大班美術(shù)公開(kāi)課教案《我愛(ài)秋天》

第14頁(yè)共14頁(yè)大班美術(shù)公開(kāi)課教案《我愛(ài)秋天》大班美術(shù)公開(kāi)課教案《我愛(ài)秋天》。水墨畫(huà)是幼兒平時(shí)接觸較少的一種藝術(shù)形式，通過(guò)前階段的接觸，他們有著濃重的興趣，非常愿意參與活動(dòng)，但在表現(xiàn)方法上還欠缺，本次活動(dòng)將鼓勵(lì)幼兒用水墨畫(huà)的表現(xiàn)方法來(lái)創(chuàng)造，同時(shí)幫助幼兒解決畫(huà)面的布局問(wèn)題。一、教學(xué)目的根據(jù)幼兒園美術(shù)教育大綱中對(duì)幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容要求，以及學(xué)前幼兒美術(shù)教育大班年齡段的培養(yǎng)目的，結(jié)合教材本身的要求，我將本次活動(dòng)的目的定為以下二點(diǎn)。1、在幼兒已初步掌握水墨畫(huà)表現(xiàn)方法的根底上，啟發(fā)幼兒用水墨畫(huà)表現(xiàn)方法根據(jù)主題進(jìn)展創(chuàng)作性繪畫(huà)。這條目的是根據(jù)綱要藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)容中要求提供自由表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽表現(xiàn)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)所設(shè)計(jì)的。2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及講述才能，使之萌發(fā)熱愛(ài)秋天的情趣。這是一條情感目的，我在教學(xué)中允許幼兒講述自己在秋天里的有趣故事，可小組交流、個(gè)別交流，并請(qǐng)幼兒欣賞范畫(huà)，激發(fā)他們對(duì)本次活動(dòng)的興趣及積極參與的欲望。二、預(yù)知幼兒情況水墨畫(huà)是幼兒平時(shí)接觸較少的一種藝術(shù)形式，通過(guò)前階段的接觸，他們有著濃重的興趣，非常愿意參與活動(dòng)，但在表現(xiàn)方法上還欠缺，本次活動(dòng)將鼓勵(lì)幼兒用水墨畫(huà)的表現(xiàn)方法來(lái)創(chuàng)造，同時(shí)幫助幼兒解決畫(huà)面的布局問(wèn)題。三、教材分析^p根據(jù)季節(jié)變化及主題確實(shí)定，我選擇了《我愛(ài)秋天》這個(gè)內(nèi)容，在這之前，幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)秋天知識(shí)的音樂(lè)、語(yǔ)言、科學(xué)等教學(xué)活動(dòng)，對(duì)秋天有著豐富的認(rèn)識(shí)，為本次活動(dòng)奠定了根底。活動(dòng)的內(nèi)容符合大班幼兒的才能程度。四、活動(dòng)的重、難點(diǎn)本次活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒用水墨畫(huà)的表現(xiàn)方法根據(jù)主題創(chuàng)作。水墨畫(huà)不同于其它的藝術(shù)形式，除材料的不同，對(duì)幼兒用筆及水分掌握有著很高的要求，本次活動(dòng)主要讓幼兒控制好用筆的水分。難點(diǎn)是幼兒對(duì)畫(huà)面的安排。通過(guò)講述、交流、欣賞，幼兒的腦海里有著許多有關(guān)于秋天的畫(huà)面，很多很多，不會(huì)安排畫(huà)面，會(huì)使畫(huà)面出現(xiàn)亂、臟的現(xiàn)象，這里老師要引導(dǎo)幼兒選材、抓住主題。五、教學(xué)方法及策略1、打破重、難點(diǎn)的策略重點(diǎn)策略：在教學(xué)過(guò)程中老師要屢次提醒幼兒用筆水分，可以示范毛筆蘸墨的過(guò)程，幫助幼兒掌握水分，要求蘸墨后要在準(zhǔn)備好的廢報(bào)紙上試一試，調(diào)整好水墨量后才可在宣紙上作畫(huà)，以免出現(xiàn)臟的現(xiàn)象。難點(diǎn)策略：幼兒年齡較小，他們會(huì)認(rèn)為畫(huà)的越多越好，這恰恰是水墨畫(huà)最忌諱的。在教學(xué)中老師不僅要開(kāi)闊幼兒的思維，還要幫助他們歸納，找出最主要的、最貼近主題的內(nèi)容。例：假如是豐收為主題的，以田地、農(nóng)民伯伯為主；或是以果園為主。假如是表現(xiàn)秋天風(fēng)景的美麗，可以抓住秋天的落葉做重點(diǎn)描繪?？傊?，畫(huà)面有一兩個(gè)主要表現(xiàn)的內(nèi)容就可以了，多反而會(huì)亂。2、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法及策略〔1〕通過(guò)談話(huà)、欣賞，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。興趣是最好的老師。在活動(dòng)中，我引導(dǎo)幼兒講出秋天最喜歡去的地方，豐富幼兒關(guān)于秋天的知識(shí)，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。在談話(huà)中，鼓勵(lì)幼兒討論、交流，并互相學(xué)習(xí)。通過(guò)觀(guān)察、講述、啟發(fā)想象、配樂(lè)表演等，激發(fā)幼兒的參與欲望。〔2〕為幼兒提供自由表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，尊重他們的想法和創(chuàng)造。在活動(dòng)中，我還有意給幼兒創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，讓他們通過(guò)自己的傾聽(tīng)、考慮、來(lái)獲得相關(guān)知識(shí)。如；在展示作品中，鼓勵(lì)幼兒為自己的畫(huà)命名、講述畫(huà)面、和同伴共同欣賞別人的作品等，為他們提供互相交流、互相欣賞、共同進(jìn)步的條件。〔3〕靈敏運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言幫助幼兒樹(shù)立自信心。老師的體態(tài)語(yǔ)言在本次活動(dòng)里使用較多。一方面，它能增強(qiáng)幼兒的自信心，另一方面，它又是老師與幼兒情感交流的重要手段。在教學(xué)活動(dòng)中，老師鼓勵(lì)的目光、贊揚(yáng)的手勢(shì)、認(rèn)可的點(diǎn)頭對(duì)幼兒都起著極大的鼓勵(lì)作用，這也是綱要所提倡的。f132.更多教案延伸閱讀大班美術(shù)公開(kāi)課教案《秋天的樹(shù)林》活動(dòng)目的1.初步學(xué)慣用水粉點(diǎn)畫(huà)的方法，畫(huà)出秋天的樹(shù)葉。2.嘗試用多種顏色表現(xiàn)秋天的樹(shù)林。3.培養(yǎng)幼兒良好的操作才能和合作才能。活動(dòng)重點(diǎn)初步學(xué)慣用水粉點(diǎn)畫(huà)的方法，畫(huà)出秋天的樹(shù)葉?；顒?dòng)難點(diǎn)用多種顏色表現(xiàn)秋天的樹(shù)林。活動(dòng)準(zhǔn)備秋天的樹(shù)林ppt、水粉顏料(紅、黃、藍(lán)、白)、排筆、繪畫(huà)紙、各種小盤(pán)、抹布、廢舊報(bào)紙?；顒?dòng)過(guò)程1.組織幼兒欣賞秋天的樹(shù)。(1)討論交流：秋天的樹(shù)葉是什么顏色的?(2)欣賞散文詩(shī)，進(jìn)一步感知秋天樹(shù)葉的顏色。2.幼兒自由探究水粉點(diǎn)畫(huà)的方法。3.老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水粉點(diǎn)畫(huà)的方法。4.老師小結(jié)。5.活動(dòng)提升。幼兒合作表現(xiàn)秋天的樹(shù)林。6.作品展示并講評(píng)，共同感受秋天樹(shù)林的美。7.活動(dòng)延伸在區(qū)域活動(dòng)中，繼續(xù)探究如何表現(xiàn)秋天中美麗的樹(shù)林。大班美術(shù)公開(kāi)課教案《我的夢(mèng)》活動(dòng)目的：1、幼兒在欣賞抽象畫(huà)的根底上，初步理解夢(mèng)境可以不用將詳細(xì)事物畫(huà)出來(lái)，知道不同的色彩可以表現(xiàn)不同的夢(mèng)境。2、幼兒學(xué)會(huì)拓印畫(huà)的根本步驟，體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、法國(guó)作家?jiàn)W迪隆。雷東的作品抽象畫(huà)《紅色的斯芬蒂克》〔假設(shè)沒(méi)有原著，師可以自己用鮮艷的色彩畫(huà)一幅拓印畫(huà)〕2、幼兒人手一份材料〔一張催塑紙和黑色或深藍(lán)色紙、小刷子假設(shè)干支、顏料〕、3、錄音機(jī)、磁帶〔內(nèi)有睡覺(jué)、可怕的音樂(lè)、輕快的音樂(lè)〕活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)場(chǎng)局部：1、師：小朋友們，你們好！我是小魔女。今天我將帶你們?nèi)?mèng)的世界玩，快樂(lè)嗎？2、聽(tīng)音樂(lè)，做動(dòng)作〔睡覺(jué)，做惡夢(mèng)，美夢(mèng)，重新睡覺(jué)〕3、師：天亮了，該起床了。二、根本局部1、師：小朋友在夢(mèng)的世界里，你們玩的真起勁，夢(mèng)見(jiàn)了什么？〔幼兒自由發(fā)言〕小結(jié)：哦，小朋友做了各種各樣的夢(mèng)，有可怕的夢(mèng)，也有快樂(lè)的夢(mèng)。2、師〔出示抽象畫(huà)〕：有一位法國(guó)的畫(huà)家也做了一個(gè)夢(mèng)，而且把它畫(huà)了下來(lái)。你們猜猜他夢(mèng)見(jiàn)了什么？〔幼兒自由發(fā)言〕小結(jié)：我發(fā)現(xiàn)一件奇怪的事，畫(huà)家的夢(mèng)里沒(méi)有將詳細(xì)的事物畫(huà)出來(lái)，而是讓我們來(lái)猜一猜，這種畫(huà)我們把它叫做抽象畫(huà)。3、師：在這幅畫(huà)里，畫(huà)家要告訴我們，他做了一個(gè)可怕的夢(mèng)，還是快樂(lè)的夢(mèng)，為什么？〔引導(dǎo)幼兒從色彩上去觀(guān)察，色彩較鮮艷，還是偏灰暗?！承〗Y(jié)：哦，原來(lái)你們認(rèn)為畫(huà)家做了一個(gè)快樂(lè)的夢(mèng)，因?yàn)樗漠?huà)里有許多鮮艷的色彩，灰暗的色彩比擬少。4、師：我剛剛也做了一個(gè)夢(mèng)，是個(gè)可怕的夢(mèng)，那我應(yīng)該用什么顏色呢？〔引導(dǎo)幼兒講出許多灰暗的色彩，當(dāng)然也可用少量鮮艷的色彩來(lái)表現(xiàn)〕好，接下來(lái)，朱老師也把我做的可怕的夢(mèng)來(lái)畫(huà)一畫(huà)。5、師示范畫(huà)拓印畫(huà)：1〕你們瞧，我?guī)?lái)了一張卡，上面一層是滑滑的紙，下面一層是黑色的紙。我用小刷子在灰色的顏料了蘸一蘸，然后在這張滑滑的紙上刷一刷，好我再來(lái)?yè)Q一種顏色，請(qǐng)你幫我選一種顏色，你來(lái)幫我刷一刷。2〕全刷好了，我們就把卡片合起來(lái)，用力按一按。瞧，我的夢(mèng)就在這里呀。6、師：《我的夢(mèng)》終于畫(huà)好了，你們想不想試一試？請(qǐng)你們先想好自己的夢(mèng)是快樂(lè)的，還是可怕的，然后選用相應(yīng)的色彩畫(huà)在催塑紙上，拿白紙壓一壓，完成作業(yè)的小朋友可以將自己的夢(mèng)講給好朋友聽(tīng)一聽(tīng)。游戲：隨音樂(lè)講述自己的夢(mèng)。三、完畢局部：1、師讓幼兒將作品布置在一塊板上2、師：夢(mèng)的世界好玩嗎？想不想再去？我們?cè)俚侥抢锶フ乙徽?，除了可怕的?mèng)、快樂(lè)的夢(mèng)，還會(huì)有哪些夢(mèng)？大班美術(shù)公開(kāi)課教案《愛(ài)跳舞的芭比》【活動(dòng)目的】伴隨故事情節(jié)的展開(kāi)，感受欣賞不同性質(zhì)的音樂(lè)，初步體驗(yàn)音樂(lè)的變化和所表達(dá)的情感，產(chǎn)生對(duì)音樂(lè)欣賞的興趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】錄象、圖譜、芭比娃娃、幼兒看過(guò)《天鵝湖》的動(dòng)畫(huà)片?！净顒?dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入局部。瞧！誰(shuí)來(lái)了？〔芭比娃娃〕美麗的芭比娃娃是我們?cè)S多小朋友喜歡的玩具，每個(gè)芭比娃娃都有一個(gè)動(dòng)人的故事？下面我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)天鵝湖的故事，邊聽(tīng)邊欣賞故事里好聽(tīng)的音樂(lè)。二、欣賞故事和音樂(lè)。在一個(gè)村莊里住著一位美麗的姑娘，她叫奧德緹他非常喜歡跳舞，她的舞蹈跳的非常優(yōu)美，聽(tīng)她又在家里跳起歡快的舞蹈?！残蕾p曲一〕一天，一只獨(dú)角獸把他帶進(jìn)了魔法森林，奧德緹無(wú)意取下了森林里的魔法水晶，魔法森林的王后和小精靈們發(fā)現(xiàn)奧德緹是拯救森林的人，這件事傳到了巫師那里，他用咒語(yǔ)把奧德緹變成了一只天鵝，奧德緹不能再回到家人身邊她很傷心，在小精靈的鼓勵(lì)下她決心戰(zhàn)勝巫師解除魔法并拯救整個(gè)魔法森林。〔欣賞曲二〕奧德緹由于得到了王子的真心和喜歡，使魔法水晶擁有了宏大的威力，他最終消滅了巫師解除了咒語(yǔ)，拯救了魔法森林，大家為了慶賀成功在森林里舉行了浩大的舞會(huì)，王子和奧德緹跳起了快樂(lè)的舞蹈?！残蕾p曲三〕三、逐段感受體驗(yàn)。1、第一段音樂(lè)。A、聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè)在故事什么時(shí)候出現(xiàn)的？好象講了什么事？〔回憶并理解音樂(lè)表現(xiàn)的內(nèi)容〕聽(tīng)上去的感覺(jué)是怎樣的？〔理解音樂(lè)情緒〕幼兒說(shuō)出師小結(jié)：奧德緹跟家人生活的很幸福，她時(shí)常開(kāi)心地跳舞，所以這段音樂(lè)給我們的感覺(jué)是活潑歡快的。B、邊看錄象邊欣賞。C、看圖譜感受音樂(lè)的速度和上下起伏的歡快情緒。D、隨音樂(lè)用動(dòng)作自由表現(xiàn)。2、第二段音樂(lè)。A、這段音樂(lè)好象講故事里發(fā)生了什么事？聽(tīng)上去的感覺(jué)怎樣？幼師小結(jié)：音樂(lè)開(kāi)場(chǎng)讓人聽(tīng)了很傷心，好象說(shuō)奧德緹變成了天鵝，他無(wú)法再跳舞，我法回到家人身邊，很傷心。后來(lái)音樂(lè)變的很響很重，讓人感覺(jué)很恐懼，好象在說(shuō)奧德緹與巫師做斗爭(zhēng)。B、邊看錄象邊欣賞。C、看圖譜感受音樂(lè)的力度和情緒變化〔與第三段音樂(lè)的圖譜比擬，幼兒找出并分析^p〕D、隨音樂(lè)用動(dòng)作自由表現(xiàn)〔自由選擇做天鵝或巫師變的大鳥(niǎo)〕3、第三段音樂(lè)。A、最后一段音樂(lè)講的是什么？聽(tīng)聽(tīng)有什么感覺(jué)？幼師小結(jié)：大家為了慶賀成功在森林里舉行了浩大的舞會(huì)，王子和心愛(ài)的奧德緹跳起了快樂(lè)的舞蹈。所以音樂(lè)聽(tīng)上去給人幸福和快樂(lè)的感覺(jué)。B、邊看錄象邊欣賞。C、看圖譜感受音樂(lè)優(yōu)美歡快情緒。D、隨音樂(lè)用動(dòng)作自由表現(xiàn)〔自由結(jié)對(duì)模擬公主和王子舞蹈〕。4、完好欣賞并體驗(yàn)。大班美術(shù)公開(kāi)課教案《茶壺》教學(xué)目的：1、理解二方連續(xù)圖案的相關(guān)知識(shí)。2、掌握二方連續(xù)圖案的創(chuàng)作技能,培養(yǎng)幼兒的設(shè)計(jì)意識(shí)和創(chuàng)新才能。3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活、喜歡美術(shù)的情感與認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、美術(shù)用書(shū)、水彩筆、白紙教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。老師運(yùn)用小游戲創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)情境并組織幼兒按組分成四個(gè)競(jìng)賽小隊(duì)，使幼兒一開(kāi)場(chǎng)就有一種競(jìng)爭(zhēng)的欲望。二、小組競(jìng)賽感受新知：1、競(jìng)賽第一關(guān)看一看老師利用課件出示一豎一橫兩幅蝴蝶圖案讓幼兒找一找這兩幅圖案有什么特點(diǎn)。幼兒答復(fù)后老師小結(jié)，從而推出二方連續(xù)圖案的概念：以一個(gè)圖案向上下或左右兩個(gè)方向作有規(guī)律的連續(xù)重復(fù)排列而成的圖案。2、競(jìng)賽第二關(guān)想一想在理解了二方連續(xù)圖案的特點(diǎn)后，老師接用課件出示六幅圖案，讓各小組進(jìn)展判斷哪些是二方連續(xù)圖案，哪些不是二方連續(xù)圖案并說(shuō)出理由。3、競(jìng)賽第三關(guān)畫(huà)一畫(huà)老師出示五幅二方連續(xù)圖案，每一組空缺局部請(qǐng)幼兒在紙上填畫(huà)，畫(huà)對(duì)的小組加分。三、欣賞范圖1、老師提問(wèn)：側(cè)重引導(dǎo)幼兒回憶生活中有哪些地方有用到二方連續(xù)圖案使幼兒能把所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)絡(luò)。2、老師運(yùn)用課件，展示欣賞圖片，使幼兒在輕柔的音樂(lè)中欣賞美麗的圖片，受到美的熏陶，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣。四、幼兒利用二方連續(xù)圖案裝飾茶壺，老師巡回指導(dǎo)。五、評(píng)價(jià)活動(dòng)大班美術(shù)公開(kāi)課教案《扎染》幼兒園大班美術(shù)教案：扎染一、活動(dòng)目的1、繼續(xù)理解民族工藝扎染，在初步嘗試的根底上，進(jìn)一步感受扎染制作活動(dòng)。2、體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、第一次制作的幼兒作品展示2、各種形狀的布、橡皮筋3、紅、黃、藍(lán)、綠四色顏料盆，清水桶，抹布4、剪刀，展示板三、活動(dòng)過(guò)程〔一〕幼兒欣賞第一次制作的作