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三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)課件（蘇教版）數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第六單元長(zhǎng)方形和正方形的面積第1課時(shí)面的意義一、談話導(dǎo)入這是兩塊菜地，獅子大王要把這兩塊菜地分給山羊和狐貍,忠厚的山羊。讓狐貍先挑選，狐貍急急忙忙挑了這一塊(后一塊長(zhǎng)方形),狐貍這次占到便宜了沒(méi)有呢?二、交流共享是什么地方的情境?從這幅圖中你看到了什么?
②觀察黑板的表面和課本的封面，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)面比較大，哪個(gè)面比較小。③通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)了物體的表面是有大有小的，我們把物體表面的大小叫做它們的面積。(2)說(shuō)一說(shuō),表述面的大小。①現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)黑板表面的大小是黑板的什么?課本的封面呢?②你們會(huì)比一比黑板面的面積和課本封面的面積大小嗎?(3)摸一摸,比較面的大小。
請(qǐng)用手摸一摸桌面和椅子面，比一比哪個(gè)面的面積比較大,哪個(gè)面的面積比較小。摸一摸練習(xí)本的封面，學(xué)具盒蓋的面和三角尺的面,摸了以后你認(rèn)為哪個(gè)面的面積最大,哪個(gè)面的面積最小。(4)找一找,生活中的其他物體你能比較它們表面的面積大小嗎?什么辦法能比較這兩個(gè)圖形面積的大小呢?比較這下面兩個(gè)圖形面積的大小嗎？紅色長(zhǎng)方形有16格，綠色長(zhǎng)方形有15格，紅色長(zhǎng)方形面積大。三、反饋完善1.下面是從一幅中國(guó)地圖上描下來(lái)的四個(gè)省的圖形。哪個(gè)省的面積最大，哪個(gè)省的面積最小?答：青海省的面積最大,江蘇省的面積最小。2.下面的圖形哪個(gè)面積最大？為什么？×（7＋9）×2＝16（格）答：第四個(gè)梯形最大，有16個(gè)格子。第一個(gè)圖14格。21第三個(gè)圖14格。第二個(gè)圖12格。3.從圖中你能知道些什么？和同學(xué)交流。1.運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的面積比生活區(qū)面積大。3.運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積最大，竹林面積最小。2.教學(xué)樓的面積比
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