24 詩經(jīng)《關(guān)雎》導(dǎo)學(xué)案(教案)

24詩經(jīng)《關(guān)雎》導(dǎo)學(xué)案（教案）24《詩經(jīng)》兩首精彩視頻欣賞透過優(yōu)美的音樂走入《詩經(jīng)》的過度去領(lǐng)略它的無窮魅力。學(xué)習(xí)目標(biāo)了解《詩經(jīng)》的基本知識及其在中國文學(xué)史上的地位，把握《詩經(jīng)》賦比興的藝術(shù)表現(xiàn)手法和章法的節(jié)奏特點。.學(xué)習(xí)兩首詩賦比興的藝術(shù)表現(xiàn)手法，體會它的表達效果。.體會兩首詩大量運用重章疊句的表達方式，體會詩歌的音韻美、意境美、含蓄美。.正確認識古代勞動人民對美好愛情的追求和向往。重難點.創(chuàng)造性地運用朗讀手段分析抒情主人公的形象。.學(xué)習(xí)兩首詩賦比興的藝術(shù)表現(xiàn)手法，體會它的表達效果。.體會兩首詩大量運用重章疊句的表達方式。.品析語言，體會詩歌的音韻美、意境美、含蓄美。教學(xué)方法.朗讀法.點撥討論法教學(xué)過程第一課時關(guān)雎一、新課導(dǎo)入雎鳩啼鳴，存菜參差，琴瑟鐘鼓，君子淑女,”，這一切，在心中蕩漾著愛意的戀人眼中，大概會更多一層溫馨與幽怨吧？你聽，他們在各自為自己傾心的“淑女”唱出了纏綿俳惻的情歌。今天，我們一起走近冠于《詩經(jīng)》之首的《關(guān)雎》。(板書課題)二、自學(xué)指導(dǎo)(一)——預(yù)習(xí)與交流.朗讀詩歌，圈點詩歌的生字詞。雎0正)鳩(j近)窈(yao)窕(tiao)逑(qi口港(xing)寤(wu)寐(mei)莖(mao).重點詞語解釋。(1)重點實詞關(guān)關(guān)：擬聲詞，一種鳥的叫聲。洲：水中的陸地。窈窕：文靜美好的樣子。逑：配偶。寤寐：指日日夜夜。莖：挑選。(2)詞類活用琴瑟友之友：名詞用作動詞，做朋友。鐘鼓樂之樂：使動用法，使,”，快樂。（3）古今異義左右流之流，古義：擇取；今義：流出。.用現(xiàn)代漢語寫出詩句的意思。雎鳩鳥關(guān)關(guān)地叫著，在河中央的小洲上。姑娘美麗又善良,是我的好配偶。苻菜長短不齊，左邊找右邊找。姑娘美麗又善良，從早到晚追求她。好姑娘追求不到，從早到晚思念她。思念綿綿不斷，翻來覆去，不能安睡。茬菜長短不齊，左邊采右邊采。姑娘美麗又可愛，彈奏琴瑟來親近她。薦菜長短不齊，左邊挑右邊揀。姑娘美麗又可愛，敲鐘擊鼓讓她快樂。.《詩經(jīng)》簡介《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，本來只稱《詩》，后來被儒家奉為經(jīng)典，改稱《詩經(jīng)》。收錄了從西周初年到春秋中葉約五百年間的詩歌305篇，也稱“詩三百”，《詩經(jīng)》分為“風(fēng)”“雅”“頌”三大類?！帮L(fēng)”又叫“國風(fēng)”、“十五國風(fēng)”，共160篇，為當(dāng)時15個王國的土風(fēng)民謠。風(fēng)格清新質(zhì)樸，民歌情調(diào)濃厚，多出自下層人民之手。"雅''是周朝直接統(tǒng)治地區(qū)的音樂。分為“大雅''和“小雅”，主要用于統(tǒng)治者的朝會宴享，以歌功頌德為主；“頌''是統(tǒng)治者用于宗廟祭祀的舞樂,內(nèi)容以頌揚為主?！对娊?jīng)》大多數(shù)作品是作者以自己的生活為素材，進行具體逼真的表現(xiàn)，很少有幻想、夸張的內(nèi)容，“饑者歌其食，勞者歌其事”。其基本表現(xiàn)手法為“賦、比、興”?！百x”：陳述鋪敘的意思。“比”：就是比喻，對人或事物加以形象的比喻，使其特征更加鮮明突出?！芭d”：借助其他事物作為詩歌的發(fā)端，以引起所要歌唱的內(nèi)容?！对娊?jīng)》的詩體格式以四言為主，兼有雜言，時而重章疊句、反復(fù)詠唱。其語言生動傳神，并時常運用疊字、雙聲、疊韻等修辭手法。三、自學(xué)指導(dǎo)（二）——合作與探究（一）朗誦指導(dǎo)自由朗讀課文，教師作誦讀指導(dǎo)。第一章雎鳩和鳴于河之洲上，淑女是君子的好匹配。這一章的佳處，在于舒緩平正之音，并領(lǐng)起全篇，形成全詩的基調(diào)。以“窈窕淑女，君子好逑”統(tǒng)攝全詩。第二章、第三章中的“求”字是全篇的中心，寫深切的思慕和求而不得的憂思，聲調(diào)亦迫促，與前后平緩之音有別。第四章、第五章寫求而得之的喜悅。日“友”，日“樂。用字自有輕重，深淺不同，應(yīng)讀出興奮和快樂之情。（二）整體感知1.這首詩講了一個什么故事，抒發(fā)怎樣的情感？請同學(xué)們用自己的語言來描述。寫了一個男子對一位美麗少女的相思之情，想追而不得，他日思夜想，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，夜不能寐。他做夢夢見彈琴奏瑟，迎娶這位姑娘。首章四句寫一個青年小伙子，見到河洲上一對水鳥的相親相愛，聽到它們一唱一和的嗚叫，自然引起自己的無限情思，何況他心目中正有著一位所愛的人兒呢!他向往著那位美麗賢淑的好姑娘，能夠成為自己理想的配偶。第二章八句寫他日夜相思，須臾不能忘懷這位采苻菜的姑娘在水邊勞動時的窈窕身影。難耐的相思之苦已達到了長夜不眠的程度。第三章八句突然出現(xiàn)了“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”的歡快、熱鬧的場面。這是個戲劇性的轉(zhuǎn)變。幻由情生，無疑這正是這位害相思之苦的男子對未來的設(shè)想，是他寤寐求其實現(xiàn)的愿望。3.全詩共5個小節(jié)，結(jié)構(gòu)形式是怎樣的?第一章（第1節(jié)），描寫小伙子見到一位漂亮的姑娘，從而引起的愛慕的感情和求婚的愿望。第二章（第2、3節(jié)），描寫小伙子求婚，苦于無法，求之不得，因而朝思暮想，寢食不安的苦戀情形。第三章（第4、5節(jié)），描寫小伙子結(jié)婚成夢，夢想成婚的歡樂場景。（三）主旨探究《關(guān)雎》這首詩表達了一個怎樣的主題？