習(xí)慣成就未來主題班會(huì)上課講義

中國著名教育家葉圣陶的說：“教育是什么？就單方面講，只須一句話，就是(jiùshì)要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。什么(shénme)是習(xí)慣呢？第一頁，共50頁。請(qǐng)同學(xué)們看這樣(zhèyàng)一個(gè)故事：在一個(gè)山村里，父子倆住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。父親較有經(jīng)驗(yàn)，坐鎮(zhèn)駕車。山路崎嶇，彎道特多，兒子的眼神好，總是在要轉(zhuǎn)彎(zhuǎnwān)時(shí)提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎(zhuǎnwān)啦！”有一次父親生病沒有下山，兒子獨(dú)自駕車下山。行至途中，到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎(zhuǎnwān)，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動(dòng)不動(dòng)。到底是怎么回事？兒子百思不得其解。最后只有一個(gè)辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎(zhuǎnwān)啦！”牛應(yīng)聲而動(dòng)。第二頁，共50頁。這頭牛(tóuniú)為什么會(huì)這樣呢？“爹，轉(zhuǎn)彎(zhuǎnwān)啦！”第三頁，共50頁。習(xí)慣(xíguàn)又是指什么呢？在長時(shí)期里逐漸(zhújiàn)養(yǎng)成的、一時(shí)不容易改變的行為、傾向或社會(huì)風(fēng)尚。第四頁，共50頁。習(xí)慣(xíguàn)成就未來1202班主題(zhǔtí)班會(huì)第五頁，共50頁。拿破侖·希爾說：“播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格(xìnggé)；播下一種性格(xìnggé)，你將收獲一種命運(yùn)”。事實(shí)表明，習(xí)慣左右了成敗，習(xí)慣改變?nèi)说囊簧?。一句話：成也?xí)慣，敗也習(xí)慣。成長中的學(xué)生，一定要培養(yǎng)好習(xí)慣，克服壞習(xí)慣，它在人的成長過程(guòchéng)中起著至關(guān)重要的作用。一、習(xí)慣(xíguàn)的重要性第六頁，共50頁。幾個(gè)(jǐɡè)意味深長的小故事1.“跳蚤(tiàozao)”變“爬蚤”聽故事(gùshì)議一議第七頁，共50頁。2.中學(xué)生阿文的故事(gùshì)習(xí)慣(xíguàn)成就未來第八頁，共50頁。3.周峰博士(bóshì)的故事習(xí)慣(xíguàn)成就未來第九頁，共50頁。4.應(yīng)聘(yīnɡpìn)習(xí)慣(xíguàn)成就未來第十頁，共50頁。請(qǐng)看小品(xiǎopǐn)：

朱坤的故事習(xí)慣(xíguàn)成就未來第十一頁，共50頁。習(xí)慣成就(chéngjiù)未來從這些故事(gùshì)中你得到什么啟發(fā)呢？第十二頁，共50頁。世界上最可怕的力量是習(xí)慣，

世界上最寶貴的財(cái)富(cáifù)也是習(xí)慣。

一個(gè)企業(yè)，一個(gè)國家，

一個(gè)民族是如此，

對(duì)于人的一生，更是如此。習(xí)慣(xíguàn)成就未來！第十三頁，共50頁。改變命運(yùn)只需21天!你相信(xiāngxìn)嗎？1、行為心理學(xué)研究的結(jié)論(jiélùn)：21天以上的重復(fù)會(huì)形成習(xí)慣2、形成(xíngchéng)習(xí)慣的三個(gè)階段：3、改變命運(yùn)從改變習(xí)慣開始第一階段：0～7天左右，“刻意，不自然”

第二階段：7～21天左右，“刻意，自然”第三階段：21～90天左右，“不經(jīng)意，自然”，形成固化習(xí)慣，習(xí)慣成自然，這就是我們平常所說的“習(xí)慣”了二、習(xí)慣可以改變第十四頁，共50頁。命運(yùn)(mìngyùn)也是可以改變的！命運(yùn)(mìngyùn)將因習(xí)慣的改變而改變?。牧?xí)慣=壞命運(yùn)(mìngyùn)，好習(xí)慣=好命運(yùn)(mìngyùn)紙屑VS命運(yùn)既然習(xí)慣可以改變，這意味著什么呢？習(xí)慣決定命運(yùn)第十五頁，共50頁。不良行為習(xí)慣(xíguàn)三、正視(zhèngshì)生活中各種的習(xí)慣第十六頁，共50頁。

北京一個(gè)職業(yè)高中的學(xué)生。他知道自己學(xué)習(xí)不太好，不想上大學(xué)，就報(bào)考(bàokǎo)了職業(yè)高中，畢業(yè)后到一個(gè)五星級(jí)賓館當(dāng)服務(wù)員，小伙子很開心。這一天，他從總經(jīng)理門前走過，被總經(jīng)理給叫住了：“小伙子，過來?！彼豢?，總經(jīng)理叫他，很激動(dòng)啊!五星級(jí)飯店，一個(gè)總經(jīng)理不大容易跟一個(gè)員工交談的?！翱偨?jīng)理，什么事?”總經(jīng)理說：“小伙子，你會(huì)走路嗎?”“會(huì)呀，從小就會(huì)!”總經(jīng)理說：“那你走一遍給我瞧瞧?！?/p>

小伙子兩個(gè)肩膀一高一低，晃來晃去地走了一個(gè)來回?？偨?jīng)理說：“走路就是走路，你兩個(gè)肩膀一高一低，晃來晃去，是怎么回事？你站著，看我老太太給你走一遍?！?/p>

第十七頁，共50頁。總經(jīng)理是快60歲的一位女士，她挺胸抬頭，目視前方，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈吡艘粋€(gè)來回，然后告訴小伙子：“這叫走路。給你一個(gè)星期的時(shí)間回家練習(xí)走路。練好了，你就來上班，練不好，你就別來了。”這小伙子一聽傻了，往家走的時(shí)候，不知道是該先邁左腳還是先邁右腳。

這樣的故事我們還可以講出很多。我們可以發(fā)現(xiàn)根深蒂固的習(xí)慣，不好的和好的，我們卻越來越忽略這些問題。我們太重視(zhòngshì)功課怎么樣，分?jǐn)?shù)怎么樣，名次怎么樣，實(shí)際上一個(gè)人的習(xí)慣怎么樣可能更重要.第十八頁，共50頁。身邊(shēnbiān)的不良習(xí)慣亂丟垃圾、體育用品第十九頁，共50頁。頭可斷，頭型(tóuxínɡ)不可亂！睜眼(zhēnɡyǎn)保??？！第二十頁，共50頁。吃得夠香！睡得夠美！第二十一頁，共50頁。手機(jī)(shǒujī)玩得真隱蔽！作業(yè)(zuòyè)抄得真熟練！第二十二頁，共50頁。地上(dìshànɡ)本沒有路……鏗鏘(kēngqiāng)三人鬧！第二十三頁，共50頁。分小組討論，除上面的這些不良(bùliáng)的行為習(xí)慣外，我們生活中隨處可見的還有哪些，并說說有什么害處？你說我說第二十四頁，共50頁。四、改變(gǎibiàn)命運(yùn)從改變(gǎibiàn)習(xí)慣開始第二十五頁，共50頁。一個(gè)高素質(zhì)的人應(yīng)該擁有以下(yǐxià)幾方面的良好習(xí)慣：衛(wèi)生習(xí)慣勞動(dòng)(láodòng)習(xí)慣鍛煉習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣處事待人習(xí)慣保留自己的、學(xué)習(xí)別人(biérén)的好習(xí)慣第二十六頁，共50頁。改掉(ɡǎidiào)壞習(xí)慣交一些能夠管住自己的朋友用寫座右銘，掛字畫等來提醒(tíxǐng)約束自己用寫日記來管住自己方法(fāngfǎ)一第二十七頁，共50頁。1.制定適合自己學(xué)習(xí)(xuéxí)習(xí)慣的計(jì)劃，去有計(jì)劃地為自己塑造好習(xí)慣，從而獲得我們夢(mèng)寐以求的好命運(yùn)方法(fāngfǎ)二：2.堅(jiān)持不懈的去完成(wánchéng)這些計(jì)劃3.每天十二問第二十八頁，共50頁。2）、我的核心(héxīn)大目標(biāo)是什么？3）、我今天(jīntiān)最重要的三件事是什么？4）、我今天準(zhǔn)備學(xué)到哪些(nǎxiē)新東西？5）、我今天準(zhǔn)備哪些方面進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)？6）、我今天如何更快樂些？1）、我今天的目標(biāo)是什么？早上你要自問的問題——清晨六問：第二十九頁，共50頁。晚上(wǎnshang)你要自問的問題——靜夜六思：1）、我今天是否完成(wánchéng)了小目標(biāo)？2）、我今天(jīntiān)是否更接近了大目標(biāo)？3）、我今天又學(xué)到了些什么？4）、我今天在哪些方面還做得不夠好？5）、我如何才能做得更好？6）、我明天的目標(biāo)是什么？習(xí)慣決定命運(yùn)第三十頁，共50頁。命好皆因習(xí)慣(xíguàn)好祝愿大家擁有更多的成功(chénggōng)習(xí)慣，活出精采紛呈的藝術(shù)人生！贈(zèng)言(zèngyán)：習(xí)慣決定命運(yùn)第三十一頁，共50頁。學(xué)習(xí)習(xí)慣(xíguàn)測(cè)試1、學(xué)習(xí)時(shí)間不固定（

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2、課堂上注意力不集中；（

）

3、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確；（

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4、不愛用工具書，馬馬虎虎地應(yīng)付學(xué)習(xí)；（

）

5、不懂不會(huì)也不問；（

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6、學(xué)習(xí)時(shí)沉迷于空想；（

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7、快下課時(shí)就聽不進(jìn)去了，開始想著課后的娛樂活動(dòng)；（

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8、做作業(yè)前不溫習(xí)，做完作業(yè)不相信自己，總要(zǒnɡyào)找人對(duì)對(duì)答案；（

）

9、作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，看看分?jǐn)?shù)，扔到一邊，不認(rèn)真分析檢查；（

）

10、做作業(yè)或復(fù)習(xí)時(shí)，常做一些小動(dòng)作；（

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測(cè)一測(cè)第三十二頁，共50頁。11、遇到好電視，或者一玩起來，就忘記做作業(yè)；（

）

12、邊做作業(yè)，邊聽音樂或者看電視；（

）14、學(xué)習(xí)用具亂扔，用時(shí)找不到；（

）

15、平時(shí)不復(fù)習(xí)，考前開夜車；（

）

16、喜歡哪科學(xué)哪科，偏科；（

）

17、情緒(qíngxù)波動(dòng)大，因喜怒哀樂的情緒(qíngxù)而影響學(xué)習(xí)；（

）

5個(gè)以下√，要引起注意，立即改正5—10個(gè)√，得趕快制定計(jì)劃，自己(zìjǐ)改正10個(gè)以上√，問題嚴(yán)重，請(qǐng)別人幫助自己(zìjǐ)改正第三十三頁，共50頁。怎樣才能養(yǎng)成(yǎnɡchénɡ)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？第三十四頁，共50頁。1、尊重與欣賞老師的習(xí)慣

親其師，信其道。一個(gè)學(xué)生同時(shí)面對(duì)(miànduì)的各學(xué)科教師，長短不齊,在所難免。所以學(xué)生要學(xué)習(xí)好，除了我們老師努力提高能力水平，適應(yīng)學(xué)生外，學(xué)生更要尊重老師，適應(yīng)老師。

中學(xué)生必須養(yǎng)成(yǎnɡchénɡ)哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？第三十五頁，共50頁。2、自學(xué)(zìxué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣自學(xué)(zìxué)是獲取知識(shí)的主要途徑。就學(xué)習(xí)過程而言，教師只是引路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體，學(xué)習(xí)中的大量問題，主要靠自己去解決。第三十六頁，共50頁。3、專心(zhuānxīn)上課的習(xí)慣教與學(xué)應(yīng)該同步，應(yīng)該和諧，因此學(xué)生在課堂上要集中精神，專心(zhuānxīn)聽教師講課，認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)聽，邊認(rèn)真聽邊積極思考。第三十七頁，共50頁。4、認(rèn)真觀察(guānchá)，積極思考的習(xí)慣對(duì)客觀事物的觀察，是獲取知識(shí)最基本的途徑，也是認(rèn)識(shí)客觀事物的基本環(huán)節(jié)，因此，觀察被稱為(chēnɡwéi)學(xué)習(xí)的“門戶”和打開智慧的“天窗”。每一位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)觀察，逐步養(yǎng)成觀察意識(shí)，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)挠^察方法，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，培養(yǎng)敏銳的觀察能力。第三十八頁，共50頁。5、善于(shànyú)提問的習(xí)慣我們要積極鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問題，帶著知識(shí)(zhīshi)疑點(diǎn)問老師，問同學(xué)，問家長。學(xué)問、學(xué)問，學(xué)習(xí)就要開口問，不懂裝懂最終害自己，提問是主動(dòng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，能提出問題的學(xué)生是學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的學(xué)生，是具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。第三十九頁，共50頁。6、切磋琢磨(qiēcuōzhuómó)的習(xí)慣《學(xué)記》上講“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”，同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流和思想交流是十分重要的，遇到問題要互幫互學(xué)，展開討論。每一個(gè)人都必須努力吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足(bùzú)，象蜜蜂似的，不斷吸取群芳精華，經(jīng)過反復(fù)加工，釀造知識(shí)精華。第四十頁，共50頁。7、獨(dú)立(dúlì)作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分和自然延續(xù)，是學(xué)生最基本，最經(jīng)常的獨(dú)立(dúlì)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，也是反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況的主要方式。做作業(yè)的同時(shí)也時(shí)一種學(xué)習(xí)和積累的過程。中學(xué)的作業(yè)一般包括兩大部分，一是書面的，二是看書思考或?qū)嵺`操作的。第四十一頁，共50頁。8、仔細(xì)(zǐxì)審題的習(xí)慣審題能力是學(xué)生多種能力的綜合(zōnghé)表現(xiàn)。要求學(xué)生仔細(xì)閱讀材料內(nèi)容，學(xué)會(huì)抓字眼，抓關(guān)鍵詞，正確理解內(nèi)容，對(duì)提示語、公式、法則、定律、圖示等關(guān)鍵內(nèi)容，更要認(rèn)真推敲，反復(fù)琢磨，準(zhǔn)確把握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)上的內(nèi)涵與外延。第四十二頁，共50頁。9、練后反思(fǎnsī)的習(xí)慣讀書和學(xué)習(xí)過程中，尤其(yóuqí)是復(fù)習(xí)備考過程中，每個(gè)同學(xué)都進(jìn)行強(qiáng)度較大的練習(xí)，但做完題目并非大功告成，重要的在于將知識(shí)引申、擴(kuò)展、深化，因此，反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。第四十三頁，共50頁。每天盡量把當(dāng)天的東西都復(fù)習(xí)一遍，每周再做總結(jié)，一章學(xué)完后再總的復(fù)習(xí)一下。對(duì)記憶性知識(shí)的復(fù)習(xí)，每一遍的用時(shí)不需多，但是反復(fù)(fǎnfù)的遍數(shù)要多，以加深印象。

10、復(fù)習(xí)(fùxí)歸納的習(xí)慣。第四十四頁，共50頁。11、整理(zhěnglǐ)錯(cuò)題集的習(xí)慣平時(shí)要把有什么(shénme)疑問或是弄錯(cuò)的地方隨手拿張紙記下，經(jīng)?？纯?，看會(huì)了、記住了才扔掉。有價(jià)值的就用專門的本子記下，并找些可以接受的類型題、同等程度的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)研究一下它們的異同，解題的技巧和辦法。

第四十五頁，共50頁。12、客觀(kèguān)評(píng)價(jià)的習(xí)慣學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成正確對(duì)待自己和