2023年幼兒教師資格證考試幼兒教育學(xué)真題

頁眉內(nèi)容2023一、單項(xiàng)選擇題〔本大題共50個(gè)小題，每題0.5分，共25分〕得分評(píng)卷人在以下每題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是最符合題意的，請(qǐng)將其代碼填在括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多項(xiàng)選擇或未選均不得分?！惨弧雾?xiàng)選擇題〔本大題共50個(gè)小題，每題0.5分，共25分〕得分評(píng)卷人在以下每題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是最符合題意的，請(qǐng)將其代碼填在括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多項(xiàng)選擇或未選均不得分。題號(hào)一二三四五總分核分人題分2516102524100得分1．1907年， 在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)設(shè)“兒童之家，招收3～6歲的幼兒?！?〕A．杜威 B．蒙臺(tái)梭利C．維果斯基 D．皮亞杰〔××2023〕有“中國幼兒教育之父”之稱號(hào)的教育家是 〔 〕A．陶行知 B．陳鶴琴C．魯迅 D．張雪門3．我國于〔〕B．1995D．1997〔2023〕頁腳內(nèi)容頁眉內(nèi)容頁眉內(nèi)容頁腳內(nèi)容頁腳內(nèi)容4．是環(huán)境打算論的代表人物。〔〕D．華生5．以前是人格陶冶的最重要時(shí)期。〔〕歲歲B．4歲D．6歲學(xué)前教育的目標(biāo)、內(nèi)容和方法都應(yīng)以 為主要衡量標(biāo)準(zhǔn)。 〔 〕A．綜合性 B．啟蒙性C．科學(xué)性 D．現(xiàn)代性〔××2023〕歲前兒童的思維主要是 〔 〕A．具體形象思維 B．抽象規(guī)律思維C．直覺思維 D．直覺行動(dòng)思維進(jìn)展適宜性包括兩個(gè)層面的含義：一是年齡適宜性，二是 〔 〕個(gè)體適宜性 B．性別適宜性C．共性適宜性 D．身體適宜性括教育制度、教育構(gòu)造、思想觀念、教育內(nèi)容、教育手段、方法等方面的變革，其中 是核心。 〔 〕教育觀念現(xiàn)代化 B．教育手段現(xiàn)代化C．教育構(gòu)造現(xiàn)代化 D．教育制度現(xiàn)代化〔2023〕現(xiàn)代社會(huì)初期，學(xué)前教育的主要目標(biāo)是 〔 A．不限于看護(hù)兒童，對(duì)兒童施行促進(jìn)其身心進(jìn)展的教育B．以進(jìn)展兒童智力為中心D．為工作的母親照管兒童學(xué)校由國王〔法老〕在宮廷中特地開設(shè)，承受幼兒教育與初等教育為一體的教育形式。 〔 〕古希伯來 B．古埃及C．古代印度 D．古希臘〔××2023〕12．在教育史上，是提倡愛的教育和實(shí)施愛的教育的典范?！病矯．洛克B．盧梭〔 〕杜威 B．蒙臺(tái)梭利C．維果斯基 D．戈?duì)柭鼜娜驅(qū)W前教育目標(biāo)的進(jìn)展趨勢(shì)來看，20世紀(jì)60年月強(qiáng)調(diào) 〔 〕兒童全面和諧進(jìn)展C．智力開發(fā)D．培育制造力《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園每日戶外活動(dòng)時(shí)間不得少于 ，寄宿制幼兒園不得少于 小時(shí)。 〔 〕A．1，2 B．1．5，2．5C．2，3 D．2．5，3．516．以下幾種玩耍中，屬于制造性玩耍。〔〕〔2023〕通過適當(dāng)?shù)挠?xùn)練使兒童學(xué)會(huì)自我效勞獨(dú)立做事獨(dú)立思考表達(dá)了 原則。〔 〕活動(dòng)性 B．進(jìn)展適宜性C．獨(dú)立自主性 D．啟蒙性以下對(duì)保育工作的生疏中，正確的選項(xiàng)是 〔 〕B．保育者的工作是搞好衛(wèi)生C．保育者的工作是保證在園兒童吃好、穿好D符合兒童的生疏規(guī)律和兒童的年齡特點(diǎn)，是幼兒園教學(xué)的根本方法?！?〕演示法 B．范例法C．觀看法 D．示范法〔××2023〕教師組織兒童反復(fù)練習(xí)肯定的動(dòng)作或活動(dòng)方式從而穩(wěn)固其學(xué)問閱歷形成簡(jiǎn)潔技能和行為習(xí)慣，這種方法是 〔 〕語言法 B．行動(dòng)操練法C．環(huán)境體驗(yàn)法 D．移情法被稱為感覺運(yùn)動(dòng)玩耍。 〔 〕玩沙和玩水的活動(dòng)C．與嗅覺相關(guān)的活動(dòng)D．與味覺相關(guān)的活動(dòng)于初生—2、3個(gè)月的嬰兒，應(yīng)供給的玩具和玩耍材料有 〔 〕手工、繪畫材料 B．用手穿的大木珠C．顏色鮮亮的小球 D．不倒翁，撥浪鼓所、幼兒園的心態(tài)可分為幾個(gè)階段，其中“對(duì)孩子的不適應(yīng)狀態(tài)感到憂慮”屬于 〔 〕希求期 B．無視期C．需求期 D．渴求期〔2023〕是家園聯(lián)系中最快捷也是最敏捷的一種方式。 〔 〕詢問活動(dòng) B．家長委員會(huì)C．家長學(xué)校 D．聯(lián)系是教育幼兒的前提。 〔 〕細(xì)心 B．急躁C．愛心 D．童心一位入園的兒童問教師“媽媽什么時(shí)候來接我？”教師最好答復(fù)〔 〕B4C4D社區(qū)教育起源于 〔 〕丹麥 B．英國C．美國 D．德國興旺國家和進(jìn)展中國家制定教育政策的主導(dǎo)思想給整個(gè)教育帶來了革命。 〔 〕全民教育 B．終身教育C．教育民主化 D．教育現(xiàn)代化世紀(jì)80年月以后，學(xué)前教育的主要目標(biāo)是 〔 〕不限于看護(hù)兒童，對(duì)兒童施行促進(jìn)其身心進(jìn)展的教育以進(jìn)展兒童智力為中心D．為工作的母親照管兒童〔××2023〕30．是遺傳打算論的代表人物。〔〕C．洛克兒童最先把握的詞匯種類是 〔 〕形容詞 B．連詞C．副詞 D．名詞一般分為家庭教育時(shí)期與會(huì)堂教育時(shí)期。 〔 〕古希伯來的幼兒教育 B．古埃及的幼兒教育C．古代印度的幼兒教育 D．古希臘的幼兒教育育看作是整個(gè)學(xué)制系統(tǒng)的最初階段認(rèn)為兒童是國家的將來提出“整個(gè)國家的根底在于童年的正確教育。 〔 〕夸美紐斯 B．盧梭C．裴斯泰洛齊 D．福祿貝爾從全球?qū)W前教育目標(biāo)的進(jìn)展趨勢(shì)來看，20世紀(jì)70年月強(qiáng)調(diào) 〔 〕兒童全面和諧進(jìn)展C．智力開發(fā)D．培育制造力在指導(dǎo)兒童構(gòu)造玩耍時(shí)，要求小班幼兒學(xué)會(huì)的構(gòu)造學(xué)問是 〔 〕會(huì)識(shí)別凹凸、寬窄、厚薄C．會(huì)識(shí)別左右D．會(huì)識(shí)別輕重、長短、前后36．以下幾種玩耍中，屬于有規(guī)章的玩耍?！病吃瓌t源自于杜威的“做中學(xué)。 〔 〕獨(dú)立自主性 B．啟蒙性C．綜合性 D．活動(dòng)性屬于獨(dú)立自主性教育中動(dòng)作方面的根本內(nèi)容。 〔 〕學(xué)習(xí)“安靜” B．學(xué)習(xí)剪指甲C．學(xué)習(xí)穿衣服 D．學(xué)習(xí)澆花在語言課上加上好聽的歌曲在體育玩耍中加上故事在數(shù)學(xué)課上加上繪畫……表達(dá)了 〔 〕教育目的的綜合性 B．教育內(nèi)容的綜合性C．教育制度的綜合性 D．教育手段的綜合性在幼兒園里，建立良好師生關(guān)系的根本條件是 〔 〕真誠，同理心，深切的了解B．真誠，接納與信任，同理心C．真誠，接納與信任，深切的了解教師在教學(xué)過程中向兒童出示事先預(yù)備好的各種樣品如繪畫紙工泥工樣品等，供兒童觀看、仿照學(xué)習(xí)。該教師運(yùn)用了 〔 〕觀看法 B．范例法C．演示法 D．示范法是最為科學(xué)的育兒教育方法。 〔 〕玩?；椒?B．語言法C．環(huán)境體驗(yàn)法 D．移情法角色扮演法的三個(gè)階段中， 是兒童社會(huì)性行為進(jìn)展的最高層次。〔 〕準(zhǔn)時(shí)仿照 B．認(rèn)同C．簡(jiǎn)潔再現(xiàn) D．內(nèi)化〔××2023〕在玩耍時(shí)，教師讓違反玩耍規(guī)章的兒童停玩一次，屬于 〔 〕自然后果的懲罰 B．剝奪性懲罰C．體罰 D．生理性懲罰我國托兒所教養(yǎng)大綱中規(guī)定，2歲以上的兒童可以進(jìn)展集體參與的活動(dòng)，時(shí)間在 分鐘左右。 〔 A．3～6 B．4～8C．5～10 D．6～12〔2023〕對(duì)于3～6個(gè)月的嬰兒，應(yīng)供給的玩具和玩耍材料有 〔 〕手工、繪畫材料 B．用手穿的大木珠C．顏色鮮亮的小球 D．不倒翁，撥浪鼓“嚎啕大哭，又踢又鬧”屬于分別焦慮的 〔 〕抵抗階段 B．無望階段C．超脫階段 D．平復(fù)階段所、幼兒園的心態(tài)可分為幾個(gè)階段，其中“家長與教師聯(lián)系的熱忱漸漸減退”屬于 〔 〕希求期 B．無視期C．需求期 D．冷淡期的主要宗旨在于向家長系統(tǒng)宣傳和指導(dǎo)教育孩子的正確方法〔 〕詢問活動(dòng) B．家長委員會(huì)C．家長學(xué)校 D．聯(lián)系創(chuàng)立于河北省灤平縣山區(qū)。 〔 〕流淌幼兒園 B．巡回輔導(dǎo)班C．玩耍點(diǎn) D．兒童玩耍場(chǎng)〔××2023〕得分評(píng)卷人得分評(píng)卷人二、多項(xiàng)選擇題〔8216〕在號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多項(xiàng)選擇或未選均不得分。51．幼兒教師需要一個(gè)涉及 等多方面的寬廣的學(xué)問構(gòu)造。〔〕A．教育學(xué) B．心理學(xué) C．生理學(xué)D．社會(huì)學(xué) E．衛(wèi)生學(xué)五指課程的課程目標(biāo)是A．做人 B．身體 C．智力D．心情 E．品德〔〕課程內(nèi)容組織方式主要有A．分科課程 B．核心課程 動(dòng)課程D．玩耍課程 E．綜合課程〔〕幼兒園主要承受的幼兒教育教學(xué)法是A．講授法 B．自學(xué)學(xué)習(xí)法 C．玩耍法D．操作練習(xí)法 E．試驗(yàn)法〔〕〔××2023〕兒童享有的權(quán)利有 〔 〕教育權(quán) B．生存權(quán) C．進(jìn)展權(quán)D．贈(zèng)與權(quán) E．受保護(hù)權(quán)教育調(diào)查法是學(xué)前教育爭(zhēng)論中最根本的爭(zhēng)論方法，它可以借助的手段有〔 〕座談會(huì) B．談話 C．查閱文獻(xiàn)D．問卷 E．跟蹤調(diào)查幼兒園與小學(xué)教育實(shí)踐的差異表達(dá)在 〔 〕生活環(huán)境 B．教育目標(biāo) 育內(nèi)容D．教育途徑 E．前四項(xiàng)都是活動(dòng)法指幼兒家長參與托幼機(jī)構(gòu)的教育活動(dòng)與治理的一種方法依家長參與活動(dòng)的目的劃分，活動(dòng)法可以分為 四種。 〔 〕觀摩 B．慶祝C．效勞D．治理 E．監(jiān)管〔××2023〕得分評(píng)卷人〔 〕得分評(píng)卷人三、名詞解釋題〔5個(gè)小題，每題2分，共10〕。幼兒常規(guī)兒童的進(jìn)展啟蒙性原則〔××2023〕恩物綜合性原則得分評(píng)卷人四、簡(jiǎn)答題〔5525〕。得分評(píng)卷人簡(jiǎn)要說明幼兒思維方式進(jìn)展變化的趨勢(shì)?！?023〕簡(jiǎn)要說明幼兒堅(jiān)持性及其進(jìn)展的關(guān)鍵年齡。玩耍對(duì)幼兒心理進(jìn)展的作用是什么？〔××2023〕幼兒教師應(yīng)當(dāng)具備哪些方面的力量和素養(yǎng)？幼兒觀看進(jìn)展的主要表現(xiàn)有哪些？得分得分評(píng)卷人五、論述題〔21224〕。幼兒一日活動(dòng)的安排應(yīng)留意哪些問題?〔××2023〕試述幼兒膳食打算的步驟和要求?！?023〕2023年幼兒教師資格證考試幼兒教育學(xué)真題參考答案【育萃教師招考】專家提示：因單項(xiàng)選擇、名詞解釋等題相對(duì)簡(jiǎn)潔，考生簡(jiǎn)潔通過教材和閱〔略〕二、多項(xiàng)選擇題【育萃專家解析】ABCE。【育萃專家解析】ABCD。【育萃專家解析】ABC。【育萃專家解析】CD?！居蛯＜医馕觥緼BCE。【育萃專家解析】ABCD。【育萃專家解析】ABCDE。【育萃專家解析】ABCD。〔略〕四、簡(jiǎn)答題【育萃專家解析】幼兒思維方式進(jìn)展變化的趨勢(shì)表現(xiàn)為：〔1〕直觀行動(dòng)思維，主要以直觀的、行動(dòng)的方式進(jìn)展，主要特點(diǎn)是：思維是在直接感知中進(jìn)展的；思維是在實(shí)際〔2〕具體形象思維，動(dòng)性的根底上形成和進(jìn)展起來的。〔3〕抽象規(guī)律思維，反映事物的本質(zhì)屬性和規(guī)律性聯(lián)系的思維，是通過概括、推斷和推理進(jìn)展的，是高級(jí)思維方式。嚴(yán)格說，學(xué)前期只有這種方式的萌芽。2．【育萃專家解析】3歲幼兒堅(jiān)持性的進(jìn)展水平很低，在某些條件下能夠開頭有意識(shí)4～5也是受外界影響波動(dòng)最大的年齡。試驗(yàn)說明：4～5歲是幼兒堅(jiān)持性進(jìn)展最關(guān)鍵年齡。正是在這個(gè)年齡，外界環(huán)境對(duì)堅(jiān)持性的影響最大。〔1〕促進(jìn)幼兒認(rèn)知的進(jìn)展，是幼兒生疏世界的途徑；〔2〕促進(jìn)幼兒情感的進(jìn)展，豐富深化樂觀情感，疏導(dǎo)消極情感；〔3〕共性的進(jìn)展，進(jìn)展其社會(huì)性行為?！居蛯＜医馕觥坑變航處熕仞B(yǎng)要求主要有三個(gè)方面：思想品德與職業(yè)道德素養(yǎng)、身心素養(yǎng)和力量素養(yǎng)。情和活潑開朗的性格。洞察每個(gè)力量也是幼兒教師應(yīng)有的力量。5．【育萃專家解析】幼兒觀看的進(jìn)展，表現(xiàn)在觀看的目的性、持續(xù)性、細(xì)致性、概括性以及觀看方法等方面。高級(jí)。關(guān)。觀看的細(xì)致性增加。經(jīng)過系統(tǒng)的培育，幼兒觀看的細(xì)致性能夠有所提高。因果聯(lián)系、對(duì)象總體。五、論述題