科學(xué)活動(dòng)身體里的水大班教案

科學(xué)活動(dòng)身體里的水大班教案在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們應(yīng)當(dāng)怎么寫教案呢？以下是為大家收集的科學(xué)活動(dòng)身體里的水大班教案，供大家參考借鑒，期望可以幫助到有需要的朋友。1、初步了解身體里的水與人體安康的關(guān)系，知道一些自我保護(hù)的方法。2、觀看畫面，大膽地表達(dá)自己的想法。3、培育幼兒對(duì)事物的古怪心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。重點(diǎn)：幼兒了解我們身體里的水與我們安康的關(guān)系難點(diǎn)：了解血液中的血小板和白細(xì)胞與我們安康的關(guān)系及作用PPT一、引入：1、在生活中，我們看到、用到過(guò)很多水，我們來(lái)看看有哪些？過(guò)渡語(yǔ)：前面你們說(shuō)到的.水都是不同地方的水，這些是我們生活中常見(jiàn)的水，我們身體里也有很多水。二、閱歷回憶〔一〕、身體里的水1、你們知道我們身體里有哪些水嗎？〔二〕、汗水1、我們是不是每天都會(huì)出汗？什么狀況下會(huì)出汗呢？2、出汗有什么用呢？3、出汗后該怎么辦呢？〔三〕血1、前面我們說(shuō)到的這些身體里的水，像汗水都是溜出去后對(duì)我們的安康比較有益，但是我們體內(nèi)還有一種水，我們要保護(hù)它不讓它溜出去，是什么呢？2、這個(gè)小朋友叫嘟嘟，他發(fā)生了什么事？3、你從那里看出他受傷的？受傷會(huì)感覺(jué)怎么樣？4、受傷后血會(huì)始終流嗎？為什么？三、觀看圖片，共享溝通：〔一〕、圖一：1、圖片上是什么地方？2、消滅了哪些人物？3、你覺(jué)得誰(shuí)是敵人？誰(shuí)是朋友？〔達(dá)成度：生疏圖片中的兩個(gè)人物〕〔二〕、圖二：1、細(xì)菌的陰謀得逞了嘛？2、血小板想了個(gè)什么方法讓細(xì)菌進(jìn)不來(lái)呢？3、血小板圍起來(lái)堵住傷口時(shí)，圍成了一堵厚厚的墻，你們知道這堵墻叫什么名字嗎？〔達(dá)成度：幫助幼兒了解，血液中的血小板的作用〕〔三〕、圖三：1、雖然結(jié)了痂子，但是還是有細(xì)菌會(huì)無(wú)孔不入地進(jìn)入我們的身體，在這個(gè)時(shí)候我們的身體里又會(huì)發(fā)生什么事呢？似乎又多了一個(gè)人，他會(huì)是朋友還是敵人？他在干什么？〔達(dá)成度：了解血液中白血球的作用〕〔四〕、圖四：1、嘟嘟的傷口好了嘛？2、血小板、白血球現(xiàn)在怎么樣了？〔五〕、圖五：1、誰(shuí)是朋友？誰(shuí)是敵人？為什么？小結(jié)：兇神扼殺的是細(xì)菌，像小護(hù)士一樣的戴護(hù)士帽的是血小板，血小板能幫助我們凝固血液，堵住傷口；另外一個(gè)戴帽子的是白血球，他能幫我們消滅身體里的細(xì)菌。三、閱歷拓展1、那么當(dāng)我們受傷時(shí)，除了身體里的這些好朋友來(lái)幫助我們，我們還可以想出什么好方法讓傷口好的更快呢？在教學(xué)中，幼兒對(duì)操作、探究很感興趣，通過(guò)操作的形式讓幼兒體會(huì)到探究創(chuàng)的過(guò)程和歡快，活動(dòng)中利用生活閱歷溝通爭(zhēng)論、多媒體引導(dǎo)、發(fā)散思維創(chuàng)想象，操作試驗(yàn)、創(chuàng)試驗(yàn)溝通、記錄總結(jié)等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)動(dòng)腦思維，教師適當(dāng)?shù)墓┙o