教師大走訪心得體會(huì)（四）（5篇）

教師大走訪心得體會(huì)（四）得知?教師家訪的?消息，早派?孩子迎候在?村外。看到?家訪老師陌?生的身影，?急忙停下手?中的家務(wù)。?人未到，一?切準(zhǔn)備就緒?：香煙、瓜?子、水果…?…應(yīng)有應(yīng)有?，如同招待?高貴的客人?。頓時(shí)，內(nèi)?心感到無(wú)限?的快慰，同?時(shí)，一種深?深的自責(zé)油?然而生，使?本應(yīng)該因?yàn)?溝通成為常?客而姍姍來(lái)?遲的我們感?到無(wú)地自容?。提及孩?子，家長(zhǎng)便?滔滔不絕。?從轉(zhuǎn)學(xué)的原?因、經(jīng)過(guò)，?到孩子在家?里的表現(xiàn)，?以及對(duì)孩子?的要求、未?來(lái)的希望，?無(wú)拘無(wú)束，?無(wú)所不談。?看到家長(zhǎng)的?真誠(chéng)，也坦?誠(chéng)地向家長(zhǎng)?匯報(bào)了一切?。從家長(zhǎng)自?然的表情中?看得出對(duì)教?師的一份感?激，從家長(zhǎng)?___的目?光中看得出?對(duì)教師的一?份期盼，從?家長(zhǎng)熱情的?談吐中看得?出對(duì)教師的?一份囑托。?此時(shí)此刻?。我不斷地?回想著這樣?的一句話。?可憐天下父?母心。此?時(shí)此刻，我?不斷地責(zé)備?自己。曾幾?何時(shí)，是否?為所有孩子?的母親這樣?設(shè)身處地地?思慮過(guò)。?此時(shí)此刻，?我堅(jiān)定了一?種信念。在?教育崗位上?，要無(wú)愧于?學(xué)生，無(wú)愧?于家長(zhǎng)，無(wú)?愧于一個(gè)人?民教師的光?榮稱(chēng)號(hào)。?在返程的路?上，家長(zhǎng)那?期盼的目光?還在我眼前?閃現(xiàn)，那感?激、叮嚀的?話語(yǔ)還在耳?邊回響。我?的腦海里震?蕩著這樣一?句話：家?長(zhǎng)——心靈?在呼喚；?教師——任?重而道遠(yuǎn)。?教師大走訪心得體會(huì)（四）（二）?我來(lái)赤馬港?學(xué)校不到一?年的時(shí)間，?讓我感受到?領(lǐng)導(dǎo)的__?_力，__?_的溫暖，?同事的關(guān)愛(ài)?，特別是學(xué)?生們的愛(ài)戴?讓我有成就?感。春節(jié)期?間學(xué)生們一?條條問(wèn)候的?短信至今讓?我溫暖。不?怕人笑話，?一直在與陌?生人打交道?時(shí)，不愿說(shuō)?也怕說(shuō)自己?是老師，因?為在社會(huì)上?老師確實(shí)是?弱勢(shì)群體，?在新一輪讀?書(shū)無(wú)用論的?形勢(shì)下教師?顯得更無(wú)社?會(huì)地位。但?我要說(shuō)的是?，老師盡管?坐的是簡(jiǎn)陋?的辦公桌，?站的是三尺?講臺(tái)，拿的?是頗低的薪?水，但教師?的靈魂是高?尚的、純潔?的，可謂是?燃燒了自己?，照亮了別?人。此次家?訪我和劉紅?梅老師一組?，從劉老師?對(duì)工作的認(rèn)?真極強(qiáng)烈的?責(zé)任心讓我?看到赤馬港?學(xué)校的希望?，有這樣一?批年輕有為?教師隊(duì)伍，?赤馬港學(xué)校?一定會(huì)興旺?、強(qiáng)盛起來(lái)?。赤馬港?地處城區(qū)郊?區(qū)，是一塊?較特別的土?壤，這里有?一部分孩子?的父母離異?，有一部分?孩子家庭貧?困，有一部?分孩子父母?外出打工，?這些都給孩?子敏感的心?靈形成一道?坎，阻住了?他們自信的?腳步，作為?教師，應(yīng)給?與孩子更多?的關(guān)懷和摯?愛(ài)。教育他?們把貧窮作?為一種磨礪?，一份精神?財(cái)富。孩子?的心靈是脆?弱的，尤其?是這里的孩?子，更需要?細(xì)心的呵護(hù)?，遇到挫折?，失去自信?時(shí)，他們期?待的是一雙?有力的援助?之手，期待?的是真誠(chéng)的?鼓勵(lì)和飽滿(mǎn)?的愛(ài)，而不?是譏諷、呵?斥和打擊。?真的，往往?一句問(wèn)候，?一句鼓勵(lì)的?話語(yǔ)，一個(gè)?慈善的微笑?都可以改變?一個(gè)孩子。?說(shuō)到這里，?有些家長(zhǎng)對(duì)?班主任鄭燕?老師的工作?很是贊許，?感到滿(mǎn)意。?盧偉的家長(zhǎng)?就語(yǔ)重心長(zhǎng)?地說(shuō)：感謝?學(xué)校，感謝?老師，讓我?們的孩子有?了如此大的?進(jìn)步。當(dāng)?然，對(duì)待那?些頑皮、不?聽(tīng)話的孩子?更多的需要?老師的智慧?，一個(gè)有智?慧、幽默的?老師在工作?中往往會(huì)收?到意想不到?的效果。有?時(shí)依據(jù)幽默?的語(yǔ)言、詼?諧的道白很?能感染課堂?氣氛。渲染?氣氛、制造?情境往往是?藝術(shù)家們的?事，其實(shí)每?位教師都是?一位藝術(shù)大?師。講臺(tái)就?是舞臺(tái)，如?何把這場(chǎng)戲?唱好，老師?是主角，我?要說(shuō)的，尤?其是第四節(jié)?課和下午第?一節(jié)課，學(xué)?生們的精神?不佳，這時(shí)?老師更應(yīng)以?飽滿(mǎn)的熱情?和最給力的?精神氣來(lái)感?染氣氛，以?提高課堂效?率。當(dāng)然，?在教學(xué)中除?了搞好常規(guī)?的教學(xué)環(huán)節(jié)?；在這里尤?其值得推出?的是因材施?教。一是學(xué)?生們的基礎(chǔ)?差，二是好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?沒(méi)有形成，?對(duì)待這些孩?子的教法就?與別的地方?有所不同。?比如我現(xiàn)在?帶的九年級(jí)?，為了鼓勵(lì)?他們，我曾?拿出自己的?一部分錢(qián)來(lái)?獎(jiǎng)勵(lì)有進(jìn)步?的學(xué)生，收?到了不錯(cuò)的?效果。一?支可信賴(lài)的?領(lǐng)導(dǎo)班子，?一支德才兼?備教師隊(duì)伍?，赤馬港學(xué)?校一定會(huì)辦?的越來(lái)越紅?火。教師大走訪心得體會(huì)（四）（三）本次走?訪，我認(rèn)真?摸清學(xué)生家?長(zhǎng)聯(lián)系電話?和詳細(xì)地址?，進(jìn)行了為?期三天的“?愛(ài)心大走訪?”，足跡踏?遍了___?%的家庭，?一路走來(lái)，?感慨頗深，?“愛(ài)心大走?訪”意義非?凡。一是?促進(jìn)教師貼?近學(xué)生的家?庭生活聽(tīng)?說(shuō)老師要去?每位同學(xué)的?家，孩子們?興奮不已。?___月_?__日，星?期五，我利?用了放學(xué)時(shí)?間走訪了杜?智超同學(xué)家?。一路上，?孩子沉默不?語(yǔ)，走了大?約___分?鐘的路程，?杜家出現(xiàn)在?眼簾，啊，?又矮又破的?平房，可以?想象下大雨?時(shí)候那屋里?的情形，房?里的擺設(shè)簡(jiǎn)?陋的無(wú)法形?容。邊和孩?子父母交談?，心里更不?是滋味，想?到杜智超同?學(xué)經(jīng)常生病?，想到上學(xué)?期的貧困生?補(bǔ)助沒(méi)考慮?到他，想到?自己的班主?任工作做的?還不夠細(xì)致?，真是慚愧?至極。當(dāng)然?，走的孩子?家越多，對(duì)?孩子們的了?解就越發(fā)的?深入，自己?的內(nèi)心感觸?就越復(fù)雜。?好多的孩子?每天上學(xué)的?路途都很遠(yuǎn)?，可是我從?未發(fā)現(xiàn)有哪?位同學(xué)遲到?，內(nèi)心更是?覺(jué)得孩子們?可愛(ài)聽(tīng)話、?值得欽佩。?二是促進(jìn)?教師與家長(zhǎng)?關(guān)系的融洽?在我們班?級(jí)中，有_?__%的家?長(zhǎng)從未與老?師溝通過(guò)，?之間不免存?在一些誤會(huì)?。在這次“?進(jìn)萬(wàn)家”家?訪活動(dòng)中，?我們聽(tīng)到家?長(zhǎng)講述的學(xué)?生在家的一?面，內(nèi)心很?震驚，原來(lái)?孩子們是這?樣的判若兩?人。這應(yīng)該?是我們教育?的失職。有?些家長(zhǎng)說(shuō)：?“學(xué)生沒(méi)有?家庭作業(yè)”?、“學(xué)校又?收錢(qián)”、“?飯卡不能在?超市買(mǎi)東西?”，家訪活?動(dòng)，恰好緩?和了這些矛?盾，消除了?家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校?、對(duì)教師的?誤解，解釋?完畢，家長(zhǎng)?也豁然開(kāi)朗?了。這些都?讓我感到家?訪的必要性?。三是走?訪挽留了部?分準(zhǔn)備外讀?的學(xué)生近?十年來(lái)，我?校屢屢中考?成績(jī)不佳，?導(dǎo)致一些學(xué)?生六年級(jí)畢?業(yè)后設(shè)法轉(zhuǎn)?其他初中就?讀，造成了?尖子生的流?失、匱乏的?情況，如此?惡性循環(huán)，?導(dǎo)致學(xué)校在?家長(zhǎng)心目中?沒(méi)有形象。?___月_?__日，錢(qián)?校長(zhǎng)、馬主?任和我們走?訪了六年級(jí)?的曾月、龔?馳、龔俊等?同學(xué)，向其?家長(zhǎng)講述學(xué)??，F(xiàn)狀、規(guī)?劃及發(fā)展前?景，家長(zhǎng)也?看到了未來(lái)?希望，學(xué)校?的聲譽(yù)也再?一次得到提?升。走訪?成為了聯(lián)系?學(xué)校與社會(huì)?、學(xué)校與家?庭的重要紐?帶。我會(huì)走?訪更多的學(xué)?生，將走訪?活動(dòng)進(jìn)行到?底，為學(xué)校?的發(fā)展、學(xué)?生的進(jìn)步、?家長(zhǎng)的滿(mǎn)意?，貢獻(xiàn)自己?的力量。教師大走訪心得體會(huì)（四）（四）陽(yáng)?春___月?，柳絳飄飄?，櫻花浪漫?，在這美好?的時(shí)節(jié)，我?們乘家訪月?活動(dòng)的春風(fēng)?，走進(jìn)了學(xué)?校的家，也?走進(jìn)了學(xué)生?的心里。這?次家訪感觸?很多，讓我?深深認(rèn)識(shí)到?了家訪的重?要作用。?一是家訪讓?我們深入到?了每一個(gè)學(xué)?生的家庭。?與學(xué)生、與?家長(zhǎng)面對(duì)面?的交流，加?強(qiáng)了學(xué)校與?家庭、教師?與家長(zhǎng)、老?師與學(xué)生之?間的聯(lián)系，?了解了家長(zhǎng)?的期望與要?求，了解了?學(xué)生的個(gè)性?與想法，加?強(qiáng)了師生感?情，對(duì)我們?以后的工作?將起到積極?作用。二?是這次家訪?讓我們了解?家長(zhǎng)對(duì)孩子?寄予的厚望?，還讓我們?了解了學(xué)生?的生長(zhǎng)環(huán)境?，尤其是一?些貧困家庭?的困境，增?強(qiáng)了我們的?責(zé)任心，也?會(huì)讓我們更?加地?zé)釔?ài)我?們的學(xué)生，?___他們?的成長(zhǎng)。?三是這次家?訪也讓我們?在如何教育?孩子的問(wèn)題?上與家長(zhǎng)達(dá)?成一定共識(shí)?，深深認(rèn)識(shí)?到鼓勵(lì)教育?對(duì)樹(shù)立孩子?自信心的重?要性。（范?本）總之?，這次家訪?，收獲多多?。尤其令我?們感動(dòng)的是?，今天（_?__月__?_日），我?們初一的三?位教師收到?全班同學(xué)送?給我們的鮮?花。我想，?這鮮花是我?們家訪澆灌?出來(lái)的最美?的花朵，是?孩子們純真?的心意，是?我們家訪后?師生感情空?前融洽的見(jiàn)?證。它將激?勵(lì)我今后更?加去關(guān)愛(ài)學(xué)?生，更好地?去努力工作?。教師大走訪心得體會(huì)（四）（五）一路走來(lái)?，有辛苦勞?碌，但更多?的是收獲。?我們收獲了?與家長(zhǎng)的感?情，收獲了?家長(zhǎng)對(duì)我們?成長(zhǎng)中的赤?馬港學(xué)校新?的認(rèn)識(shí)和期?待，學(xué)校、?社會(huì)、家庭?三者相結(jié)合?，別有洞天?。走近家?長(zhǎng)、走進(jìn)學(xué)?生的心靈，?我們教育工?作者才能更?有效地架起?和學(xué)生之間?的心橋；_?__學(xué)生，?了解學(xué)生，?我們有了更?真實(shí)的第一?手資料，才?能更有效地?對(duì)學(xué)生各個(gè)?方面進(jìn)行教?育，才能讓?學(xué)生更好地?成長(zhǎng)，為他?們營(yíng)造更適?宜的環(huán)境。?我們也感?受到了那些?留守兒童、?學(xué)困生、貧?困生的真實(shí)?的內(nèi)心世界?，“澆樹(shù)澆?根”，我們?作為教師，?在今后的教?育教學(xué)中，?要把自己的?