小學(xué)四年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)

Word-9-小學(xué)四年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)校四班級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)1

本班共有同學(xué)56，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習，針對同學(xué)的實際狀況，實行了提、精、細的教學(xué)措施，使同學(xué)的閱讀力量，寫字力量，口語交際力量，寫作力量以及自主學(xué)習的力量都有了很大的提高，不但注意基礎(chǔ)學(xué)問的積累和把握，而且重視了同學(xué)的課外閱讀和生活實踐力量的提高，提高了同學(xué)學(xué)習語文的愛好。本學(xué)期，在堅固扎實進行語文基礎(chǔ)學(xué)問和基本力量的基礎(chǔ)上加大課外閱讀，加強方法指導(dǎo)，實現(xiàn)了方案中所制定的及格率達到100%，優(yōu)秀率達到75%以上的目標。

一、教學(xué)所達到的目標以及實行的措施：

1、正確指導(dǎo)同學(xué)理解和運用祖國語言豐富語言的積累，使他們具有初步的聽寫讀說力量，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。在教學(xué)過程中，使同學(xué)受到愛國主義教育，培育同學(xué)的制造力，愛美情趣，進展健康共性，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)。上好每一堂課，注意發(fā)揮同學(xué)的主體作用，充分利用各種幫助設(shè)施調(diào)動同學(xué)的樂觀性，使同學(xué)樂觀主動地參加到課堂教學(xué)中來。

2、依據(jù)同學(xué)實際，取長補短，敏捷運用。加強預(yù)習的指導(dǎo)與檢查，每課在指導(dǎo)預(yù)習上，從課文的朗讀、字詞、預(yù)習提綱、預(yù)習問題的訓(xùn)練入手，把預(yù)習的方法教給同學(xué)。逐步讓同學(xué)把握自主預(yù)習。依據(jù)同學(xué)的質(zhì)疑，調(diào)整教學(xué)設(shè)計，加強教學(xué)的針對性，要使同學(xué)通過不斷地預(yù)習，逐步培育自學(xué)力量，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。老師要轉(zhuǎn)變角色，由單一的傳統(tǒng)學(xué)問變?yōu)榻虒W(xué)活動的組織者，引導(dǎo)同學(xué)進行自主性學(xué)習和探究性學(xué)習，由學(xué)問教學(xué)變?yōu)榱α康呐嘤?。逐步?xùn)練同學(xué)的自主學(xué)習力量，有了肯定的進展。

3、在閱讀教學(xué)中,把讀書的時間還給同學(xué)，充分信任同學(xué)能讀懂課文，讓同學(xué)在自主的閱讀實踐中學(xué)會讀書。引導(dǎo)同學(xué)把自己當作課文中的人物去感受，去體驗，去思索，引導(dǎo)同學(xué)入境入情地讀,在讀中感悟理解。

4、以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，細心組織教學(xué)活動。充分發(fā)揮了同學(xué)的樂觀性和主動性，讓同學(xué)通過自主學(xué)習，理解課文思想內(nèi)容，并在自學(xué)實踐中逐步提高了理解力量。

5、重視培育習作愛好，使同學(xué)樂于表達。加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習的聯(lián)系。重視習作中同學(xué)之間的合作與溝通。給同學(xué)供應(yīng)展現(xiàn)寫作才能的機會。提高了同學(xué)的習作水平。

6、組織階段性的寫字競賽，促進了同學(xué)寫字水平的提高。在平常的寫字訓(xùn)練中，嚴格要求，掌握作業(yè)量，提高了同學(xué)的寫字質(zhì)量。

7、開展了語文綜合實踐活動，比如“我國的世界遺產(chǎn)”“觀看”“中外童話”“成長故事”等，開發(fā)了一系列的語文教學(xué)資源，將課本內(nèi)容改編成課本劇，豐富了同學(xué)的視野，并在學(xué)習習慣和學(xué)習動機上加強引導(dǎo)，使同學(xué)變被動學(xué)習為主動學(xué)習。充分利用現(xiàn)實生活中的資料，開展豐富多彩的語文實踐活動，開展手抄報、班報活動，一月一個主題，拓寬語文學(xué)習的內(nèi)容、形式和渠道，使同學(xué)寬闊的空間里學(xué)習語文使用語文。使同學(xué)在活動中學(xué)有所獲。

8、進行了家庭作業(yè)自主學(xué)習和作文領(lǐng)域的探究，在同學(xué)的自主學(xué)習和習作愛好上取得了肯定得效果。

二、存在的問題以及今后的措施：

針對同學(xué)的因材施教、分層教學(xué)做得還不夠細致，沒有達到預(yù)期的效果。教學(xué)中對同學(xué)的學(xué)習要求有時比較籠統(tǒng)。對同學(xué)的課外閱讀指導(dǎo)還不夠到位，這就需要在以后的教學(xué)中有所側(cè)重。不應(yīng)過于注意同學(xué)讀，而應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)邊讀邊悟，注意學(xué)問的積累，還有學(xué)習語文要與同學(xué)的生活實際緊密聯(lián)系起來，充分利用生活中的語文資源，比如電視、報紙、雜志、

網(wǎng)絡(luò)等，同學(xué)的自主學(xué)習力量還有待于進一步引導(dǎo)和提高，從根本上提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，讓同學(xué)真正成為學(xué)習的仆人，全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。

學(xué)校四班級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)2

本學(xué)期我擔當四班級三班的語文教學(xué)工作，較順當?shù)赝瓿闪私虒W(xué)任務(wù)。在教學(xué)中，我謹記一切為了同學(xué)，為了同學(xué)一切。我做到了細心備課，因材施教，力求體現(xiàn)由淺入深，由易到難的原則，重視語文基本功的訓(xùn)練。在進展同學(xué)智力的同時，進行思想品德教育和道德教育，培育良好的習慣，重視培育同學(xué)的識字力量，自學(xué)力量，觀看和思維力量。

我深知：語文教學(xué)不僅是教給同學(xué)學(xué)問，更重要的是教給同學(xué)學(xué)習方法，培育良好的學(xué)習習慣。在一學(xué)期的教學(xué)工作中，我力求朝著這個方向努力，現(xiàn)將本學(xué)期的一點點收獲和體會總結(jié)如下：

一、細心制訂教學(xué)方案

開學(xué)初依據(jù)課標的要求，新教材的編寫特點，結(jié)合本班同學(xué)的實際狀況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)方案。教學(xué)方案根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一時間支配，合理設(shè)定了教學(xué)進度;依據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點，規(guī)定了總的教學(xué)目標：培育同學(xué)的語言感受力量，形成較高的語言表達力量。學(xué)會概括文章大意并體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。對不同的課文明確了重難點。教學(xué)方案使整個學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的支配下，有目的、有方案、有針對性地開展工作。

二、依據(jù)不同的課文內(nèi)容，選擇不同的教學(xué)方法

依據(jù)不同的課文類型，依據(jù)同學(xué)把握學(xué)問的實際程度，支配了不同的教學(xué)方法。如：古詩教學(xué)，就采納了看圖與學(xué)文相結(jié)合的方法，讓同學(xué)直觀的感受到每首詩的中心思想。《送孟浩然之廣陵》一文就用情感引讀法，激發(fā)同學(xué)不同的情感，讓他們感悟、想象、思考，達到教學(xué)目標。還有些散文類的文章，就以朗讀為主，體會文章的內(nèi)容，自學(xué)完成教學(xué)目標。由于采納了不同的教學(xué)方法，有助于提高同學(xué)的學(xué)習愛好，利于用最簡潔、最恰當?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W(xué)目標。

三、留意規(guī)范同學(xué)的學(xué)習習慣

正確的學(xué)習習慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實施，更有利于同學(xué)的學(xué)習。本學(xué)期重點培育的學(xué)習習慣包括以下幾方面：

1、課前預(yù)習，課后復(fù)習。每天放學(xué)時都為同學(xué)布置詳細預(yù)習任務(wù)，并適時教給同學(xué)預(yù)習的方法。新課授完，必要求復(fù)習。用小組長檢查，老師抽檢的方法進行督促。通過一段時間，同學(xué)知道該如何預(yù)習了，也能自覺復(fù)習。

2、正確的上課方法。該說時就說，該聽時就聽，該寫時就寫，仔細聽講，樂觀思索。學(xué)會聽課，學(xué)會做筆記。

3、寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強調(diào)文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。經(jīng)過長時間的訓(xùn)練，使同學(xué)的字越來越美麗，作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。結(jié)合我校的寫一手好字活動，對寫得好的同學(xué)進行了表彰。

四、針對本校同學(xué)普遍存在的語文方面的弱點重點突破

1、漢語拼音。利用教同學(xué)字時等一切可用的時間，進行復(fù)習、鞏固漢語拼音。

2、字詞記憶。從開學(xué)起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。

3、課文朗讀。利用早讀和課堂上大量的時間，對同學(xué)進行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。

4、閱讀。從平常上課到考試，刻意讓同學(xué)進行閱讀的訓(xùn)練，多思索，多解決問題，提高閱讀水平。

五、仔細抓語文學(xué)問的積累

1、每位同學(xué)都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的美麗詞句，喜愛的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄，增加同學(xué)的語言積累。

2、課前朗讀古詩詞。提高同學(xué)對古文化的感悟力量，并進行記憶積累。

六、所取得的成果

在師生的共同努力下，本學(xué)期的語文教學(xué)取得了肯定的成果。

1、較圓滿地完成了開學(xué)初所制定的教學(xué)目標。

2、同學(xué)的語言綜合運用力量有所提高。

3、同學(xué)的語言積累有所增加。

七、仍存在的問題

1、作文水平整體偏低，指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠。

2、培優(yōu)補差工作由于時間、人數(shù)、任務(wù)多等主客觀緣由，開展得還不夠深化，成效不是太明顯。

3、同學(xué)朗讀水平仍待提高。朗讀時不能很好地把握感情，節(jié)奏和停頓。

4、在課改不斷深化的今日，而我的課堂有時候死氣沉沉的。要努力構(gòu)建開放性課堂，讓語文課堂布滿民主、和諧以及師生公平的氛圍，使同學(xué)真正成為學(xué)習的仆人，全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。

八、今后努力的方向和準備

1、進一步加強理論學(xué)習，深化推動課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結(jié)。

2、進一步明確閱讀教學(xué)的中心地位，要切切實實夯實基礎(chǔ)學(xué)問，增加現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段。

3、同學(xué)的自主學(xué)習力量還有待于進一步引導(dǎo)和提高，從根本上提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，讓同學(xué)真正成為學(xué)習的仆人，全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。

4、教學(xué)中重視學(xué)習方法的指導(dǎo)，特殊是寫作方法的指導(dǎo)。在今后的教研活動中，進一步通過課題討論，通過專題指導(dǎo)，重視對同學(xué)良好學(xué)習習慣的培育。

學(xué)校四班級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)3

光陰似箭，日月如梭，不知不覺一個學(xué)期就這樣結(jié)束了。本學(xué)期我擔當?shù)氖菍W(xué)校四班級(2)的語文教學(xué)。面對43雙生疏的眼睛，我對他們布滿了奇怪???。通過向上一任的老師了解狀況，我知道本班的學(xué)習基礎(chǔ)還算不錯，優(yōu)等生還是比較多的，差生也有但還比較聽話，管理起來也不那么費心。緊接著就是在四班級同仁的關(guān)心下，結(jié)合本班的實際狀況，制定了學(xué)期語文工作方案。

在工作方案中我本著提高學(xué)習成果，培育同學(xué)的語文素養(yǎng)為宗旨，以教學(xué)大綱為標準，重在朗讀和閱讀，和寫作上下功夫，時刻不忘同學(xué)的養(yǎng)成習慣的培育。

為了圓滿完成教學(xué)方案，我首先做到了仔細備課，同班級備的課結(jié)合自己的實際狀況敏捷應(yīng)用，并依據(jù)不同的課型運用不同的講授方法，充分提高同學(xué)學(xué)習的樂觀性。在同學(xué)的養(yǎng)成習慣上我重點強調(diào)他們的書寫習慣，讀書習慣等，并且讓同學(xué)們逐步養(yǎng)成課前預(yù)習，課后復(fù)習的習慣，讓同學(xué)深知課堂教學(xué)的重要性，“課堂非常鐘，課下十天功”要根深蒂固地扎在同學(xué)們的心中，課堂上我能嚴格要求同學(xué)。針對同學(xué)的朗讀，書寫等一些綜合素養(yǎng)的培育，我則把它融入到我的語文課堂，請保留此標記。)之中，背誦古詩，好的段落等在肯定程度上對他們語文素養(yǎng)的提高也有一點的關(guān)心。

至于閱讀，從平常對考試，我都非常注意對同學(xué)閱讀力量的訓(xùn)練，想通過閱讀提高他們的思索力量，解決問題的力量，而且還常常通過考試，對同學(xué)進行解題力量的.訓(xùn)練。為了培育同學(xué)的閱讀愛好，學(xué)校還單獨支配了一節(jié)閱讀課，在課上我常常給同學(xué)們共享閱讀所帶來得歡樂。

在全體師生的共同努力下，本學(xué)期的語文教學(xué)能夠按要求完成任務(wù)，同學(xué)的養(yǎng)成習慣有了肯定的改善，部分同學(xué)有了極大的閱讀愛好，同學(xué)的成果也在不斷