2023年上海市靜安區(qū)幼兒園教師招聘筆試《幼兒保教知識與能力》模擬試題及答案解析

PAGEPAGE392023年上海市靜安區(qū)幼兒園教師招聘筆試《幼兒保教知識與能力》模擬試題及答案解析畢業(yè)院校__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．某年齡幼兒以“西瓜”一詞代替“水果”，以“火車”一詞代替“交通”，這時的概括雖然帶有具體性，但是卻能初步概括出中介物與識記對象之間的關(guān)系。這最早發(fā)生在()。A、3歲半~4歲B、4歲~4歲半C、4歲半~5歲D、5歲~5歲半答案：C解析：根據(jù)研究，3~4歲兒童不能概括出事物關(guān)系，故不能進行間接記憶。4歲半~5歲能初步概括出中介物與識記對象的關(guān)系，但是該年齡的概括帶有具體性，往往用具體詞代替識記材料中抽象的詞。故選C。2．幼兒園教育活動組織中的導(dǎo)入策略主要有激趣導(dǎo)入、游戲?qū)?、情境?dǎo)入、()導(dǎo)入。A、觀察B、問題C、互動D、探究答案：B解析：幼兒園教育活動導(dǎo)入策略主要包括：激趣導(dǎo)入;游戲?qū)?情境導(dǎo)入;問題導(dǎo)入。故選B。3．我國當(dāng)前教育思想家陶行知認為，幼兒教育應(yīng)解放兒童的()。A、主動性B、活動C、興趣D、創(chuàng)造力答案：D解析：在陶行知的教育思想中，他認為教育要啟發(fā)兒童、解放兒童，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力;只有放開讓兒童進行創(chuàng)造，才能培養(yǎng)真正的人才。故選D。4．從狹義上理解，幼兒園環(huán)境是指()。A、幼兒園內(nèi)一切影響幼兒發(fā)展的因素B、幼兒園生活環(huán)境C、幼兒園心理環(huán)境D、幼兒園教育的一切外部條件答案：A解析：選A。狹義的幼兒園環(huán)境是指在幼兒園中，對幼兒身心發(fā)展產(chǎn)生影響的物質(zhì)與精神要素的總和，包括對幼兒產(chǎn)生影響的一切因素。故選A。5．對幼兒游戲的評價應(yīng)該是()。A、反面評價B、正面評價C、正面評價與反面評價相結(jié)合D、消極評價答案：B解析：游戲是幼兒最喜愛的活動，對促進幼兒的發(fā)展有很大的作用。教師應(yīng)該激發(fā)幼兒參與游戲的積極性，不能對其進行打擊。因此，教師在對幼兒游戲評價時應(yīng)該是正面評價，這樣才能保持幼兒在游戲過程中的愉悅、成功的情緒體驗，有利于激起幼兒再次游戲的愿望。故選B。6．下列不屬于幼兒園社會教育活動主要類型的是()。A、人際交往活動B、社會環(huán)境與社會規(guī)范認知活動C、多元文化教育活動D、民族文化活動答案：D解析：幼兒園社會教育活動的主要類型：自我教育活動、人際交往活動、社會環(huán)境與社會規(guī)范認知活動、多元文化教育活動。故選D。7．教育史上第一本附有插圖的兒童百科全書是()。A、《世界圖解》B、《大教學(xué)論》C、《蒙臺梭利教學(xué)法》D、《政治論》答案：A解析：1658年，捷克教育家夸美紐斯編寫的《世界圖解》一書在紐倫堡出版。這是西方教育史上第一本附有插圖的兒童百科全書?！妒澜鐖D解》的內(nèi)容包羅萬象，不僅涉及到了動物界、植物界，還涉及到了人類，人類的起源、各年齡階段、人類有機體的組成部分、人的活動、道德的特征、人在家庭、城市社會、國家和教會里的關(guān)系等內(nèi)容。故選A。8．()是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。A、義務(wù)教育B、中等教育C、職業(yè)教育D、高等教育答案：A解析：A項，《中華人民共和國義務(wù)教育法》第一章第二條規(guī)定，義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)，當(dāng)選。B項，中等教育是指在初等教育基礎(chǔ)上繼續(xù)實施的中等普通教育和中等專業(yè)教育，不當(dāng)選。C項，職業(yè)教育是對受教育者施以從事某種職業(yè)所必需的知識、技能。此職業(yè)教育又稱職業(yè)技術(shù)教育。職業(yè)教育是與基礎(chǔ)教育、高等教育和成人教育地位平行的四大教育類型之一，不當(dāng)選。D項，高等教育是指在完成中等教育的基礎(chǔ)上進行的專業(yè)教育，是培養(yǎng)高級專門人才的社會活動，不當(dāng)選。故選A。9．關(guān)于幼兒園教育活動的特點，以下說法不正確的是()。A、整合性B、知識性C、生活性D、動態(tài)性答案：B解析：幼兒園教育活動的特點包括：整合性、生活性、趣味性、動態(tài)性。(《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出，教育活動內(nèi)容的組織注重綜合性、趣味性、活動性。故選B。10．下列屬于4~5歲幼兒心理發(fā)展特征的是()。A、愛模仿B、個性初具雛形C、抽象思維開始萌芽D、開始接受任務(wù)答案：D解析：幼兒中期(4~5歲)心理發(fā)展的特征：活潑好動;思維具體形象;開始接受任務(wù);逐漸具有一定的規(guī)則性;獨立組織游戲活動。故選D。11．()歲以后的幼兒發(fā)音器官已發(fā)育完善，如果堅持以普通話教學(xué)，讓幼兒進行反復(fù)的語言實踐，幼兒就能掌握漢語中的全部讀音。A、3B、4C、5D、6答案：B解析：4歲以后的幼兒發(fā)音器官已發(fā)育完善，如果堅持以普通話教學(xué)，讓幼兒進行反復(fù)的語言實踐，幼兒就能掌握漢語中的全部讀音，而且學(xué)得迅速，掌握得也較快。只是對某些相似的音發(fā)音仍有困難，需要反復(fù)練習(xí)，加以區(qū)分，如n、1、r等。故選B。12．貝貝想坐飛機，可從來沒坐過，可是有一天他繪聲繪色地與小朋友說他坐飛機的情境與感受，這反映了幼兒想像的()。A、情節(jié)性B、夸張性C、新穎性D、豐富性答案：B解析：幼兒時期，常將想象的東西和現(xiàn)實進行混淆，表現(xiàn)在：(1)把渴望得到的東西說成已經(jīng)得到;(2)把希望發(fā)生的事情當(dāng)成已發(fā)生的事情來描述;(3)在參加游戲或欣賞文藝作品時，往往身臨其境，與角色產(chǎn)生同樣的情緒反應(yīng)。故選B。13．一個3歲左右的幼兒抱著一個娃娃，可能完全不進行想像，只是靜靜地坐著，當(dāng)老師走過來，說“娃娃要睡覺了，咱們抱娃娃睡覺吧!”或者說“娃娃要出去玩玩了!”這時，幼兒的想像才活躍起來。這是因為()。A、幼兒的想像常常根據(jù)外界情境的變化而變化B、幼兒的想像常常依賴于成人的語言描述C、實際行動是幼兒期進行想像的必要條件D、幼兒想像的主題不穩(wěn)定答案：B解析：3歲左右的幼兒想像的目的性不明確、主題容易受外界干擾;想像過程受興趣和情緒的影響;常常依賴于語言的描述。題中幼兒在教師語言引導(dǎo)的時候才開始想像體現(xiàn)了幼兒想像對成人語言的依賴。故選B。14．關(guān)于家園合作，下列說法正確的是()。A、家園合作就是幼兒園多開展各種開放活動B、家園合作應(yīng)充分提高家長參與的主動性C、家園合作就是教師指導(dǎo)家長D、教師和家長是教育者和被教育者的關(guān)系答案：B解析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。因此CD均不正確，A選項過于片面。故選B。15．()是幼兒園中全面負責(zé)幼兒生活與教育的人員。A、園長B、阿姨C、保育員D、幼兒教師答案：D解析：幼兒教師是幼兒園中全面負責(zé)幼兒生活與教育的人員。保育員是在幼兒園中主要負責(zé)幼兒的衛(wèi)生保健、生活管理的人員。故選D。16．夢夢一家人在游樂園玩的時候遇上了韓國友人，3歲的夢夢突然蹦出一句標(biāo)準(zhǔn)而流利的韓語“你好”，爸爸媽媽感到非常驚奇，因為他們并不會韓語也從來沒有教過夢夢。爸爸猜測可能是因為夢夢的媽媽喜歡看韓劇，夢夢在一旁耳濡目染學(xué)會了這句韓語。夢夢的故事說明幼兒的學(xué)習(xí)具有()。A、游戲性B、內(nèi)隱性C、直觀性D、個別差異性答案：B解析：內(nèi)隱學(xué)習(xí)是在偶然的、意想不到的條件下，尤其是當(dāng)刺激結(jié)構(gòu)高度復(fù)雜，關(guān)鍵信息不明顯的情況下產(chǎn)生的，它是在無意識狀態(tài)下，無目的、自動化的加工活動，具有隨意性，學(xué)習(xí)活動能自發(fā)進行，無需耗費心神。幼兒常常出現(xiàn)內(nèi)隱學(xué)習(xí)。故選B。17．幼兒發(fā)展評價是否科學(xué)、恰當(dāng)，主要取決于()。A、幼兒教師是否重視B、幼兒是否積極配合C、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)是否大力支持D、幼兒發(fā)展評價方案是否科學(xué)答案：D解析：幼兒園發(fā)展評價是否科學(xué)、恰當(dāng)，最主要取決于幼兒發(fā)展評價方案是否科學(xué)。如果評價方案有所偏差，例如：評價標(biāo)準(zhǔn)制定過高或者過低，評價問題設(shè)置不符合幼兒的身心發(fā)展特點和實際的年齡水平，那么無論教師多么重視，領(lǐng)導(dǎo)多么支持，甚至幼兒多么配合，評價的結(jié)果也肯定不是科學(xué)有效的。故選D。18．1903年我國創(chuàng)辦的第一所學(xué)前教育機構(gòu)，其所在地()。A、南京B、上海C、福州D、武昌答案：D解析：我國自己創(chuàng)辦的第一所幼兒教育機構(gòu)，是1903年在湖北武昌創(chuàng)辦的湖北幼稚園(1904年清政府將其改名為武昌蒙養(yǎng)院)。故選D。19．幼兒體育活動的活動量取決于活動的()、密度和時間三個因素的綜合情況。A、場地B、材料C、準(zhǔn)備D、強度答案：D解析：體育活動中的運動量直接關(guān)系著幼兒身體發(fā)育和健康，影響著體育活動的成效。體育活動運動量取決于活動時間、密度和強度。長期以來，在體育活動中教師多以觀察法，憑借對幼兒的面部表情、汗液分泌、運動情緒等來判斷幼兒運動量的大和小，但這種評價方式難免失準(zhǔn)。為此，合理地分布幼兒園體育活動的時間、科學(xué)測定幼兒運動密度和強度、保障體育活動在增進幼兒體質(zhì)和健康方面的效果，要求我們每位幼兒教師必須掌握這一科學(xué)的教學(xué)方法。故選D。20．幼兒教師對3-4歲的幼兒進行常規(guī)教育時，最恰當(dāng)?shù)恼Z言表達方式如()。A、“不要拿錯杯子，別人會不高興的”B、“請拿自己的杯子，上面貼有你的照片”C、“別放錯杯子，否則老師要批評的”D、“請找自己的杯子，老師不會幫助你的”答案：B解析：3歲左右幼兒的自我意識發(fā)展，出現(xiàn)代名詞“我”等，此外3歲以后，孩子逐漸學(xué)會最初步的生活自理，他的身軀和手的動作已經(jīng)比較自如，能夠掌握各種粗大動作和一些精細動作，如能跳能跑。選項中“請拿自己的杯子，上面貼有你的照片”這樣的表述最為全面，且符合正面教育的原則，不對小班孩子說反話。故選B。21．研究者在自然狀態(tài)下，對特殊或典型的案例進行全面、深入的調(diào)查和分析，來認識該案例的現(xiàn)狀或發(fā)展變化，這種研究方法是()。A、觀察法B、實驗法C、總結(jié)法D、個案法答案：D解析：個案法是對典型案例作全面、深入的考察和分析。故選D。22．學(xué)生學(xué)習(xí)了“杠桿”的概念，知道了杠桿的力臂原理，而后他們學(xué)習(xí)滑輪，知道定滑輪實際。上是一種等臂杠桿，這種同化模式屬于()。A、上位學(xué)習(xí)B、下位學(xué)習(xí)C、并列學(xué)習(xí)D、組合學(xué)習(xí)答案：B解析：學(xué)生學(xué)習(xí)了“杠桿”的概念后，將杠桿的力臂原理歸入了自己的認知結(jié)構(gòu)，然后學(xué)習(xí)滑輪，將滑輪的原理歸入到了已知的力臂原理，這是一種下位學(xué)習(xí)。故選B。23．4-5歲幼兒應(yīng)具有一定的適用能力，能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動()左右。A、15分鐘B、30分鐘C、45分鐘D、60分鐘答案：B解析：《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中健康領(lǐng)域中“具有一定的適應(yīng)能力”要求4-5歲幼兒：(1)能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半小時左右;(2)換新環(huán)境時較少出現(xiàn)身體不適;(3)能較快適應(yīng)人際環(huán)境中發(fā)生的變化。故選B。24．兒童之間絕大多數(shù)的社會性交往是在()中發(fā)生的。A、游戲情境B、語言情境C、社會情境D、家庭情境答案：A解析：幼兒的社會范圍小，游戲是幼兒認識世界的途徑，是幼兒通過實際行動探索周圍世界的一種積極活動。幼兒心理的發(fā)展，主要是在游戲活動中完成的。因此，幼兒的社會性交往大多都是在游戲情境中發(fā)生的。故選A。25．()是課程的重要組成部分，它的主要目的就是為了改進和完善課程，為幼兒提供更適宜的教育機會和條件，促進幼兒健康和諧地發(fā)展。A、游戲B、反思C、總結(jié)D、評價答案：D解析：評價是課程的重要組成部分，它的主要目的就是為了改進和完善課程，為幼兒提供更適宜的教育機會和條件，促進幼兒健康和諧地發(fā)展。評價要有利于發(fā)揮教師、園長不斷改進課程、提高教育質(zhì)量的主動性和積極性，提倡以研究的精神看待評價。故選D。26．某次教育活動需要達成的目標(biāo)是指()。A、全園教育目標(biāo)B、中期目標(biāo)C、近期目標(biāo)D、活動目標(biāo)答案：D解析：具體的一個活動、一節(jié)課為具體教學(xué)活動目標(biāo)。27．產(chǎn)生非期望行為的原因是多方面的，來自孩子本身的是()。A、期望太高B、朝令夕改C、不知怎么做是對的行為D、指示常是反面的答案：C解析：C選項為來自孩子本身的原因，其余選項均為產(chǎn)生非期望行為中來自家長方面的原因。故選C。28．兒童出現(xiàn)邏輯思維萌芽的年齡是()。A、3~4歲B、4~5歲C、5~6歲D、6~7歲答案：C解析：5~6歲兒童的邏輯思維開始萌芽。29．全身耗氧量最高的是()。A、循環(huán)系統(tǒng)B、消化系統(tǒng)C、呼吸系統(tǒng)D、神經(jīng)系統(tǒng)答案：D解析：神經(jīng)系統(tǒng)的耗氧量較其他系統(tǒng)高。在神經(jīng)系統(tǒng)中，腦的耗氧量最高。幼兒腦的耗氧最為全身耗氧量的50%左右，而成人則為20%，因此幼兒腦的血流量占心肺血量的比例較成人大。故選D。30．為了讓幼兒在戶外活動中能一物多玩，最適宜的方法是()。A、教師集體示范B、幼兒自主探索C、教師分組講解D、教師逐一訓(xùn)練答案：B解析：“一物多玩”屬于幼兒的科學(xué)探索活動?！?—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》明確指出，幼兒期幼兒的思維以具體形象思維為主，科學(xué)探索活動中適宜的做法是引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進行科學(xué)學(xué)習(xí)，而不是對幼兒進行灌輸和強化訓(xùn)練。故選B。31．在嘈雜的環(huán)境中人們能夠敏感地聽見有人喊自己的名字，這是知覺的()。A、理解性B、整體性C、選擇性D、恒常性答案：C解析：知覺的選擇性是指人根據(jù)當(dāng)前的需要，對客觀刺激物有選擇地作為知覺對象進行加工的過程。故選C。32．指導(dǎo)幼兒美術(shù)欣賞最基本的教學(xué)方法是()。A、對話法B、游戲法C、比較法D、體驗法答案：A解析：對話法是兒童在美術(shù)欣賞活動中，教師、兒童、美術(shù)作品三者之間展開討論、交流的一種方法。對話法指導(dǎo)兒童美術(shù)欣賞的基本方法。故選A。33．我國于()年正式頒布《幼兒園工作規(guī)程》。A、1994B、1995C、1996D、1997答案：C解析：我國在1996年正式頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中明確提出幼兒全面發(fā)展教育的含義，包括體育、智育、德育、美育的目標(biāo)。為此，有必要正確地理解全面發(fā)展教育，培養(yǎng)人的全面素質(zhì)的含義。故選C。34．幼兒園課程的基本形式是()。A、上課B、游戲C、活動D、參觀答案：B解析：幼兒園教育以游戲為基本活動，所以，游戲是幼兒園課程的基本形式，幼兒園通過游戲?qū)τ變哼M行全面發(fā)展的教育。故選B。35．根據(jù)評價方式的不同，教學(xué)評價可以分為()。A、總結(jié)性評價、形成性評價與診斷性評價B、常模參照評價和標(biāo)準(zhǔn)參照評價C、標(biāo)準(zhǔn)化測驗評價與教師自編測驗評價D、系統(tǒng)測驗評價和日常觀察評價答案：D解析：根據(jù)評價方式的不同，可以將教學(xué)評價分為系統(tǒng)測驗評價和日常觀察評價。故選D。36．學(xué)前教育初創(chuàng)階段的主要任務(wù)是()。A、幫母親照管兒童B、促進兒童身心發(fā)展C、發(fā)展兒童智力D、促進兒童身體的、情緒的和社會性的全面發(fā)展答案：A解析：初創(chuàng)階段學(xué)前教育主要是為工作的母親照管兒童，只擔(dān)負兒童生活和安全方面的任務(wù)。37．按照評價主體的不同可以將教育評價分為()。A、評價者和被評價者B、自我評價和他人評價C、絕對評價和相對評價D、宏觀評價和微觀評價答案：B解析：根據(jù)評價的主體不同，可以將教育評價分為內(nèi)部評價和外部評價。內(nèi)部評價又稱自我評價，外部評價又稱他人評價。故選B。38．《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定：幼兒園小班幼兒人數(shù)一般為()。A、15人B、20人C、25人D、30人答案：C解析：《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定：幼兒園每班幼兒人數(shù)一般為小班(3至4周歲)25人，中班(4至5周歲)30人，大班(5至6周歲)35人，混合班30人。學(xué)前幼兒班不超過40人。故選C。39．在整個童年期基本沒有什么發(fā)展的器官系統(tǒng)是()。A、神經(jīng)系統(tǒng)B、淋巴系統(tǒng)C、生殖系統(tǒng)D、運動系統(tǒng)答案：C解析：幼兒時期的生殖系統(tǒng)處于雛形，尚未開始發(fā)育。而有關(guān)生殖和性方面的保育主要側(cè)重于嬰幼兒性心理的教育。幼兒期幼兒的運動系統(tǒng)一直處于發(fā)育的狀態(tài)，幼兒期幼兒的淋巴系統(tǒng)發(fā)育未成熟，免疫力弱，而且易發(fā)炎，容易擴散，致使局部腫大。淋巴腫大常常發(fā)生于咽部和口腔部。在整個幼兒期，神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育都是一直進行的，是非常重要的一個系統(tǒng)，1歲前腦細胞數(shù)量飛速增長，接近成人水平(約140億個)，大腦重量增長迅速，1歲后大腦神經(jīng)逐漸網(wǎng)絡(luò)化。通過以上的分析可以看出，本題選擇C選項，要對幼兒不同系統(tǒng)的發(fā)育特點非常好的掌握。故選C。40．行動操練法按性質(zhì)和特點一般分為三類：()。A、審美技能練習(xí)、動作技能練習(xí)、道德行為習(xí)慣練習(xí)B、心智技能練習(xí)、審美技能練習(xí)、道德行為習(xí)慣練習(xí)C、心智技能練習(xí)、動作技能練習(xí)、道德行為習(xí)慣練習(xí)D、心智技能練習(xí)、動作技能練習(xí)、審美技能練習(xí)答案：C解析：行動操練法即組織兒童反復(fù)練習(xí)一定的動作或活動方式，從而鞏固其知識經(jīng)驗、形成簡單技能和行為習(xí)慣。其按性質(zhì)和特點一般分為三類：心智技能練習(xí)、動作技能練習(xí)、道德行為習(xí)慣練習(xí)。故選C。41．下列針對幼兒個體差異教育觀點，哪種不妥?()A、應(yīng)關(guān)注和尊重幼兒不同學(xué)習(xí)方式和認知風(fēng)格B、應(yīng)支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與探索C、應(yīng)確保每位幼兒在同一時間達成同樣目標(biāo)D、應(yīng)對有特殊需要幼兒給予特別關(guān)注答案：C解析：幼兒個別差異是指幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)與教學(xué)情境下，在性別、智力、認知方式及性格等方面的差別?！坝變涸谕粫r間達到同一目標(biāo)”違背了尊重幼兒個別差原則。故選C。42．沒有特定目的、不自覺的想象是()。A、有意想象B、無意想象C、再造想象D、創(chuàng)造想象答案：B解析：無意想象(不隨意想象)指沒有特定目的、不自覺的想象，是最簡單的、初級的想象。故選B。43．()的評價是學(xué)生賴以感受成長的喜悅、煩惱或挫折的主要參照物。A、家長B、自我C、教師D、同伴答案：C解析：《素質(zhì)教育觀念學(xué)習(xí)提要》指出：“教師的評價是學(xué)生賴以感受成長的喜悅、煩惱或挫折的主要參照物?！惫蔬xC。44．()能激發(fā)幼兒對知識探索的興趣與欲望。A、體育B、美育C、智育D、德育答案：C解析：智育是教育者以系統(tǒng)的科學(xué)文化知識和技能來武裝學(xué)生，發(fā)展學(xué)生智力的教育。智育的主要任務(wù)包括：①向?qū)W生傳授系統(tǒng)的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識;②培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生形成基本技能和技巧;③發(fā)展學(xué)生智力。故選C。45．?dāng)[在幼兒全面發(fā)展第一位的是()。A、良好的智力素質(zhì)B、良好的道德素質(zhì)C、良好的身體素質(zhì)D、良好的個性品質(zhì)答案：C解析：我國幼兒園教育的目標(biāo)是:“對幼兒實施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展?！庇變喝姘l(fā)展的第一位是身體的健康發(fā)展。故選C。46．學(xué)前兒童家長對孩子合理的高期望，本身就帶有一種“隱蔽的強化作用”，它能使孩子在自覺意識的水平或在自發(fā)無意識的水平上受到良好的激勵。其間它必須經(jīng)歷的兩種心理機制是()。A、知覺和投射B、感覺和知覺C、感覺和投射D、知覺和習(xí)得答案：A解析：學(xué)前兒童家長對孩子合理的高期望，本身就帶有一種“隱蔽的強化作用”，通過孩子的知覺和投射兩種心理機制，能使孩子在自覺意識的水平或在自發(fā)無意識的水平上受到良好的激勵。故選A。47．陳鶴琴創(chuàng)建的我國第一所公立幼兒師范學(xué)校是()。A、燕子磯幼兒園B、芳子幼兒園C、香山慈幼院D、江西省實驗幼稚師范學(xué)校答案：D解析：陳鶴琴創(chuàng)建了我國第一所公立幼稚師范學(xué)校江西省實驗幼稚師范學(xué)校，實驗研究師范教育。為我國幼兒教育師資培訓(xùn)事業(yè)做出了不可磨滅的貢獻。故選D。48．下列關(guān)于煤氣中毒說法錯誤的是()。A、室內(nèi)放一大盆水，可以防止煤氣中毒B、立即將病人放在通風(fēng)的地方C、注意保暖D、若病兒心跳已停，要立即進行口對口吹氣和胸外按壓，并送醫(yī)院答案：A解析：一氧化碳難溶于水，不能防止煤氣中毒。故選A。49．凡是涉及兒童的任何事情都必須以兒童利益為重，符合兒童的最大利益。這體現(xiàn)了《兒童權(quán)利公約》的()。A、無歧視原則B、兒童利益優(yōu)先原則C、保障兒童生存、生命和發(fā)展的原則D、尊重兒童觀點和意見的原則答案：B解析：《兒童權(quán)利公約》體現(xiàn)的兒童利益優(yōu)先原則表現(xiàn)為：凡是涉及兒童的任何事情都必須以兒童利益為重，符合兒童的最大利益。故選B。50．()又被稱為“區(qū)域活動”或者“區(qū)域游戲”。A、活動區(qū)B、建筑區(qū)C、角色區(qū)D、科學(xué)區(qū)答案：A解析：活動區(qū)，又被稱為“區(qū)域活動”或者“區(qū)域游戲”。是指利用活動室、睡眠室、走廊及室外場地來設(shè)置各種區(qū)角，依據(jù)教育目標(biāo)、幼兒的興趣和發(fā)展需要以及主題活動發(fā)展進程，在各區(qū)角投放一定的材料，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和意愿選擇活動內(nèi)容和活動方式的小組化、個體化教育活動的一種形式。故選A。51．在幼兒的記憶中，占主要地位、比重最大的記憶形式是()。A、運動記憶B、情緒記憶C、形象記憶D、語詞記憶答案：C解析：形象記憶是根據(jù)具體的形象來記憶各種材料。在兒童語言發(fā)展之前，其記憶內(nèi)容只有事物的形象，即只有形象記憶。在兒童語言發(fā)生后，直到整個幼兒期，形象記憶仍然占主要地位。語詞記憶是通過語詞的形式來識記材料。隨著語言的發(fā)展，語詞記憶也逐漸發(fā)展。在幼兒的記憶中，逐漸積累語言材料。成人往往用語言向幼兒傳授知識經(jīng)驗，向他們提出各種要求。但是，從記憶效果看，形象記憶在幼兒的記憶中占優(yōu)勢。情緒記憶和運動記憶在幼兒記憶發(fā)展過程中也占有重要地位，但是沒有形象記憶那么重要，由于幼兒的思維是具體形象性思維，因此記憶中占主要地位的是形象記憶。故選C。52．()的認知發(fā)展理論認為，幼兒的心智成長是幼兒在環(huán)境中由探索、解決問題而建構(gòu)出來的，并且他還強調(diào)幼兒的成長具有階段性。A、喬姆斯基B、皮亞杰C、維果茨基D、古德萊德答案：B解析：皮亞杰認知發(fā)展理論認為，幼兒的心智成長是幼兒在環(huán)境中由探索、解決問題而建構(gòu)出來的。53．幼兒教師了解幼兒最好的信息來源是()。A、同齡人B、社區(qū)人士C、家長D、教養(yǎng)員答案：C解析：幼兒對外部世界的認識和了解，人格、品格的形成的起點都是從家庭教育開始的，幼兒生長的首要環(huán)境便是家庭。家庭教育和學(xué)校教育是不同的，孩子在沒有上學(xué)之前，是以在家庭中生活為主的。家長對于幼兒的了解是最首次性的。故選C。54．在履行教育義務(wù)的活動中，教師最主要、最基本的道德責(zé)任是()。A、依法執(zhí)教B、教書育人C、愛崗敬業(yè)D、團結(jié)協(xié)作答案：B解析：教師是社會各行各業(yè)建設(shè)人才的培養(yǎng)者，是傳遞社會傳統(tǒng)道德、價值觀念的傳道者，是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)授業(yè)者，承擔(dān)著教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的光榮使命。在整個教育教學(xué)過程中，教師最主要、最基本的道德責(zé)任是教書育人，而這也是教師區(qū)別于其他職業(yè)的根本所在。故選B。55．麻風(fēng)的最主要傳染源是()A、病后病原攜帶者B、健康病原攜帶者C、病原攜帶者D、動物感染攜帶者答案：C解析：麻風(fēng)病是由麻風(fēng)桿菌引起的嚴重慢性消耗性的肉芽腫性疾病，表現(xiàn)為皮膚感覺障礙和外周神經(jīng)增厚、破壞。麻風(fēng)病人(病原攜帶者)是本病的唯一傳染源，傳播途徑有呼吸道、破損的皮膚與黏膜和密切接觸等，以家庭傳播為主。故選C。56．以下哪部教育著作以“回歸自然，發(fā)展天性”為主線索?()A、《教育漫話》B、《愛彌兒》C、《幼兒園的研究》D、《三字經(jīng)》答案：B解析：《愛彌兒》一書分為五卷，其主線索是回歸自然，發(fā)展天性。文體是夾敘夾議的小說。故選B。57．以下物品中可以作為兒童非正式量具的是()。A、繩子B、秤C、直尺D、鐘表答案：A解析：量具可以分為正式量具與非正式量具。其中，非正式量具則是利用自然物直接測量的物體，常用的有棍棒、繩子、鉛筆、腳步、手、碗、瓶、小桶等。故選A。58．媽媽對正在大哭的幼兒說：“看這里這么多的淚水，我們正缺水呢，快來接吧。”這時媽媽真的拿來一個杯子，幼兒破涕為笑了。這種控制情緒的方法是()。A、轉(zhuǎn)移法B、消退法C、冷卻法D、想象法答案：A解析：轉(zhuǎn)移法就是當(dāng)幼兒為了某件事情而鬧情緒時，成人有意識地將其注意力轉(zhuǎn)移到其他方面。故選A。59．根據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育是()。A、中等教育B、幼兒教育C、高等教育D、義務(wù)教育答案：D解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以的公益性事業(yè)。故選D。60．激發(fā)學(xué)前兒童對周圍事物的好奇心，使其樂意感知和擺弄他們能夠直接觸到的自然物和人造物是小班兒童()方面的科學(xué)教育活動目標(biāo)。A、情感B、知識C、方法D、技能答案：A解析：學(xué)前科學(xué)教育的年齡階段目標(biāo)中，關(guān)于小班幼兒情感方面的目標(biāo)表述為：①激發(fā)學(xué)前兒童對周圍事物的好奇心，使其樂意感知和擺弄他們能夠直接觸到的自然物和人造物;②萌發(fā)他們探索自然現(xiàn)象和參與制作活動的興趣;③使其喜愛動植物和周圍環(huán)境，并能在成人的感染下表現(xiàn)出關(guān)心、愛護周圍事物的情感。故選A。61．大班幼兒認知發(fā)展的主要特點是()。A、直覺行動性B、具體形象性C、抽象邏輯性D、抽象概括性答案：B解析：一般認為2.5~3歲是幼兒從直覺行動思維向具體形象思維轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵年齡。3至7歲幼兒思維的典型方式是具體形象思維，5歲以后，抽象邏輯與概括思維的能力不斷地一些發(fā)展。大班幼兒的年齡是5~6歲，根據(jù)題干表述，大班幼兒的認知特點主要還是具體形象性。故選B。62．兒童心理發(fā)展最為迅速和心理特征變化最大的階段是在()。A、0~1歲B、1~3歲C、4~5歲D、3~6歲答案：A解析：人出生后的第一年，稱為嬰兒期。這一年是兒童心理開始發(fā)生和一些心理活動開始萌芽的階段。在這一年里，兒童心理發(fā)展最為迅速，心理特征變化最大。故選A。63．語詞記憶大致出現(xiàn)在()左右。A、2周B、6個月C、6~12個月D、1歲答案：D解析：兒童記憶發(fā)生發(fā)展的順序來看，最早出現(xiàn)的是運動記憶(出生后2周左右)，然后是情緒記憶(6個月左右)，再后是形象記憶(6~12個月左右)，最晚出現(xiàn)的是語詞記憶(1歲左右)，這種記憶是在兒童掌握語言過程中逐漸發(fā)展的，要求大腦皮質(zhì)活動機能的發(fā)展，特別是語言中樞的發(fā)展作為生理基礎(chǔ)。因此發(fā)展也最晚。故選D。64．認為清末民初中國幼教機構(gòu)存在三大弊?。骸巴鈬　薄ⅰ盎ㄥX病”、“富貴病”，提出幼兒教育應(yīng)面向大眾的教育家是()。A、陶行知B、陳鶴琴C、張雪門D、張宗麟答案：A解析：清末民初的中國已出現(xiàn)許多幼兒教育機構(gòu)，這些機構(gòu)大多是分布在各大中城市，為上層社會服務(wù)。陶行知批評它們存在三大弊病。即“外國病”、“花錢病”、“富貴病”。故選A。65．下列食物中，含維生素C最豐富的是()A、牛奶B、魚蝦C、面粉D、新鮮水果答案：D解析：維生素C是水溶性維生素，又名抗壞血酸。維生素C可以促進膠原合成，參與膽固醇代謝，增強機體免疫力，還能促進鐵的吸收和利用。維生素C缺乏會造成毛細血管通透性增強，導(dǎo)致壞血病。維生素C的食物來源是各種新鮮的蔬菜和水果。番茄、獼猴桃、柑橘等富含維生素C。維生素C溶于水，容易在空氣中氧化，烹調(diào)時，菜要現(xiàn)洗現(xiàn)切，急火快炒。故選D。二、多選題1．幼兒記憶的無意性主要表現(xiàn)在()。A、記憶目的不明B、不會自覺地運用反復(fù)記憶