然，鼓舞其實(shí)不是總對(duì)孩子說(shuō)：你真棒!在合適夸獎(jiǎng)孩子的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)告訴孩子，你能夠在哪方面做得更好，跟孩子一同擬訂目標(biāo)，并商定好共同努力來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。表?yè)P(yáng)孩子的時(shí)候，告訴孩子，要保持這個(gè)好的狀態(tài)，或許爭(zhēng)取打破這個(gè)狀態(tài)。鼓舞孩子能夠利用實(shí)物來(lái)迷惑孩子，也能夠多多給孩子創(chuàng)建表現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)，當(dāng)孩子在你的鼓舞下達(dá)成了一件事情，你向孩子神態(tài)驕傲的擊個(gè)掌，那時(shí)的孩子會(huì)比獲得一根棒棒糖還高興。、熱忱和淺笑是法寶孩子都喜愛(ài)美麗的老師，可是孩子絕對(duì)不會(huì)喜愛(ài)一個(gè)美麗但滿臉木訥的老師。進(jìn)入教室，帶著淺笑熱忱的跟孩子打招呼，上課常常帶笑容，家長(zhǎng)接送孩子，多主動(dòng)跟家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)孩子的學(xué)習(xí)狀況，提示家長(zhǎng)哪些地方需要配合，這是教師這個(gè)職業(yè)博得必定的法寶。每個(gè)孩子都喜愛(ài)愛(ài)笑的老師，由于笑代表著高興和快樂(lè)，老師教授給孩子的不單是知識(shí)，還有濃濃的高興味兒。4、必定孩子的想象力接受孩子的小禮品誰(shuí)敢說(shuō)這世上沒(méi)有橙色的猴子

?問(wèn)孩子

onkey?

孩子說(shuō)

themonkeyis

orange、你敢說(shuō)孩子的回答是錯(cuò)誤的嗎

?除非你已經(jīng)指定要他回答一個(gè)顏色。問(wèn)孩子

butterflyandmouse,whoisbigger?你能必定的說(shuō)是哪一個(gè)嗎?我們不要?dú)牧撕⒆拥南胂罅?天才科學(xué)家最先的研究都是源于不一樣于現(xiàn)實(shí)的想法。孩子把喜愛(ài)吃的零食帶給你吃，把喜愛(ài)的小玩藝兒送給你，那是由于喜愛(ài)你，不要拒絕孩子的愛(ài)心，接受孩子的小禮品是對(duì)孩子幼當(dāng)心靈的必定，他們內(nèi)心想