幼兒園中班教案《一只鳥(niǎo)仔》含反思

-3-小朋友園中班教案《一只鳥(niǎo)仔》含反思【--中班音樂(lè)教案】中班教案《一只鳥(niǎo)仔》含反思適用于中班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友嘗試為鳥(niǎo)叫、鳥(niǎo)飛的動(dòng)作和圖譜匹配相應(yīng)的樂(lè)器，熟識(shí)樂(lè)曲旋律，初步學(xué)習(xí)使用打擊樂(lè)器隨樂(lè)進(jìn)行演奏，學(xué)習(xí)看指揮演奏，感受集體合奏的歡樂(lè)，快來(lái)看看小朋友園中班《一只鳥(niǎo)仔》含反思教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：1、熟識(shí)樂(lè)曲旋律，初步學(xué)習(xí)使用打擊樂(lè)器隨樂(lè)進(jìn)行演奏。2、嘗試為鳥(niǎo)叫、鳥(niǎo)飛的動(dòng)作和圖譜匹配相應(yīng)的樂(lè)器。3、學(xué)習(xí)看指揮演奏，感受集體合奏的歡樂(lè)。4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。5、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)。活動(dòng)預(yù)備：小鳥(niǎo)頭飾、樂(lè)器若干、圖譜一張、磁帶、錄音機(jī)活動(dòng)過(guò)程：一、傾聽(tīng)音樂(lè)，熟識(shí)樂(lè)曲旋律一只歡樂(lè)的小鳥(niǎo)喜愛(ài)在樹(shù)林里唱歌跳舞，有一段音樂(lè)講的就是歡樂(lè)的小鳥(niǎo)唱歌跳舞的事。二、老師隨音樂(lè)表演動(dòng)作讓小朋友觀賞1、老師以鳥(niǎo)叫、鳥(niǎo)飛的動(dòng)作與音樂(lè)匹配讓小朋友觀賞。2、小朋友邊觀賞老師的動(dòng)作，邊以拍手的形式拍出相應(yīng)的節(jié)奏型。三、引導(dǎo)小朋友聽(tīng)音樂(lè)、看圖譜、拍節(jié)奏型1、看圖譜，拍出相應(yīng)的節(jié)奏型。2、看指揮，隨音樂(lè)拍出相應(yīng)的節(jié)奏型。3、老師指揮小朋友分組拍節(jié)奏型。四、爭(zhēng)論配器方案1、鳥(niǎo)叫的地方可以用什么樂(lè)器？如何演奏？2、什么樂(lè)器演奏起來(lái)象鳥(niǎo)飛的動(dòng)作？如何演奏？五、小朋友練習(xí)使用樂(lè)器演奏1、小朋友看老師指揮進(jìn)行空手練習(xí)。2、小朋友拿樂(lè)器，看老師指揮進(jìn)行演奏。3、交換樂(lè)器進(jìn)行演奏?；顒?dòng)反思：這是一首臺(tái)灣兒歌，共有兩段，每段都采納了象聲詞來(lái)形容一種小鳥(niǎo)的鳴叫聲和神態(tài)，使歌曲生動(dòng)好玩。本課圍圍著唱鳥(niǎo)、愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)的主題，極大激發(fā)了同學(xué)的內(nèi)心情感，使他們充分融入到音樂(lè)中，用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏的力量。這節(jié)課我采納了范唱加聽(tīng)唱法來(lái)教新歌，第一節(jié)課速度太快，沒(méi)有很認(rèn)真地教同學(xué)一句一句唱，只是在難點(diǎn)進(jìn)行了范唱，歌詞簡(jiǎn)單的具有地方特色的民族歌曲對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)有點(diǎn)困難，也沒(méi)有做太多說(shuō)明。聽(tīng)唱就是跟著錄音唱，錄音的速度快，有的地方不太清晰，這樣不利于同學(xué)的學(xué)唱。第一個(gè)班的同學(xué)很聰慧，齊唱時(shí)效果不錯(cuò)，可是對(duì)于把握臺(tái)灣風(fēng)格的襯詞還是有點(diǎn)難度，讓個(gè)別同學(xué)唱的時(shí)候還是有一些問(wèn)題的。所以我在給后兩個(gè)班上課的時(shí)候改進(jìn)了教案重點(diǎn)向同學(xué)介紹了臺(tái)灣風(fēng)格的襯詞。在認(rèn)識(shí)音樂(lè)學(xué)問(wèn)下滑音的時(shí)候，我教唱沒(méi)好玩味性。后來(lái)在網(wǎng)上看了一些優(yōu)秀的教案，發(fā)覺(jué)可以用肢體動(dòng)作提示同學(xué)，還可以用兩種不同的唱法形成對(duì)比。比如舉一個(gè)滑滑梯的例子，提示同學(xué)唱的時(shí)候音調(diào)要先上后下。用對(duì)比的方式，第一次唱不加下滑音，不帶表情，其次次唱加下滑音，并帶上表情，讓同學(xué)體會(huì)他們的區(qū)別。音樂(lè)教學(xué)應(yīng)當(dāng)活潑，可愛(ài)，富有表現(xiàn)力。不僅要聲音美，語(yǔ)言美，還有肢體美，這不應(yīng)當(dāng)只體現(xiàn)在表演歌曲上，在教授同學(xué)一些樂(lè)理學(xué)問(wèn)的時(shí)候也應(yīng)當(dāng)盡可能的表現(xiàn)出來(lái)。小