對(duì)韻歌教學(xué)設(shè)計(jì) 省賽獲獎(jiǎng)

對(duì)韻歌一、教材分析《對(duì)韻歌》是一篇韻文。第一、第二兩句以單字對(duì)的形式，分別將“云、雨、雪、風(fēng)”同屬自然現(xiàn)象的歸類成對(duì)，將“花、樹、鳥、蟲”動(dòng)植物歸類成對(duì)。第三句是雙字對(duì)的形式，“山清”和“水秀”、“柳綠”和“桃紅”都是景物類對(duì)應(yīng)。本課句式短小，簡(jiǎn)單押韻，瑯瑯上口，有利于學(xué)生語(yǔ)感的形成，也有利于培養(yǎng)他們識(shí)字的興趣。本課共有7個(gè)生字，分別為“對(duì)，風(fēng)，雨，云，花，鳥，蟲”，要求書寫三個(gè)獨(dú)體字“蟲、云、山”，認(rèn)識(shí)三個(gè)新筆畫：提、撇折、豎折。二、教學(xué)目標(biāo)

1.通過聽讀、看圖聯(lián)想、字理識(shí)字等方法，認(rèn)識(shí)“對(duì)、云、雨、風(fēng)、花、鳥、蟲”7個(gè)生字2.會(huì)寫基本筆畫撇折3.通過合作、趣讀等方式反復(fù)誦讀，初步感受對(duì)子的韻律和趣味三、教學(xué)準(zhǔn)備田字格黑板紙2張、、ＰＰＴ、生字卡片四、教學(xué)過程（一）游戲試玩，激趣導(dǎo)入1.小朋友們，在上課之前，老師要跟大家玩一個(gè)小游戲，這個(gè)游戲的名字叫我們一起對(duì)對(duì)碰。2.師：我說(shuō)上｛你們就說(shuō)下｝來(lái)一遍，師：我說(shuō)上生：我對(duì)下師：我說(shuō)天（預(yù)設(shè)）生：我對(duì)地師：我說(shuō)快（預(yù)設(shè)）生：我對(duì)慢師：我說(shuō)大｛做動(dòng)作說(shuō)｝生：我對(duì)小大家都很聰明，其實(shí)我們剛才玩的這個(gè)游戲古人也很喜歡玩，還給它取了一個(gè)很好聽的名字——叫對(duì)對(duì)子。剛剛這是關(guān)于反義詞的對(duì)子。對(duì)對(duì)子也叫對(duì)韻歌呢。今天老師就要和大家一起學(xué)習(xí)一首《對(duì)韻歌》。先跟龍老師來(lái)讀一下課題（板書“對(duì)韻歌”）帶讀2遍，在我們這篇對(duì)韻歌里有一個(gè)很愛玩的生字寶寶，它在每句話中都可以看到它，誰(shuí)來(lái)叫叫它。（拿生字卡片“對(duì)”）誰(shuí)來(lái)叫叫它，和它打打招呼？我們大家一起來(lái)叫叫它。(二)初讀課文，整體感知１.生試讀《對(duì)韻歌》我們班的小朋友都是火眼金金呀，先聽一聽這首《對(duì)韻歌》小聲跟著讀一讀。２.師范讀讀得真棒/真努力，龍老師也忍不住想來(lái)試一試，（我要讀了，）小耳朵認(rèn)真聽哦！3.學(xué)生齊讀下面請(qǐng)你學(xué)著龍老師的樣子，再讀一讀吧。下面我們一起來(lái)齊讀一下。提示不拖音，當(dāng)場(chǎng)糾錯(cuò)。(三)隨文識(shí)字１.學(xué)習(xí)“云、雨、風(fēng)”用聯(lián)系實(shí)際法學(xué)習(xí)“云”大家讀得真棒！小朋友們，你們平時(shí)都見過哪些云呢？（預(yù)設(shè)1）生：白云，彩云，烏云……師：小朋友們真不錯(cuò)，那我們就來(lái)請(qǐng)出云字寶寶吧，你們要準(zhǔn)確哦，不然它會(huì)藏到龍老師背后不出來(lái)。｛生字卡片認(rèn)讀｝（2）用字理識(shí)字法學(xué)習(xí)“雨”過渡：當(dāng)天空布滿烏云的時(shí)候，整個(gè)大地都會(huì)變得黑壓壓的，每當(dāng)看到這個(gè)現(xiàn)象，我們就知道天要——下雨了小朋友們，這就是古人最初創(chuàng)造出來(lái)的“雨”字?！坝辍弊譃槭裁匆@么寫呢？（生自由回答）是啊，古人就是根據(jù)下雨時(shí)的樣子造出了雨字。大家都跟雨字見過面了，那你能給它組組詞，找找朋友嗎？｛我們了解到了見到烏云就會(huì)下雨，云和雨是最好的朋友，很喜歡在一起，我們用對(duì)子的方式來(lái)讀一讀吧｝齊讀：云對(duì)雨（生自由回答）過渡：冬天到了，溫度降低了，雨在空中凝成了小冰晶落在了地面上，就變成了雪。師：喜歡雪嗎？你知道有哪些雪和大家分享一下吧。生自由回答這時(shí)候呀，你們聽這是什么聲音，（出示“風(fēng)”卡片）風(fēng)娃娃來(lái)找雪寶寶玩了，它們喜歡玩吹一吹的游戲，一吹就把雪吹起來(lái)了，雪花就可以歡快地跟風(fēng)跳起舞來(lái)。讓我們來(lái)叫叫這個(gè)風(fēng)娃娃吧，（不同方式讀生字，開火車讀。）給它找找朋友。｛風(fēng)跟雪也是最好的朋友，雪花遇到風(fēng)就不由自主的跳起舞來(lái)。我們用對(duì)子的方式讀出來(lái)吧｝雪對(duì)風(fēng)２.學(xué)習(xí)“花、鳥、蟲”過渡;大自然真是個(gè)神奇的魔法師，他不僅創(chuàng)造了云雨風(fēng)雪這些自然現(xiàn)象，還孕育了萬(wàn)物。比如，花，樹，鳥，蟲。（1）語(yǔ)境組詞法學(xué)習(xí)“花”今天呀老師也來(lái)做一回魔法師，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)做我的搭檔，來(lái)摸一摸我的盒子里被我變出了什么東西來(lái)。哇，是一朵漂亮的花，（來(lái)，我們一起來(lái)讀一讀花吧，分大組讀，個(gè)人讀）對(duì)韻歌里說(shuō)，“花對(duì)樹”，為什么呢？師：因?yàn)榇蠖鄶?shù)的花都長(zhǎng)在樹上。師：一起來(lái)讀一讀吧。｛花對(duì)樹｝字理識(shí)字法學(xué)習(xí)“鳥”過渡，老師帶來(lái)了一個(gè)古時(shí)候的字，你們能猜出這是個(gè)什么字嗎？大家真聰明，這就是一個(gè)鳥字。后來(lái)鳥字慢慢變成了現(xiàn)在的模樣。有什么方法能夠記住這個(gè)字呢？（生自由回答）點(diǎn)撥：中間的一點(diǎn)代表著小鳥漂亮的羽毛，如果沒有了這一點(diǎn)，小鳥的羽毛就不漂亮了，就變成黑黑的烏鴉了。歌曲法學(xué)習(xí)“蟲”很多鳥會(huì)唱歌，而且唱得都很好聽，還有一些小動(dòng)物唱歌也很好聽，他們就是蟲。比如蛐蛐，蟈蟈等。我們一起來(lái)叫叫它，給它組個(gè)詞吧。對(duì)韻歌里說(shuō)，鳥對(duì)蟲，鳥為什么可以對(duì)蟲呢？鳥和蟲都是動(dòng)物/鳥是吃蟲子的。今天老師這里還有一首大家都很熟悉的歌，《蟲兒飛》，我們一起來(lái)感受一下吧這首歌把我們帶到了一個(gè)非常美的地方，你們看一個(gè)山水清幽，風(fēng)景秀麗的地方，山清水秀多美呀，這屬于自然景物，我們可以把它們組成對(duì)子，我們又來(lái)到了湖邊，來(lái)看看綠綠的柳樹，紅紅的桃樹。柳樹和桃樹是屬于樹，綠色和紅色都是屬于顏色，事物和事物相對(duì)，組成對(duì)子，我們來(lái)讀一讀吧。３.課文誦讀指導(dǎo)現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)讀一讀這首對(duì)韻歌，看是不是能讀得更好了？（個(gè)別讀）讀得真棒，但我覺得還沒太有默契，我們?cè)賮?lái)一遍。(四)寫字指導(dǎo)，鞏固運(yùn)用1.讀完了課文，我們就要開始學(xué)習(xí)寫