2023幼兒園中班音樂(lè)說(shuō)課稿合集精選范文合集模板

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音樂(lè)教師可以以分段欣賞的形式，通過(guò)開(kāi)放式的問(wèn)題，讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)討論，為幼兒提供了說(shuō)話和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。與此同時(shí)，更增添了活動(dòng)的趣味性，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。以下是小編整理的幼兒園中班音樂(lè)說(shuō)課稿，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。園中班音樂(lè)說(shuō)課稿范文一：劃船

活動(dòng)目標(biāo)：

感受具有勞動(dòng)號(hào)子的音樂(lè)風(fēng)格，學(xué)習(xí)用雄壯有力的歌聲、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)，嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。

借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

認(rèn)真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。

重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：初步學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒感受具有勞動(dòng)號(hào)子的音樂(lè)風(fēng)格。

2、難點(diǎn)：理解勞動(dòng)號(hào)子在劃船比賽中的作用。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

電子琴、自制圖片、圖譜、劃船比賽的VCD、一面小鼓。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒觀看劃船比賽VCD，感受劃船比賽時(shí)你追我趕的氣氛。

1、教師提問(wèn)：他們?cè)谧鍪裁此麄兪窃鯓觿澊?引導(dǎo)幼兒學(xué)做劃船動(dòng)作)

2、結(jié)合練聲，氣息練習(xí)，引導(dǎo)幼兒用“嘿呦!嘿呦!嘿嘿!”“加油!”的助威聲為劃船比賽鼓勁兒，同時(shí)感受勞動(dòng)號(hào)子的作用。

二、引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。

1、教師有感情地清唱歌曲。

提問(wèn)：在歌曲中你聽(tīng)到了些什么

2、教師根據(jù)幼兒回答，結(jié)合圖譜引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲第一段。

提問(wèn)：應(yīng)該用怎樣的聲音來(lái)唱這首歌(引導(dǎo)幼兒用雄壯有力的聲音唱歌)

3、幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。

4、初步學(xué)唱歌曲第二段，嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。

(1)提問(wèn)：哎呀!不好，起風(fēng)了，風(fēng)浪越來(lái)越大，小船搖搖晃晃的，怎么辦

(2)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編多人合作劃船的動(dòng)作。

(3)幼兒跟著老師學(xué)唱歌曲第二段。

三、進(jìn)行勇敢、團(tuán)結(jié)的品德教育。

四、完整學(xué)唱歌曲，并進(jìn)行表演。

1、分組進(jìn)行表演。

2、教師敲小鼓，幼兒聽(tīng)鼓點(diǎn)進(jìn)行表演。

五、幼兒做劃船動(dòng)作出活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)孩子們雖然較感興趣，但是他們都一直在跟我做動(dòng)作，創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)不多，在于是我分析了一下我的目標(biāo)過(guò)于籠統(tǒng)，而且重點(diǎn)不明確。

幼兒園中班音樂(lè)說(shuō)課稿范文二：煙斗薩克斯

教學(xué)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，知道吸煙有害健康，感知故事中的小老鼠聰明、善良的形象特點(diǎn)。

2、感受薩克斯音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)，樂(lè)意在集體面前大膽表達(dá)自己的想法。

3、樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、課件、自制煙斗。

2、薩克斯錄音磁帶，舊畫(huà)報(bào)，薩克斯演出碟片。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

理解故事內(nèi)容，知道吸煙有害健康，感知故事中的小老鼠聰明、善良的形象特點(diǎn)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引題激趣

1、今天我給大家?guī)?lái)了一段美妙的音樂(lè)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(播放薩克斯音樂(lè))

2、聽(tīng)了這段音樂(lè)你有什么感覺(jué)這么動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)是用什么樂(lè)器演奏出來(lái)的呢

3、小老鼠也非常喜歡薩克斯音樂(lè)，還發(fā)生了一個(gè)有趣的故事呢!

停音樂(lè)。

表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的感受。

通過(guò)一段薩克斯音樂(lè)，組織幼兒討論，引出活動(dòng)的主題，激發(fā)幼兒對(duì)故事欣賞的興趣，為下面的活動(dòng)打下伏筆。

二、感知理解

1、講述“老爺爺有個(gè)心愛(ài)的煙斗”至“小老鼠只好捂著耳朵睡覺(jué)”。

提問(wèn)：唉，如果你是這只可憐的小老鼠，你會(huì)怎么辦

2、講述“有一天，老爺爺終于病倒了”至“老爺爺從床上坐了起來(lái)，病也好了?！碧釂?wèn)：小老鼠想了什么好辦法讓老爺爺?shù)牟『闷饋?lái)了

3、老爺爺?shù)牟『昧艘院筮€會(huì)繼續(xù)抽煙嗎小老鼠和老爺爺還會(huì)發(fā)生些什么事情呢講述老爺爺說(shuō)：“我再也不抽煙了!”至只有好聽(tīng)的音樂(lè)。提問(wèn)：老爺爺?shù)牟『昧艘院蟀l(fā)生了什么事他們的薩克斯演奏給人們帶來(lái)了什么變化

4、結(jié)合圖片，完整欣賞

提問(wèn)：

(1)你喜歡這只小老鼠嗎為什么

(2)聽(tīng)了《煙斗薩克斯》的故事你最想做什么事情

回答教師提問(wèn)。

根據(jù)故事內(nèi)容，回答教師提問(wèn)。

回答教師提問(wèn)。

欣賞圖片，回答提問(wèn)。

以分段欣賞的形式，通過(guò)開(kāi)放式的問(wèn)題，讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)討論，為幼兒提供了說(shuō)話和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。與此同時(shí)，更增添了活動(dòng)的趣味性，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。此環(huán)節(jié)為解決活動(dòng)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的一個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

通過(guò)圖片完整的欣賞故事，使幼兒對(duì)小老鼠機(jī)靈、聰明的形象印象深刻，幫助幼兒理解故事內(nèi)涵。

三、感受體驗(yàn)

1、引導(dǎo)幼兒用畫(huà)報(bào)制做煙斗薩克斯，跟隨電視里的演奏家學(xué)吹薩克斯。

2、讓我們把好聽(tīng)的音樂(lè)帶給更多的朋友吧。

用畫(huà)報(bào)制做煙斗薩克斯，跟隨電視里的演奏家學(xué)吹薩克斯。

用畫(huà)報(bào)簡(jiǎn)單地一卷，跟隨電視里的演奏家學(xué)吹薩克斯，使孩子們親身體驗(yàn)薩克斯音樂(lè)的美妙，體會(huì)沒(méi)有煙味只有好聽(tīng)的音樂(lè)的美好，知道吸煙有害健康，污染環(huán)境，萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)反思：

為了讓孩子能投入到故事中去，我播放了一首薩克斯音樂(lè)，薩克斯美妙的音樂(lè)深深地吸引住了孩子，孩子們聽(tīng)得很認(rèn)真。通過(guò)音質(zhì)讓幼兒辨別樂(lè)器，幼兒對(duì)薩克斯的印象更深了。接著，我出示薩克斯圖片，在簡(jiǎn)單介紹樂(lè)器之后，我讓孩子仔細(xì)觀察薩克斯，讓幼兒說(shuō)說(shuō)它像什么孩子們說(shuō)出了很多東西，有的說(shuō)像雨傘，有的說(shuō)像鉤子，還有一位小朋友說(shuō)像電視里看到過(guò)的煙斗，我及時(shí)出示了煙斗，讓孩子們尋找他們的異同，通過(guò)比較，孩子們能很好地理解了“煙斗薩克斯”的含義。我讓幼兒親自感受薩克斯音樂(lè)的美妙快樂(lè)。幼兒利用畫(huà)報(bào)做薩克斯，用畫(huà)報(bào)簡(jiǎn)單地一卷，跟隨電視里的演奏家學(xué)吹薩克斯，使孩子們親身體驗(yàn)薩克斯音樂(lè)的美妙，體會(huì)沒(méi)有煙味只有好聽(tīng)的音樂(lè)的美好，知道吸煙有害健康，污染環(huán)境，萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。

幼兒園中班音樂(lè)說(shuō)課稿范文三：母雞孵蛋

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)唱歌曲，能用(輕、慢)和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。

理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲，在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍的休止。

能積極愉快地參與活動(dòng)。

能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

能愉快地參與集體演奏活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲中不同節(jié)奏的小雞叫聲。

難點(diǎn)：感應(yīng)、學(xué)唱歌曲中小節(jié)末拍的休止。

活動(dòng)準(zhǔn)備

音樂(lè)，三種不同形象小雞的圖片，粉筆。

鈴鼓、絲巾每個(gè)小朋友一份

活動(dòng)過(guò)程

一、《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。

二、發(fā)聲練習(xí)。

三、熟悉歌曲《母雞孵蛋》。

1.教師用彩蛋示范歌曲。

(1)師：聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音(母雞的叫聲)。

(2)師：今天母雞要孵蛋了，我們來(lái)看看母雞孵了幾個(gè)蛋。

2.幼兒學(xué)唱并動(dòng)作表現(xiàn)。

師：母雞孵了幾個(gè)蛋

四、認(rèn)識(shí)三個(gè)不同特征的小雞寶寶，并能模仿各種形式小雞的叫聲。

師：小朋友，母雞媽媽孵的蛋都一樣嗎

1.棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲，能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信的情緒。

(1)你覺(jué)得這是一只怎樣的小雞為什么

(2)你能給它起個(gè)好聽(tīng)的名字嗎幼兒討論：為什么棒棒雞長(zhǎng)得這么棒小朋友應(yīng)該怎樣做

(3)傾聽(tīng)棒棒小雞的叫聲，教師用簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)譜表示。

(4)幼兒節(jié)奏練習(xí)。

(5)幼兒模仿演唱，并指導(dǎo)幼兒唱出有力、洪亮的聲音。

(6)想象自己是身體很棒的小雞并演唱。

2.打嗝的小雞——感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。

(1)聽(tīng)出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律，教師用筆畫(huà)出打嗝雞的叫聲。

師：聽(tīng)，它在干什么(打嗝的聲音)誰(shuí)來(lái)給他取個(gè)名字(2)幼兒學(xué)會(huì)在結(jié)尾處做打嗝動(dòng)作。

(3)想象自己是打嗝雞并演唱。

3.害羞的小雞——用輕、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞的情緒。

(1)傾聽(tīng)害羞雞的叫聲，用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。

(2)師：害羞雞在介紹自己的時(shí)候是這么樣的它的聲音呢

(3)幼兒想象自己是害羞雞并演唱。

4.集體歌唱，模仿三種小雞的叫聲。

五、介紹鈴鼓和絲巾的特點(diǎn)，用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲。

1、幼兒熟悉道具。

2、師：鈴鼓會(huì)發(fā)出什么樣的聲音我們可以用什么聲音來(lái)表現(xiàn)棒棒雞的聲音可以用什么聲音來(lái)表現(xiàn)打嗝雞的聲音害羞雞呢

六、借助樂(lè)器、道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》。

七、幼兒隨音樂(lè)表演《母雞孵蛋》出場(chǎng)。

教學(xué)反思

本次歌唱活動(dòng)來(lái)源與奧爾夫音樂(lè)活動(dòng)《母雞孵蛋》。原活動(dòng)的重點(diǎn)在于讓幼兒在撿雞蛋的游戲過(guò)程中感知雞蛋的數(shù)量。而本次活動(dòng)，意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式，通過(guò)師幼互動(dòng)，運(yùn)用形象生動(dòng)的肢體動(dòng)作配合輕快的節(jié)奏，以鼓勵(lì)、賞識(shí)的方法來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入整個(gè)活動(dòng)中。我從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)出發(fā)，運(yùn)用原歌曲的旋律，為三個(gè)雞蛋設(shè)定了鮮明生動(dòng)的音樂(lè)形象，產(chǎn)生了歌曲中的棒棒雞、害羞雞、打嗝雞。讓幼兒在趣味的游戲中學(xué)習(xí)歌曲，親身感受體驗(yàn)有趣的小雞形象。我覺(jué)得本次活動(dòng)有以下亮點(diǎn)：

整個(gè)活動(dòng)選材活潑、熱情。樂(lè)曲節(jié)奏活潑、輕快、旋律優(yōu)美，整個(gè)課堂表現(xiàn)了一種活潑、輕快的氣氛。本次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官讓幼兒主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

我用音樂(lè)《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)，為幼兒營(yíng)造一個(gè)愉快、歡樂(lè)、無(wú)拘無(wú)束的音樂(lè)游戲氛圍，從而有效地激發(fā)幼兒音樂(lè)學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)興趣，充分體驗(yàn)到音樂(lè)游戲所表達(dá)的快樂(lè)，讓幼兒有充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。

我給三個(gè)雞蛋設(shè)定鮮明生動(dòng)的音樂(lè)形象——棒棒雞、害羞雞和打嗝雞，讓幼兒在趣味的游戲中學(xué)習(xí)歌曲，利用打嗝幫助幼兒