技術經(jīng)濟學 教學大綱

第頁技術經(jīng)濟學一、課程說明課程編號：110206X10課程名稱（中/英文）：技術經(jīng)濟學/TechnicalEconomics課程類別：選修課學時/學分：32/2先修課程：經(jīng)濟學、財務基礎、運籌學、相關專業(yè)課適用專業(yè)：物流工程、交通運輸規(guī)劃與管理教材、教學參考書：[1]賈元華，,《鐵路項目評估與管理》.北京：中國鐵道出版社，2010[2]潘文安,徐炎章.《技術經(jīng)濟與項目管理》.濟南：山東人民出版社，2005[3]傅家驥等，《工業(yè)技術經(jīng)濟學.第三版》，北京：清華大學出版社，1996二、課程設置的目的意義技術經(jīng)濟學（國外稱“工程經(jīng)濟學”）是技術科學與經(jīng)濟科學的交叉學科，著重研究技術領域的經(jīng)濟問題和經(jīng)濟規(guī)律，注重定量分析與定性分析相結(jié)合，謀求技術與經(jīng)濟的最佳結(jié)合。它以提高經(jīng)濟效益為目的，以各種成本效益分析方法為手段，為現(xiàn)實社會經(jīng)濟活動提供科學的分析方法和決策方法。技術經(jīng)濟學是一門綜合性、實用性和操作性很強的應用經(jīng)濟學科，作為物流工程專業(yè)教學計劃中的專業(yè)基礎課和主干課程，學生學習技術經(jīng)濟分析論證的基本原理和基本方法，對項目資金籌措、項目經(jīng)濟評價指標和方法、不確定性分析、項目可行性研究、財務評價、國民經(jīng)濟評價、設備更新分析、風險決策與風險管理等內(nèi)容有一個系統(tǒng)的把握，結(jié)合案例分析或具體項目的評價和論證進行教學，從而實現(xiàn)培養(yǎng)目標，為學習有關專業(yè)課奠定必要基礎，為培養(yǎng)懂技術、善管理、會經(jīng)營的高層次人才創(chuàng)造必要條件。三、課程的基本要求按照物流工程專業(yè)培養(yǎng)方案的培養(yǎng)要求，參照培養(yǎng)方案中課程體系與培養(yǎng)要求的對應關系矩陣，通過技術經(jīng)濟學課程的學習和訓練，學生在知識、能力和素質(zhì)培養(yǎng)等方面應該達到下列要求：（1）正確了解國家的經(jīng)濟政策、技術發(fā)展戰(zhàn)略和有關政策；（2）掌握技術經(jīng)濟學的基本理論、基本方法和基本技能及其在項目決策中的應用；（3）學會擬定多種替代方案，并從中選出最優(yōu)方案，善于把定性分析和定量分析結(jié)合起來，提高應用技術經(jīng)濟基本理論分析問題、解決問題的能力；（4）學會把握技術的經(jīng)濟價值和判斷技術采用的經(jīng)濟前景的可行性，提高從經(jīng)濟角度去審視技術的素養(yǎng)。四、教學內(nèi)容、重點難點及教學設計章節(jié)教學內(nèi)容總學時學時分配教學重點教學難點教學方案設計（含教學方法、教學手段）講課(含研討)實踐第1章緒論【包括：技術經(jīng)濟學的研究對象及內(nèi)容、學習技術經(jīng)濟學的必要性】110技術經(jīng)濟學的研究對象；理解技術經(jīng)濟、技術創(chuàng)新、技術進步等基本概念；學習技術經(jīng)濟學的必要性。如何從經(jīng)濟的角度審視技術？方法：講授法、案例教學法；注重課堂互動手段：案例分析、多媒體演示、黑板板書第2章現(xiàn)金流量構(gòu)成與資金等值計算【包括：現(xiàn)金流量的構(gòu)成、現(xiàn)金的等值計算】440現(xiàn)金流量構(gòu)成及其圖示，資金的等值概念和不同時點的資金等值換算資金等值計算方法：啟發(fā)式教學、探究式教學、案例教學等；注重課堂學生參與演算手段：案例分析、多媒體演示、黑板板書第3章經(jīng)濟效果評價方法【包括：經(jīng)濟效果評價指標、決策結(jié)構(gòu)與評價方法】440評價指標體系和不同決策結(jié)構(gòu)的評價方法內(nèi)部收益率指標的計算和理解方法：講授法、啟發(fā)探究式方法、案例教學等手段：案例分析、多媒體演示、黑板板書第4章不確定性分析【包括：盈虧平衡分析、敏感性分析、概率分析和風險決策】440盈虧平衡分析、敏感性分析和概率分析敏感性因素的確定、概率分析方法：學生參與講解、討論式方法、啟發(fā)式方法、案例教學等手段：案例分析、多媒體演示、黑板板書第5章投資項目的財務分析【包括：可行性研究與項目財務分析概述、費用收益識別與基礎財務報表編制、資金規(guī)劃、財務效果計算、案例分析和改擴建技術改造項目的財務分析】880財務分析的內(nèi)容、程序、基本財務報表與分析指標的對應關系、投資估算的方法、負債比例與財務風險、通過基本報表計算分析指標以及改、擴建和技術改造項目的財務分析方法等財務分析的內(nèi)容、基本財務報表與分析指標的對應關系、負債比例與財務風險和通過基本報表計算分析指標方法：講授法、啟發(fā)探究式方法、學生參與講解、科研項目闡釋、案例分析手段：科研項目闡釋、案例分析、多媒體演示、黑板板書等課外作業(yè)某新建項目的財務分析10技術經(jīng)濟的原理方法系統(tǒng)訓練財務報表的推算、指標計算、財務風險分析、評價報告的撰寫方法：學生主演（學習小組課外研討、課堂講演、老師學生參與討論）手段：課外調(diào)研、小論文、多媒體演示、黑板板書第6章公用事業(yè)項目與國民經(jīng)濟分析【包括：公用事業(yè)項目的特點、成本與收益、經(jīng)濟評價方法、郭，國民經(jīng)濟評價理論與方法】660公用事業(yè)項目的成本與收益的確定和劃分以及經(jīng)濟評價；國民經(jīng)濟評價的目標任務及與財務評價的異同點公用事業(yè)項目的成本與收益確定；國民經(jīng)濟評價的參數(shù)識別與確定方法：講授法、啟發(fā)探究法、科研項目結(jié)合、案例教學手段：科研項目闡釋、案例材料、多媒體演示、黑板板書第7章設備更新的技術經(jīng)濟分析【包括：設備的磨損、經(jīng)濟壽命的技算、設備更新的技術經(jīng)濟分析、設備更新優(yōu)化】220經(jīng)濟壽命的計算計算方法（動態(tài)規(guī)劃法）方法：講授法、科研項目應用講解、案例教學手段：科研項目材料、案例材料、多媒體演示、黑板板書第8章技術創(chuàng)新的經(jīng)濟分析【包括：技術創(chuàng)新的概念和基本理論，以及技術創(chuàng)新對企業(yè)發(fā)展的作用】110技術創(chuàng)新的概念、技術創(chuàng)新理論研究的發(fā)展階段；經(jīng)濟增長的基本要素及其在經(jīng)濟增長中的作用、理解經(jīng)濟增長的源泉；技術創(chuàng)新對企業(yè)發(fā)展的重要作用技術創(chuàng)新是經(jīng)濟增長的源泉；企業(yè)是技術創(chuàng)新的主體；企業(yè)家和企業(yè)家精神方法：講授法、案例教學、啟發(fā)式、探究式教學；注重學生參與手段：多媒體演示、黑板板書第9章可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)濟分析【包括：可持續(xù)發(fā)展的由來及其內(nèi)涵、內(nèi)容和原則、指標體系的構(gòu)成、投資項目環(huán)境經(jīng)濟效益分析、投資項目社會評價】220可持續(xù)發(fā)展指標體系的構(gòu)成、投資項目環(huán)境經(jīng)濟效益分析、投資項目社會評價可持續(xù)發(fā)展指標體系、環(huán)境評價與社會評價方法方法：講授法、案例分析、討論式和探究式教學手段：多媒體演示、黑板板書注：實踐包括實驗、上機等五、實踐教學內(nèi)容和基本要求本課程因理論內(nèi)容較多、總課時較少，沒有單獨列出實踐性教學時間。鑒于本課程實踐性和操作性均較強的特點，本教學大綱規(guī)定學生學習完第五章以后利用課外的時間完成課程大作業(yè)某新建項目的財務分析。教學方法：將學生分為5~6人的學習小組（一般學生自由組合），采用學生課外研討、教師適時答疑的方式完成。要求學生提交完整的項目財務分析報告，并在本課程的最后一次課由各組代表上臺講演（多媒體演示、掛圖等）、全班討論。六、考核方式及成績評定根據(jù)課程類型、課程性質(zhì)、課程內(nèi)容及特點，確定適合的考核內(nèi)容、考核方式及成績評定?？己藘?nèi)容重點考核學生獲取知識的能力、應用所學知識分析問題和解決問題能力、實踐動手能力和創(chuàng)新能力等；考核方式采用多種形式（筆試、口試、答辯、測驗、論文等）、多個階段（平時測試、作業(yè)測評、課外閱讀、社會實踐、期末考核等）、多種類型（作品、課堂實訓、課堂討論、社會調(diào)查、競賽等）等全過程的考核；成績評定加大過程考核及階段性考核成績比例（原則上≥40%），減少期末成績的占分