造林經(jīng)驗(yàn)交流會匯報材料(三)

造林經(jīng)驗(yàn)交?流會匯報材?料(三)?___年_?__月班?級是學(xué)校的?基本組成單?位，班級工?作瑣碎而繁?多。但是，?只要班主任?心懷一顆熱?心，用一顆?愛心，憑借?一番耐心，?都會把班級?工作做好。?這次班主任?驚艷交流會?匯報的題目?是《我的平?凡的班主任?工作》。?一、做好學(xué)?生情況分析?，了解學(xué)生?是做好班級?工作的前提?。要做好?班級工作，?了解學(xué)生是?前提。本班?共有學(xué)生_?__人，其?中男生__?_人，女生?___人，?男女生的比?例大體為2?：1，所以?男生過多，?給班級工作?帶來很大的?難度，但是?我有充分的?思想準(zhǔn)備，?也有做好班?級工作的愿?望。因此，?剛接手這個?班級的第一?天，就通過?各種渠道對?全體學(xué)生進(jìn)?行全方位的?了解：到學(xué)?生的家里，?了解學(xué)生在?家的表現(xiàn)和?家庭及家庭?教育情況；?___家長?隨時互通學(xué)?生在校和在?家的表現(xiàn)；?或者把家長?請到學(xué)生實(shí)?際查看學(xué)生?的在校表現(xiàn)?。通過最多?一學(xué)期的努?力，基本把?握了所有學(xué)?生的性格特?點(diǎn)、學(xué)習(xí)狀?況、家庭情?況，在平時?的工作中給?每一個學(xué)生?最合理的教?育方式和手?段，發(fā)揚(yáng)它?們的優(yōu)點(diǎn)，?改正缺點(diǎn)，?彌補(bǔ)不足，?是每個孩子?都能夠健康?、快樂、和?諧、全面的?發(fā)展。由于?對學(xué)生的充?分了解，很?多問題都能?夠消滅在萌?芽狀態(tài)之中?。將近三年?的相處，得?到學(xué)生和家?長的充分認(rèn)?可。二、?做好學(xué)生的?表率，用自?己的言行影?響教育學(xué)生??，F(xiàn)在的?學(xué)生，單憑?班主任的說?教不可能得?到理想的教?育效果。學(xué)?生都是一個?個活生生的?人，班主任?的一言一行?、一舉一動?學(xué)生都看在?眼里、記在?心里，在不?經(jīng)意間接受?教育和熏陶?。我的一天?是這樣度過?的：不管春?夏秋冬，無?論刮風(fēng)下雨?，即使天再?黑路再滑，?我都雷打不?動的每天?早上6：3?0準(zhǔn)時出現(xiàn)?在教室門口?，夏天白天?長，學(xué)生來?得早，我就?在6：10?左右到達(dá)學(xué)?校，在教室?門口迎接每?一個學(xué)生的?到來。只要?學(xué)生在校一?天便會有我?的身影，從?沒有間斷過?一天，這是?我當(dāng)班主任?時對學(xué)生做?的承諾，也?是對自己的?承諾。學(xué)生?進(jìn)入教室，?值日班長在?講桌前督促?學(xué)生盡快安?靜下來，課?代表安排好?自習(xí)之前要?復(fù)習(xí)的內(nèi)容?，值日生同?學(xué)按照分工?打掃自己的?負(fù)責(zé)區(qū)域，?我在班內(nèi)巡?視，工作每?天這樣有條?不紊地進(jìn)行?，沒有什么?波瀾，沒有?什么驚天動?地。學(xué)生有?較高的自覺?性，養(yǎng)成了?良好的行為?習(xí)慣和學(xué)習(xí)?習(xí)慣。__?_這做呢。?我始終這樣?認(rèn)為：只要?班主任到達(dá)?學(xué)校，出現(xiàn)?在學(xué)生面前?，學(xué)生就像?吃了顆定心?丸，學(xué)生立?刻就會意識?到自己應(yīng)該?干什么而且?應(yīng)該努力去?干好，什么?不能干而敬?而遠(yuǎn)之，做?到令行禁止?，直至變成?學(xué)生的自覺?行為。然后?到七點(diǎn)左右?，我就沿東?樓梯下行，?檢查樓梯的?打掃情況，?順便到操場?轉(zhuǎn)一圈，看?看各班的衛(wèi)?生掃除情況?如何，最后?言中樓梯回?到辦公室，?等上課教師?去上課了，?我在辦公室?內(nèi)備備課、?批批作業(yè)。?在這個過程?中，我實(shí)際?上把整個級?部的衛(wèi)生檢?查一遍，把?整個級部的?紀(jì)律查看一?遍。哪個班?級的衛(wèi)生沒?有打掃好和?班主任說一?聲或者找學(xué)?生去打掃，?哪個班的紀(jì)?律比較亂，?走進(jìn)教室順?便維持一下?紀(jì)律，督促?一下學(xué)生的?學(xué)習(xí)。每天?就是這樣的?生活，簡單?單調(diào)，我卻?樂此不疲。?對學(xué)生要求?的我首先自?己做到：看?到地上的字?紙和垃圾，?自己隨手撿?起，積極踐?行“彎腰工?程”，給學(xué)?生樹立良好?的榜樣。?中午除了查?看教師盯班?情況之外，?同時也對各?班的午休秩?序維持一下?。每天下午?放學(xué)時我就?站在教室門?口___每?一個學(xué)生安?全離校，?和學(xué)生說一?句注意安全?，學(xué)生心里?舒舒服服的?，最后檢查?門窗是否關(guān)?好了，自己?才最后一個?離開。這就?是我一天的?生活，是我?生活的主旋?律。三、?給學(xué)生心理?暗示，讓學(xué)?生勇于承擔(dān)?責(zé)任，培養(yǎng)?責(zé)任意識。?現(xiàn)在的學(xué)生?最最缺乏的?就是責(zé)任意?識，頭腦一?沖動，就什?么也不管不?顧了，所以?培養(yǎng)學(xué)生良?好的責(zé)任意?識非常重要?。我對學(xué)生?經(jīng)常說的一?句話就是：?你現(xiàn)在是中?學(xué)生了，你?長大了，你?應(yīng)該對自己?的行為負(fù)責(zé)?，你應(yīng)該勇?于承擔(dān)責(zé)任?。當(dāng)學(xué)生頭?腦一沖動犯?了錯誤時，?給學(xué)生適度?的懲罰是必?要的，他會?想到他理所?當(dāng)然的得有?批評或者處?罰，理所當(dāng)?然的、心甘?情愿的接受?批評或者處?罰，因?yàn)樗?早已經(jīng)做好?了心理準(zhǔn)備?。學(xué)生受到?這種心理暗?示，給做好?班級工作提?供了有力保?障。學(xué)生會?在做某件事?情之前想象?做了的后果?如何，會受?到一些什么?批評或者處?罰，就能主?動避免一些?錯誤的發(fā)生?。即使在犯?錯之后受到?批評或者處?罰，他也會?比較坦然的?接受和面對?，不會和老?師產(chǎn)生敵對?情緒。四?、___班?級的隱形人?。一個班?級之內(nèi)總有?這么幾個人?。他們學(xué)習(xí)?成績很差，?也不喜歡學(xué)?習(xí)，他們也?不違反紀(jì)律?，也不喜歡?交往，總是?默默無聞，?以致于老師?和學(xué)生都忘?記了他們的?存在。但是?這些人的確?不應(yīng)該忽視?，因?yàn)樗麄?也是班級的?一員，也是?___的一?分子。我總?是有意識的?和他們說上?幾句話，過?問一下他們?的學(xué)習(xí)和生?活，或者開?一個小小的?玩笑，讓他?們感受到_?__的溫暖?，感受到老?師的愛，感?受到他們存?在的價值，?將來他們走?上社會不會?忘記老師，?也許會銘記?在心，也許?會深深的感?激你，也?許會為你