初中語文人教版八年級下第四單元16云南的歌會(沈從文) 優(yōu)秀獎

人教版八年級語文教學案課題：16

《云南的歌會》

【教學目標】

1.知識與技能：引導學生品讀、賞析文中人物描寫、環(huán)境描寫的精彩語言。

2.過程與方法：總體把握文章的內(nèi)容，體會、學習作者有有側(cè)重的描寫方法。

3.情感態(tài)度與價值觀：感受作家筆下美好的生活。

【教學重難點】

重點：整體把握文章內(nèi)容，感受美好的生活和少數(shù)民族同胞的特有風情。

難點：引導學生品析文中的描寫。

【教學方法】

朗讀入境、自由討論、自主探新?！窘虒W用具】

錄音機

小黑板【課型】：新授課【課時】：—課時教學過程

學

案教師活動學生活動設計意圖一.導入新課：

播放歌曲《月光下的鳳尾曲》。

二.學習新課：（一）檢查預習：1.你會讀嗎？

迤(

)西

譬(

)喻糯(

)米

蹲(

)踞(

)忌諱(

)

酬(

)和(

)鐵箍(

)

熹(

)微2.根據(jù)解釋寫成語。（

）：引用經(jīng)典中的語句或故事。（

）：另外開展新的局面。（

）：快活的樣子。

（

）：形容陽光不強(多指清晨的)。（

）：好像沒有那么回事似的，形容不動聲色或漠不關(guān)。（二）出示目標：1.品讀課文，感受云南歌會的美，體會作者的情感。2.領(lǐng)略民族風情，感受日常生活中蘊含的無窮樂趣。

（三）整體感知：

熟讀課文篩選信息：（1）請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。

(溫馨提示：什么人？什么地方？做了什么？)

（2）作者為我們展示了

幅畫面？（3）這是一場

的歌會。

（四）研讀賞析：（1）在這三幅畫面中，各有一個字表達的是歌會的方式，請找出這個字，說說你的理解。

（2）在這三幅畫面中，你喜歡那幅換面？說出你的理由。（品味人物美、環(huán)境美、語言美）

（五）拓展延伸（1）為你喜歡的歌會寫一句宣傳語。

（2）你還知道我國的那些民俗活動？從中選一個寫一寫。（友情提示：抓住特點，注重細節(jié)）。

三、暢談收獲：

通過本課的學習，你有哪些收獲，請與大家分享一下。（溫馨提示：可以從內(nèi)容、方法、思想感情等幾方面來談）

四.當堂達標測試：1．給下列加紅字注音。（30分）

酬和（）譬喻（）熹微（）即物起興（）龍吟鳳噦（）2．根據(jù)拼音寫漢字。（30分）

蹲jù（）忌huì（）nuò（）米chún（）樸3．解釋下列詞語的含義。（25分）

（1）忌諱

（2）熹微

（3）別開生面4．下列語句中加紅詞語的解釋不正確的一項是(15分)

（）

A．或見景生情，即物起興，用各種豐富豐富譬喻，比賽機智才能。（開頭先詠他物起興抒情）

B．也唱其他故事，貫穿古今，引經(jīng)據(jù)典，當事人照例一本冊，滾瓜熟，隨口而出。（引用經(jīng)典書籍作為論證的依據(jù)）

C．由呈貢趕火車進城，向例得騎一匹老馬，慢吞吞地走十里路。（一向的作法）

D．我以一個客人身份挨桌看去，很多人都像面善，可叫不出名字。（看著善良）

導入新課：師播放歌曲《月光下的鳳尾曲》。師：課間聽了這首葫蘆絲演奏的《月光下的鳳尾曲》，突然有了一種沖動，我想去云南，你們想去嗎（想）好，我們就跟隨沈從文一起去聽聽云南的歌聲，去看看云南的歌會。（板書課題）16.云南的歌會

去之前先看看我們的裝備準備的怎樣了。

師出示教學目標

師：下面請大家自由朗讀課文，并用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。

（2）作者為我們展示了幾幅畫面？

（3）這是一場怎樣的歌會？

在鼓勵、肯定學生的基礎上進一步提出問題，讓學生思考。（1）在這三幅畫面中，各有一個字表達的是歌會的方式，請找出這個字，說說你的理解。

（2）在這三幅畫面中，你喜歡那幅換面？說出你的理由。

小結(jié)師：三幅畫面分別突出唱歌的人、唱歌的環(huán)境、唱歌的場面。人、自然、環(huán)境相映成趣，構(gòu)成了一幅和諧統(tǒng)一的風情畫面，字里行間洋溢著對自然、對人、對藝術(shù)的品味和贊賞。如果你是導游，請為你喜歡的歌會寫一句宣傳語。

你還知道我國的那些民俗活動？從中選一個寫一寫。

通過本課的學習，你有哪些收獲，請與大家分享一下?？梢詮膬?nèi)容、方法、思想感情等幾方面來談。

結(jié)束語：大家談的都非常具體、深刻。希望我國傳統(tǒng)的民俗民風能夠承傳，希望云南的歌會永遠留在我們心中。最后，讓我們在歌聲中結(jié)束我們的課堂。

下面請同學們獨立完成學案中當堂達標試題，看誰做得又快又好。

檢測學習效果。

生聽《月光下的鳳尾曲》。感受云南民歌的氣氛。

積極動腦動手。完成字詞積累。

生齊讀目標

默讀課文，整體感知，篩選信息

生各抒己見，見仁見智

閱讀思考

精讀課文，品味語言。學生自主討論，合作交流

學生根據(jù)對課文的理解為自己喜歡的歌會寫一句宣傳語。

學生動手進行寫作訓練。

暢談收獲

聽歌、感受。

學生獨立完成試題

小組間交換批改，相互糾錯。

設置情境感受云南民歌的氣氛，激發(fā)學生學習興趣。

檢查學生預習情況，注重基礎知識的積累。

。

有的放矢讓學生有目的的學習。

初步感知課文內(nèi)容培養(yǎng)學生閱讀、概括的能力。

活躍課堂氣氛

鼓勵學生提高學生信心。

培養(yǎng)學生篩選信息的能力

培養(yǎng)學生自主探究能力，提高學生合作交流的意識。

加深學生對課文的理解。

培養(yǎng)學生動手寫作的能力。

對課文做全面的小結(jié)回故，讓學生真正有所收獲。

培養(yǎng)學生尊重、熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情感

進一步鞏固知識，檢查學習效果。

五.布置作業(yè)：（1）課后習題133頁第二題。（2）配套練習第16課。布置作業(yè)：（1）課后習題133頁第二題（2）配套練習第16課

學生課下完成作業(yè)。

提高學生比較閱讀的能力。

六.板書設計：

七.教后記：

八.課后練習精編：基礎題

一、語言的積累與運用。1．給下列詞語中的加粗字注音。迤西（

）龍吟鳳噦（

）辟疫免災（

）胡哱哱（

）即物起興（

）不犯忌諱（

）2．給下列詞語中的錯字改錯。舒卷張馳_______

辟役免災