一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-7.3 有幾瓶牛奶｜北師大版

有幾瓶牛奶[教學(xué)內(nèi)容]：北師大版一年級(jí)上冊(cè)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)72頁(yè)、73頁(yè)《有幾瓶牛奶》。[教材分析]：《有幾瓶牛奶》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊(cè)第七單元（加減二）的第三課時(shí)。本課教學(xué)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)了20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法，是今后學(xué)生學(xué)習(xí)100以?xún)?nèi)數(shù)的加減法的基礎(chǔ)。教材提供的主題圖是笑笑有兩箱牛奶，一箱九瓶，一箱五瓶情景。主題圖中已經(jīng)出示了數(shù)學(xué)問(wèn)題：“一共有幾瓶牛奶？”本課的主題圖給出情境很單一，缺乏趣味性，不容易激發(fā)學(xué)生的興趣，因此在教學(xué)時(shí)我把本課的情境進(jìn)行了創(chuàng)造性的改進(jìn)，由去笑笑家的農(nóng)場(chǎng)看一看引出課題，這樣激發(fā)學(xué)生的興趣。讓學(xué)生自己去觀察情境圖，從圖中找出有用的數(shù)學(xué)信息從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和獲取信息的能力?！緦W(xué)生分析】：學(xué)生在日常生活中，已經(jīng)積累了一些關(guān)于20以?xún)?nèi)的數(shù)及其運(yùn)算的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于２０以?xún)?nèi)的加減法能很熟練的計(jì)算出得數(shù)，但是，計(jì)算方法卻說(shuō)不清楚或根本不知道，在教學(xué)中要盡可能地安排擺一擺、數(shù)一數(shù)的活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握算理，優(yōu)化算法。這是本課應(yīng)該解決的問(wèn)題。【教學(xué)目標(biāo)】：1．通過(guò)對(duì)問(wèn)題情境的探索，經(jīng)歷探索９加幾的進(jìn)位加法的計(jì)算過(guò)程，能正確計(jì)算9加幾的加法。2．借助擺小棒、撥計(jì)數(shù)器的直觀操作活動(dòng)，初步感知計(jì)算方法的多樣性，并理解“湊十”3、在探索計(jì)算方法的過(guò)程中發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，提高解決問(wèn)題的能力，體驗(yàn)與同伴合作、交流的快樂(lè)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：探索9加幾的進(jìn)位加法，初步感知計(jì)算方法的多樣化【教學(xué)難點(diǎn)】：理解“湊十”的計(jì)算策略和進(jìn)位的計(jì)算道理【教學(xué)準(zhǔn)備】：多媒體課件，學(xué)生準(zhǔn)備20根小棒和計(jì)數(shù)器?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入：師：孩子們，咱們的好朋友笑笑家里有個(gè)農(nóng)場(chǎng)，大家想不想去看看呀？（想）看，農(nóng)場(chǎng)有許多奶牛，每天都要擠很多牛奶送往千家萬(wàn)戶(hù)。今天剩下兩箱牛奶，媽媽讓笑笑算一算一共有幾瓶牛奶，這可難住了笑笑，聰明的你們?cè)敢鈳椭龁?？（愿意）那今天我們就一起?lái)解決一共有幾瓶牛奶這個(gè)問(wèn)題。（板書(shū)）師：我們一起來(lái)看大屏幕，你看到了什么?生：有兩箱牛奶，一箱有9瓶，另一箱有5瓶。師：那么“一共有多少瓶牛奶”如何列式呢?生1：9+5＝?師：那9+5該等于幾呢，現(xiàn)在請(qǐng)你自己試著做一做，也可以利用手中的學(xué)具幫幫忙，算完之后和你的同桌互相說(shuō)說(shuō)你是怎么算出來(lái)的，開(kāi)始吧?。ㄉ?dú)立操作）三、合作探討計(jì)算方法1、說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法師：好，現(xiàn)在誰(shuí)上來(lái)展示一下自己的方法呢?你來(lái)。那在別的同學(xué)說(shuō)的時(shí)候大家應(yīng)該怎么樣啊。對(duì)，認(rèn)真聽(tīng)。（生展示）哦，這位同學(xué)是用小棒代替牛奶一個(gè)一個(gè)數(shù)出來(lái)的，說(shuō)的可真清晰，請(qǐng)回。現(xiàn)在讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧！先擺9根小棒代表9瓶牛奶，再擺5根小棒代表5瓶牛奶，擺好小棒后，先數(shù)出左邊有9根小棒，接著我們往后數(shù)，10、11、12、13、14,所以9+5=14。師：誰(shuí)還想來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的想法，你來(lái)。（生展示）師：同學(xué)們，看明白了嗎？這位同學(xué)是這樣擺的（課件展示）為什么要這樣擺呢？對(duì)了，因?yàn)?+1=10，10再加剩下的4根小棒等于14就特別容易計(jì)算了。大家覺(jué)得這位同學(xué)的方法怎樣？生：……師：那我們把掌聲送給這位愛(ài)思考的小朋友吧！師：?jiǎn)眩愫退姆椒ㄒ膊灰粯?，那你?lái)說(shuō)說(shuō)。（生展示）師：為什么這樣擺呢？(生答）師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們來(lái)觀察這兩個(gè)同學(xué)的想法，有什么一樣的地方嗎？（生答）對(duì)，都是先把小棒湊成十根再計(jì)算，這樣特別簡(jiǎn)便。這種方法我們叫它湊十法。（板書(shū)）師：這位同學(xué)還有方法呢，你說(shuō)。生：因?yàn)?0+5=15我就知道9+5=14師：呀，你真是咱們小數(shù)學(xué)家！老師都為你伸出了大拇指。師：笑笑看大家這么積極思考，她也想出了一個(gè)辦法，用計(jì)數(shù)器，我們一起來(lái)看一看它是怎么想的。（課件出示）（生答）師：對(duì)，我們的計(jì)數(shù)器個(gè)位只能撥十個(gè)珠子，那該怎么辦呢？（生答）你說(shuō)的可真棒！我們知道，10個(gè)一也就是一個(gè)十，可以把個(gè)位上的10顆珠子變成十位上的1顆珠子，這也就是我們常說(shuō)的“滿(mǎn)十進(jìn)一”。你明白了嗎？自己動(dòng)手撥一撥，撥完的同學(xué)用你最端正的坐姿告訴老師你已經(jīng)完成。三、鞏固練習(xí)1、圈一圈，算一算。師：同學(xué)們，剛才我們想出好多辦法幫助笑笑解決了問(wèn)題，可是調(diào)皮的機(jī)靈狗還想考考你們呢。仔細(xì)讀題，圈一圈，算一算，師：學(xué)生看圖，圈一圈，獨(dú)立完成每一個(gè)小題。師：誰(shuí)想上來(lái)圈一圈？你來(lái)。你為什么這么圈呢？（生答）你真聰明，用到我們剛才所學(xué)的湊十法。四、暢談收獲、總結(jié)評(píng)價(jià)師：今天這節(jié)課大家開(kāi)心嗎？你認(rèn)為自己的表現(xiàn)怎么樣？大家覺(jué)得今天誰(shuí)的表現(xiàn)最好？老師認(rèn)為我們班的小朋友都很棒，相信在以后的學(xué)習(xí)中通過(guò)自己的努力你們一定會(huì)更加優(yōu)秀，好下課！【板書(shū)設(shè)計(jì)】：有幾瓶牛奶9+5=149+1=105+5=10湊十10+4=1410+4=14