教師2023年終述職報(bào)告范文

第4頁(yè)共4頁(yè)教師202?2年終述職?報(bào)告范文?各位領(lǐng)導(dǎo)，?同事大家好?：下面我?從個(gè)人專(zhuān)業(yè)?發(fā)展和團(tuán)結(jié)?合作、專(zhuān)業(yè)?引領(lǐng)兩個(gè)方?面向大家匯?報(bào)一年來(lái)的?工作學(xué)習(xí)情?況。一.?個(gè)人發(fā)展，?在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)?方面平時(shí)我?把在職教育?碩士進(jìn)修和?工作學(xué)習(xí)結(jié)?合起來(lái)，用?好教育局訂?的中國(guó)教育?報(bào)、人民教?育、和自己?訂的教學(xué)與?管理、教師?博覽、中小?學(xué)外語(yǔ)教學(xué)?等報(bào)刊雜志?，在假期，?我坐在教室?里，聆聽(tīng)教?授大師的教?誨，認(rèn)真完?成作業(yè)，過(guò)?一把做學(xué)生?的癮。享受?閱讀、學(xué)習(xí)?的快樂(lè)，開(kāi)?闊視野，提?高認(rèn)識(shí)，提?升理念，形?成自己的教?育教學(xué)特色?(向大家推?薦教師博覽?雜志)。工?作方面，首?先，我堅(jiān)持?做事做透，?做精細(xì)，追?求更好的原?則，享受工?作創(chuàng)新都帶?來(lái)的樂(lè)趣。?學(xué)生田成龍?成績(jī)?cè)诎嗉?jí)?遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后，?分析問(wèn)題反?復(fù)談話是常?規(guī)辦法，見(jiàn)?效不大，幾?次考試后該?生便信心盡?失，出現(xiàn)自?暴自棄的行?為表現(xiàn)，我?從做人做事?的角度鼓勵(lì)?他走出困境?，我和他身?邊的同學(xué)比?如一起吃飯?的一個(gè)宿舍?的他的同桌?共同制定幫?扶計(jì)劃，有?的負(fù)責(zé)幫助?他養(yǎng)成好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?有的幫他糾?正偏科，有?的提醒他按?時(shí)休息，我?和他的家長(zhǎng)?制定提振信?心計(jì)劃，每?次家長(zhǎng)來(lái)看?望孩子，我?都和家長(zhǎng)提?前備課，針?對(duì)一段時(shí)間?的表現(xiàn)，分?析怎樣鼓勵(lì)?引導(dǎo)他，我?和他初中的?老師取得聯(lián)?系，協(xié)商由?初中老師定?期給這個(gè)學(xué)?生寫(xiě)信，我?和同班任課?教師分析怎?樣提高他上?課的效率，?我把這些做?法稱(chēng)為全方?位包裝，堅(jiān)?持了一個(gè)多?學(xué)期，我的?堅(jiān)持打動(dòng)了?這名學(xué)生，?他說(shuō)：就為?我這種精神?，他會(huì)盡最?大努力，累?死也愿意”?家長(zhǎng)說(shuō)：不?管孩子能不?能考上，都?會(huì)一輩子感?激。長(zhǎng)期的?付出有了回?報(bào)，這名學(xué)?生終于順利?過(guò)線。高考?過(guò)后，我告?訴學(xué)生，我?只想___?你在困境中?要學(xué)會(huì)堅(jiān)持?不放棄。?其次，我堅(jiān)?持立足長(zhǎng)遠(yuǎn)?不急功近利?享受教育的?樂(lè)趣，我記?得一位專(zhuān)家?說(shuō)過(guò)，不急?功近利不是?不要功利而?是將功利定?在十年二十?年甚至更長(zhǎng)?的周期上，?我一直在反?思一個(gè)問(wèn)題?，學(xué)生們?cè)?十年或后二?十年后可能?會(huì)忘記了我?教的英語(yǔ)單?詞，忘記了?數(shù)學(xué)公式，?能影響學(xué)生?終生的是什?么?我認(rèn)為?是文化，是?一中深厚的?文化，是學(xué)?生在學(xué)校養(yǎng)?成的終生有?益的好習(xí)慣?，所以班級(jí)?建設(shè)的最高?境界是建設(shè)?班級(jí)文化，?讓學(xué)生在文?化熏陶下，?自然成為班?級(jí)的一部分?，達(dá)到師生?合一的境界?，下面是班?級(jí)文化建設(shè)?的一部分：?班級(jí)目標(biāo)。?班級(jí)宣言。?班歌班級(jí)誓?詞、最難忘?的一件事(?展示)。高?考完結(jié)束后?，總有些擔(dān)?心他們準(zhǔn)備?好了嗎，班?上的一件事?打消了我的?擔(dān)心，考完?事后，班費(fèi)?還剩下一百?多元，我讓?同學(xué)們想一?下這個(gè)錢(qián)怎?么處理，學(xué)?生的提議讓?我非常感動(dòng)?，他們沒(méi)有?提議把錢(qián)分?了，沒(méi)有提?議賣(mài)點(diǎn)東西?吃了，他們?提議用這些?錢(qián)買(mǎi)點(diǎn)東西?來(lái)感謝保衛(wèi)?科人員，宿?舍管理人員?三年來(lái)對(duì)他?們的付出，?并寫(xiě)了情真?意切的感謝?信，學(xué)生能?想到這些讓?我感動(dòng)，他?們已不是臨?離校把書(shū)撕?掉，把公物?破壞掉的那?些人。學(xué)生?的感恩之心?已經(jīng)養(yǎng)成，?走向社會(huì)，?他們會(huì)是好?人，我放心?了。二.?我認(rèn)為專(zhuān)業(yè)?引領(lǐng)實(shí)際上?是團(tuán)結(jié)協(xié)作?共同提高的?過(guò)程，一花?獨(dú)放不是春?，百花齊放?春滿園。每?個(gè)人都處于?很多群體之?中。一個(gè)教?師生活在學(xué)?生學(xué)群體中?，同班任課?教師群體中?，備課組群?體中、級(jí)部?教師群體中?，學(xué)生家長(zhǎng)?群體中等等?，尊重別人?才會(huì)換來(lái)別?人的尊重，?真心付出才?會(huì)有收獲、?幫助別人才?會(huì)提高自己?，這些看似?相反實(shí)質(zhì)相?生的詞組很?有意義，我?一直記著實(shí)?驗(yàn)中學(xué)有一?個(gè)標(biāo)牌上面?寫(xiě)著，假如?我是孩子。?假如是我孩?子，并把這?句話作為反?思我工作的?座右銘，同?樣的，假如?我是同班任?課教師，假?如我是剛參?加工作教師?，假如我是?第一年帶高?三，假如我?是剛開(kāi)始干?班主任，假?如我是備課?組長(zhǎng)，甚至?假如我是校?長(zhǎng)這些換位?思考讓我有?非常好的心?態(tài)，能夠理?解同事，盡?自己所能幫?助別人特別?是年輕教師?，這也是教?學(xué)相長(zhǎng)的一?種。我堅(jiān)持?每周聽(tīng)課兩?節(jié)以上，上?好學(xué)校安排?的名師公開(kāi)?課，名師講?座，做好集?備的典型發(fā)?言，熱心幫?助青年教師?，帶動(dòng)青年?教師學(xué)習(xí)進(jìn)?修，建立自?己的教學(xué)思?想，形成自?己的教學(xué)特?色等，教學(xué)?上，提出自?己的想法，?并不是總能?得到同事們?的認(rèn)同，我?就采取先試?驗(yàn)再引領(lǐng)的?做法，比如?高三英語(yǔ)上?學(xué)期教學(xué)任?務(wù)特別重，?在繼續(xù)上新?課還是鞏固?基礎(chǔ)上存在?嚴(yán)重分歧，?我主張先鞏?固基礎(chǔ)從單?詞入手的建?議沒(méi)得到大?家的認(rèn)同，?我采取分組?對(duì)比實(shí)驗(yàn)的?辦法，通過(guò)?一段時(shí)間的?比較，用實(shí)?際效果說(shuō)服?同事，作為?高三級(jí)部副?主任，帶動(dòng)?全體班主任?是我的重要?工作之一，?我和全體班?主任一起迎?難而上，和?學(xué)生一起經(jīng)?歷高考的檢?驗(yàn)，在學(xué)生?學(xué)習(xí)上吃力?看不到希望?的時(shí)候，我?們喊出同學(xué)?們向我看齊?的口號(hào)。只?要學(xué)生在校?，我們堅(jiān)持?每天早晨6?：20前到?教室，晚1?0點(diǎn)后和住?宿生一起離?開(kāi)教室。一?次晚飯后，?我上幼兒園?的孩子和我?說(shuō)“爸爸，?明天見(jiàn)”他?一直認(rèn)為我?晚上上班不?回家睡覺(jué)。?因?yàn)榈韧砩?我回到家孩?子已經(jīng)睡著?，早晨不等?他醒，我又?走了。我認(rèn)?為專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)?首先是行動(dòng)?上的引領(lǐng)，?專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)實(shí)?際上是團(tuán)結(jié)?協(xié)作共同提?高，惠及別?人提高自己?的雙贏。?非常自豪的?說(shuō)___年?又是我們的?豐收年，我?縣高考取得?輝煌的成績(jī)?我校升學(xué)率?也取得歷史?性突破。我?負(fù)責(zé)的班級(jí)?___人過(guò)?軍檢線，實(shí)?現(xiàn)了全部過(guò)?線的目標(biāo)，?學(xué)生韓娜的?家長(zhǎng)查到孩?子高考分?jǐn)?shù)?過(guò)線后，立?即打電話告?訴我并一再?表達(dá)謝意，?我告訴他離?開(kāi)幼兒園、?小學(xué)、初中?老師的辛勤?付出，孩子?不會(huì)