分詞做狀語獨(dú)立主格懸垂分詞

2.TheRightSubjectOnenteringtheclassroom,thestudentsstoodupandsaid,“Goodmorning!”√Onenteringtheclassroom,theteacherwasgreetedbythestudents,whostoodupandsaid,“Goodmorning!”Afterfinishinghercomposition,thetranslationexercisewastakenup.√Afterfinishinghercomposition,shetookupthetranslationexercise.Hurryingtotheconferenceroom,noonewasthere.√Hurryingtotheconferenceroom,shesawnobodythere.Returninghomeafterwork,supperwaswaitingforhiminthekitchen.√Returninghomefromwork,hesawsupperwaitingforhiminthekitchen.Tolookatamap,theimportanceofthisnewrailwaywillbeseen.√Youhaveonlytolookatamaptoseetheimportanceofthisnewrailway.WhatistheSubject?Thesubjectofasentenceshouldbeproperlyrelatedtothenonfiniteverbs（非限定動(dòng)詞）–gerunds(動(dòng)名詞）,participles（分詞）orinfinitive（不定式）–beforeit.分詞作狀語的基本原則(1)分詞作狀語時(shí)，分詞的邏輯主語必須與句子的主語保持一致。Beingill,hedidn’tgotoschool.(2)分詞作狀語必須和句中主語含有邏輯上的主謂或動(dòng)賓關(guān)系，否則不能使用分詞作狀語。Givenmuchmoretime,hewoulddoitbetter.過去分詞作狀語過去分詞作狀語可表示時(shí)間、地點(diǎn)、原因、條件、讓步、伴隨等意義。這種過去分詞狀語相當(dāng)于一個(gè)時(shí)間、地點(diǎn)、原因、條件、讓步等狀語從句。1.表時(shí)間，相當(dāng)于一個(gè)時(shí)間狀語從句，有時(shí)過去分詞前可加連詞when或while來強(qiáng)調(diào)時(shí)間概念。如：從山頂上看，這個(gè)城市就像一個(gè)大花園。Seenfromthetopofthehill,thecitylookedlikeabiggarden.Whenitisseenfromthetopofthehill,….2.表原因，相當(dāng)于as，since，because引導(dǎo)的原因狀語從句，這類狀語多放在句子前半部分。如：他們看了那部電影深受感動(dòng)，都哭了。Greatlymovedbythefilm,theyallcried.Astheyweregreatlymovedbythefilm,….3.表?xiàng)l件，相當(dāng)于一個(gè)條件狀語從句，有時(shí)過去分詞前可用if，unless等詞。如：再給他一次機(jī)會(huì)，他會(huì)做的更好。Givenanotherchance,hewilldobetter.=Ifheisgiven,…..4.表讓步，相當(dāng)于一個(gè)though/although/evenif引導(dǎo)的讓步狀語從句。如：盡管被許多人嘲笑，他還是繼續(xù)他的研究。Laughedatbymanypeople,hecontinuedhisstudy.5.表方式或伴隨情況。

作狀語表示方式或伴隨情況時(shí)，過去分詞可用并列句代替。Moyanstoodthere,surroundedbymanyreporters.Moyanstoodthereandwassurroundedbymanyreporters.▲過去分詞做狀語時(shí)也可在其前面加上連詞when,

if,once,though,unless,as,evenif等，以便明確作何種狀語。雖然輸了，但我們并沒有泄氣。Thoughbeaten

(=Thoughwewerebeaten)wewerenotdiscouraged.一旦嘗過一次，這道菜的美味就難以讓人忘懷。Oncetested(=Onceitistasted),thedishishardtoforget.現(xiàn)在分詞作狀語現(xiàn)在分詞作狀語有四種形式1.一般形式，由動(dòng)詞原形+ing構(gòu)成2.完成形式，由having+過去分詞3.進(jìn)行被動(dòng)式：由being+過去分詞4.完成被動(dòng)式：由havingbeen+過去分詞構(gòu)成現(xiàn)在分詞的否定式是在一般式和完成式的前面加not(never)現(xiàn)在分詞何時(shí)用一般形式？(1)當(dāng)分詞的動(dòng)作是由主語發(fā)出的，而且和謂語動(dòng)詞同時(shí)發(fā)生，則用分詞的一般形式。Hewasillanddidn’tattendthemeeting.=Beingill,hedidn’tattendthemeeting.(2)如果分詞表示的是一個(gè)極短暫的動(dòng)作，這動(dòng)作一發(fā)生，謂語表示的動(dòng)作立即發(fā)生，也用分詞的一般形式。Hearingthenews,theyalljumpedwithjoy.2.現(xiàn)在分詞何時(shí)用完成形式？當(dāng)分詞的動(dòng)作是由主語發(fā)出，而且發(fā)生在謂語動(dòng)作之前，則用分詞的完成形式。Havingfinishedtheclass,shewenthome.=Aftershefinishedtheclass…..3.現(xiàn)在分詞何時(shí)用進(jìn)行被動(dòng)式？當(dāng)分詞的動(dòng)作由主語承受，而且分次的動(dòng)作與謂語動(dòng)詞同時(shí)發(fā)生時(shí)Beingcriticizedbytheemployer,thenewemployeehunghishead.4.現(xiàn)在分詞何時(shí)用完成的被動(dòng)式？當(dāng)分詞表示的動(dòng)作在謂語所表示的動(dòng)作之前發(fā)生，且分詞表示的動(dòng)作由主語承受。Havingbeenpraisedforhisjob,Tomworkedharder.現(xiàn)在分詞作狀語相當(dāng)于狀語從句可表示時(shí)間，原因，方式，伴隨情況，結(jié)果或條件等。(1)相當(dāng)于原因狀語從句Beingill,shedidn’tgotoschooltoday.=Assheisill,…Havingseenthefilm,hedidn’tgotothecinemawiththem.=Becausehehadseenthefilm,…(2)相當(dāng)于時(shí)間狀語從句Turningaround(=Whenshereturnedaround),shesawanambulancedrivingup.(3)表示行為方式，伴隨狀況或補(bǔ)充說明等。Thestudentswentaway,runningandlaughing.(4)表示結(jié)果Theoldmandied,leavingnothingbutdebts.Wehurriedtoschool,findingtherewerenostudentsintheschool.(5)表示條件Ifplayingallday,youwillwasteyourvaluabletime.(6)獨(dú)立成分（插入語）Generallyspeaking,peopleallbelievewhathehassaidAttention注意1.不是每個(gè)狀語從句都能用分詞替換只有當(dāng)分詞的邏輯主語是句子的主語時(shí)，才能用分詞替換。Wearesittinghere,makingnotes.make的動(dòng)作由主語我們發(fā)出Beingscoldedbyhismother,theboyhunghishead.Scold的動(dòng)作由theboy承受Attention注意2.如果分詞和句子沒有邏輯上的主謂關(guān)系，則不能用單個(gè)的分詞作狀語，可以用分詞的獨(dú)立諸葛結(jié)構(gòu)或狀語從句現(xiàn)在分詞的獨(dú)立結(jié)構(gòu)為名詞或代詞+分詞，名詞或代詞是分詞的邏輯主語Timepermitting，I’llcallonyouthisSunday.Heenteringtheoffice,aletterwasfoundontheground.分詞作狀語時(shí)，在少數(shù)情況下，其邏輯主語與句子的主語不一致，分詞用來修飾全句Judgingfromhisaccent,heseemedtobefromHunanprovince.=Ifwejudge…Generallyspeaking,everyspyhasacontact.Consideringhisage,hewashelpedbytheyoungfellow.Compare1.Following

theoldman,wewentupstairs.(wefollowed)跟著那個(gè)老人，我們上去了。2.Followed

bytheoldman,wewentupstairs.(wewerefollowed)被那個(gè)老人跟著，我們上去了。過去分詞與現(xiàn)在分詞作狀語的區(qū)別pp.和v-ing各有兩大特點(diǎn)1.pp.表示被動(dòng)的動(dòng)作；

v-ing表示主動(dòng)的動(dòng)作2.pp.表示已經(jīng)完成的動(dòng)作；

v-ing表示正在進(jìn)行的動(dòng)作。過去分詞與現(xiàn)在分詞作狀語的區(qū)別Seeingfromthehill,youwillfindthecitylookslikeabiggarden.Seenfromthehill,thecitylookslikeabiggarden.如果句子的主語和分詞是主動(dòng)關(guān)系，用現(xiàn)在分詞。句子的主語和分詞是被動(dòng)關(guān)系，用過去分詞。邏輯關(guān)系

現(xiàn)在分詞作狀語與過去分詞作狀語的最主要區(qū)別在于：兩者與所修飾的主句的主語的邏輯關(guān)系的區(qū)別。1）現(xiàn)在分詞作狀語時(shí)，現(xiàn)在分詞所表示的動(dòng)作與句子主語之間構(gòu)成邏輯上的主動(dòng)關(guān)系。

Hewentout,shuttingthedoorbehindhim.他出去后將門隨手關(guān)上。

2）過去分詞作狀語時(shí)，過去分詞所表示的動(dòng)作與句子主語之間構(gòu)成邏輯上的被動(dòng)關(guān)系。

Givenmoreencouragement,theboycouldhavebehavedbetter.如果多給這個(gè)孩子一些鼓勵(lì)，他本來會(huì)表現(xiàn)得更好。

3）部分過去分詞來源于系表結(jié)構(gòu)，作狀語時(shí)不表示“被動(dòng)關(guān)系”，其前不用being。這樣的

過去分詞及短語常見的有：lostin（陷入某種狀態(tài)）、seated（坐著的）、hidden（躲著）、stationed（駐扎）、lost/absorbed（沉溺于）、bornin（出身于）、dressedin（穿著）、tiredof（厭煩了）等。

Lost/Absorbedindeepthought,hedidn’thearthesound.因?yàn)槌聊缬谒伎贾?，所以他沒有聽到那個(gè)聲音。

Borninthisbeautifultown,hehatestoleaveit.出生于這個(gè)美麗的小鎮(zhèn)，他不愿離開它。過去分詞與現(xiàn)在分詞作狀語的區(qū)別時(shí)間概念過去分詞所表示的動(dòng)作發(fā)生在謂語動(dòng)作之前，或表示“一種狀態(tài)”，與謂語動(dòng)作同時(shí)發(fā)生或存在。

現(xiàn)在分詞的一般式(doing)表示的動(dòng)作與謂語動(dòng)作同時(shí)發(fā)生或在說話時(shí)正在進(jìn)行；現(xiàn)在分詞的完成式(havingdone)表示發(fā)生在謂語動(dòng)作之前的一個(gè)“主動(dòng)”動(dòng)作；現(xiàn)在分詞的完成式的被動(dòng)式(havingbeendone)常和表示次數(shù)的短語及時(shí)間段(for+一段時(shí)間)連用，表示發(fā)生在謂語動(dòng)作之前的一個(gè)“被動(dòng)動(dòng)作”，這種情況下不能用過去分詞替換，其它情況下通常被過去分詞所替換，使句式更簡潔。Writteninahurry,thisarticlewasnotsogood.因?yàn)閷懙么颐?，這篇文章不是很好。

Readingcarefully,hefoundsomethinghehadn’tknownbefore.他仔細(xì)讀書時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一些從前不知道的東西。

Havingfinishedhishomework,hewenthome.完成了作業(yè)，他就回家了。

Havingbeendiscussedseveraltimes,thedecisionwasfinallymade.進(jìn)行了幾次討論后，終于做出了決定。獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：1)獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)的邏輯主語與句子的主語不同，它獨(dú)立存在。2)名詞或代詞與后面的分詞，形容詞，副詞，不定式，介詞等是主謂關(guān)系3)獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)一般有逗號(hào)與主句分開。Thetestfinished,webeganourholiday.考試結(jié)束了，我們開始放假。Moretimegiven,weshouldhavedoneitmuchbetter.如果給我們更多的時(shí)間，我們會(huì)做得更好。獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)主要用于描繪性文字中，其作用相當(dāng)于一個(gè)狀語從句，常用來表示時(shí)間、原因、條件、行為方式或伴隨情況等。例如：表示時(shí)間

Themeetingbeingover,allofuswenthome.開完會(huì)后我們都回家了。=Whenthemeetingwasover,allofuswenthome.Herworkdone,shesatdownforacupoftea.她干完了活，坐下來喝茶。=Afterherworkwasdone,shesatdownforacupoftea.(2)表示條件Theconditionbeingfavorable,hemaysucceed.若條件有利，他或許能成功。=Iftheconditionisfavorable,hemaysucceed.(3)表示原因Therebeingnotaxis,wehadowalk.

沒有出租車，我們只好步行。=Sincetherewasnotaxis,wehadtowalk.(4)表示伴隨情況Almostallmetalsaregoodconductors,silverbeingthebestofall.幾乎所有的金屬都是良導(dǎo)體，而銀則是最好的導(dǎo)體。=Almostallmetalsaregoodconductors,andsilverishebestofall.獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)的形式主要有：（1）名詞/主格代詞+現(xiàn)在分詞名詞/主格代詞與現(xiàn)在分詞之間是主謂關(guān)系。如：Thegirlstaringathim(=Asthegirlstaredathim),hedidn’tknowwhattosay.姑娘兩眼望著他，他不知道說什么好。Timepermitting(=Iftimepermits),wewillgoforanoutingtomorrow.如果時(shí)間允許的話，我們明天去郊游。(2)名詞/主格代詞+過去分詞名詞/主格代詞與過去分詞之間是動(dòng)賓關(guān)系。如；Theproblemssolved(=Astheproblemsweresolved),thequalityhasbeenimproved.隨著問題的解決，質(zhì)量已經(jīng)提高了。(3)名詞/主格代詞+不定式名詞/主格代詞與不定式之間是主謂關(guān)系，且強(qiáng)調(diào)的是一次具體性的動(dòng)作。如：Heisgoingtomakeamodelplane,someoldpartstohelp.借助于一些舊零件，他要做一個(gè)飛機(jī)模型。（4）名詞/主格代詞+形容詞Anairaccidenthappenedtotheplane,nobodyalive.(5)名詞/主格代詞+副詞Heputonhissweater,wrongsideout.他把毛衣穿反了。（6）名詞/主格代詞+介詞短語Theboygoestotheclassroom,bookinhand.那男孩手里拿著書去教室。(7)其他形式的獨(dú)立主格Therebeing+名詞（代詞）如：Therebeingnothingelsetodo,wewenthome.沒有別的事可做，我們就回家了。Itbeing+名詞（代詞）ItbeingChristmas,thegovernmentofficeswereclosed.由于圣誕節(jié)的緣故，政府機(jī)關(guān)都休息。獨(dú)立主格與狀語從句的轉(zhuǎn)換當(dāng)狀語從句的主語與主句的主語不同時(shí)，可用獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)取代狀語從句但不再保留連詞。Afterclasswasover,thestudentssoonlefttheclassroom.Classbeingover/Classover…..懸垂修飾語(DanglingModifiers)懸垂修飾語是與句子的主語不能構(gòu)成邏輯關(guān)系的修飾語。懸垂修飾語可以出現(xiàn)在句中的任意位置，但大多在句首。（正）Towritetheproposal,theprofessormustfirstdosomeresearch.懸垂分詞結(jié)構(gòu)Wheninstallingaboiler,thefloorspacewhichisavailableisveryimportant.安裝鍋爐時(shí)，地面可供利用的空間是很重要的。（被認(rèn)可并接受）Pleasetakeoutthebatteryandkeepitinadryplaceifnotusedformorethantwomonths.(被認(rèn)可并接受）Standingontopofthetallbuilding,thewholecitycouldbeseen.(不被認(rèn)可)其實(shí)上述句子是錯(cuò)誤的改正的方法？正確的應(yīng)該是Standingontopofthetallbuilding,wecouldseethewholecity.或者Whenwestoodontopofthetallbuilding,wecouldseethewholecity.下面是垂懸結(jié)構(gòu)的改正方法Climbingupthehill,severalboarswereseen.(×)(a)確定是邏輯主語，使句子形成Climbingupthehill,theexplorerssawseveralboars.Weclimbingupthehill,severalboarswereseen.(b)把現(xiàn)在分詞短語擴(kuò)大為副詞分局（也稱狀語從句）Whentheexplorersclimbedupthehill,theysawseveralboars.Whentheexplorersclimbedupthehill,theyseveralboarswereseen.(1)懸垂分詞（DanglingParticiple)(誤）Lookingupatthesky,thesunwentunderacloud.(正）Lookingupatthesky,hesawthesungounderthesun.

（2)懸垂動(dòng)名詞（DanglingGerund)(誤）Afterfinishingtheresearch,thepaperwaseasytowrite.(正）Afterfinishingtheresearch,Ifoundthatthepaperwaseasytowrite.(3)懸垂動(dòng)詞不定式（Danglinginfinitive)(誤）Towritewell,goodbooksmustberead.(正）Towritewell,Imustreadgoodbooks.(4)懸垂省略從句（Danglingellipticalclause）（誤）Whenonlyasmallboy,myfathertookmewithhimtoChicago.(正）WhenIwasonlyasmallboy,myfathertookmewithhimtoChicago.4.AgreementBetweenPronounAndAntecedentExamples:Theownerandthecaptainrefusedtoleavetheirdistressedship.Theownerandcaptainrefusedtoleavehisdistressedship.Examples:NeithertheCEOnorhisassistantwasinhisoffice.(2)NeithertheCEOnor

hisassistants

wereintheiroffice.either…or…either...or...意為"或者……或者……；不是……就是……"之意.表示兩者之一,連接句子中兩個(gè)并列的成分.例如：

Whenthegirlishappy,sheeithersingsordances.那個(gè)女孩高興時(shí),不是唱就是跳.(此句中either...or...連接兩個(gè)動(dòng)詞,因?yàn)橹髡Z是單數(shù)第三人稱,謂語動(dòng)詞要用其相應(yīng)的形式.)

either...or...連接兩個(gè)主語時(shí),其謂語動(dòng)詞應(yīng)與最近的一個(gè)主語在人稱和數(shù)上保持一致,這就是我們通常說的"就近原則".例如：

EitheryouorIamgoingtheretomorrow.明天要么你去那里,要么我去那里.

注意：如果把上句變成一般疑問句,助動(dòng)詞形式與主語you保持一致,所以要用are提問,而不是am.例如：

AreeitheryouorIgoingtheretomorrow?明天是你還是我去那里?我們還可以單獨(dú)使用either,其意為"兩者中的任何一個(gè)".例如：

Therearemanyshopsoneithersideofthestreet.街道兩邊有許多商店.這個(gè)句子也可以這樣表達(dá)：Therearemanyshopsonbothsidesofthestreet.在街道兩邊有許多商店.

either用在否定句的句末,表示"也"的意思.例如：

Ifyoudon\'tgothere.Iwon\'t,either.如果你不去那里,我也不去.

Neither…nor…neither...nor...表示"既不……也不……".其含義是否定的,可連接任意兩個(gè)并列的成份.例如：

Shelikesneitherbutternorcheese.她既不喜歡黃油也不喜歡乳酪.此句中neither...nor...連接兩個(gè)賓語.當(dāng)neither...nor...連接兩個(gè)主語時(shí),也應(yīng)遵循"就近原則".例如：

Neitherdadnormumisathometoday.今天父母都不在家.

若將neither...nor...句型變?yōu)榭隙ň?只需把neither...nor...改為both...and...即可,同時(shí)謂語動(dòng)詞必須用復(fù)數(shù)形式.例如：

Bothdad