財務會計教學設計方案及教學條件

《財務會計》教學設計方案及教學條件3、開設時間：本課程分2個學期開設，大一第二學期開設財務會計(I),大二第一學期開設財務會計(Ⅱ)。4、課程特點：本課程是會計專業(yè)的一門專業(yè)必修課程，是會計專業(yè)知識結發(fā)生的頻繁水準也不一樣，我們特將本課程拆分為《財務會計1》主要闡述的是企業(yè)常規(guī)會計業(yè)務的核算理論與方法，共分15《財務會計Ⅱ》,主要闡述的是企業(yè)出現的較為特殊的會計業(yè)務的處理，是《財務會計I》的延續(xù)與提升課程，共分十一章，第一章外幣業(yè)務，主要介紹記1、基本要求：以教育部對高職教育的指導方針為準繩，以我院會計專業(yè)人(1)掌握：各會計要素的確認、計量、記錄和報告的實務操作。(2)理解：用來指導實務操作的原理。這屬于應用理論，根據財經教學的操作。如收入確認有5條標準，符合條件的才能確認為收入，不符合條件的則不(1)問題誘導法：新課內容由經過精心設計的小情景案例導入，然后就案軸，二是T型賬戶，三是會計處理流程。但這種簡易的圖解方法，卻能直觀、(3)講解、示范、模擬、評價一體化。這是我們近年來主要采用的課堂教學結構，教師重點講授知識要點，用案例實行示范操作(應用知識),然后由學五、教材與教學資料1、主教材：本課程使用的文字主教材是由課程組負責人主編、課程組成員參編的《財務會計I》和《財務會計Ⅱ》(江西省21世紀高校規(guī)劃教材，江西高2、配套習題：與《財務會計1》配套的有《財務會計1習題與實訓》(同為5、案例庫：對不同章節(jié)，收集有相對應的教學案例，以供同六、教學環(huán)節(jié)1、預習。通過預習，理解新課的基本內容，形成初步輪廓，以便能更好地2、講授。通過講授傳授新知，建立知識的邏輯結構體系，捅破已知與未知三是安排下周的教學工作。每學期的第10周定期召開師生座談會，專門討論教5、實訓。實訓是增強動手操作水平的重要環(huán)節(jié)，為此我們設計有單項訓練開學初停課1~2周實行集中訓練。6、考核。本課程的考核分為形成性考核與終結性考試兩局部，形成性命題，統一時間，統一評分標準，流水改卷。形成性考核占30%,期末終結性考試占70%。實訓則單獨考核，單獨計算成績。七、教學環(huán)境1、開課歷史：本課程從1960年建校之初開設，當初課程名為《工業(yè)會計》2、師資隊伍：本課程的主講教師多數具有雙師素質，其中會計師和注冊會計師有6人，副教授以上有6人，未取得專業(yè)技術資格的教師，均有至少半年以電子工業(yè)學院等。碩士學位獲得者有4人，在讀博士1人。現師從我國著名會計3、教育文化：本校學習風氣濃厚，學生學習會計課程的積極性很高，會計4、領導重視：從建校之初，本課程就被列為學校重點培養(yǎng)與建設的課程之八、實訓實習條件1、現有手工會計模擬記賬實訓室6間，可同時容納6個班的停課集中訓練。有財務軟件操作專用機房1間，裝有完整的用友和金蝶2、實驗室配有專職的輔導教師6人，對學生實訓實行全程輔導。3、與江西