年度工作計(jì)劃幼兒教師

年度工作計(jì)劃幼兒教師當(dāng)工作展開(kāi)至一定階段或告一段落時(shí),須要我們?nèi)?duì)前段時(shí)期所搞的工作深入細(xì)致地分析研究一下,確實(shí)成績(jī),找到問(wèn)題,概括出來(lái)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以便于更好的搞好下一步工作。下面就是由小編給大家增添的年度工作計(jì)劃幼兒教師5篇，使我們一起來(lái)看一看!年度工作計(jì)劃幼兒教師1代萊學(xué)年工作已經(jīng)開(kāi)始了，為了并使孩子們身心健康、歡樂(lè)地蛻變，保質(zhì)保量地搞好各項(xiàng)教育教學(xué)工作，融合本班實(shí)際情景，特制訂如下工作計(jì)劃：一、思想政治方面遵紀(jì)守法，堅(jiān)忍積極響應(yīng)國(guó)家制訂的各項(xiàng)法律法規(guī)，嚴(yán)格遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，以愛(ài)好本職工作為出發(fā)點(diǎn)，深入細(xì)致不懈努力的工作。愛(ài)好自我的事業(yè)，無(wú)論是應(yīng)當(dāng)對(duì)孩子還是應(yīng)付家長(zhǎng)，始終必須秉持微笑，踐行起至較好的教師形象，用教師和媽媽的雙重身份回去關(guān)懷每一位幼兒，滋潤(rùn)每一顆童心。時(shí)刻特別注意自我的言談舉止，嚴(yán)格要求自我。二、教育教學(xué)方面在教育教學(xué)中，不光存有日常的科學(xué)知識(shí)傳授，還應(yīng)付幼兒多展開(kāi)常規(guī)教育，所以我將用愛(ài)心和冷靜，看待每個(gè)幼兒，培育幼兒較好的常規(guī)。不斷總結(jié)累積自身經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，汲取別人的經(jīng)驗(yàn)與長(zhǎng)處，不懈努力鉆研業(yè)務(wù)不斷自學(xué)認(rèn)知最新的幼教科學(xué)知識(shí)，有效率存有計(jì)劃的提升自我業(yè)務(wù)水平和教學(xué)本事。以幼兒為中心，使幼兒大膽地回去積極探索，并使幼兒獲得全面發(fā)展，在非政府活動(dòng)時(shí)必須特別注意使幼兒經(jīng)過(guò)玩玩中學(xué)、研習(xí)中玩玩的形式，以生動(dòng)、趣味、直觀的游戲、教具去發(fā)展幼兒的思維力、想象力及動(dòng)手操作方式本事等。三、安全教育方面提升幼兒的生活自理本事，教會(huì)幼兒基本的生活技能，提升幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。在生活中特別注意嚴(yán)格執(zhí)行、指導(dǎo)每個(gè)幼兒培養(yǎng)規(guī)律的作息，自覺(jué)展開(kāi)生活活動(dòng)。培育幼兒的安全意識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的自我維護(hù)本事。特別注意關(guān)心幼兒的一日生活，體現(xiàn)保教融合的教育理念。四、家長(zhǎng)工作方面家長(zhǎng)工作就是聯(lián)系家與園的有效率橋梁，我將堅(jiān)忍和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同深入探討制訂適宜每個(gè)幼兒的教育方法，并使家園結(jié)為教育伙伴，充分發(fā)揮教育的創(chuàng)造力。使每位幼兒都高高興興來(lái)園，安安全全回家，并使每位家長(zhǎng)都能夠安心將孩子交給教師手中。同時(shí)經(jīng)過(guò)接載時(shí)間向家長(zhǎng)了解孩子在園情景，并使其堅(jiān)忍協(xié)調(diào)教師的教育教學(xué)工作。總之，我將用真心關(guān)懷每一個(gè)孩子，用熱情孕育出孩子的蛻變，用自信心點(diǎn)亮孩子的心靈，用快樂(lè)培育孩子的身心健康。使領(lǐng)導(dǎo)安心，使家長(zhǎng)令人滿意。年度工作計(jì)劃幼兒教師2一、班級(jí)情況分析經(jīng)過(guò)小班一學(xué)年的教育，幼兒在各方面都存有了非常大的進(jìn)步。在語(yǔ)言方面，班級(jí)幼兒學(xué)會(huì)了安靜的聆聽(tīng)，能夠用普通話較完整的抒發(fā)自己的見(jiàn)解，語(yǔ)言的連貫性及理解能力存有了一定的提升。在社會(huì)性發(fā)展方面，大多數(shù)幼兒討厭幼兒園，愿親近老師，能夠主動(dòng)出席集體活動(dòng)，樂(lè)意和同伴一起游戲，并且嘗試與同伴一起互動(dòng)玩具，并體驗(yàn)其中的歡樂(lè)。在科學(xué)方面，幼兒對(duì)周圍事物的積極探索性欲不斷進(jìn)一步增強(qiáng)，并且在老師的鼓勵(lì)下樂(lè)意用多種感官認(rèn)知周圍的事物，嘗試展開(kāi)直觀的比較、分類。在日?；顒?dòng)中，幼兒討厭操作方式，時(shí)能在操作方式的過(guò)程中辨認(rèn)出一些直觀的科學(xué)知識(shí)，可以和同伴一起互動(dòng)自己的所見(jiàn)所聞。在藝術(shù)方面，幼兒能夠用自己討厭的顏色、材料和工具大膽的展開(kāi)美術(shù)活動(dòng)。班級(jí)大部分幼兒討厭音樂(lè)活動(dòng)，能夠大膽的展開(kāi)歌唱和演出。等待強(qiáng)化的工作：必須針對(duì)相同年齡、相同特點(diǎn)的幼兒積極開(kāi)展個(gè)性化教育。針對(duì)班級(jí)幼兒語(yǔ)句連貫性比較、大膽定義能力比較的情況，本學(xué)期必須強(qiáng)化幼兒的寫(xiě)作訓(xùn)練，多樣詞匯，著重于培育幼兒的聆聽(tīng)能力和大膽定義能力。通過(guò)講故事比賽等一系列活動(dòng)，進(jìn)一步喚起幼兒的講訴性欲，從而并使幼兒在語(yǔ)言表達(dá)的連貫性、完整性及大膽方面獲得有效率的鍛煉身體和提升。在美術(shù)活動(dòng)中，必須特別注意幾個(gè)溫順孩子的個(gè)別教育，特別注意家園的密切聯(lián)系，以保證教師與家長(zhǎng)教育方法的一致性。逐步使孩子想要圖畫(huà)、敢畫(huà)、討厭畫(huà)。謀求通過(guò)新學(xué)期的不懈努力，并使幼兒各方面的能力上一個(gè)新臺(tái)階。二、班級(jí)工作措施1、創(chuàng)建民主、公平的伙伴式師生關(guān)系，參予幼兒的活動(dòng)，互動(dòng)成果，擅于洞悉幼兒的情緒、態(tài)度、須要等，并做出盡早的反應(yīng)，使幼兒體驗(yàn)至幼兒園生活的開(kāi)心，構(gòu)成安全感和信賴感。2、協(xié)助幼兒將所學(xué)的社會(huì)科學(xué)知識(shí)、行為規(guī)范與自己的實(shí)際犯罪行為聯(lián)系出來(lái)，自學(xué)具體內(nèi)容的行動(dòng)方法。在犯罪行為實(shí)踐中有意識(shí)將問(wèn)題矛盾交予幼兒，使他們存有機(jī)會(huì)協(xié)商、探討，并在教師的鼓勵(lì)下自己解決問(wèn)題。3、不斷擴(kuò)大幼兒的活動(dòng)范圍，使幼兒多參觀、積極探索、交流、探討，累積多樣的感性經(jīng)驗(yàn)。鼓勵(lì)幼兒多碰觸自然環(huán)境，引發(fā)他們對(duì)自然現(xiàn)象、事物的探究性欲。積極主動(dòng)引導(dǎo)幼兒回答，滿足用戶幼兒的求知欲和重新認(rèn)識(shí)興趣，通過(guò)多種途徑，多樣幼兒科學(xué)知識(shí)。4、充分保證幼兒各類游戲，特別就是角色游戲的積極開(kāi)展。確保幼兒存有足夠多的游戲的時(shí)間、空間和材料，不斷豐富游戲內(nèi)容，彰顯師幼共創(chuàng)。在游戲過(guò)程中，必須引導(dǎo)、積極支持幼兒相互合作，獨(dú)立自主積極開(kāi)展游戲，著重幼兒開(kāi)心的游戲體驗(yàn)。三、家長(zhǎng)工作1、踐行全心全意為家長(zhǎng)、為幼兒服務(wù)的意識(shí)，為家長(zhǎng)排優(yōu)排憂解難，切實(shí)做好幼兒在園的各項(xiàng)保教工作。必須冷靜搞好個(gè)別家長(zhǎng)的協(xié)調(diào)工作，獲得教育共識(shí)：必須想要鍛煉身體幼兒的能力，家長(zhǎng)必須革命孩子的雙手，不束縛他們，存有問(wèn)題使孩子自己化解，不事事包辦代替，從而更好的協(xié)調(diào)幼兒園工作。在搞好父母工作的同時(shí)，還要不懈努力搞好“隔代家長(zhǎng)”的思想工作，獲得他們的積極支持和協(xié)調(diào)。2、充份發(fā)掘利用家長(zhǎng)的“才藝”資源，應(yīng)邀家長(zhǎng)出席“對(duì)外開(kāi)放活動(dòng)”“社會(huì)活動(dòng)”“家長(zhǎng)助教活動(dòng)”等，參予幼兒園一日活動(dòng)的交流。四、復(fù)育工作1、進(jìn)一步提高教師的復(fù)育意識(shí)，和保育員一起搞好各項(xiàng)衛(wèi)生工作，搞好一天兩次的拖地和周五的教室環(huán)境衛(wèi)生工作，并協(xié)調(diào)維修保養(yǎng)員搞好消毒等工作。2、在天氣不好的時(shí)候，利用中午午休時(shí)間，幫忙孩子把鞋子想想，并且輪流幫忙孩子曬太陽(yáng)棉被和墊被。3、創(chuàng)設(shè)較好寬敞的生活、活動(dòng)、游戲環(huán)境，并及時(shí)更改活動(dòng)材料。4、進(jìn)一步增強(qiáng)復(fù)育意識(shí)，冷靜搞好復(fù)育工作，在生活上關(guān)心照料幼兒(大便、用餐、午休、洗澡、疾病等)，不想家長(zhǎng)把臟被子干凈床單帶回家，引導(dǎo)幼兒自己的事情自己搞。5、察言觀色，著重幼兒的心理活動(dòng)，辨認(rèn)出問(wèn)題及時(shí)化解。年度工作計(jì)劃幼兒教師3一、指導(dǎo)思想更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo)，自覺(jué)遵守園的規(guī)章制度，順從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精心安排，搞好本職工作，和同事友相處，提升自己的思想政治素質(zhì)，踐行較好的形象。二、工作重點(diǎn)1、全面介紹幼兒教育嶄新動(dòng)態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。合理的利用區(qū)角展開(kāi)自學(xué)，并使幼兒能充份體會(huì)在玩中學(xué)，研習(xí)中玩玩。另外必須深入細(xì)致鉆研教材，并使每個(gè)幼兒獲得全面的發(fā)展。2、在教學(xué)中，認(rèn)同幼兒，營(yíng)造公平、人與自然的自學(xué)氛圍。在課前的教具準(zhǔn)備工作必須充份，并具備較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具備兒童化，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)隨心所欲、開(kāi)心的自學(xué)環(huán)境。使幼兒學(xué)會(huì)在游戲中回去找尋問(wèn)題，并解決問(wèn)題。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀教具，喚起幼兒的興趣。3、著重自學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的促進(jìn)作用。根據(jù)幼兒年齡的特點(diǎn)，為幼兒設(shè)計(jì)各種活動(dòng)區(qū)域，并為孩子們準(zhǔn)備工作多樣的區(qū)域材料，使幼兒獨(dú)立自主挑選，大膽采用和創(chuàng)作。使幼兒淪為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意設(shè)計(jì)回去多樣環(huán)境。4、引導(dǎo)幼兒出席各種活動(dòng)并積極主動(dòng)的'整體表現(xiàn)自己，這樣不僅可以培育孩子的積極性，還可以培育幼兒的自信心。用眼睛高度關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn)，回去照亮他們自信心改立的明燈，協(xié)助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)建他們的自信心和對(duì)集體的歸屬感。5、著重家園聯(lián)系。真摯的看待每一位家長(zhǎng)，如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的觀點(diǎn)，對(duì)家長(zhǎng)明確提出的建議盡量回去滿足用戶，對(duì)家長(zhǎng)明確提出的教育孩子方面的疑點(diǎn)幫忙著查資料答疑，使家長(zhǎng)深感我不只是孩子的老師，也就是家長(zhǎng)的朋友，存有困難大家一起化解。當(dāng)問(wèn)題發(fā)生，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，使家長(zhǎng)曉得老師對(duì)問(wèn)題很注重。三、常規(guī)教育方面1、禮貌先從自我抓起，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)都必須面帶微笑主動(dòng)道別。給幼兒拎個(gè)好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同時(shí)培育幼兒淪為一名尊老愛(ài)幼、講禮貌、講文明的好孩子，能夠親善與他人相處。2、課堂活動(dòng)紀(jì)律必須正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培育較好的課堂常規(guī)，不隨便下位、提問(wèn)問(wèn)題時(shí)必須起身、并學(xué)會(huì)認(rèn)同他人，安靜地聆聽(tīng)他人的講話，培養(yǎng)不隨便被打亂別人的講話，不大聲嬉笑的良好習(xí)慣。3、衛(wèi)生習(xí)慣曉得清潔衛(wèi)生的重要性，強(qiáng)化幼兒便后刷牙的習(xí)慣，并能夠主動(dòng)的在餐前、餐后刷牙，餐后能夠主動(dòng)洗手、擦拭嘴巴，能夠有條理地安頓餐具、卷曲整理自己的被褥衣物。四、復(fù)育方面培育幼兒較好的生活習(xí)慣，告誡他們多喝水，并在體育活動(dòng)后及時(shí)的給他們更改衣物，墊毛巾等。喝茶時(shí)必須告誡他們細(xì)嚼慢咽，培養(yǎng)安靜用餐的良好習(xí)慣，飯后不劇烈運(yùn)動(dòng)。午休方面必須不斷地巡查，幫忙幼兒砌不好被子，仔細(xì)觀察每位幼兒，并搞好午休記錄。五、自身素質(zhì)的提升1、不斷挑戰(zhàn)自我。一位理想的教師，應(yīng)當(dāng)擅于重新認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己、評(píng)價(jià)自己，從而踐行自信心。自信心并使人力行。只有自信心，就可以并使一個(gè)人的創(chuàng)造力、才華充分發(fā)揮至極致，也只有自信心就可以并使人獲得“高峰體驗(yàn)”。2、不斷的自學(xué)擴(kuò)充自己，在孩子的眼中，老師就是神圣的，就是無(wú)所不能的。如果對(duì)于孩子的問(wèn)題不介紹，那么，在孩子的眼中就可以存有批評(píng)，對(duì)于你以后的問(wèn)題孩子不能特別的協(xié)調(diào)，這樣不僅影響孩子的自學(xué)，也可以影響自己今后工作的積極開(kāi)展。所以，必須不斷的從各方面擴(kuò)充自己。幼兒教師的工作就是小事的，但同時(shí)也就是關(guān)鍵的，我們必須時(shí)刻特別注意觀測(cè)幼兒的言行、談吐、神態(tài)，并且必須永遠(yuǎn)用一顆童心回去體會(huì)幼兒心靈的深處，在認(rèn)同、認(rèn)知幼兒的同時(shí)，用一顆平常心回去與每一位幼兒交流，這就是我自己搞好幼兒教育工作的前提。期望在領(lǐng)導(dǎo)與同事的協(xié)助下能完滿的順利完成計(jì)劃。年度工作計(jì)劃幼兒教師4一、目前狀況：我就是一個(gè)桑泰十一年的教師、雖說(shuō)前三年在幼兒園當(dāng)教師、但專門(mén)從事小學(xué)音樂(lè)教師也存有七八年了，所以對(duì)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)還是比較熟識(shí)的。我在工作中不斷地自學(xué)、掌控較多的就是校園集體舞、那就是跟著我的師傅楊老師所學(xué)至的。在工作中我也能夠認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍地搞好自己的事情、對(duì)于學(xué)校的工作也能夠積極參與。目前所嚴(yán)重不足的就是：聽(tīng)課的教學(xué)質(zhì)量還處于中等水平、鋼琴伴奏功底比較、學(xué)歷尚未合格、教學(xué)科研工作參予比較等。二、達(dá)到目標(biāo)：1、力爭(zhēng)按時(shí)順利完成大專自學(xué)考的課程、并使學(xué)歷合格、并穩(wěn)步不懈努力、出席本科的自學(xué)。2、聽(tīng)課的教學(xué)質(zhì)量達(dá)至較好的水平。3、積極主動(dòng)資金投入科研工作、必須存有論文、存有研究課、出來(lái)成果。4、積極主動(dòng)資金投入二期課改教學(xué)工作、力爭(zhēng)出來(lái)成績(jī)、出來(lái)效果。三、措施：1、利用晚上的時(shí)間讀書(shū)、謀求每次考試所有課程均能夠通過(guò)、盡力謀求以每年七門(mén)課的速度盡快通過(guò)學(xué)歷考試。早日領(lǐng)到文憑、并持之以恒、不斷努力提高自己的學(xué)歷層次。2、課余時(shí)間多念音樂(lè)教育書(shū)籍、減少自己的理論水平、并使自己在投身科研工作中累積理論知識(shí)。3、只要存有聽(tīng)講機(jī)會(huì)都不放過(guò)、積極主動(dòng)汲取他人的長(zhǎng)處、并不斷地求教組內(nèi)的教師們、多上公開(kāi)課、多謀求鍛煉身體的機(jī)會(huì)力爭(zhēng)并使自己的教學(xué)質(zhì)量達(dá)至較好的水平。4、每天提取半小時(shí)至一小時(shí)的時(shí)間練琴、并使自己的演奏水平提升。5、不斷地累積一些聽(tīng)課的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、搞一些隨筆、以便自己在總結(jié)工作中或者寫(xiě)下論文、個(gè)案時(shí)存有資料。年度工作計(jì)劃幼兒教師5一、指導(dǎo)思想：以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指針，嚴(yán)苛遵從、貫徹落實(shí)《綱要》所明確提出的：“幼兒園應(yīng)當(dāng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互貫通，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展締造較好的條件”精神，以進(jìn)一步踐行“服務(wù)第一、質(zhì)量至上”的觀念，本著認(rèn)同、公平、合作的原則，謀求家長(zhǎng)的認(rèn)知、積極支持和主動(dòng)參予，努力提高辦園聲譽(yù)，辦成人民滿意的幼兒教育。二、、工作內(nèi)容：1、不懈努力營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境，提升親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系的親密度和親密度。2、融合本園家長(zhǎng)的實(shí)際，選準(zhǔn)切入點(diǎn)，提升家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的參與度，多樣活動(dòng)內(nèi)容與參予方式，辦成家長(zhǎng)學(xué)校。3、進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)家庭、社會(huì)的服務(wù)功能：明晰服務(wù)意識(shí)、不斷擴(kuò)大服務(wù)范圍、提升服務(wù)水平。三、具體措施：(一)更新觀念，切換角色，營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境。代萊課程交換代萊教育，我們教師必須用《綱要》的新理念助推我們思考過(guò)去的工作，盡快順利完成角色切換。第一，真正把家長(zhǎng)工作做為幼兒園工作的關(guān)鍵組成部分，高度重視，極力狠抓全面落實(shí)。必須建立健全幼兒園家長(zhǎng)工作制度，學(xué)期末將家長(zhǎng)工作列為教師考核的關(guān)鍵內(nèi)容，真正并使家長(zhǎng)工作努力做到規(guī)范化、制度化、經(jīng)?；?。第二，必須把家長(zhǎng)和教師做為共同推動(dòng)幼兒發(fā)展的主體去對(duì)待。在共同教育幼兒的問(wèn)題上，雙方必須互相認(rèn)同、互相信任、公平合作，真摯溝通交流，同心同德順利完成育兒的歷史使命。第三，在家園溝通交流問(wèn)題上，教師必須二要踐行為家長(zhǎng)服務(wù)的思想，把家長(zhǎng)做為公平的合作伙伴，真心實(shí)意搞家長(zhǎng)的朋友，冷靜聆聽(tīng)他們的意見(jiàn)，二要協(xié)助家長(zhǎng)化解在育兒過(guò)程中碰到的問(wèn)題。同時(shí)必須輪轉(zhuǎn)思索，對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生的Pierrefort及沖動(dòng)必須淡定思索，學(xué)會(huì)寬慰。只要我們態(tài)度真誠(chéng)，方法得宜，就一定能夠獲得社會(huì)各界家長(zhǎng)的擁戴、積極支持。堅(jiān)信通過(guò)老師的不懈努力，一定會(huì)營(yíng)造出來(lái)一種相互尊重、公平合作的家園共育新天地。(二)著重家長(zhǎng)工作的實(shí)效性家長(zhǎng)工作必須講求實(shí)效，不搞出形式主義，目前，家園合作尚比較深入細(xì)致，較多地逗留在表面。整體表現(xiàn)在家長(zhǎng)雖然步入了幼兒園，但參觀的多、參予的少;間接參予較多、直接參與比較，尤其就是很少深入細(xì)致至幼兒園教育過(guò)程的深層次緊密配合課程。為此，幼兒園的家長(zhǎng)工作并不等于家長(zhǎng)深入細(xì)致教育過(guò)程，并將之與提升家長(zhǎng)的教育水平、提升家庭教育有機(jī)地融合出來(lái)。本學(xué)期，將充分利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)開(kāi)放日等途徑，二要提升家長(zhǎng)工作的實(shí)效性。(三)擅于搞個(gè)別化家長(zhǎng)工作由于遺傳、環(huán)境和教育相同，孩子發(fā)展?fàn)顩r各不相同，家長(zhǎng)的素質(zhì)、教養(yǎng)水平也大相徑庭，

因此教師搞家長(zhǎng)工作，協(xié)助家長(zhǎng)提升教育水平也必須象教育幼兒一樣“因人而異”，根據(jù)家長(zhǎng)相同的性格、相同的素質(zhì)，使用相同措施。同時(shí)教師必須具備靈敏的洞察力，能夠借由幼兒的情感、態(tài)度、言行，察覺(jué)到家長(zhǎng)在教育上的問(wèn)題，存有針對(duì)性地積極開(kāi)展個(gè)別化家長(zhǎng)工作，穩(wěn)步搞好家訪工作，搞好家訪記錄。(四)充分發(fā)揮家委會(huì)的橋梁促進(jìn)作用必須充分發(fā)揮各級(jí)(幼兒園、班級(jí))家長(zhǎng)委員會(huì)促進(jìn)作用，并使其真正淪為幼兒園與家長(zhǎng)間的紐帶，進(jìn)一步增強(qiáng)教育合力。家委會(huì)成員應(yīng)當(dāng)積極參與幼兒園管理，大型共育活動(dòng)家委會(huì)應(yīng)當(dāng)參予制定方案，并一起非政府實(shí)行。平時(shí)，家委會(huì)應(yīng)當(dāng)協(xié)助家長(zhǎng)介紹幼兒園教育計(jì)劃和建議，同時(shí)充分反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見(jiàn)和建議，溝通交流協(xié)同家園關(guān)系，協(xié)調(diào)園方搞好期末家長(zhǎng)評(píng)議工作，招集家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的復(fù)育、教育、伙食、保健以及教師的教態(tài)與水平等方面展開(kāi)全面評(píng)價(jià)，并將評(píng)議情況轉(zhuǎn)告給幼兒園，以便改良工作，提升教育質(zhì)量。(五)開(kāi)拓家園合作的有效途徑1、辦成家長(zhǎng)學(xué)校幼兒園的家長(zhǎng)學(xué)校就是系統(tǒng)地積極開(kāi)展幼兒家庭教育指導(dǎo)，提升家長(zhǎng)家教能力和家教質(zhì)量、踐行恰當(dāng)成才觀的有效途徑。辦成家長(zhǎng)學(xué)校，首先必須搞好家長(zhǎng)的工作，只有在全面調(diào)查介紹，掌控家長(zhǎng)的“所想要、所須要”的基礎(chǔ)上方能夠有效地辦成家長(zhǎng)學(xué)校，在辦學(xué)過(guò)程中，遵從認(rèn)同家長(zhǎng)、區(qū)別對(duì)待、雙向意見(jiàn)反饋的原則。本學(xué)期，我園將根據(jù)家庭與孩子的相同類型，根據(jù)家長(zhǎng)的須要，存有針對(duì)性地積極開(kāi)展家長(zhǎng)講課活動(dòng)。2、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)就是我園的老傳統(tǒng)。家長(zhǎng)通過(guò)參觀可以從中具體內(nèi)容介紹幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法;可以親眼看到自己孩子在各方面的整體表現(xiàn)，獲知孩子的發(fā)展水平及與伙伴相處的狀況，特別就是可以看見(jiàn)自己的孩子在與同齡幼兒相比較中表明出來(lái)的優(yōu)勢(shì)與嚴(yán)重不足，從而有利于家長(zhǎng)深入細(xì)致介紹孩子，與教師合作存有針對(duì)性地教育孩子。同時(shí)，家長(zhǎng)在參觀與參予活動(dòng)的過(guò)程中，還可以觀測(cè)至教師教養(yǎng)態(tài)度、教養(yǎng)方法、技能。但是，對(duì)家長(zhǎng)的參觀，教師Lauz必要的鼓勵(lì)，說(shuō)家長(zhǎng)特別注意看看什么，怎么看看。比如說(shuō)必須著重于看看孩子的主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性，看看孩子怎樣與同伴相處，看看孩子在舊有基礎(chǔ)上的發(fā)展，不要總是把自己的孩子與別的孩子并作縱向的庸俗，以免產(chǎn)生消極的后果。3、家長(zhǎng)助教積極探索家長(zhǎng)助教就是我們利用家長(zhǎng)資源，同時(shí)實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)的又一項(xiàng)措施。我們建議教師就家長(zhǎng)的興趣、特長(zhǎng)、工作性質(zhì)等展開(kāi)全面調(diào)查。根據(jù)家長(zhǎng)的特點(diǎn)，應(yīng)邀某些家長(zhǎng)至幼兒園當(dāng)“老師”，設(shè)計(jì)非政府活動(dòng)，并使家長(zhǎng)教育資源有如新鮮血液源源不斷地轉(zhuǎn)化成至幼兒園教育工作中。4、家長(zhǎng)園地本學(xué)期，我們將注重各種宣傳工作，開(kāi)拓舊有家長(zhǎng)園地版面，引導(dǎo)教師根據(jù)班級(jí)、家長(zhǎng)以及教學(xué)的須要設(shè)計(jì)多樣的家長(zhǎng)園地，形式多樣，注重新意，減少互動(dòng)內(nèi)容，抓出特色和品位。其中“互動(dòng)內(nèi)容”主要就是根據(jù)班級(jí)幼兒實(shí)際情況明確提出各種家庭教育熱點(diǎn)