2023年教師專業(yè)發(fā)展期末試題

2023-2023一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共10分）近年來(lái)的職業(yè)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國(guó)中小學(xué)教師的職業(yè)聲望位于社會(huì)階層的__________。A.上層B.中上層C.中下層D.下層__________是教師自己確認(rèn)并信奉的有關(guān)人、自然、社會(huì)和教育教學(xué)等方面的思想、觀點(diǎn)和假設(shè)，是教師教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)心向?qū)А.教師教育信念B.教師理性C.教師教育情感D.教師實(shí)踐智慧關(guān)于實(shí)習(xí)生在課堂教學(xué)過(guò)程中最常碰到的問(wèn)題，下列說(shuō)法不對(duì)的的是__________。A.不能合理分派自己的注意力B.不能合理分派教學(xué)時(shí)間，教學(xué)節(jié)奏過(guò)快C.具有較強(qiáng)的課堂控制能力D.對(duì)課堂偶發(fā)事件不能機(jī)智解決__________起源于記憶學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，是最早的教育形式之一。A.小組教學(xué)B.班級(jí)教學(xué)C.師徒制教學(xué)D.復(fù)式教學(xué)初次以官方文獻(xiàn)形式對(duì)教師專業(yè)化作出說(shuō)明的文獻(xiàn)是_________。A.《關(guān)于教師地位的建議》B.《中華人民共和國(guó)教師法》C.《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》D.《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)大綱》教師教育信念的特性不涉及__________。A.集體性B.情感性C.意志性D.道德性把教師知識(shí)結(jié)構(gòu)分為學(xué)科內(nèi)容知識(shí)、一般教學(xué)法知識(shí)、課程知識(shí)、教學(xué)法—內(nèi)容知識(shí)、學(xué)生及其特點(diǎn)的知識(shí)、教育情境知識(shí)和教育宗旨、目的、價(jià)值等七個(gè)方面的學(xué)者是__________。A.哈里斯B.舒爾曼C.考爾德海德D.布迪厄以中小學(xué)為本的教師教育模式肇始于__________。A.見(jiàn)習(xí)生制B.師徒制C.小先生制D.導(dǎo)師制教師結(jié)識(shí)和把握教育教學(xué)本質(zhì)和規(guī)律的判斷、推理等邏輯思維形式和抽象思維能力的理性是_____。A.本體理性B.認(rèn)知理性C.價(jià)值理性D.實(shí)踐理性教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校最早產(chǎn)生于__________。A.英國(guó)B.法國(guó)C.德國(guó)D.美國(guó)二、名詞解釋（每題6分，共30分）教師社會(huì)化教師職業(yè)道德教師職業(yè)發(fā)展動(dòng)機(jī)學(xué)校氛圍教師實(shí)踐智慧三、簡(jiǎn)答題（每題10分，共40分）以中小學(xué)為本的教師教育模式重要存在哪些問(wèn)題？簡(jiǎn)述《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的重要內(nèi)容？簡(jiǎn)述教師專業(yè)發(fā)展與教師專業(yè)化的區(qū)別？課例研究的實(shí)行程序是什么？四、論述題（每題20分，共20分）試論師徒制教學(xué)及其對(duì)初任教師專業(yè)發(fā)展的影響。2023-2023一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共10分）1.________最早提出“自我效能”(self-efficacy)的概念A(yù).羅森塔爾B.班杜拉C.斯金納D.皮亞杰從經(jīng)濟(jì)收入看，當(dāng)今世界各國(guó)中小學(xué)教師位于社會(huì)階層的__________。A.上層B.中上層C.中下層D.下層教師專業(yè)知識(shí)中的核心內(nèi)容是__________。A.心理學(xué)知識(shí)B.關(guān)于學(xué)生的知識(shí)C.教育科研知識(shí)D.學(xué)科知識(shí)和教學(xué)類知識(shí)下列不屬于專家型教師信念系統(tǒng)特性的是__________。A.整合性B.反思性C.有效性D.封閉性__________是指教師認(rèn)為自己從事的工作重要而有價(jià)值，樂(lè)意認(rèn)真，并欲達(dá)成既定目的或某種抱負(fù)境界的一種內(nèi)在推動(dòng)力。A.教師的抱負(fù)B.教師的認(rèn)知能力C.教師的職業(yè)道德D.教師成就動(dòng)機(jī)__________作為質(zhì)的研究的表現(xiàn)形式，通過(guò)不斷的發(fā)展、演變，在社會(huì)科學(xué)研究領(lǐng)域受到關(guān)注。A.敘事研究B.調(diào)查研究C.量化研究D.課例研究7.文化資本由__________一方面提出A.杜威B.布魯納C.哈里斯D.布迪厄以中小學(xué)為本的教師培訓(xùn)一方面產(chǎn)生于__________。A.英國(guó)B.美國(guó)C.德國(guó)D.法國(guó)把教師知識(shí)結(jié)構(gòu)分為學(xué)科內(nèi)容知識(shí)、一般教學(xué)法知識(shí)、課程知識(shí)、教學(xué)法—內(nèi)容知識(shí)、學(xué)生及其特點(diǎn)的知識(shí)、教育情境知識(shí)和教育宗旨、目的、價(jià)值等七個(gè)方面的學(xué)者是__________。A.哈里斯B.舒爾曼C.考爾德海德D.布迪厄下列不屬于教師實(shí)踐智慧特性的是__________。A.綜合性B.沉默性C.具體性D.集體性二、名詞解釋（每題6分，共30分）教師專業(yè)發(fā)展學(xué)生社會(huì)化教師文化教師實(shí)踐智慧教師教育信念三、簡(jiǎn)答題（每題10分，共40分）教師在社會(huì)和學(xué)生發(fā)展中起何作用？簡(jiǎn)述初任教師專業(yè)發(fā)展存在的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略。簡(jiǎn)述自我評(píng)價(jià)對(duì)教師發(fā)展成長(zhǎng)的價(jià)值。大學(xué)本位教師教育模式重要存在哪些問(wèn)題？四、材料分析題（每題20分，共20分）學(xué)校規(guī)定初三學(xué)生必須在6點(diǎn)鐘到校早自修。作為班主任的我在昨晚反復(fù)強(qiáng)調(diào)，但第二天還是有很多同學(xué)遲到。校領(lǐng)導(dǎo)讓遲到者在走廊罰站，后來(lái)再無(wú)遲到者。尚有一次，初三（2）班的一個(gè)男生總是不愿完畢周練，每次都有數(shù)不清的理由。我發(fā)火了，讓他在辦公室反思了一刻鐘，寫(xiě)下保證書(shū)，還對(duì)他說(shuō)：“再不做周練，此后別來(lái)上課！”讓才有所收斂。問(wèn)題：請(qǐng)從師德規(guī)定分析文中“我”的做法，并提出合理解決此類問(wèn)題的建議。2023-2023選擇題（每題1分，共10分）10個(gè)選擇題都在所劃重點(diǎn)之內(nèi)，較為簡(jiǎn)樸名詞解釋（每題6分，共30分）教師社會(huì)化教師職業(yè)道德學(xué)校氛圍教師職業(yè)發(fā)展動(dòng)機(jī)教師實(shí)踐智慧簡(jiǎn)答題（每題10分，共40分）中小學(xué)為本的教師教學(xué)模式存在的重要問(wèn)題初任教師專業(yè)發(fā)展的問(wèn)題及對(duì)策教師專業(yè)發(fā)展與教師專業(yè)化的區(qū)別課例研究的實(shí)行程序材料分析題（每題20分，共20分）同2023-2023學(xué)年山東師范大學(xué)2023-2023學(xué)年第二學(xué)期《教師專業(yè)發(fā)展》期末考試試題選擇題（每題1分，共10分）10個(gè)選擇題都在所劃重點(diǎn)之內(nèi)，較為簡(jiǎn)樸名詞解釋（每題6分，共30分）教師職業(yè)發(fā)展教師社會(huì)化教師職業(yè)發(fā)展動(dòng)機(jī)教師實(shí)踐智慧教師文化簡(jiǎn)答題（每題10分，共40分）教師在社會(huì)和學(xué)生發(fā)展中的作用以中小學(xué)為本的教師教育模式存在的問(wèn)題簡(jiǎn)述自我評(píng)價(jià)的作用簡(jiǎn)述中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容材料分析題（每題20分，共20分）試論師徒制教學(xué)的實(shí)行及其對(duì)初任教師專業(yè)發(fā)展的影響。2023-2023（題目順序也許有誤，見(jiàn)諒）一、選擇題（每題1分，共10分）近年來(lái)的職業(yè)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國(guó)中小學(xué)教師的職業(yè)聲望位于社會(huì)階層的__________。A.上層B.中上層C.中下層D.下層關(guān)于實(shí)習(xí)生在課堂教學(xué)過(guò)程中最常碰到的問(wèn)題，下列說(shuō)法不對(duì)的的是__________。A.不能合理分派自己的注意力B.不能合理分派教學(xué)時(shí)間，教學(xué)節(jié)奏過(guò)快C.具有較強(qiáng)的課堂控制能力D.對(duì)課堂偶發(fā)事件不能機(jī)智解決初次以官方文獻(xiàn)形式對(duì)教師專業(yè)化作出說(shuō)明的文獻(xiàn)是_________。A.《關(guān)于教師地位的建議》B.《中華人民共和國(guó)教師法》C.《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》D.《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)大綱》把教師知識(shí)結(jié)構(gòu)分為學(xué)科內(nèi)容知識(shí)、一般教學(xué)法知識(shí)、課程知識(shí)、教學(xué)法—內(nèi)容知識(shí)、學(xué)生及其特點(diǎn)的知識(shí)、教育情境知識(shí)和教育宗旨、目的、價(jià)值等七個(gè)方面的學(xué)者是__________。A.哈里斯B.舒爾曼C.考爾德海德D.布迪厄教師結(jié)識(shí)和把握教育教學(xué)本質(zhì)和規(guī)律的判斷、推理等邏輯思維形式和抽象思維能力的理性是_____。A.本體理性B.認(rèn)知理性C.價(jià)值理性D.實(shí)踐理性教師專業(yè)知識(shí)中的核心內(nèi)容是__________。A.心理學(xué)知識(shí)B.關(guān)于學(xué)生的知識(shí)C.教育科研知識(shí)D.學(xué)科知識(shí)和教學(xué)類知識(shí)下列不屬于專家型教師信念系統(tǒng)特性的是__________。A.整合性B.反思性C.有效性D.封閉性8.文化資本由__________一方面提出A.杜威B.布魯納