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文檔簡介
人教版八年級語文教學案課題:16
《云南的歌會》
【教學目標】
1.知識與技能:引導學生品讀、賞析文中人物描寫、環(huán)境描寫的精彩語言。
2.過程與方法:總體把握文章的內(nèi)容,體會、學習作者有有側(cè)重的描寫方法。
3.情感態(tài)度與價值觀:感受作家筆下美好的生活。
【教學重難點】
重點:整體把握文章內(nèi)容,感受美好的生活和少數(shù)民族同胞的特有風情。
難點:引導學生品析文中的描寫。
【教學方法】
朗讀入境、自由討論、自主探新?!窘虒W用具】
錄音機
小黑板【課型】:新授課【課時】:—課時教學過程
學
案教師活動學生活動設計意圖一.導入新課:
播放歌曲《月光下的鳳尾曲》。
二.學習新課:(一)檢查預習:1.你會讀嗎?
迤(
)西
譬(
)喻糯(
)米
蹲(
)踞(
)忌諱(
)
酬(
)和(
)鐵箍(
)
熹(
)微2.根據(jù)解釋寫成語。(
):引用經(jīng)典中的語句或故事。(
):另外開展新的局面。(
):快活的樣子。
(
):形容陽光不強(多指清晨的)。(
):好像沒有那么回事似的,形容不動聲色或漠不關(guān)。(二)出示目標:1.品讀課文,感受云南歌會的美,體會作者的情感。2.領(lǐng)略民族風情,感受日常生活中蘊含的無窮樂趣。
(三)整體感知:
熟讀課文篩選信息:(1)請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。
(溫馨提示:什么人?什么地方?做了什么?)
(2)作者為我們展示了
幅畫面?(3)這是一場
的歌會。
(四)研讀賞析:(1)在這三幅畫面中,各有一個字表達的是歌會的方式,請找出這個字,說說你的理解。
(2)在這三幅畫面中,你喜歡那幅換面?說出你的理由。(品味人物美、環(huán)境美、語言美)
(五)拓展延伸(1)為你喜歡的歌會寫一句宣傳語。
(2)你還知道我國的那些民俗活動?從中選一個寫一寫。(友情提示:抓住特點,注重細節(jié))。
三、暢談收獲:
通過本課的學習,你有哪些收獲,請與大家分享一下。(溫馨提示:可以從內(nèi)容、方法、思想感情等幾方面來談)
四.當堂達標測試:1.給下列加紅字注音。(30分)
酬和()譬喻()熹微()即物起興()龍吟鳳噦()2.根據(jù)拼音寫漢字。(30分)
蹲jù()忌huì()nuò()米chún()樸3.解釋下列詞語的含義。(25分)
(1)忌諱
(2)熹微
(3)別開生面4.下列語句中加紅詞語的解釋不正確的一項是(15分)
()
A.或見景生情,即物起興,用各種豐富豐富譬喻,比賽機智才能。(開頭先詠他物起興抒情)
B.也唱其他故事,貫穿古今,引經(jīng)據(jù)典,當事人照例一本冊,滾瓜熟,隨口而出。(引用經(jīng)典書籍作為論證的依據(jù))
C.由呈貢趕火車進城,向例得騎一匹老馬,慢吞吞地走十里路。(一向的作法)
D.我以一個客人身份挨桌看去,很多人都像面善,可叫不出名字。(看著善良)
導入新課:師播放歌曲《月光下的鳳尾曲》。師:課間聽了這首葫蘆絲演奏的《月光下的鳳尾曲》,突然有了一種沖動,我想去云南,你們想去嗎(想)好,我們就跟隨沈從文一起去聽聽云南的歌聲,去看看云南的歌會。(板書課題)16.云南的歌會
去之前先看看我們的裝備準備的怎樣了。
師出示教學目標
師:下面請大家自由朗讀課文,并用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。
(2)作者為我們展示了幾幅畫面?
(3)這是一場怎樣的歌會?
在鼓勵、肯定學生的基礎上進一步提出問題,讓學生思考。(1)在這三幅畫面中,各有一個字表達的是歌會的方式,請找出這個字,說說你的理解。
(2)在這三幅畫面中,你喜歡那幅換面?說出你的理由。
小結(jié)師:三幅畫面分別突出唱歌的人、唱歌的環(huán)境、唱歌的場面。人、自然、環(huán)境相映成趣,構(gòu)成了一幅和諧統(tǒng)一的風情畫面,字里行間洋溢著對自然、對人、對藝術(shù)的品味和贊賞。如果你是導游,請為你喜歡的歌會寫一句宣傳語。
你還知道我國的那些民俗活動?從中選一個寫一寫。
通過本課的學習,你有哪些收獲,請與大家分享一下??梢詮膬?nèi)容、方法、思想感情等幾方面來談。
結(jié)束語:大家談的都非常具體、深刻。希望我國傳統(tǒng)的民俗民風能夠承傳,希望云南的歌會永遠留在我們心中。最后,讓我們在歌聲中結(jié)束我們的課堂。
下面請同學們獨立完成學案中當堂達標試題,看誰做得又快又好。
檢測學習效果。
生聽《月光下的鳳尾曲》。感受云南民歌的氣氛。
積極動腦動手。完成字詞積累。
生齊讀目標
默讀課文,整體感知,篩選信息
生各抒己見,見仁見智
閱讀思考
精讀課文,品味語言。學生自主討論,合作交流
學生根據(jù)對課文的理解為自己喜歡的歌會寫一句宣傳語。
學生動手進行寫作訓練。
暢談收獲
聽歌、感受。
學生獨立完成試題
小組間交換批改,相互糾錯。
設置情境感受云南民歌的氣氛,激發(fā)學生學習興趣。
檢查學生預習情況,注重基礎知識的積累。
。
有的放矢讓學生有目的的學習。
初步感知課文內(nèi)容培養(yǎng)學生閱讀、概括的能力。
活躍課堂氣氛
鼓勵學生提高學生信心。
培養(yǎng)學生篩選信息的能力
培養(yǎng)學生自主探究能力,提高學生合作交流的意識。
加深學生對課文的理解。
培養(yǎng)學生動手寫作的能力。
對課文做全面的小結(jié)回故,讓學生真正有所收獲。
培養(yǎng)學生尊重、熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情感
進一步鞏固知識,檢查學習效果。
五.布置作業(yè):(1)課后習題133頁第二題。(2)配套練習第16課。布置作業(yè):(1)課后習題133頁第二題(2)配套練習第16課
學生課下完成作業(yè)。
提高學生比較閱讀的能力。
六.板書設計:
七.教后記:
八.課后練習精編:基礎題
一、語言的積累與運用。1.給下列詞語中的加粗字注音。迤西(
)龍吟鳳噦(
)辟疫免災(
)胡哱哱(
)即物起興(
)不犯忌諱(
)2.給下列詞語中的錯字改錯。舒卷張馳_______
辟役免災
溫馨提示
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