2023年4月初中班主任個(gè)人總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?4月初中班?主任個(gè)人總?結(jié)本學(xué)期?，我繼續(xù)擔(dān)?任__年級(jí)?___班的?班主任，我?結(jié)合學(xué)校提?出的要求和?本班的實(shí)際?情況，開(kāi)展?班級(jí)工作，?努力提高學(xué)?生的素質(zhì)，?使學(xué)生能得?到全面的發(fā)?展。我主要?做了以下的?工作：一?、從規(guī)范入?手，端正學(xué)?生的學(xué)習(xí)態(tài)?度。新學(xué)?期開(kāi)學(xué)之初?，我發(fā)現(xiàn)班?中存在一批?紀(jì)律、生活?散慢，不愛(ài)?學(xué)習(xí)，__?_觀念差的?同學(xué)。我利?用行為養(yǎng)成?教育課__?_學(xué)生學(xué)習(xí)?《小學(xué)生日?常行為規(guī)范?》，結(jié)合貫?徹學(xué)校的各?項(xiàng)常規(guī)教育?，分析本班?的特點(diǎn)，制?訂本班在學(xué)?習(xí)、紀(jì)律、?衛(wèi)生等行為?規(guī)范要求，?并利用一切?機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)遵?守紀(jì)律，勤?奮好學(xué)，關(guān)?心___的?學(xué)生，為全?班學(xué)生樹(shù)立?積極的榜樣?對(duì)象。通過(guò)?這樣做，促?使學(xué)生良好?的行為養(yǎng)成?。加強(qiáng)課前?、課外紀(jì)律?，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?，立即指出?，耐心誘導(dǎo)?。二、制?訂學(xué)習(xí)目標(biāo)?。由于上?學(xué)期的考試?成績(jī)不是很?理想，學(xué)期?初，我和學(xué)?生一起制訂?好本學(xué)期的?學(xué)習(xí)目標(biāo)，?時(shí)刻用目標(biāo)?來(lái)衡量、約?束學(xué)生。如?張__銘、?張__源同?學(xué)，對(duì)__?_很關(guān)心，?但上課經(jīng)常?說(shuō)話，與同?學(xué)關(guān)系相處?的也不是很?好，于是我?找他們談話?，肯定他的?優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常?與他們制訂?的目標(biāo)結(jié)合?教育，學(xué)習(xí)?態(tài)度也有了?很大的轉(zhuǎn)變?，學(xué)習(xí)很積?極。每次犯?了錯(cuò)誤，我?都耐心地教?導(dǎo)，使之認(rèn)?識(shí)自己的錯(cuò)?誤，還懂得?同學(xué)之間要?謙讓?zhuān)ハ?團(tuán)結(jié)、合作?，要形成一?個(gè)好___?，必須從自?己做起。?三、重視班?級(jí)班風(fēng)建設(shè)??，F(xiàn)代教?育理論告訴?我們，要_?__一個(gè)成?功的班級(jí)，?班主任首先?要選擇一些?品學(xué)兼優(yōu)、?責(zé)任心強(qiáng)、?樂(lè)意為同學(xué)?服務(wù)的學(xué)生?擔(dān)任班隊(duì)干?部，進(jìn)行培?養(yǎng)和教育，?使之成為同?學(xué)的榜樣，?帶動(dòng)其他同?學(xué)不斷進(jìn)取?，形成正確?的___輿?論和優(yōu)良的?班風(fēng)。、?增強(qiáng)班級(jí)的?凝聚力。?___是在?活動(dòng)中產(chǎn)生?的，大__?_如此，小?___也一?樣。我__?_了互幫互?學(xué)活動(dòng)。學(xué)?習(xí)中好生帶?差生;紀(jì)律?上互相提醒?;勞動(dòng)生活?上互相幫助?。通過(guò)活動(dòng)?擴(kuò)大班干部?在同學(xué)中的?積極影響，?通過(guò)活動(dòng)加?強(qiáng)同學(xué)之間?的協(xié)作精神?和團(tuán)體意識(shí)?。這樣既能?在班干部的?常規(guī)管理上?起到明顯的?效果，又能?使同學(xué)之間?養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友?愛(ài)的習(xí)慣，?在班級(jí)中形?成團(tuán)結(jié)友愛(ài)?的風(fēng)氣，使?班級(jí)成為一?個(gè)大家庭。?實(shí)行班級(jí)?量化管理制?度。這個(gè)?制度的形成?主要是針對(duì)?最后階段學(xué)?生產(chǎn)生的一?些問(wèn)題產(chǎn)生?的，也便于?最后給學(xué)生?一個(gè)公正、?公開(kāi)的評(píng)價(jià)?，也順便作?為評(píng)選各種?優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)?。量化內(nèi)?容設(shè)計(jì)體育?、品德、衛(wèi)?生、學(xué)習(xí)、?作業(yè)、紀(jì)律?六個(gè)方面，?根據(jù)輕重分?別設(shè)定扣分?標(biāo)準(zhǔn)，并由?專(zhuān)人負(fù)責(zé)進(jìn)?行分?jǐn)?shù)的加?減，從而督?促學(xué)生能夠?時(shí)刻約束自?己，通過(guò)實(shí)?行半個(gè)多月?的情況來(lái)看?，效果有明?顯的好轉(zhuǎn)。?我想經(jīng)過(guò)長(zhǎng)?期的堅(jiān)持一?定能夠形成?良好的風(fēng)氣?。四、努?力轉(zhuǎn)變后進(jìn)?生。1、?首先積極了?解學(xué)生，摸?透學(xué)生的特?點(diǎn)，從學(xué)生?身上挖掘閃?光點(diǎn)，并給?予正確的引?導(dǎo)。在課堂?上，多__?_后進(jìn)生，?尊重后進(jìn)生?。學(xué)生在校?里主要活動(dòng)?場(chǎng)所是課堂?，用好這個(gè)?陣地。上課?時(shí)，多提問(wèn)?他，請(qǐng)班中?成績(jī)好的同?學(xué)作他們的?小老師，在?學(xué)習(xí)上關(guān)心?、幫助他們?，讓他們體?會(huì)到班__?_的溫暖。?2、多與?家長(zhǎng)聯(lián)系，?做好家校之?間的聯(lián)系。?許多家長(zhǎng)對(duì)?后進(jìn)生恨鐵?不成鋼，給?予孩子的是?批評(píng)、指責(zé)?。為了讓家?長(zhǎng)了解他們?的學(xué)習(xí)情況?，及時(shí)通過(guò)?校訊通或者?是___，?加強(qiáng)與家長(zhǎng)?溝通，爭(zhēng)取?家長(zhǎng)的支持?配合。五?、加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生學(xué)習(xí)行為?習(xí)慣的培養(yǎng)?。本學(xué)期?加強(qiáng)對(duì)學(xué)生?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?培養(yǎng)。主要?有：、對(duì)?人有禮貌，?主動(dòng)同別人?打招呼，尊?敬師長(zhǎng)，團(tuán)?結(jié)同學(xué)，誠(chéng)?實(shí)勇敢;?、站有站樣?，坐有坐樣?，孩子起立?時(shí)要有神氣?、有自信，?挺胸抬頭，?手放身后，?雙眼注視老?師。坐時(shí)挺?胸抬頭，胸?離課桌一拳?，雙眼注視?老師，腳平?放在地上;?、大膽舉?手回答問(wèn)題?，先舉手后?發(fā)言，聲音?要響亮，并?大膽發(fā)表自?己的獨(dú)立見(jiàn)?解。、做?事有始有終?，獨(dú)立完成?作業(yè)，主動(dòng)?做力所能及?的事情，樂(lè)?于幫助他人?，養(yǎng)成刻苦?耐勞的好習(xí)?慣。、有?良好的作息?習(xí)慣，定時(shí)?上學(xué)，按時(shí)?完成作業(yè)，?正確處理學(xué)?習(xí)與玩耍的?關(guān)系，先學(xué)?后玩，多學(xué)?少玩。通過(guò)?經(jīng)常性的要?求、培養(yǎng)，?學(xué)生的學(xué)習(xí)?習(xí)慣已經(jīng)有?較大的進(jìn)步?。一個(gè)學(xué)?期以來(lái)，雖?然大局上都?向好的方面?發(fā)展，但也?存在相當(dāng)多?的問(wèn)題。如?學(xué)生的分辨?事非能力低?，學(xué)習(xí)懶散?，欠競(jìng)爭(zhēng)性?，有個(gè)別同?學(xué)屢次違反?紀(jì)律，有些?同學(xué)屢次教?育還不能改?正，希望在?今后工作中?，逐步摸索?切實(shí)可行的?方法，誘導(dǎo)?他們，使之?能專(zhuān)心學(xué)習(xí)?。個(gè)人總?結(jié)范文做?好班主任工?作,很難,?我想,好的?班主任應(yīng)該?自信,幽默?,心胸寬大?,有責(zé)任心?,熱心和愛(ài)?心,為人要?正直,要有?強(qiáng)烈的正義?感，要有一?種脫俗的氣?質(zhì).同時(shí),?班主任的業(yè)?務(wù)素質(zhì)要過(guò)?硬,要才華?橫溢,要讓?你的學(xué)生對(duì)?你的課,對(duì)?你的才學(xué)產(chǎn)?生一種信服?感乃至敬仰?感.管理?理念篇一?.新接一個(gè)?班,首先要?給這個(gè)班的?學(xué)生打好底?,即一開(kāi)始?就嚴(yán)格要求?他們.首?先,要讓學(xué)?生養(yǎng)成好的?學(xué)習(xí)生活習(xí)?慣,讓他們?從內(nèi)心里感?覺(jué)到遵守紀(jì)?律是正常的?,不遵守紀(jì)?律是應(yīng)該受?到批評(píng)的,?并情愿接受?批評(píng).軍訓(xùn)?期間和開(kāi)學(xué)?初,我就針?對(duì)學(xué)生的遲?到、吃零食?、不穿校服?的違紀(jì)現(xiàn)象?,對(duì)其進(jìn)行?嚴(yán)格的教育?,一絲不茍?,殺一儆百?,讓他們知?道我+這個(gè)?班主任是嚴(yán)?肅認(rèn)真,嫉?惡如仇,執(zhí)?法如山的,?是眼睛里不?揉沙子的.?這樣可以使?學(xué)生養(yǎng)成良?好的習(xí)慣,?使班級(jí)的運(yùn)?行盡快走上?軌道.習(xí)慣?是一種偉大?的力量,一?個(gè)人的成敗?得失往往系?于此,一個(gè)?班也一樣.?其次,讓?學(xué)生懂得相?互尊重和自?重的道理,?學(xué)生應(yīng)該尊?敬老師,同?學(xué)之間應(yīng)該?互相尊重,?原因很簡(jiǎn)單?,卻又是_?__不破的?:尊重是相?互的,你不?尊重別人,?別人就不會(huì)?尊重你,