2019新版人教版道德與法治六年級上冊全冊教案

感覺生活中的法律學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：知道法律保護(hù)公民的正當(dāng)權(quán)益，懂得依法保護(hù)自己的合法權(quán)益。理解法律保護(hù)是未成年人的特別需要，感覺法律保護(hù)對未成年人的意義。能力目標(biāo):學(xué)會運用法律來踴躍有效地保護(hù)自己的權(quán)益。感情態(tài)度價值觀目標(biāo)：法律的保護(hù)就在我們身旁，我們要增強(qiáng)法律意識，依法保護(hù)我的正當(dāng)權(quán)益。教課重難點及要點教課要點：讓學(xué)生認(rèn)識法律保護(hù)公民的正當(dāng)權(quán)益，當(dāng)公民權(quán)益遇到入侵時，應(yīng)依法保護(hù)自己的合法權(quán)益。教課難點：理解法律保護(hù)是未成年人健康成長的特別需要。教課方法：自主預(yù)習(xí)，情況體驗，分組研究，溝通展現(xiàn)，歸納提高，達(dá)標(biāo)測試。教法發(fā)問法，解說法，談?wù)摲▽W(xué)法合作研究法，自主學(xué)習(xí)法教具及學(xué)具準(zhǔn)備小品表演、案例收集、認(rèn)識有關(guān)法律的一些規(guī)定。教課時數(shù)兩課時教課過程與設(shè)計一、導(dǎo)入新課：師：我們期望沉靜、和和美美的生活，但社會生活并不是這樣。請賞識同學(xué)給我們帶來的小品表演。小品表演：學(xué)生表演前言中的汪菁、楊依、王浩權(quán)益被損害的三個片段。師：同學(xué)們，在你們的生活中有沒有近似的狀況呢？面對這些情況，你感覺是持續(xù)忍耐仍是能夠想其余方法解決呢？學(xué)生談?wù)?，分別發(fā)布建議，說出多種解決方案，如經(jīng)過新聞媒體表露，運用社會輿論的壓力解決；推選代表與對方交涉，磋商解決；到政府的有關(guān)部門反應(yīng)狀況；把對方告上法庭，經(jīng)過司法門路解決。師：同學(xué)們說得很好。生活中權(quán)益遇到損害時，我們能夠運用法律來踴躍有效地保護(hù)自己的權(quán)益，法律保護(hù)就在我們身旁。下面我們就一同走進(jìn)第五單元第一節(jié)“生活中的法律保護(hù)”二、認(rèn)識本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）知道法律保護(hù)公民的正當(dāng)權(quán)益，懂得依法保護(hù)自己的合法權(quán)益。（2）理解法律保護(hù)是未成年人成長的特別需要，感覺法律賜予未成年人特別保護(hù)的意義。三、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，認(rèn)識本堂課的主要知識點：（1）如何理解法律保護(hù)公民的正當(dāng)權(quán)益？（2）談?wù)勎覀冊诩抑小⒃趯W(xué)校、在社會中所享有的一些權(quán)益？（3）為何我們未成年人健康成長需要國家法律的特別保護(hù)？（4）有哪些保護(hù)未成年人正當(dāng)權(quán)益的特意法律？學(xué)生邊看書，邊把問題批在有關(guān)課文的上邊，并將答案打記出來。溝通自主學(xué)習(xí)的結(jié)果。四、分組研究、展現(xiàn)溝通：你說我說大家說：除了課文中提到的幾種權(quán)益，你還知道我們享有哪些權(quán)益？學(xué)生疏組研究，代表講話溝通研究成就。教師指導(dǎo)：1.政治權(quán)益：言論、第一版、集合、結(jié)社等政治自由；責(zé)備、建議、申述、指控、舉報權(quán)等。人身權(quán)益：人身自由權(quán)、生命權(quán)、健康權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、榮譽權(quán)、聲譽權(quán)、隱私權(quán)等。財富權(quán)益：個人財富全部權(quán)、財富繼承權(quán)等。4.受教育權(quán)。5.司法保護(hù)權(quán)。依據(jù)前言部分所說的汪菁、楊依、王浩的狀況，你以為他們分別能夠如何依法維權(quán)？學(xué)生疏組研究，代表講話溝通研究成就。教師指導(dǎo)：利用法律來進(jìn)行維權(quán)主要依賴法律手段，經(jīng)過執(zhí)法機(jī)關(guān)來進(jìn)行維權(quán)行動。（1）、汪菁案例解決的門路：上訴到工商部門、城管部門等，由他們出頭進(jìn)行依法取消；去法院起訴，要求停止損害，進(jìn)行補(bǔ)償。（2）、楊依維權(quán)的門路：反應(yīng)到衛(wèi)生防疫部門，依法處分小飯館；上訴到法院要求民事補(bǔ)償?shù)?。?）、王浩能夠撥打110報警，由公安部門配合捕獲欺詐者。作為未成年人，一般會有哪些非法損害發(fā)生？把你知道的案例與大家分享。學(xué)生疏組研究，代表講話溝通研究成就。未成年人的損害有來自社會的，還有來自家庭和學(xué)校的。如：被社會青年欺詐訛詐。被流氓或歹人毆打。被人籠絡(luò)看黃色書刊、錄像等。被歹人強(qiáng)搶錢財或受騙錢財。被家長或?qū)W校老師毆打、體罰。雇用童工。7.有些娛樂場所、網(wǎng)吧引誘未成年人進(jìn)入等。8.有些廠家、商家銷售不合格食品.你以為應(yīng)如何防備損害未成年人合法權(quán)益的事情發(fā)生？學(xué)生疏組研究，代表講話溝通研究成就。全社會共同參加，同心合力，為未成年人健康成長建立優(yōu)秀的社會環(huán)境。增強(qiáng)管理，增強(qiáng)理想、道德、法制、預(yù)防未成年人犯罪等教育，提高未成年人的素質(zhì)，增強(qiáng)未成年人的法制看法著重涵養(yǎng)，擅長指引，家庭和學(xué)校為未成年人創(chuàng)建一個優(yōu)秀的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。閱讀課文中供給的少年犯罪的案例，談?wù)勅绾晤A(yù)防未成年人犯罪？學(xué)生疏組研究，代表講話溝通研究成就。教師指導(dǎo)：全社會共同參加，同心合力，為未成年人健康成長建立優(yōu)秀的社會環(huán)境。增強(qiáng)管理，增強(qiáng)理想、道德、法制、預(yù)防未成年人犯罪等教育，提高未成年人的素質(zhì)，增強(qiáng)未成年人的法制看法。著重涵養(yǎng)，擅長指引，家庭和學(xué)校為未成年人創(chuàng)建一個優(yōu)秀的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。板書設(shè)計認(rèn)識法律，懂法知法憲法是根本法學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：知道法律保護(hù)公民的正當(dāng)權(quán)益，懂得依法保護(hù)自己的合法權(quán)益。理解法律保護(hù)是未成年人的特別需要，感覺法律保護(hù)對未成年人的意義。能力目標(biāo):學(xué)會運用法律來踴躍有效地保護(hù)自己的權(quán)益。感情態(tài)度價值觀目標(biāo)：法律的保護(hù)就在我們身旁，我們要增強(qiáng)法律意識，依法保護(hù)我的正當(dāng)權(quán)益。教課重難點及要點教課要點：讓學(xué)生認(rèn)識法律保護(hù)公民的正當(dāng)權(quán)益，當(dāng)公民權(quán)益遇到入侵時，應(yīng)依法保護(hù)自己的合法權(quán)益。教課難點：理解法律保護(hù)是未成年人健康成長的特別需要。教法自主預(yù)習(xí)，情況體驗，分組研究，溝通展現(xiàn)，歸納提高，達(dá)標(biāo)測試。學(xué)法合作研究法，自主學(xué)習(xí)法教具及學(xué)具準(zhǔn)備幻燈片，情況教課時數(shù)兩課時教課過程及設(shè)計憲法是國家的根本大法（板書）一、治國安邦的總章程（板書）學(xué)生回首前方所學(xué)知識：出示圖片：打擊犯罪依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略。依法治國的基本要求：有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違紀(jì)必究。依法治國的重要環(huán)節(jié)：依法行政。依法治國第一應(yīng)當(dāng)依照哪部法律？學(xué)生回答（略）。教師歸納：憲法是推行依法治國的根本依照，依法治國的中心是依憲治國。出示圖片：憲法由于憲法例定了我們國家的性質(zhì)、根本制度和根本任務(wù)等根本問題。學(xué)生齊讀教材中對于憲法第一條第一、第二款規(guī)定。教師：你還知道其余根本問題的有關(guān)內(nèi)容嗎？活動一：知識搶答一（1）在社會主義初級階段，國家的根本任務(wù)是什么？（把我國建設(shè)成為興盛、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家。）（2）我國的根本政治制度是什么？（人民代表大會制度。）（3）我國在社會主義初級階段的基本經(jīng)濟(jì)制度是什么？（公有制為主體、多種全部制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。）（4）公民的基本權(quán)益有哪些？（同等權(quán)；政治權(quán)益和自由；宗教崇奉自由；人身自由社會經(jīng)濟(jì)權(quán)益；文化教育權(quán)益；婦女的權(quán)益；婚姻、家庭、小孩和老人的權(quán)益；華僑、歸僑和僑眷的正當(dāng)權(quán)益。）（5）公民的基本意務(wù)有哪些？（保護(hù)國家一致和各民族的團(tuán)結(jié)；恪守憲法和法律，守舊國家奧密，愛惜公共財富，恪守勞動紀(jì)律，恪守公共次序，尊敬社會公德；保護(hù)祖國的安全、榮譽和利益；捍衛(wèi)祖國，依法服兵役和參加民兵組織；依法納稅。其余：公民有勞動的義務(wù)；有受教育的義務(wù)；夫婦兩方有推行計劃生育的義務(wù)；父親母親有撫育教育未成年兒女的義務(wù)，成年兒女有奉養(yǎng)幫助父親母親的義務(wù)。）（6）國家的標(biāo)記是什么？（國旗、國徽、國歌。）教師作好各組搶答結(jié)果記錄。建國以來，我國先后公布過四部憲法，1982年憲法是現(xiàn)行憲法，曾做過四次訂正。它由前言和總綱、公民的基本權(quán)益和義務(wù)、國家機(jī)構(gòu)、國旗國歌國徽國都四章構(gòu)成。板書設(shè)計建立憲法意識，知法懂法不犯罪公民心味著什么學(xué)習(xí)目標(biāo)1．知識目標(biāo)①知道公民的身份從何而來以及什么是國籍。②認(rèn)識居民身份證并懂得它的作用和重要性。2.能力目標(biāo)培育建立學(xué)生的公民心識。3．感情、態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)生為中國公民的驕傲感，能保護(hù)中國公民的形象。教課重難點及要點【教課要點】憲法是國家的根本大法?！窘陶n難點】懂得憲法和一般百姓生活息息有關(guān)，建立憲法意識。教法自主預(yù)習(xí)，情況體驗，分組研究，溝通展現(xiàn)，歸納提高，達(dá)標(biāo)測試。學(xué)法合作研究法，自主學(xué)習(xí)法教具及學(xué)具準(zhǔn)備1?教師應(yīng)就我國人民代表大會制度做特意的學(xué)習(xí)和認(rèn)識。2?教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)識學(xué)校所在地域的人民代表，并與其聯(lián)系，爭取獲取他們的支持。教課時數(shù)兩課時教課過程及設(shè)計一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反應(yīng)導(dǎo)出新課，解讀《導(dǎo)教案》的學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）課件展現(xiàn)不一樣身份人群的圖片。（2）談一談你是怎么理解中國人，美國人等不一樣身份的。（3）今日我們就來學(xué)習(xí)第二單元的第一課《公民心味著什么》。經(jīng)過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們起碼要達(dá)到以下兩個目標(biāo)：1.知道公民的身份從何而來以及什么是國籍。2.認(rèn)識居民身份證并懂得它的作用和重要性。檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測”部分，學(xué)生報告。二、合作研究、溝通展現(xiàn)“疑難問題”合作研究，溝通展現(xiàn)：小組內(nèi)合作，解決不了的問題，老師精講點撥。課件出示第23頁的知識窗。溝通：你知道國籍是什么？它是怎么獲取的？認(rèn)識身份證。同學(xué)們，在我們的生活中，有一個小卡片，它能代表我們的身份，那就是身份證。:先說一說身份證是什么樣子的？居民身份證的正面和反面分別印有哪些信息？居民身份證上唯一無二的信息是什么。---公民身份證號碼:認(rèn)識身份證號碼的不一樣含義。公民身份證號碼由18位數(shù)字構(gòu)成，各有不一樣的含義:第1--6位是地點碼，7---14位為出誕辰期碼，15---17位為次序碼，第18位為校驗碼，假如校驗碼為10，則用x取代。三:公民身份證的有效期。（課件出示課本25頁有關(guān)鏈接）身份證用途知多少？住酒店辦理住宿登記機(jī)場辦理登機(jī)手續(xù)在郵局郵寄物件在自助取票機(jī)上打印火車票在手機(jī)營業(yè)廳辦理業(yè)務(wù)板書設(shè)計做合格公民，建立優(yōu)秀形象公民的基本權(quán)益和義務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)經(jīng)過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步認(rèn)識公民的基本權(quán)益和義務(wù)。普及有關(guān)的法律知識。提高學(xué)生法律意識，初步成立運用法律保護(hù)自己權(quán)益的意識。教課重難點及要點認(rèn)識有關(guān)法律法例對公民基本權(quán)益和義務(wù)的規(guī)定明確權(quán)益和義務(wù)的關(guān)系，建立法治意識教法自主預(yù)習(xí)，情況體驗，分組研究，溝通展現(xiàn)，歸納提高，達(dá)標(biāo)測試。學(xué)法合作研究法，自主學(xué)習(xí)法教具及學(xué)具準(zhǔn)備1?教師應(yīng)就我國人民代表大會制度做特意的學(xué)習(xí)和認(rèn)識。2?教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)識學(xué)校所在地域的人民代表，并與其聯(lián)系，爭取獲取他們的支持。教課時數(shù)兩課時教課過程及設(shè)計1.故事導(dǎo)入師：《聞雞起舞》《中流擊楫》師：祖逖、劉琨的英勇行為讓我們敬重不已。同學(xué)們，你們已經(jīng)年滿十周歲了，相對于一二年級的小弟弟、小妹妹，你們長大了，長高了，也更為懂事了。你們有自己的道德要求，讓“學(xué)法、知法、守紀(jì)、用法”成為你們的習(xí)慣，由于法律就是不論做什么事情都一定恪守的行為規(guī)范。師：這節(jié)法制課我們來學(xué)習(xí)《公民的基本權(quán)益和義務(wù)》。公民、權(quán)益和義務(wù)的看法看了課題你有什么疑問？聯(lián)合生活實質(zhì)談?wù)勀愕睦斫?。（指引理解看法）學(xué)生自由講話談?wù)?，師總結(jié)解說看法。師：權(quán)益與義務(wù)的關(guān)系權(quán)益的范圍你們生活在家庭、社會和學(xué)校中，每一個成年人都有責(zé)任保護(hù)你們。認(rèn)識自己的權(quán)益，知道權(quán)益被損害后如何保護(hù)自己，是十分必需的，相信學(xué)習(xí)了本課以后同學(xué)們會有所收獲。師：描繪案例1情況課件演示《憲法》中親密聯(lián)系小學(xué)生的權(quán)益的條款。義務(wù)的范圍說完了權(quán)益我們再來看看我們的義務(wù)。請先看案例2，課件出示案例2。師：從中你認(rèn)識了哪些信息？學(xué)生自由溝通。師：義務(wù)是我們一定去做的事情，憲法中對公民的義務(wù)也做出了詳盡的規(guī)定：（課件出示）指名讀。知識拓展不單我們國內(nèi)的法律對公民的權(quán)益和義務(wù)進(jìn)行了明確的規(guī)定，就是國際上也出臺了很多法律法例來保護(hù)少年小孩的權(quán)益。課件出示聯(lián)合國《小孩權(quán)益條約》，指名讀。6.知識梳理本節(jié)課我們學(xué)習(xí)到了公民的基本權(quán)益和義務(wù)，知道了小學(xué)生也是公民，也擁有和成年人相同的法律給予的權(quán)益，就是在聯(lián)合國《小孩權(quán)益條約》中都有明確的規(guī)定。波及保護(hù)我們少年小孩的法律還有好多好多，如《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》《中華人民共和公民法公則》等等，我們會在此后的學(xué)習(xí)中慢慢接觸，希望法律改變你們的生活。板書設(shè)計做合格公民，做國人驕傲國家機(jī)構(gòu)有哪些學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：（1）識記國家機(jī)構(gòu)的含義（2）識記國家機(jī)構(gòu)的組織系統(tǒng)（3）識記我國國家機(jī)構(gòu)的設(shè)置（4）理解國家機(jī)構(gòu)與國家性質(zhì)、國家職能之間的關(guān)系（5）理解中央國家機(jī)構(gòu)的職權(quán)和活動組織原則（6）運用國家機(jī)構(gòu)及其工作人員組織活動中的對人民負(fù)責(zé)原則原理說明依法治國及增強(qiáng)勤政建設(shè)的必需性2.技術(shù)目標(biāo)：（1）培育學(xué)生辯證剖析問題的能力，辯證的剖析國家機(jī)構(gòu)與國家性質(zhì)、國家職能之間的關(guān)系（2）學(xué)會透過現(xiàn)象看實質(zhì)的方法，認(rèn)清資本主義國家機(jī)構(gòu)的實質(zhì)（3）理解并能堅持做到依法治國的各項要求，做一個守紀(jì)、護(hù)法公民3.價值目標(biāo)（1）經(jīng)過對依法治國原則的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的守紀(jì)意識。（2）培育學(xué)生激烈的國家意識和國家認(rèn)可看法教課重難點及要點教課要點：1.國家機(jī)構(gòu)與國家性質(zhì)、國家職能的關(guān)系2.正確理解我國國家機(jī)構(gòu)的組織活動原則教課難點：1.我國國家機(jī)構(gòu)的活動原則2.什么是人民法院的獨立審訊權(quán)？人民法院為何要獨立履行審訊權(quán)？正確理解人民檢察院的法律監(jiān)察權(quán)，人民檢察院為何要獨立履行法律監(jiān)察權(quán)？人民檢察院法律監(jiān)察的主要內(nèi)容包含：國家主席（難點、易錯點）教法談?wù)摲ǎ瑪⑹龇?，比較法。學(xué)法合作溝通法，自主研究法教具及學(xué)具準(zhǔn)備課件，素材教課時數(shù)兩課時教課過程及設(shè)計五、教課過程：1.用電腦把第一課的主要內(nèi)容顯示一遍，這樣做既能夠幫助學(xué)生回想第一課的知識，又能夠惹起學(xué)生的興趣和注意，同時也有助于學(xué)生從整體上和知識的內(nèi)在聯(lián)系上，掌握本課的教課內(nèi)容，由于本課對于國家機(jī)構(gòu)的知識是第一課有關(guān)國家基本理論知識的持續(xù)和拓展。2.讓學(xué)生正確回答國家性質(zhì)與國家職能的關(guān)系。教師能夠在黑板的副板書地點上寫出國家性質(zhì)與國家職能的關(guān)系，以便學(xué)生加深印象。教師小結(jié)：我們經(jīng)過近一個月的政治課學(xué)習(xí)，知道了國家是統(tǒng)治階級進(jìn)行階級統(tǒng)治的政治權(quán)益機(jī)關(guān)，國家作為階級統(tǒng)治的工具，擔(dān)負(fù)著一系列對內(nèi)對外職能，那么，國家要靠什么來履行國家權(quán)益。實現(xiàn)對內(nèi)、對外職能呢？這個問題就是我們這一課所要研究的問題。一、國家機(jī)構(gòu)及其組織系統(tǒng)（板書）前邊我們復(fù)習(xí)了對于國家職能，即國家在實現(xiàn)階級統(tǒng)治與社會管理中擔(dān)負(fù)的職責(zé)和功能，實現(xiàn)階級統(tǒng)治，實行對社會的管理，需要必定的物質(zhì)載體，這個物質(zhì)載體就是國家機(jī)構(gòu)。今日這節(jié)課我們就來研究國家機(jī)構(gòu)問題。國家機(jī)構(gòu)的含義（板書）請同學(xué)們閱讀課本第42頁第一自然段，而后回答：什么是國家機(jī)構(gòu)？它包含哪些國家機(jī)構(gòu)。在學(xué)生看完第42頁第1段后，總結(jié)：統(tǒng)治階級為履行國家權(quán)益而成立起來的一整套國家機(jī)關(guān)的總和，就是國家機(jī)構(gòu)。聯(lián)合投影，指引學(xué)生剖析國家機(jī)構(gòu)的含義。第一，提出問題：為何要成立國家機(jī)構(gòu)？假如學(xué)生答出是為了履行國家權(quán)益，就必定要問：是全部的階級都能履行國家權(quán)益嗎？要讓學(xué)生完好答出是統(tǒng)治階級為履行國家權(quán)益。（1）國家機(jī)構(gòu)是國家機(jī)關(guān)的總和。（板書）從縱向看它包含：中央國家機(jī)關(guān)、地方國家機(jī)關(guān)從橫向看它包含立法機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)、暴力機(jī)關(guān)請同學(xué)們看課本第42頁，第2自然段，思慮以下兩個問題：第一個問題是國家性質(zhì)與國家機(jī)構(gòu)的關(guān)系？為何是這類關(guān)系？（3）國家行政機(jī)關(guān)。（板書）行政管理一詞是指全部社會集體、社會組織為了必定的目標(biāo)而進(jìn)行的組織和活動，一般擁有指揮與執(zhí)行兩層意思。而負(fù)責(zé)行政管理的機(jī)關(guān)就叫行政機(jī)關(guān)。假如是管理國家行政事物的機(jī)關(guān)，那就是國家行政機(jī)關(guān)，又稱國家管理機(jī)關(guān)，往常也稱為政府。行政機(jī)關(guān)產(chǎn)生的方式：有的由立法機(jī)關(guān)產(chǎn)生，比方議會制國家，由議會中的占多半席位的政黨組閣；有的由選舉產(chǎn)生，比方總統(tǒng)制國家，由直接或間接選舉產(chǎn)生?，F(xiàn)代各行政機(jī)關(guān)及其領(lǐng)袖的稱呼不一樣，請同學(xué)們思慮一下，七國領(lǐng)袖會議參加者，各國的行政機(jī)關(guān)與領(lǐng)袖的稱呼都有哪些？（學(xué)生談?wù)?，教師歸納。）行政機(jī)關(guān)的名稱有內(nèi)閣（這詞源于法國，是國王獨自會見侍從的個人房間或開奧密會議的小房間）、政府。領(lǐng)袖的稱呼有首相、總理、總統(tǒng)。像英國叫首相、日本叫總理、法與美國總統(tǒng)內(nèi)閣成員有的大臣，有的叫部長。世界上也有的國家的行政機(jī)關(guān)叫部長會議，行政領(lǐng)袖叫主席，我國的行政機(jī)關(guān)是國務(wù)院，行政領(lǐng)袖叫總理。板書設(shè)計司法機(jī)關(guān)，保護(hù)和平人大代表為人民學(xué)習(xí)目標(biāo)1?初步認(rèn)識共和國、公民、人民代表三個看法的含義及其互相之間的關(guān)系。2?知道人民代表大會制度的內(nèi)容和作用。3?知道人民代表是代表人民利益的。4?初步認(rèn)識人民代表的工作方式。教課重難點及要點教課要點：選舉權(quán)和被選舉權(quán)是我國公民參加國家管理的一項最基本的政治權(quán)益。教課難點：選舉權(quán)和被選舉權(quán)是我國公民參加國家管理的一項最基本的政治權(quán)益教法談?wù)摲?，敘述法，比較法。學(xué)法合作溝通法，自主研究法教具及學(xué)具準(zhǔn)備課件，素材教課時數(shù)兩課時教課過程及設(shè)計〖教課活動及過程〗1?導(dǎo)入。請學(xué)生閱讀教科書第23頁上方的課文。教師在黑板上板書“共和國”“公民”“人民代表”三個看法，請學(xué)生就自己對這三個看法的理解自由發(fā)布建議，教師不用判斷正確與否。教師應(yīng)告訴學(xué)生，今日的學(xué)習(xí)就是要幫助他們深入認(rèn)識和理解這三個看法。2?研究活動。教師指引學(xué)生逐個談?wù)撋鲜鋈齻€看法。共和國“是一種國家性質(zhì)，即國家是什么樣的。除了共和國，還有其余系統(tǒng)的國家，如封建國家。我們國家?guī)浊陙硐騺硎欠饨▏遥埠蛧菦]有皇帝、國王的國家。封建國家是屬于君主的，共和國則是屬于人民的?！惫瘛霸诜饨▏?，國家的主人是皇帝、國王等君主。在共和國，國家的主人是公民。那么，什么是主人？同學(xué)們以為主人是什么樣的人？”能夠讓學(xué)生聯(lián)系自己的家庭進(jìn)行思慮，指引他們得出以下建議：“主人是能夠做主的人，比方?jīng)Q定各樣事情，在家庭里如要不要買房屋、買什么樣的房屋、買什么地方的房屋，要不要讓孩子參加圍棋班，假期是回老家走親戚仍是出門旅行，只有自己家的人材能決定（小學(xué)生也是小主人）等，外人不可以替家庭的人做決定，這個家庭的人材是主人。又如，有的同學(xué)可能養(yǎng)過小貓、小狗等寵物，對于這些寵物，你們就是主人，你能夠決定是否是帶它出去、到哪里去、什么時候去，決定喂它吃什么、什么時間替它沐浴等，總之替它決定很多事情，甚至決定它的命運是否是把它送人等?！薄白鳛閲业闹魅艘馕吨裁茨?？那就是要管理國家中發(fā)生的各樣事情，要對國家負(fù)責(zé)。我們國家的主人是全部的公民，全部的公民都要管理國家，對國家負(fù)責(zé)。而在封建國家，只有國王或皇帝才能做決定，并且他能夠決定全部人的命運?！惫袢绾喂芾韲业母鳂邮虑槟兀课覀冊谇胺降膶W(xué)習(xí)中已經(jīng)認(rèn)識到一種，就是自己直接參加投票選舉，比方自己選舉居委會、村委會，直接參加決議；又如，虎子所在村的全體村民投票決定創(chuàng)辦土豆加工廠等；再如，同學(xué)們自己也親自經(jīng)歷了選舉班委會的活動，自己投票選出了班旗和班徽?？墒牵偃缛康氖虑槎甲屆總€公民去談?wù)?、決定和投票，是否是可能？”請學(xué)生參照教科書進(jìn)行講話，將他們的建議指引到選舉代表的答案上來。人民代表“全部的公民都有權(quán)益對國家的事情提出責(zé)備和建議?？墒牵覈?3億公民，不行能全部重要的事情都讓大家停下自己的工作去談?wù)?、決定，因此一定選舉代表。人民代表就是由公民選舉出來，代表公民參加國家或地方管理的人?！痹诖嘶A(chǔ)上，能夠讓學(xué)生再學(xué)習(xí)教科書第23頁的課文。3?閱讀談?wù)?。教師發(fā)問：“人民代表是如何工作的？”請學(xué)生閱讀教科書第23?24頁，經(jīng)過發(fā)問確認(rèn)學(xué)生基本清楚了學(xué)校門口建立安全標(biāo)記的過程，特別是小學(xué)生和姚老師在這個過程中都做了些什么，并且用左邊方框中的文字加以重申解歸納。4?小組準(zhǔn)備。教師將學(xué)生疏成小組，部署任務(wù)：“同學(xué)們從教科書上認(rèn)識了人民代表是如何工作的，我們每個小組在下次課上要達(dá)成一個任務(wù)，經(jīng)過模擬活動，表現(xiàn)一位人民代表代表公民對地方或許國家的事情提出建議?！苯處煈?yīng)提示學(xué)生參照教科書中提到的姚老師是如何做的人民代表工作的基來源則人民的利益高于全部，而后讓學(xué)生準(zhǔn)備。教師巡視并為學(xué)生供給幫助。每個小組應(yīng)當(dāng)有一個同學(xué)模擬人民代表，其余同學(xué)模擬一般公民。要表現(xiàn)出經(jīng)過公民向代表反應(yīng)建議、提出要求、人民代表認(rèn)識狀況、寫出提案、告訴公民自己準(zhǔn)備如何在代表大會上提出等完好的過程。教師應(yīng)提示學(xué)生，要設(shè)計幸虧自己的小組中一般公民是什么人，應(yīng)當(dāng)與他們所反應(yīng)的問題和要求一致，比方，農(nóng)民反應(yīng)假種子問題、某地居民要求當(dāng)?shù)氐墓窘鉀Q排放污水問題等。板書設(shè)計人民代表為人民，率領(lǐng)人民奔小康權(quán)益遇到限制和和監(jiān)察學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技術(shù)：o明確對權(quán)益限制和監(jiān)察的必需性。。明確有效限制和監(jiān)察權(quán)益的要點在于成立健全限制和監(jiān)察體制。。認(rèn)識我國的行政監(jiān)察系統(tǒng)。O明確對權(quán)益限制和監(jiān)察的意義。能力：O提高歸納與剖析的能力。歸納監(jiān)察政府權(quán)益的若干門路，剖析政府依法行政和接受民主監(jiān)察的重要意義，剖析成立健全權(quán)益監(jiān)察體制的內(nèi)涵等。O利用教材供給的情況和問題，就有關(guān)政府依法行政和權(quán)益監(jiān)察系統(tǒng)的內(nèi)容，提高自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和初步研究學(xué)習(xí)的能力。O學(xué)會辯證地認(rèn)識問題。要用一分為二的看法對待權(quán)益。O學(xué)會履行對政府的監(jiān)察權(quán)。?3.感情態(tài)度與價值觀：O認(rèn)識權(quán)益的兩面性，形成正確的權(quán)益觀。O認(rèn)識人民監(jiān)察政府是民主政治的重要標(biāo)記，培育履行民主監(jiān)察權(quán)益的政治修養(yǎng)和公民心識。O認(rèn)識有關(guān)增強(qiáng)和改良政府工作的信息，領(lǐng)會我國政府推動依法行政、進(jìn)行科學(xué)民主決議和接受人民監(jiān)察的重要意義。O明確我國行政監(jiān)察系統(tǒng)的作用，相信我們的政府是法治政府。教課重難點及要點1．明確政府接受監(jiān)察的重要意義。（要點）2．理解對政府權(quán)益進(jìn)行限制和監(jiān)察的詳細(xì)要求。（要點、難點）教法談?wù)摲?，敘述法，比較法。學(xué)法合作溝通法，自主研究法教具及學(xué)具準(zhǔn)備課件，素材教課時數(shù)兩課時教課過程及設(shè)計師：同學(xué)們，在我國，政府權(quán)益是人民給予的，政府要依法行政，可是濫用權(quán)益時有發(fā)生，如何保證權(quán)益依法履行呢？今日我們共同商討這一問題（板書權(quán)益的履行，需要監(jiān)察）講堂研究活動一：教師發(fā)問：1.同學(xué)們，大家厭煩贓官嗎？為何？你心目中的好官是什么樣子的？學(xué)生自由講話。教師在學(xué)生講話的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材46頁第一段和47頁最后一段，認(rèn)識權(quán)益的兩面性及為何要對權(quán)益進(jìn)行監(jiān)察和監(jiān)察的意義。結(jié)論一：為何監(jiān)察政府教師評論并總結(jié)：權(quán)益是把雙刃劍，為防備權(quán)益的濫用，就要對權(quán)益進(jìn)行限制和監(jiān)察，這樣才能保證政府履行權(quán)益是為人民謀利益的。監(jiān)察政府的意義，講堂研究活動二：教師發(fā)問：這些官怎么就成了贓官了呢？學(xué)生自由講話。教師展現(xiàn)贓官語錄。教師總結(jié)：究其原由有兩個：一是思想本源，二是制度本源。教師發(fā)問：你以為思想本源和制度本源哪方面的完美能更直接有效的減少“贓官”？學(xué)生自由回答。結(jié)論二：如何監(jiān)察政府教師評論：有效限制和監(jiān)察權(quán)益的要點是成立健全限制和監(jiān)察體制，這個體制，一靠民主，二靠法制，二者缺一不行。我國行政監(jiān)察系統(tǒng)是內(nèi)部監(jiān)察和外面監(jiān)察的有機(jī)聯(lián)合。展現(xiàn)有關(guān)圖片。講堂研究活動三：談?wù)摚汗竦谋O(jiān)察和政府自己的監(jiān)察哪個更有效？學(xué)生自由講話播放視頻：焦點訪談《監(jiān)察究竟，追責(zé)到人》認(rèn)識行政系統(tǒng)內(nèi)部的監(jiān)察。結(jié)論三：我國全面的行政監(jiān)察系統(tǒng)教師總結(jié)：二者相聯(lián)合才最有效。指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)合教材47頁圖認(rèn)識我國的行政監(jiān)察系統(tǒng)練習(xí)：幾種監(jiān)察方式的劃分教師：政府也自覺接受監(jiān)察，成立公創(chuàng)做事制度，這就是陽光工程。就你最關(guān)懷的問題打市長熱線咨詢板書設(shè)計權(quán)益的履行，大家共同監(jiān)察我們受特別保護(hù)學(xué)習(xí)目標(biāo)感情、態(tài)度、價值觀：明確未成年人需要特別保護(hù)的意義，領(lǐng)會今日的我們遇到法律的特別保護(hù)。能力：能夠認(rèn)識和判斷哪些是違犯未成年人保護(hù)法的現(xiàn)象和行為，提高鑒別是非、美丑的能力。知識：認(rèn)識家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容。教課重難點及要點教課要點：我們?yōu)楹问芊商貏e保護(hù)，法律如何保護(hù)我們健康成長。教課難點：學(xué)校保護(hù)、家庭保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)的辨析。教法談?wù)摲?，敘述法，比較法。學(xué)法合作溝通法，自主研究法教具及學(xué)具準(zhǔn)備課件，素材教課時數(shù)兩課時教課過程及設(shè)計【教課過程】：一、引入新課1.導(dǎo)入語：同學(xué)們，我們平時搭車會給那些人讓座？由于老弱病殘孕是弱勢集體，要遇到全社會的特別關(guān)愛。相同，我們未成年人在成長的過程中，有可能遇到來自各方面的損害，也需要一種特別的行為規(guī)范——法律來保護(hù)我們。課件展現(xiàn)課題：《我們受法律特別保護(hù)》二、解說新課㈠、我們需要特別保護(hù)過渡性溝通：我們受法律保護(hù)，這里的我們指的是誰？未成年人指那些人？〖情境互動動一〗（見課件）情境再現(xiàn)：上述這些圖片和和情境案例，給我們的感想是什么？聯(lián)合以上圖片和案例，你能說出未成年人為何需要特別的保護(hù)嗎？（P63＋前言）結(jié)論：未成年人很簡單遇到損害。原由：①、現(xiàn)實方面：我們生活的環(huán)境是復(fù)雜的，存在著不利于未成年人健康成長的要素，在我們成長過程中，經(jīng)常會遇到一些非法損害。②、自己方面，未成年人有很多短處和不足：未成年人生活經(jīng)驗不足，各方面不夠成熟，鑒別是非和劃分良莠能力較差；法律意識和自我保護(hù)能力不夠強(qiáng)，簡單遭到非法損害。結(jié)論：我們需要法律賜予特別保護(hù)。過渡性溝通：除了上述原由外，你以為還應(yīng)當(dāng)有什么原由？讓我們一同來觀看一個視頻吧?！记榫郴佣剑ㄒ娨曨l）想想：黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人為何要重視未成年人的健康成長？（P46）原由未成年人健康成長對國家和民族擁有十分重要的作用：未成年人是黨和國家的希望，是中華民族的希望，我們的健康成長關(guān)系著民族的復(fù)興、國家的興盛。結(jié)論：我們需要法律賜予特別保護(hù)。過渡性溝通：經(jīng)過上述的剖析認(rèn)識，請同學(xué)們一同來分享一下我對“青少年為何要遇到法律的特別保護(hù)”的總結(jié)，大家比較自己的理解，看一看你總結(jié)的對嗎？〖我的小結(jié)〗：青少年為何需要遇到特別保護(hù)？1.自己方面，未成年人有很多短處和不足：未成年人生活經(jīng)驗不足，各方面不夠成熟，鑒別是非和劃分良莠能力較差；法律意識和自我保護(hù)能力不夠強(qiáng)，簡單遭到非法損害。2.國家方面：我們是黨和國家的希望，是中華民族的希望，我們的健康成長直接關(guān)系著民族的復(fù)興、國家的興盛。現(xiàn)實方面：我們生活的環(huán)境是復(fù)雜的，存在著不利于未成年人健康成長的要素，在我們成長過程中，經(jīng)常會遇到一些非法損害。（二）、法律保護(hù)我們健康成長〖名言賞識〗：馬克思名言（見課件）。過渡性溝通：〖益智小測試〗為保護(hù)我們健康成長，家庭、學(xué)校、社會做出了不懈的努力，下面我們進(jìn)行一個益智小測試，看誰能第一分辨出下面圖片中我們都遇到了來自哪些方面的保護(hù)嗎？請舉手回答?！紮z查報告〗（見課件）：你還可以列舉身旁的來自家庭、學(xué)校、社會方面保護(hù)未成年人的典型案例嗎？溫馨小提示：父親母親對我們盡心照顧；老師對我們進(jìn)行安全教育；學(xué)校進(jìn)行危房改造；對未成年人免費觀光愛國主義教育基地等?！贾腔壅宫F(xiàn)臺〗（見課件）：聯(lián)合上述情境資料，你能談?wù)劶彝ァW(xué)校、社會對我們的健康成長有什么重要作用嗎？（P65正文，略）過渡性溝通：家庭、學(xué)校和社會各界自覺執(zhí)行職責(zé)對我們健康成長擁有十分重要的作用。但社會生活環(huán)境是復(fù)雜的，也存在著不利于青少年健康成長的要素，面對以下情境，你會如何做？你以為最有效的方法是什么？學(xué)生溝通，得出結(jié)論：運用法律手段，依法保護(hù)自己的合法權(quán)益。由于法律保護(hù)我們健康成長。過渡性溝通：為保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，有效地遏止入侵未成年人合法權(quán)益的行為，保護(hù)未成年人健康成長，我國很多法律法例都對保護(hù)未成年人作出了明確的規(guī)定，還擬訂了兩部特意法律從家庭、學(xué)校、社會、司法四個方面詳細(xì)規(guī)定了在保護(hù)未成年人方面的法律責(zé)任。你知道這兩部特意法律是什么法律嗎？你知道還有那些法律對保護(hù)未成年人的健康成長也做出了明確的規(guī)定？板書設(shè)計司法保護(hù)，民族興起知法守紀(jì)，依法維權(quán)學(xué)習(xí)目標(biāo)一、教課目標(biāo)：增強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法做事的好習(xí)慣，有效地建立和保護(hù)學(xué)校優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)以及社會的穩(wěn)固發(fā)展。二、感情態(tài)度與價值觀：強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法，懂法，依法做事的好習(xí)慣，有效地建立和保護(hù)學(xué)校優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)以及社會的穩(wěn)固發(fā)展。三、知識技術(shù)目標(biāo)：讓學(xué)生更認(rèn)識法律，并知道法制教育的重要性，使學(xué)生在碰到某些狀況下（如：被搶劫、訛詐等）懂得如何運用法律去保護(hù)自己的合法權(quán)益。教課重難點及要點經(jīng)過案例剖析和學(xué)生參加談?wù)摪咐鰪?qiáng)學(xué)生的法制看法。教法談?wù)摲?，敘述法，比較法。學(xué)法合作溝通法，自主研究法教具及學(xué)具準(zhǔn)備課件，素材教課時數(shù)兩課時教課過程及設(shè)計教課過程：保護(hù)未成年人健康成長，已逐漸成為全社會的共鳴。但是，社會各方面的保護(hù)和幫助還要經(jīng)過未成年人的配合才能收到優(yōu)秀的成效。此中一個重要原由是家長，教師和社會不行能不時刻刻珍愛著未成年人，未成年人只有自己長本領(lǐng)，才能有效防備來自社會生活中的侵權(quán)損害。因此，在增強(qiáng)來自家庭，學(xué)校，社會保護(hù)的同時，未成年人特別是