幼兒園大班美術(shù)教案《螞蟻過節(jié)》含反思

-4-小朋友園大班美術(shù)教案《螞蟻過節(jié)》含反思【--大班美術(shù)教案】大班美術(shù)教案《螞蟻過節(jié)》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友嘗試用三個(gè)橢圓形表現(xiàn)螞蟻的不同形態(tài)，通過多媒體關(guān)心小朋友回憶螞蟻的形狀特征，培育小朋友的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)，快來看看小朋友園大班美術(shù)《螞蟻過節(jié)》含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過多媒體關(guān)心小朋友回憶螞蟻的形狀特征。2、嘗試用三個(gè)橢圓形表現(xiàn)螞蟻的不同形態(tài)。3、培育小朋友的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。4、培育小朋友的觀賞力量。活動(dòng)預(yù)備：課件、范畫兩幅、紙、勾線筆、油畫棒、螞蟻拼圖活動(dòng)過程：一、播放課件：螞蟻王國。初步了解螞蟻王國及螞蟻的主要形狀特征。1、觀看課件。前幾天，小朋友在漫步時(shí)發(fā)覺了花壇里的螞蟻，對(duì)螞蟻很感愛好。今日，我就帶你們一起去螞蟻王國看看?？戳苏?qǐng)你告知我，螞蟻身體長得怎么樣的，有幾對(duì)觸角?幾對(duì)足?喜愛吃什么?小朋友回答，老師小結(jié)。螞蟻的身體有三個(gè)橢圓形組成，頭上有一對(duì)觸角，有三對(duì)足。喜愛吃一些甜甜的香香的東西。2、拼圖添畫嬉戲：螞蟻。關(guān)心小朋友了解螞蟻的不同動(dòng)態(tài)特征。老師這兒有散落的螞蟻拼圖，誰可以關(guān)心我把它拼好?(小朋友分別拼出站、坐、爬三種不同姿態(tài)的螞蟻)我發(fā)覺了一個(gè)隱秘，螞蟻好象少了點(diǎn)什么?原來螞蟻的腳不見了。誰會(huì)給螞蟻添上腳?(小朋友示范：給不同形態(tài)的螞蟻添上相應(yīng)的腳)二、繪畫：螞蟻過節(jié)1、今日，小螞蟻很快樂，它們來到草地上，在干嗎呀?(小朋友爭論)螞蟻它告知我：過幾天就是中秋節(jié)了，它們想開個(gè)中秋聯(lián)歡會(huì)，想請(qǐng)我們大(2)班的小朋友幫著出出金點(diǎn)子。2、中秋聯(lián)歡會(huì)要預(yù)備些什么物品?我們可以找好伴侶商議?商議?，要是你是小螞蟻你想怎樣過節(jié)。(比如：吃的東西、場地布置、穿的衣服等。)(小朋友爭論)請(qǐng)個(gè)別小朋友介紹自己的想法：我是螞蟻的話，我想帶，我想穿，我想把活動(dòng)室布置。3、小朋友的點(diǎn)子真多。我也有一個(gè)點(diǎn)子：(出示范畫一)我是小螞蟻的話，我要帶個(gè)大大的月餅與同伴一起共享。我搬不動(dòng)，我還要請(qǐng)同伴來幫忙。(出示范畫二)我還有一個(gè)點(diǎn)子：我想把活動(dòng)室布置得美麗點(diǎn)，這樣大家在這里賞月會(huì)很舒適、很快樂。4、我知道你們還有許多的點(diǎn)子想來介紹，小朋友可以象老師一樣把自己的想法用圖畫記錄下來，待會(huì)兒可以與小朋友或老師還有后面的客人老師溝通。5、作品評(píng)價(jià)。6、老師在小朋友繪畫過程中對(duì)表達(dá)意思清晰的、繪畫有進(jìn)步的、內(nèi)容有創(chuàng)新的賜予準(zhǔn)時(shí)的表揚(yáng)。7、小朋友自己介紹作品。今日，我們關(guān)心小螞蟻出了許多點(diǎn)子，來看看：這是誰畫的?(大屏幕出示部分小朋友的作品)分別請(qǐng)小朋友介紹自己的繪畫。你們關(guān)心了小螞蟻，他們很快樂。要感謝你們。你們心里快樂嗎?原來關(guān)心別人可以給自己和別人都帶來歡樂，真幸福。我知道還有許多小朋友想介紹自己的金點(diǎn)子，現(xiàn)在就請(qǐng)你們?nèi)ジ嬷冒閭H或后面的客人老師也可以來告知我?；顒?dòng)反思：在這個(gè)活動(dòng)中，我能結(jié)合季節(jié)、結(jié)合小朋友園課題，整合科學(xué)、語言、社會(huì)、數(shù)學(xué)、美術(shù)等領(lǐng)域，利用多媒體、嬉戲、爭論互動(dòng)、繪畫等多種形式開展活動(dòng)。在活動(dòng)中充分以小朋友為進(jìn)展主體，環(huán)環(huán)相扣，分解難點(diǎn)，關(guān)心小朋友努力達(dá)到目的。在活動(dòng)中，由于活動(dòng)素材來自于小朋友的生活，所以小朋友的愛好樂觀、投入，我的問題比較開放，小朋友的想象力也得到了充分的發(fā)揮。如：吳佳棟說可以到月球上去過中秋節(jié)，要帶月餅、水去。趙越的畫告知我們：小螞蟻在搬西瓜，它搬不動(dòng)了，所以就坐下來休息，后來就睡著了。吉米畫的是：四只螞蟻共同合作，搬了一個(gè)很大的月餅，四只螞蟻神態(tài)迥異，有兩只螞蟻是高興奮興的;一只螞蟻在留淚是它搬不動(dòng)月餅了;還有一只螞蟻是拉著臉生氣了，緣由是毛毛蟲在它旁邊與它比美，說螞蟻不美麗所以不快樂。從孩子們的畫中可以看出他們想象的天空有多大，他們就是制造奇跡的神筆。在孩子們的畫中，我也發(fā)覺了一些問題：孩子們對(duì)一對(duì)的概念還不是特殊理解，以后還要更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。螞蟻的三對(duì)足究竟在哪個(gè)部位我們還要進(jìn)一步的去觀看。在示范添加螞蟻三對(duì)足的標(biāo)準(zhǔn)圖案時(shí)可以是先老師示范再請(qǐng)小朋友上前示范，然后作一個(gè)比較，小