《女媧補天》教案正

2022年上期參加課堂教學(xué)評優(yōu)初賽教案《女媧補天》第二課時教學(xué)設(shè)計瀏陽河小學(xué)鄧偉林一、設(shè)計理念：神話故事是我們悠久燦爛的歷史文化長河中一朵美麗的浪花?！杜畫z補天》是一個流傳千古的神話故事，在教學(xué)中既要讓學(xué)生感悟神話故事的神奇，感受我國古代勞動人民豐富的想象力，又要讓學(xué)生體會女媧為了拯救受苦受難的人們不怕危險、不怕困難、甘于奉獻(xiàn)的精神。文本特點和人文精神這兩者是互相整合統(tǒng)一的，課標(biāo)中指出三維目標(biāo)的整合，我在教學(xué)時努力做到整合，整合突出重難點，整合達(dá)成三維目標(biāo)，整合體現(xiàn)人文性和工具性的統(tǒng)一。在整合中培養(yǎng)學(xué)生對閱讀神話和傳說的興趣，受到中國傳統(tǒng)文化的熏陶；在整合中積累語言，發(fā)展語言，培養(yǎng)豐富的想象力。二、教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文，體會女媧為了拯救受苦受難的人們不怕危險、不怕困難、甘于奉獻(xiàn)的精神。2、感悟神話故事的生動有趣，想象神奇的特點，感受我國古代勞動人民豐富的想象力。3、通過品味語言，感悟神話想象夸張的寫法。三、教學(xué)重點：體會女媧為了拯救受苦受難的人們不怕危險，不怕困難，甘于奉獻(xiàn)的精神。四、教學(xué)難點：在閱讀中感受神話故事想象神奇巧妙，語言虛化夸張的特點。五、教學(xué)過程一、簡介女媧，回顧復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課，初步體會故事之神奇。1、同學(xué)們，我們?nèi)嗣衤沸W(xué)161班的孩子們個個都是最棒的，很高興今天有機會和你們一起學(xué)習(xí)，我是來自瀏陽河小學(xué)的鄧?yán)蠋?。今天不光是我來了，我還給大家?guī)砹艘晃簧衿娴娜宋?，你們想知道她是誰嗎？瞧，她來了（播放女媧圖片）大家好！我叫女媧，來自上古時期，我可是中國上古神話中的創(chuàng)世女神哦，為了讓世界更有生機，我用黃土仿照自己的樣子創(chuàng)造了許多“小東西”，我把他們叫做“人”。我和人類一起吃飯、一起喝水、一起愉快地做游戲，日子過得可開心啦！今天在這里能認(rèn)識各位同學(xué)，我特別高興，你們高興嗎？2、師：同學(xué)們，這位神奇的人物原來就是女媧？（師相機板書女媧）穿越時空的隧道，今天，她來到了我們的課堂，和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)。從她的自我介紹中，你們能說說她為什么神奇嗎？（生:她創(chuàng)造了人類，真神奇！）其實，上節(jié)課我們就已經(jīng)初步認(rèn)識了她，并且在彭老師的帶領(lǐng)下初步學(xué)習(xí)了與她有關(guān)的一個神話故事《女媧補天》，這是一個怎樣的故事呢？（神奇、有趣）今天讓我們再次走進(jìn)這個神奇的故事，去感受她的無窮魅力。（板書課題并寫上“神奇”）二、感受人類遭遇災(zāi)難的可怕，了解女媧補天的起因。進(jìn)一步體會故事的神奇。請孩子們齊讀課題。1、師：咦，天為什么要補呢？當(dāng)時，到底發(fā)生了什么？（播放視頻）2、師:同學(xué)們，剛才我們在視頻中看到的是可怕的災(zāi)難場景。象這樣可怕的災(zāi)難景象，在我們課本里是怎樣描述的呢？請打開課本31課，找找第一段中描寫可怕的災(zāi)難的句子，畫出來。（相機出示句子：天哪，太可怕了！遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊，露出一個黑黑的大窟窿。地也被震裂了，出現(xiàn)了一道道深溝。山岡上燃燒著熊熊大火，田野里到處是洪水。許多人被火圍困在山頂上，許多人在水里掙扎。）3、學(xué)生自由朗讀這段話。體會災(zāi)難的可怕。4、誰能用最簡潔的的詞語概括這些災(zāi)難場面？（天塌地陷，烈火熊熊，洪水滔天，水深火熱）5、天居然會塌，露出一個黑黑的大窟窿，不斷往外噴火，掉下巨大的石塊，引起一場恐怖的災(zāi)難，古人的想象真是太神奇了。6、師生合作朗讀這段話，讀出災(zāi)難的可怕、神奇。師：聽，“轟隆隆”，一聲巨響！天哪，太可怕了！男：遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊，露出一個黑黑的大窟窿。女：地被震裂了，出現(xiàn)了一道道深溝。師：看，火光沖天，洪水泛濫！天哪，太可怕了??！齊：山岡上燃燒著熊熊大火，田野里到處是洪水。許多人被火圍困在山頂上，許多人在水里掙扎。7、師：望著在水深火熱中掙扎的人類，女媧難過極了！她知道拯救人類，已經(jīng)迫在眉睫。請同學(xué)們帶著難過、焦急的心情齊讀課文第二段，并用簡潔的文字說說為了拯救人類，女媧都做了什么？（求雨，造船）你從哪里讀出了神奇？如果學(xué)生一下就講出了準(zhǔn)確的詞語，就表揚他：“你真會讀書，能將一句話讀成一個詞?！庇晟窠涤?，熄滅天火，很神奇。傳說女媧只要摘一片樹葉，吹一口氣，就造出一艘艘小船，讓人逃生。簡直是太神奇了。8、求雨熄火，造船救人?？蛇@些幫助都是暫時的，更重要的是要把天上那個正不斷噴火的“大窟窿”給補上。也就是“補天”。（板書）三、體會“補天”的艱辛，感悟女媧的不怕困難，甘于奉獻(xiàn)的精神。再次感受女媧不同于普通人的神奇之處。（一）學(xué)生快速默讀3、4自然段思考：1、女媧是怎樣補天的？請用簡練的詞語概括，完成填空。投影出示：女媧下定決心冒著生命危險去補天，她先，接著，最后。（請大家在書上相關(guān)的段落旁做好批注。）如果學(xué)生講得不簡潔，就說：會讀書的人能將一句話讀成一個詞。2、請找出描寫女媧找石辛苦的語句，用——標(biāo)出來。3、從哪些詞語可以讀出女媧補天的艱辛？請用“○”圈出來。交流匯報：1、女媧先找石，接著煉石，最后補天。2、（課件出示女媧找五彩石的段落，）她跑到山上，去尋找補天用的五彩石，她原以為這種石頭很多，用不著費多大力氣。到山上一看，全是一些零零星星的碎塊。她忙了幾天幾夜，找到了紅、黃、藍(lán)、白四種顏色的石頭，還缺少一種純青石。于是，她又找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了。誰愿意來朗讀這段話？其余同學(xué)聽聽哪些詞語寫出了女媧找石的艱辛。3、剛才這位同學(xué)讀得很流暢，很有感情。誰來說說哪些詞語最能體現(xiàn)女媧找石的辛苦？交流：（1）“幾天幾夜”師：說說你的理由。（說明了時間很長，女媧找的非常艱辛、辛苦。）（2）“零零星星”，因為“零零星星”說明石頭是碎塊，又少，不好找?！罢野≌野　闭f明女媧找得很辛苦，找了很久，找過許多地方。）“終于”可以看出女媧忙了許多天，花了很多精力，很辛苦。剛才幾位同學(xué)找得很準(zhǔn)確，讓我們用“o”圈出這些詞語，學(xué)會用符號做批注，這是一種很好的學(xué)習(xí)方法。（二）想象女媧找石遇到的困難，朗讀品味找石的語句，進(jìn)一步體會女媧找石的艱辛。1、師：女媧白天找，黑夜找，她到了哪些地方？遇到了哪些困難呢？課文沒有寫出來，今天，老師想讓你們也來當(dāng)一回小作家，請你們插上想象的翅膀，跟隨女媧一起來尋找五彩石吧！示例：（課件出示）她鉆進(jìn)荊棘叢生的樹林尋找五彩石，荊棘劃破了她雪白的皮膚，但她不放棄。她爬上高高的峭壁尋找五彩石，腳下一滑，差點滾下萬丈深淵，但她不害怕。她跳進(jìn)滔滔江水尋找五彩石，洪水咆哮，一個大浪打來，險些被巨浪卷走，但她不畏懼。孩子們，你們的想象真豐富，那么她還會遇到哪些困難呢？……預(yù)設(shè)：她來到茫茫的戈壁尋找五彩石，尖尖的石塊磕破了她的腳趾，疼痛難忍，但她不害怕。她鉆進(jìn)黑黑的山洞尋找五彩石，遇上猛獸襲擊，幾乎丟掉性命，但她不害怕。同學(xué)們的想象太豐富了，又給我們的故事增添了一些神奇的色彩。2、朗讀品味師：同學(xué)們，女媧走遍天涯海角，歷盡千辛萬苦，才找齊了五彩石。你們能讀出女媧找石的艱辛與執(zhí)著嗎？讓我們一起來合作朗讀，老師讀黑色部分，1-4組讀紅色部分，5-8組讀藍(lán)色部分。最后齊讀。師：女媧找五彩石，她原以為——生1：這種石頭很多，用不著費多大力氣，可到山上一看，全是一些零零星星的碎石塊。師：面對著這些零零星星的碎石塊，她——生2：忙了幾天幾夜，找到了紅、黃、藍(lán)、白四種顏色的石頭，還缺少一種純青石。

師：為了找齊這五彩石，她又——生1：找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了。

師：這一路女媧要付出多少艱辛，但她——生2：決定冒著生命危險，把天補上。）

師：

這一路女媧要面對多大危險，但她——齊：決定冒著生命危險，把天補上！（三）感受女媧勇敢、堅強的品質(zhì)，不怕困難、甘于奉獻(xiàn)的精神。1、找齊了五彩石女媧又煉了五天五夜，才把五彩石煉成液體。師：五天五夜，女媧她為什么就不知道休息一下呢？（生：她想早一點補完天，人類就不會再遭難。）師：女媧幾天幾夜找石不休息，又五天五夜煉石不睡覺，她克服了常人難以克服的困難，女媧真了不起！為了拯救人類，哪怕再苦再累，即使是獻(xiàn)出生命也在所不惜。孩子們，此時此刻，你眼前出現(xiàn)了一位怎樣的女媧？生答：堅強的女媧，勇敢的女媧，不怕困難的女媧，甘于奉獻(xiàn)的女媧。（師相機板書）師：這些都源于她對人類強烈的責(zé)任心和博大的愛心！（四）體會補天的神奇。師：石頭終于煉好了，讓我們一起隨著女媧把天補上吧！讓我們再來看看這組句子：（出示）“女媧把它裝在一個大盆里，端到天邊，對準(zhǔn)那個大黑窟窿，往上一潑，只見金光四射，大窟窿立刻被補好了。現(xiàn)在，人們常常看見天邊五彩的云霞，傳說那就是女媧補天的地方?！?、生齊讀，說說你讀出了哪些神奇的地方？預(yù)設(shè)A：“往上一潑，金光四射，大窟窿立刻被補好了”一個大大的噴火的窟窿，一瞬間就被女媧補好了，人類也從水深火熱中被解救了。這簡直是太神奇了，太夸張了。是的，想象的豐富，大膽的夸張正是神話故事的兩大特點。預(yù)設(shè)B：“女媧把它裝在一個大盆里，端到天邊，對準(zhǔn)那個大黑窟窿，往上一潑”一個又大又重的盆子，又要往上潑，女媧的力氣也真是太大了。預(yù)設(shè)C：“天邊”，天怎么可能有盡頭呢？五、回顧全文，歸納小結(jié)，體會故事處處充滿神奇的特點。指導(dǎo)完成學(xué)習(xí)單第一欄。師：是呀，女媧真的是神力無邊，法力高強。神奇的人，神奇的事，神奇的想象，這就是神話故事的魅力所在。全文圍繞女媧補天拯救人類這件事展開豐富的想象，處處充滿了神奇。讓我們一起來完成學(xué)習(xí)單。8、總結(jié)完畢，老師指導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)單第一欄。六、拓展，進(jìn)一步感受神話故事想象神奇，寫法夸張的特點。師：同學(xué)們，學(xué)完《女媧補天》這個神話故事，我們不得不驚嘆古人豐富的想象，大膽的夸張，將自然界中不可能發(fā)生的事變?yōu)榭赡?，表達(dá)人們的美好愿望。當(dāng)然，不止《女媧補天》這篇神話故事想象神奇，寫法夸張。其實，大部分的神話都具有這樣的特點，你們想不想讀更多神奇的故事，今天，老師特地為你們準(zhǔn)備了兩個，就藏在你們的抽屜里，請拿出來讀一讀。讀之前請先看清閱讀要求，1-4組讀《后羿射日》，5-8組讀《夸父追日》。課件出示閱讀要求：1、前后兩桌組成一個探索隊。2、隊員們自讀這兩個神話故事，讀后討論，完成老師發(fā)給你們的閱讀學(xué)習(xí)單。3、完成后小組匯報。(一)后羿射日十個太陽在天空中走來走去，地上的森林，房屋烤得快要著火了。后羿看了，立刻搭上一支箭，拉滿了弓，向一個太陽射去，一個火球應(yīng)聲落地。其余九個見勢不妙，急忙想逃走。可是后羿的箭射得又快又準(zhǔn)，太陽一個個落下來。當(dāng)后羿抽出最后一支箭時，堯連忙按住他的手說：“太陽對人間是很有用的，太多了才會帶來害處，留下這最后一個，讓它給人們帶來光明和溫暖吧?！焙篝嗦犃它c點頭，把弓箭收了起來?？涓缸啡蘸芫煤芫靡郧?，有個名叫夸父的巨人。他看見太陽每天從東方升起，在西方落下，接著就是漫長的黑夜，直到第二天早晨太陽才又從東方升起?？涓感南耄骸懊刻煲估?，太陽躲到哪里去了呢？我不喜歡黑暗，我喜歡光明！我要去追趕太陽，把它抓住，叫它固定在天上，讓大地永遠(yuǎn)充滿光明?！庇谑强涓改弥终龋▃hàng），提起長腿，邁開大步，像風(fēng)似的奔跑，向著西斜的太陽追去，一眨眼就跑了兩千里。他一直追到虞（yú）淵（yuān），也就是太陽落下去的地方。還沒等太陽落下去，夸父就追到了。一團(tuán)又紅又亮的火球，照著他的全身，他無比歡喜地舉起兩條巨大的手臂，想把這團(tuán)火球抓住。就在這時候，夸父的喉嚨干得直冒煙。他實在是太渴、太累了?？涓阜╢ú）下身子，去喝黃河、渭（wèi）河里的水。咕（gū）嘟（du）咕嘟，霎時間兩條大河都給他喝干了，可是還沒止住口渴?？涓赣窒虮狈脚苋?，想去喝大澤里的水。那大澤，又叫“瀚（hàn）?！?，有上千里寬。他還沒到大澤，就像一座大山頹（tuí）然倒了下來，大地和山河都因為他的倒下而發(fā)出巨響。這時，太陽正在虞淵落下去，把最后幾縷金色的光輝灑在夸父的臉上?？涓高z憾地看著西沉的太陽，長嘆一聲，便把手杖奮力向前一拋（pāo），閉上眼睛長眠了。第二天早晨，當(dāng)太陽從東方升起，金光普照大地的時候，昨天倒在原野的夸父，已經(jīng)變成了一座大山。山的南邊，有一大片枝葉茂密、鮮果累累的桃林，那是夸父的手杖變成的。樹上味道鮮美的桃子，給追尋光明的人解渴，使他們精神百倍，奮勇前行。交流匯報：（一）課件出示《后羿射日》1、這個故事講了一件什么事？（什么人做什么事？）2、神奇之處是什么？后羿箭無虛發(fā)，一連射掉九個太陽。后羿箭法神，現(xiàn)實中太陽離地球億公里，這么遠(yuǎn)，箭哪能射的到呢？3、運用的寫法？想象：現(xiàn)在天上只有一個太陽。而古人就想象原來天空有十個太陽，給人們帶來了災(zāi)難，后羿才射掉九個，只留下一個。想象真是既神奇又合理?？鋸垼ㄕ揖渥樱├_萬斤力弓弩，搭上千斤重利箭。4、完成學(xué)習(xí)單。(二)課件出示《夸父追日》1、這個故事講了什么內(nèi)容？夸父想讓大