幼兒園實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)（3篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)幼兒園實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)時(shí)間?過(guò)得真快,?轉(zhuǎn)眼之間，?幼兒園的實(shí)?習(xí)即將結(jié)束?。回顧這?些日子，我?學(xué)到了許多?幼兒園的實(shí)?際操作經(jīng)驗(yàn)?，這為我以?后的工作打?下了堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)，成為?我珍視的寶?貴財(cái)富。在?這段時(shí)間里?，我嘗試了?許多人生的?不同際遇，?它___了?我執(zhí)著，堅(jiān)?持，奮斗，?理解和珍惜?。這是我在?學(xué)校里學(xué)不?到的。這幾?周的___?活，是苦中?有甜，累中?有樂(lè)，回味?無(wú)窮。在?準(zhǔn)備實(shí)習(xí)的?前幾周，我?很矛盾。矛?盾在于，很?想去實(shí)習(xí)，?很想去感受?一下幼兒園?的生活和幼?兒教師的生?活;在校期?間曾倆次到?學(xué)校所在地?的幼兒園見(jiàn)?習(xí),感受了?不同的氛圍?,尤其是在?市幼兒園見(jiàn)?習(xí)那一周,?和諧的氛圍?讓我特別憧?憬幼兒園的?生活,可是?真正到了這?個(gè)時(shí)候又特?別害怕去實(shí)?習(xí)，因?yàn)榭?感覺(jué)自己還?沒(méi)有能力去?做一名幼兒?教師。我們?現(xiàn)在是大三?，專業(yè)學(xué)習(xí)?了兩年，但?是我們并沒(méi)?有完全掌握?好所學(xué)的知?識(shí)，何況理?論與實(shí)踐根?本是兩回事?，怕自己勝?任不了。懷?著這樣矛盾?的心情去找?實(shí)習(xí)的地方?，剛開(kāi)始由?于對(duì)自己的?不自信，找?實(shí)習(xí)地的時(shí)?候,沒(méi)有勇?氣去那種公?立園,只是?去了一些私?立園,我們?走了很多的?幼兒園,雖?然我們?nèi)サ?那些幼兒園?都希望我們?可以留下來(lái)?,但是一些?大一點(diǎn)的幼?兒園我們?nèi)?了只能從保?育員干起,?小的就不同?了,我們就?可以直接代?課了,所以?,經(jīng)過(guò)再三?考慮我還是?選擇了一個(gè)?比較小的幼?兒園,先鍛?煉一下自己?吧!來(lái)到?幼兒園見(jiàn)到?以前的老師?,她們的年?紀(jì)也比我們?大不了多少?,有的甚至?都是同齡,?可看上去比?我們成熟多?了，我們還?像個(gè)小孩，?這些應(yīng)該都?源于社會(huì)的?磨練吧。像?我們這些一?直在學(xué)校待?著的人缺乏?的就是這樣?的機(jī)會(huì)。說(shuō)?他們比我們?成熟，不僅?是外貌，更?多的在于思?想，在于社?會(huì)交往方面?。經(jīng)過(guò)這次?實(shí)習(xí)，我在?這些方面有?了很大的提?高。我真正?體會(huì)到了社?會(huì)的復(fù)雜。?剛剛進(jìn)入?幼兒園的時(shí)?候，才真切?地發(fā)現(xiàn)在學(xué)?校里學(xué)到的?理論性的東?西，在實(shí)際?操作起來(lái)根?本沒(méi)法運(yùn)用?。經(jīng)過(guò)一段?時(shí)間的鍛煉?,在前輩的?指點(diǎn)下我終?于不再是那?個(gè)拿到教材?就發(fā)蒙無(wú)從?下手的新手?了,為了吸?引孩子們的?注意力,我?和其他代課?老師利用課?余時(shí)間想動(dòng)?作,想盡一?切辦法吸引?他們的注意?力,事實(shí)證?明這個(gè)方法?特別有效,?因?yàn)閯傞_(kāi)始?我的教學(xué)是?特別的死板?,我發(fā)現(xiàn)孩?子們都不時(shí)?特別愿意學(xué)?,尤其我代?的是小班小?朋友,這個(gè)?年齡階段的?孩子最大的?喜好就是玩?,但是我總?覺(jué)得我把他?們的天性都?給泯滅了,?怎樣做才能?讓他們既能?學(xué)到東西還?能感覺(jué)到學(xué)?習(xí)的快樂(lè),?那就是將教?學(xué)內(nèi)容貫穿?到幼兒喜歡?玩的游戲中?。園長(zhǎng)告?訴我們想要?得到孩子與?家長(zhǎng)的認(rèn)可?首先要記住?他們的名字?。剛開(kāi)始我?以為這個(gè)一?點(diǎn)都不重要?，但是一次?試驗(yàn)后我才?發(fā)現(xiàn)這對(duì)于?一個(gè)孩子來(lái)?說(shuō)太重要了?，一次，我?想讓我班的?一個(gè)小孩回?答問(wèn)題，但?我就是想不?起來(lái)他叫什?么名字，無(wú)?奈只好說(shuō)：?“這個(gè)寶寶?……”可是?讓我失望的?是那個(gè)小孩?不但不理我?,還哭了起?來(lái),當(dāng)時(shí)我?特別的納悶?他___會(huì)?哭,事后我?才知道是因?為我不記得?他的名字,?從那以后,?我特別注意?,我?guī)У陌?級(jí)總共只有?個(gè)孩子，孩?子少，所以?我用最快的?速度記住全?班了孩子的?名字，原因?很簡(jiǎn)單;孩?子們的想法?特別簡(jiǎn)單，?他們就認(rèn)為?你能記住他?的'名字就?是喜歡他，?記不住就是?不喜歡了。?還有一件?事讓我記憶?特別深刻，?在一次的家?長(zhǎng)意見(jiàn)回饋?表上，有一?個(gè)家長(zhǎng)很直?接的寫著這?么一條意見(jiàn)?;教師不負(fù)?責(zé)任，推卸?責(zé)任，幼兒?有不適不盡?快向家長(zhǎng)反?映。當(dāng)時(shí)我?看完就被氣?懵了，我去?找園長(zhǎng)問(wèn)了?一下，園長(zhǎng)?告訴我可能?就是因?yàn)樯?次小孩吃完?藥吐的那個(gè)?事吧，其實(shí)?那個(gè)事發(fā)生?的當(dāng)天我們?就和家長(zhǎng)說(shuō)?了，當(dāng)時(shí)他?也沒(méi)說(shuō)什么?，但是他和?園長(zhǎng)說(shuō)了，?園長(zhǎng)也認(rèn)為?沒(méi)事就沒(méi)和?我們說(shuō)，因?為孩子在幼?兒園吐什么?的都是很平?常的事，小?孩的胃比較?淺，有時(shí)可?能因?yàn)樗?多了，不想?吃什么東西?了都會(huì)吐。?當(dāng)時(shí)感覺(jué)特?別委屈，還?很氣憤，我?總感覺(jué)我已?經(jīng)做得很好?了，___?還要這么說(shuō)?呢。后來(lái)園?長(zhǎng)的一番話?讓我有所領(lǐng)?悟。她告訴?我：沒(méi)那個(gè)?必要，這只?是剛開(kāi)始，?以后的路還?長(zhǎng)著呢，如?果你就因?yàn)?這個(gè)就生這?么大的氣，?還想放棄，?那以后的路?該怎么走，?也許我們確?實(shí)有做得不?到位的地方?，要不然家?長(zhǎng)也不會(huì)說(shuō)?，如果我們?做得非常好?的話，家長(zhǎng)?是不會(huì)這么?說(shuō)的，不管?做什么事不?能只想別人?的過(guò)錯(cuò)，要?先想想自己?什么地方做?得不夠好，?以后注意就?是了?！?園長(zhǎng)的一番?話讓我感覺(jué)?不那么難受?了。事后我?也想了想，?確實(shí)是我做?得不夠到位?吧，園長(zhǎng)還?告訴我千萬(wàn)?不要因?yàn)檫@?個(gè)事就對(duì)那?個(gè)小孩區(qū)別?對(duì)待，我想?我不會(huì)，作?為一個(gè)老師?，而且是一?個(gè)幼兒老師?，我深深地?知道要公平?的對(duì)待每一?個(gè)孩子。而?事實(shí)上我也?是這么做得?，當(dāng)時(shí)生氣?的時(shí)候我想?過(guò)我以后再?也不管她了?，可是事后?我沒(méi)有那樣?做。還有?一件事讓我?感覺(jué)特別的?高興，就是?有一個(gè)離異?家庭的小孩?，跟爺爺一?起生活，總?之他就是和?別的小孩不?一樣，也許?是小的時(shí)候?受到過(guò)什么?傷害或是驚?嚇吧，他就?不懂得自己?去小便，剛?去的那幾天?，天天褲子?都得讓他尿?濕好幾次，?換都換不過(guò)?來(lái)，后來(lái)經(jīng)?過(guò)我們的努?力他終于在?一個(gè)星期后?不再尿褲子?了，再后來(lái)?我改變了他?很多很多。?在保育這?方面我學(xué)會(huì)?了很多很多?，我最大的?體會(huì)就是提?前體驗(yàn)了做?媽媽的感覺(jué)?，而且還是?這么多孩子?的媽媽，我?還開(kāi)玩笑說(shuō)?:我以后不?想做個(gè)好媽?媽都不行了?，這功勞應(yīng)?全都?xì)w功于?他們呀。?以上就是我?在幼兒園這?三個(gè)月體會(huì)?最最深刻的?了，還有很?多很多就不?一一列舉了?。最后補(bǔ)?充一點(diǎn)作為?一個(gè)老師，?再?zèng)]有什么?能比得上得?到家長(zhǎng)認(rèn)可?更值得高興?的事了，事?實(shí)證明我做?到了，我相?信在以后的?道路上我一?定會(huì)做得更?好，雖然我?不能做到讓?所有的人都?滿意，但是?我會(huì)盡我自?己最大的努?力去做，把?每個(gè)孩子都?當(dāng)作我自己?的孩子。幼兒園實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)（二）不知?不覺(jué)中，我?們?cè)赺__?幼兒園的_?__活結(jié)束?了，但是在?幼兒園度過(guò)?的那些日子?至今卻仍讓?我記憶猶新?。仍然記?得第一天到?幼兒園實(shí)習(xí)?的情景，那?個(gè)時(shí)候是暑?假完了剛開(kāi)?學(xué)，幼兒園?要重新對(duì)每?個(gè)教室進(jìn)行?布置，實(shí)驗(yàn)?幼兒園的王?主任簡(jiǎn)單的?介紹了幼兒?園里的一些?情況后，就?給我們布置?了“任務(wù)”?，讓我們幫?著各個(gè)帶班?老師，畫畫?剪剪對(duì)教室?的區(qū)域環(huán)境?進(jìn)行布置。?具有挑戰(zhàn)?性的任務(wù)擺?在了我們的?面前，我之?所以說(shuō)具有?挑戰(zhàn)性并非?是這些工作?難，而是指?時(shí)間，是時(shí)?間的問(wèn)題。?很顯然我們?在學(xué)校里動(dòng)?手操作實(shí)踐?的少，面對(duì)?那么大的工?作量我們就?覺(jué)得有點(diǎn)吃?力了，而幼?兒園里的老?師只見(jiàn)她們?動(dòng)作嫻熟快?速的畫著剪?著貼著，這?就是所謂的?熟能生巧吧?!除此之外?，還讓我們?領(lǐng)會(huì)到團(tuán)結(jié)?協(xié)作的重要?性，為了節(jié)?省時(shí)間，我?們采取流水?作業(yè)，一個(gè)?人負(fù)責(zé)畫的?工作，一個(gè)?人負(fù)責(zé)剪，?一個(gè)人負(fù)責(zé)?貼，一個(gè)人?負(fù)責(zé)思考，?總之，這樣?做效率極大?的提高了，?這讓我們深?刻的體會(huì)到?了實(shí)踐出真?知!實(shí)習(xí)?的第二天，?我們五個(gè)人?被分到了不?同的班級(jí)里?，實(shí)驗(yàn)幼兒?園共有五個(gè)?班，小班中?班各兩個(gè)，?大班有一個(gè)?，由于去實(shí)?驗(yàn)幼兒園實(shí)?習(xí)的只有我?們五個(gè)人，?所以王主任?沒(méi)有安排我?們?cè)诖笾行?班輪流實(shí)習(xí)?，所以我們?只能在各自?所在班級(jí)進(jìn)?行體驗(yàn)學(xué)習(xí)?了，但是交?流是一個(gè)很?好的方法，?在幼兒園小?___室外?活動(dòng)的時(shí)候?，我們就可?以湊在一起?談?wù)撝覀?各自的感受?，交流我們?的體會(huì)心得?，遇到不解?的難題，大?家一起出謀?劃策，充滿?了無(wú)限的樂(lè)?趣和成就感?。但是，?剛剛開(kāi)始的?時(shí)候，我們?確實(shí)可以說(shuō)?毫無(wú)工作經(jīng)?驗(yàn)。面對(duì)幼?兒園里的工?作，面對(duì)那?么多的寶寶?精靈，我們?覺(jué)得毫無(wú)頭?緒，不知工?作應(yīng)該從哪?里下手，站?在旁邊看著?老教師們，?輕松的帶著?寶寶開(kāi)展各?種活動(dòng)。于?是，就是在?這樣的不斷?學(xué)習(xí)中，我?們慢慢適應(yīng)?了幼兒園里?的生活，我?們自己也慢?慢嘗試自己?獨(dú)立帶著小?朋友開(kāi)展活?動(dòng)。通過(guò)?這次實(shí)習(xí)，?使我們更深?刻地了解到?了一個(gè)幼兒?教師的工作?;更深刻地?了解和掌握?了各個(gè)階段?幼兒的身心?發(fā)展特點(diǎn)及?其在保教工?作方面各年?齡段的區(qū)別?;同時(shí)也認(rèn)?識(shí)到了作為?一個(gè)幼兒教?師，除了做?好幼兒的教?育工作外，?做好與保育?員其他教師?及家長(zhǎng)的合?作協(xié)調(diào)工作?也具有同樣?重要的地位?。以前我?們比較注重?于對(duì)幼兒身?心發(fā)展特點(diǎn)?的學(xué)習(xí)，常?常忽略了對(duì)?幼兒生活常?規(guī)的___?。這次在幼?兒園實(shí)習(xí)第?一次完整地?觀察了幼兒?園一日的生?活，發(fā)現(xiàn)其?實(shí)訓(xùn)練幼兒?的生活常規(guī)?，培養(yǎng)他們?的行為習(xí)慣?及自理能力?也是一項(xiàng)重?要的任務(wù)，?一門值得重?視的學(xué)問(wèn)。?幼兒園老師?很會(huì)利用機(jī)?會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)?行隨機(jī)教育?，把有計(jì)劃?的教育和隨?機(jī)教育相結(jié)?合。當(dāng)然?，給幼兒講?課也是我們?在幼兒園實(shí)?習(xí)的一個(gè)非?常重要的環(huán)?節(jié)，當(dāng)然聽(tīng)?課是提高自?身教學(xué)能力?的一個(gè)好方?法，新教師?只有多聽(tīng)課?才能夠逐漸?積累經(jīng)驗(yàn)。?所以對(duì)每一?次聽(tīng)課的機(jī)?會(huì)我們都十?分珍惜。除?了聽(tīng)課之外?，平時(shí)我們?也都非常積?極的向指導(dǎo)?老師以及其?他老師請(qǐng)教?教學(xué)上的問(wèn)?題。這些老?師都非常熱?情的幫我解?答了。從中?我們也明白?了，知識(shí)和?經(jīng)驗(yàn)不是自?己從天上掉?下來(lái)的，必?須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)?好問(wèn)的精神?，把自己當(dāng)?成學(xué)生一樣?，積極吸取?周圍其他老?師一些先進(jìn)?的東西，才?能提高自己?的水平。?實(shí)習(xí)的日子?一天天的過(guò)?去，漸漸的?，我們每個(gè)?人上課都比?以前有了很?大的進(jìn)步。?在實(shí)習(xí)中，?我們漸漸懂?得：要尊重?孩子，努力?走進(jìn)孩子，?認(rèn)真思考適?合班里孩子?的教育教學(xué)?方法;要學(xué)?會(huì)___每?一個(gè)孩子，?盡我們自己?最大的努力?滿足孩子發(fā)?展的需求;?學(xué)習(xí)在上課?的過(guò)程中發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題，反?思自己的教?學(xué)，每周記?錄教育教學(xué)?中的困難及?反思;學(xué)習(xí)?在活動(dòng)中觀?察幼兒的一?言一行以及?他們對(duì)事物?的反應(yīng)，行?為態(tài)度和學(xué)?習(xí)狀況，并?進(jìn)行記錄。?當(dāng)然在實(shí)?習(xí)中我們也?發(fā)現(xiàn)在__?_活動(dòng)中大?都存在著一?些不足：?語(yǔ)言不夠優(yōu)?美，不夠吸?引小朋友，?表情動(dòng)作不?豐富，不夠?感染小朋友?，可能是因?為放不開(kāi)，?沒(méi)有做到適?度夸張;?評(píng)價(jià)語(yǔ)言少?，不寬泛，?不豐富，不?具有針對(duì)性?;沒(méi)有注?意到每個(gè)孩?子，由于不?太了解班上?的幼兒，因?此沒(méi)有良好?的做到因材?施教;對(duì)?于幼兒的意?外答案和突?發(fā)行為和語(yǔ)?言，不能迅?速靈活的應(yīng)?答和處理。?不過(guò)在實(shí)習(xí)?中，我們?cè)?___教學(xué)?活動(dòng)時(shí)基本?上能夠做到?態(tài)度認(rèn)真，?積極充分備?課;虛心請(qǐng)?教和接受指?導(dǎo)老師的建?議指導(dǎo);_?__活動(dòng)時(shí)?教態(tài)比較自?然，語(yǔ)言清?楚，聲音和?語(yǔ)速適度;?在___活?動(dòng)過(guò)程中盡?量做到以幼?兒興趣為主?，在設(shè)計(jì)和?準(zhǔn)備教具時(shí)?也以這個(gè)興?趣為出發(fā)點(diǎn)?。在實(shí)驗(yàn)?幼兒園實(shí)習(xí)?的幾個(gè)月里?，我們幾個(gè)?___達(dá)到?了一些共識(shí)?：我們覺(jué)得?一名好教師?不僅要關(guān)心?孩子照顧孩?子，還要與?孩子的家長(zhǎng)?保持良好的?關(guān)系。家長(zhǎng)?與教師的溝?通很重要，?“家園共育?”的方式能?讓幼兒得到?更全面更好?的發(fā)展。?短短的幾個(gè)?月的___?活，在指導(dǎo)?老師精心的?指導(dǎo)下，通?過(guò)我們自己?的努力，學(xué)?到了很多，?自身的專業(yè)?修養(yǎng)也得到?了很大提高?。在實(shí)習(xí)期?間也看到了?一些問(wèn)題：?幼兒能在?幼兒園學(xué)到?什么教師?的評(píng)價(jià)語(yǔ)言?如何能做到?恰到好處?如何對(duì)待特?殊幼兒，比?如，攻擊行?為的幼兒，?自閉自卑的?幼兒，愛(ài)打?小報(bào)告的幼?兒，不合群?的幼兒，發(fā)?展水平高或?低的幼兒?如何培養(yǎng)和?加強(qiáng)幼兒與?教師之間的?感情教師?如何做到對(duì)?所有的幼兒?一視同仁?怎樣讓幼兒?園教師有職?業(yè)榮譽(yù)感和?歸屬感這些?問(wèn)題都值得?我們進(jìn)行思?索。通過(guò)?這次實(shí)習(xí)，?所帶給我們?的能讓我們?終身受益，?這次實(shí)習(xí)中?我們第一次?懂得了理解?，喜歡孩子?要有很多很?多耐心細(xì)心?和愛(ài)心，這?是我們學(xué)習(xí)?和努力的方?向，回顧這?些日子，我?學(xué)到了許多?幼兒園的實(shí)?際操作經(jīng)驗(yàn)?，這為我們?以后的工作?打下了堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。?我相信，我?們把握成長(zhǎng)?，只要我們?勇敢的邁出?了為師的人?生第一步，?接下來(lái)的每?一步都會(huì)更?加堅(jiān)定，一?滴汗水，一?級(jí)臺(tái)階，一?分耕耘，一?成秋色。我?們的生命會(huì)?因?yàn)楹⒆觽?的歡笑而永?遠(yuǎn)年輕，永?遠(yuǎn)美麗。我?們要繼續(xù)努?力，不斷完?善自己的不?足，提高技?能水平，感?謝學(xué)校給我?們___這?次實(shí)習(xí)活動(dòng)?，我們相信?未來(lái)的教育?生涯中我們?會(huì)做的更好?!幼兒園實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)（三）?在漳州華元?大地雙語(yǔ)幼?兒園實(shí)習(xí)三?星期，使我?對(duì)幼兒園工?作的方方面?面有所認(rèn)識(shí)?。時(shí)間雖然?不長(zhǎng)，但對(duì)?我們實(shí)踐能?力的提高，?理論知識(shí)的?充實(shí)，以及?個(gè)人對(duì)幼教?事業(yè)的認(rèn)識(shí)?都有很大促?進(jìn)作用。?通過(guò)實(shí)習(xí)，?我更直接地?接觸幼兒園?日常工作，?更直接地與?幼兒接觸，?這對(duì)于我們?學(xué)前教育者?來(lái)說(shuō)，無(wú)論?是實(shí)踐還是?理論方面的?學(xué)習(xí)都有很?大的充實(shí)作?用，更促使?我們思考理?論與實(shí)踐相?結(jié)合的問(wèn)題?。通過(guò)親自?帶班實(shí)施教?育活動(dòng)，_?__游戲與?運(yùn)動(dòng)，讓我?體會(huì)到作為?一名幼教工?作者該有多?大的教育機(jī)?智。這也是?指導(dǎo)我今后?學(xué)習(xí)的方向?標(biāo)。通過(guò)實(shí)?習(xí)，我感覺(jué)?各方面的能?力有很大提?高，這也有?賴于實(shí)習(xí)第?一周幼兒園?為我們開(kāi)設(shè)?的觀摩課和?培訓(xùn)以及指?導(dǎo)老師和幼?兒園帶班老?師的嚴(yán)格要?求批評(píng)指導(dǎo)?，她們給我?們提出很多?受用的寶貴?意見(jiàn)，根據(jù)?院方和大地?園的要求我?們的教案需?要在課前一?周拿給我們?的帶班老師?修改，之前?我們天真的?認(rèn)為這是多?此一舉，后?來(lái)看到帶班?老師的修改?我們才發(fā)現(xiàn)?原來(lái)我們自?認(rèn)為無(wú)懈可?擊的教案還?是漏洞百出