《中國的地勢》教案

課題：中國的地勢第1課時課型：新授課主備人陳文贊參與人鄭佳音余鳴月執(zhí)教人陳文贊班級1901班日期2022年9月9日審核人鄭佳音課題中國的地勢課時1教學(xué)目標(biāo)(要求包含學(xué)科核心素養(yǎng))1.識圖了解中國的地勢特征及三級階梯的分界線。2.培養(yǎng)讀圖識圖、觀察判斷能力和合作探究能力。3.通過學(xué)習(xí)，抒發(fā)對于祖國壯麗河山的熱愛情感。教學(xué)重點中國的地勢特征和三級階梯的分界線。教學(xué)難點中國地勢對氣候、河流、交通及水能的影響。學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)用多媒體課件，讀圖析圖、綜合探究，運用啟發(fā)式和問題目標(biāo)教學(xué)法。教學(xué)設(shè)備教學(xué)用具地理圖冊，ppt課件。教學(xué)過程問題引導(dǎo)二次備課一、導(dǎo)入：由中國各種地形占全國面積的百分比扇形統(tǒng)計圖導(dǎo)入，要求學(xué)生回答我國的地形特征，引入新課《中國的地勢》。二、出示本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重點和難點：學(xué)習(xí)目標(biāo):1.識圖了解中國的地勢特征及三級階梯的分界線。2.培養(yǎng)讀圖識圖、觀察判斷能力和合作探究能力。3.通過學(xué)習(xí)，抒發(fā)對于祖國壯麗河山的熱愛情感。三、新課互動：1、ppt展示中國分層設(shè)色地形圖，要求學(xué)生思考：觀察：地圖中表示不同海拔高度的顏色是否有明顯地域變化？根據(jù)顏色明顯的區(qū)域變化，可以把中國的區(qū)域大致分為幾部分？中國地勢高低狀況怎樣？結(jié)合課堂練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納我國的地勢特征：地勢西高東低，呈階梯狀分布(三級)（板書）2、ppt展示中國地形圖，找出中國三級階梯的分界山脈和各階梯的主要地形區(qū)，要求學(xué)生自讀地圖完成學(xué)習(xí)任務(wù)（利用地理填充圖）。3、指導(dǎo)學(xué)生上講臺，利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)在白板上標(biāo)出我國三級階梯的分界線以及每一級階梯的地形類型和海拔高度，要求學(xué)生歸納劃分我國三級階梯的主導(dǎo)因素是什么？課堂合作探究：讀圖p24頁2-8，畫出北緯36°緯線，并找出這條緯線經(jīng)過的地形區(qū)。4、讀圖獲取地理信息：將全班分為四組，分別從氣候、河流、交通和水能等方面討論地勢特征的影響。我國地勢西高東低，向海洋傾斜，有利于海洋濕潤氣流深入內(nèi)地，形成降水；西高東低的地勢，使我國許多大河滾滾東流，有利于溝通東西交通，方便了沿海與內(nèi)地的經(jīng)濟聯(lián)系；河流在流經(jīng)階梯交界處時，有很大的落差，產(chǎn)生了巨大的水能。四、課堂小結(jié)：西高東面低，地勢呈階梯，昆侖祁連橫，分開一二級，大太巫雪山，西二東面三，河流東向海，溝通東和西，階梯交界處，水能資源豐，東部面向海，濕潤降水多。課堂練習(xí)：見ppt課件。作業(yè)：完成《學(xué)法大視野》的習(xí)題。板書設(shè)計

中國的地勢特征：西高東低，