比賽演講稿：一生平淡又何妨

第37頁(yè)共37頁(yè)比賽演講稿：一生平淡又何妨!!各位教師，各位同學(xué)：大家好！今天我演講的題目是《珍愛(ài)生命，一生平安》。我知道，同學(xué)們大多會(huì)吟唱《祝你平安》、《好人一生平安》等祈禱順利、求報(bào)平安的歌曲；我相信，同學(xué)們都理解“平安是?！?、“平安是金”等話語(yǔ)所包含的對(duì)生命的考慮；我斷定，同學(xué)們都曾用“平安、安康、幸福、順利”等桔祥詞語(yǔ)對(duì)父母、親戚、同學(xué)、朋友表達(dá)過(guò)良好的祝愿。是的，平安重于泰山，它歷來(lái)都是個(gè)人、家庭、集體、社會(huì)最根本的生命線，更是維系個(gè)人享受生活和集體保持穩(wěn)定的最重要的保障線。當(dāng)前，中小學(xué)生中相繼出現(xiàn)了不少因思想、心理、行為上的偏向而引發(fā)的傷亡事件，暴露出了當(dāng)前學(xué)生在思想上、心理上和行為上具有普遍性的平安隱患。一個(gè)個(gè)觸目驚心、血淚交織的悲劇不能不叫人扼腕嘆息、心有余悸，也更對(duì)我們敲響了平安的警鐘?！吧保粋€(gè)多么鮮活的詞語(yǔ)；“平安”，一個(gè)多么古老的話題；“幸?！币粋€(gè)多么美妙的境界。同學(xué)們：一人平安，全家幸福；生命至上，平安為天；平安第一，預(yù)防為主。生命只有在平安中才能永葆活力，幸福只有在平安中才能永具魅力。平安構(gòu)筑了我們美妙的家園，成為連接親朋好友的紐帶。在平安的問(wèn)題上，來(lái)不得半點(diǎn)麻木和幸運(yùn)，在平安的問(wèn)題上，我們必需要防范在先、警覺(jué)在前，必需要警于思，合于規(guī)、慎于行；必需要樹(shù)立高度的平安意識(shí)，人人講平安，時(shí)時(shí)講平安，事事講平安；必需要筑起思想、行為和生命的平安長(zhǎng)城。也許不少同學(xué)會(huì)認(rèn)為，平安只是指身體的平安甚至是肢體的強(qiáng)健和不受傷害；認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動(dòng)自如那就叫平安。我認(rèn)為，這決不是平安的全部。即便是一個(gè)具有健全的體格的人，假設(shè)他的思想道德程度低下、明辨是非才能不強(qiáng)，糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹，既有拉幫結(jié)派之嫌，又有醉翁喝酒之意；假設(shè)他不明不白逞義氣、惹事端，不但愛(ài)好隨波逐流，而且希望出點(diǎn)亂子；這表現(xiàn)出來(lái)的就是思想上的平安問(wèn)題。就如上星期，有好幾起同學(xué)打架事件，還有球場(chǎng)上發(fā)生的事件?；@球比賽本應(yīng)賽出友誼，賽出風(fēng)格，可有那么一些同學(xué)竟為輸贏而大打出手，弄得同學(xué)之間關(guān)系緊張。不難想象，有了這樣不平安的思想，要平平安安地一輩子做好人，那是很難的。再說(shuō)，一個(gè)具有健全體格的人，假設(shè)他沉溺于不良書刊和網(wǎng)絡(luò)游戲的精神鴉片，天天吸、處處吸，甚至課堂上忍不住要走神，思之想之；深夜里忍不住要越墻泡網(wǎng)吧熬個(gè)通宵；假設(shè)他過(guò)早地迷戀于少男少女的纏綿悱惻，無(wú)端尋愁覓恨、瘋瘋傻傻、癡癡狂狂，甚至爭(zhēng)風(fēng)吃醋結(jié)恩怨，沖冠一怒為紅顏。這表現(xiàn)出來(lái)的就是行為上的平安問(wèn)題。有了這樣不平安的行為，要踏踏實(shí)實(shí)地讀好書，一帆風(fēng)順地讀到頭，那也是很難的。無(wú)論是人身平安還是思想平安，亦或是行為平安，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是結(jié)果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動(dòng)意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者可以危及生命，它們?cè)斐傻暮蠊菤埧岬?。可是思想道德的殘缺、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。臧克家先生在《有的人》一詩(shī)中寫道：“有的人活著，他已經(jīng)死了。”我想，那些失去安康的精神追求、迷失正確的人生方向、空有一架活著的軀體行尸走肉的人不就是思想殘缺的產(chǎn)物嗎？這種“產(chǎn)物”充其量只能是沒(méi)完沒(méi)了地汲取消化父母親血汗的機(jī)器，只能成為社會(huì)開(kāi)展長(zhǎng)河中的廢物，甚至成為危害社會(huì)開(kāi)展的危險(xiǎn)物。各位教師、同學(xué)們：我們都生活在一個(gè)由親情、道德、責(zé)任、義務(wù)等等所交織的親密的關(guān)系當(dāng)中。因此，個(gè)人就不僅只是個(gè)人。每一個(gè)人的如今都與將來(lái)相連，每一個(gè)人的自身都與家庭相連，每一個(gè)人的榮辱都與整體相連。為了個(gè)人的成長(zhǎng)，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同筑起思想、行為和生命的平安長(zhǎng)城，做個(gè)好人。只有好人，一生才能平安；祝愿好人，一生平平安安。消防平安演講稿：珍愛(ài)生命，一生平安各位教師，各位同學(xué)：大家好！今天我演講的題目是《珍愛(ài)生命，一生平安》。我知道，同學(xué)們大多會(huì)吟唱《祝你平安》、《好人一生平安》等祈禱順利、求報(bào)平安的歌曲；我相信，同學(xué)們都理解“平安是?！?、“平安是金”等話語(yǔ)所包含的對(duì)生命的考慮；我斷定，同學(xué)們都曾用“平安、安康、幸福、順利”等桔祥詞語(yǔ)對(duì)父母、親戚、同學(xué)、朋友表達(dá)過(guò)良好的祝愿。是的，平安重于泰山，它歷來(lái)都是個(gè)人、家庭、集體、社會(huì)最根本的生命線，更是維系個(gè)人享受生活和集體保持穩(wěn)定的最重要的保障線。當(dāng)前，中小學(xué)生中相繼出現(xiàn)了不少因思想、心理、行為上的偏向而引發(fā)的傷亡事件，暴露出了當(dāng)前學(xué)生在思想上、心理上和行為上具有普遍性的平安隱患。一個(gè)個(gè)觸目驚心、血淚交織的悲劇不能不叫人扼腕嘆息、心有余悸，也更對(duì)我們敲響了平安的警鐘?！吧?，一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ)；“平安”，一個(gè)多么古老的話題；“幸?！币粋€(gè)多么美妙的境界。同學(xué)們：一人平安，全家幸福；生命至上，平安為天；平安第一，預(yù)防為主。生命只有在平安中才能永葆活力，幸福只有在平安中才能永具魅力。平安構(gòu)筑了我們美妙的家園，成為連接親朋好友的紐帶。在平安的問(wèn)題上，來(lái)不得半點(diǎn)麻木和幸運(yùn)，在平安的問(wèn)題上，我們必需要防范在先、警覺(jué)在前，必需要警于思，合于規(guī)、慎于行；必需要樹(shù)立高度的平安意識(shí)，人人講平安，時(shí)時(shí)講平安，事事講平安；必需要筑起思想、行為和生命的平安長(zhǎng)城。也許不少同學(xué)會(huì)認(rèn)為，平安只是指身體的平安甚至是肢體的強(qiáng)健和不受傷害；認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動(dòng)自如那就叫平安。我認(rèn)為，這決不是平安的全部。即便是一個(gè)具有健全的體格的人，假設(shè)他的思想道德程度低下、明辨是非才能不強(qiáng)，糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹，既有拉幫結(jié)派之嫌，又有醉翁喝酒之意；假設(shè)他不明不白逞義氣、惹事端，不但愛(ài)好隨波逐流，而且希望出點(diǎn)亂子；這表現(xiàn)出來(lái)的就是思想上的平安問(wèn)題。就如上星期，有好幾起同學(xué)打架事件，還有球場(chǎng)上發(fā)生的事件?；@球比賽本應(yīng)賽出友誼，賽出風(fēng)格，可有那么一些同學(xué)竟為輸贏而大打出手，弄得同學(xué)之間關(guān)系緊張。不難想象，有了這樣不平安的思想，要平平安安地一輩子做好人，那是很難的。再說(shuō)，一個(gè)具有健全體格的人，假設(shè)他沉溺于不良書刊和網(wǎng)絡(luò)游戲的精神鴉片，天天吸、處處吸，甚至課堂上忍不住要走神，思之想之；深夜里忍不住要越墻泡網(wǎng)吧熬個(gè)通宵；假設(shè)他過(guò)早地迷戀于少男少女的纏綿悱惻，無(wú)端尋愁覓恨、瘋瘋傻傻、癡癡狂狂，甚至爭(zhēng)風(fēng)吃醋結(jié)恩怨，沖冠一怒為紅顏。這表現(xiàn)出來(lái)的就是行為上的平安問(wèn)題。有了這樣不平安的行為，要踏踏實(shí)實(shí)地讀好書，一帆風(fēng)順地讀到頭，那也是很難的。無(wú)論是人身平安還是思想平安，亦或是行為平安，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是結(jié)果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動(dòng)意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者可以危及生命，它們?cè)斐傻暮蠊菤埧岬?。可是思想道德的殘缺、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。臧克家先生在《有的人》一詩(shī)中寫道：“有的人活著，他已經(jīng)死了?！蔽蚁耄切┦グ部档木褡非?、迷失正確的人生方向、空有一架活著的軀體行尸走肉的人不就是思想殘缺的產(chǎn)物嗎？這種“產(chǎn)物”充其量只能是沒(méi)完沒(méi)了地汲取消化父母親血汗的機(jī)器，只能成為社會(huì)開(kāi)展長(zhǎng)河中的廢物，甚至成為危害社會(huì)開(kāi)展的危險(xiǎn)物。各位教師、同學(xué)們：我們都生活在一個(gè)由親情、道德、責(zé)任、義務(wù)等等所交織的親密的關(guān)系當(dāng)中。因此，個(gè)人就不僅只是個(gè)人。每一個(gè)人的如今都與將來(lái)相連，每一個(gè)人的自身都與家庭相連，每一個(gè)人的榮辱都與整體相連?！鞠榔桨惭葜v稿：珍愛(ài)生命，一生平安】消防平安演講稿：珍愛(ài)生命，一生平安。為了個(gè)人的成長(zhǎng)，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同筑起思想、行為和生命的平安長(zhǎng)城，做個(gè)好人。只有好人，一生才能平安；祝愿好人，一生平平安安。2023平安演講稿優(yōu)秀篇：珍愛(ài)生命，一生平安各位教師，各位同學(xué)：大家好!今天我演講的題目是《珍愛(ài)生命，一生平安》。我知道，同學(xué)們大多會(huì)吟唱《祝你平安》、《好人一生平安》等祈禱順利、求報(bào)平安的歌曲;我相信，同學(xué)們都理解“平安是?！薄ⅰ捌桨彩墙稹钡仍捳Z(yǔ)所包含的對(duì)生命的考慮;我斷定，同學(xué)們都曾用“平安、安康、幸福、順利”等桔祥詞語(yǔ)對(duì)父母、親戚、同學(xué)、朋友表達(dá)過(guò)良好的祝愿。是的，平安重于泰山，它歷來(lái)都是個(gè)人、家庭、集體、社會(huì)最根本的生命線，更是維系個(gè)人享受生活和集體保持穩(wěn)定的最重要的保障線。當(dāng)前，中小學(xué)生中相繼出現(xiàn)了不少因思想、心理、行為上的偏向而引發(fā)的傷亡事件，暴露出了當(dāng)前學(xué)生在思想上、心理上和行為上具有普遍性的平安隱患。一個(gè)個(gè)觸目驚心、血淚交織的悲劇不能不叫人扼腕嘆息、心有余悸，也更對(duì)我們敲響了平安的警鐘?！吧?，一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ);“平安”，一個(gè)多么古老的話題;“幸?！币粋€(gè)多么美妙的境界。同學(xué)們：一人平安，全家幸福;生命至上，平安為天;平安第一，預(yù)防為主。生命只有在平安中才能永葆活力，幸福只有在平安中才能永具魅力。平安構(gòu)筑了我們美妙的家園，成為連接親朋好友的紐帶。在平安的問(wèn)題上，來(lái)不得半點(diǎn)麻木和幸運(yùn)，在平安的問(wèn)題上，我們必需要防范在先、警覺(jué)在前，必需要警于思，合于規(guī)、慎于行;必需要樹(shù)立高度的平安意識(shí)，人人講平安，時(shí)時(shí)講平安，事事講平安;必需要筑起思想、行為和生命的平安長(zhǎng)城。也許不少同學(xué)會(huì)認(rèn)為，平安只是指身體的平安甚至是肢體的強(qiáng)健和不受傷害;認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動(dòng)自如那就叫平安。我認(rèn)為，這決不是平安的全部。即便是一個(gè)具有健全的體格的人，假設(shè)他的思想道德程度低下、明辨是非才能不強(qiáng)，糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹，既有拉幫結(jié)派之嫌，又有醉翁喝酒之意;假設(shè)他不明不白逞義氣、惹事端，不但愛(ài)好隨波逐流，而且希望出點(diǎn)亂子;這表現(xiàn)出來(lái)的就是思想上的平安問(wèn)題。就如上星期，有好幾起同學(xué)打架事件，還有球場(chǎng)上發(fā)生的事件?；@球比賽本應(yīng)賽出友誼，賽出風(fēng)格，可有那么一些同學(xué)竟為輸贏而大打出手，弄得同學(xué)之間關(guān)系緊張。不難想象，有了這樣不平安的思想，要平平安安地一輩子做好人，那是很難的。再說(shuō)，一個(gè)具有健全體格的人，假設(shè)他沉溺于不良書刊和網(wǎng)絡(luò)游戲的精神鴉片，天天吸、處處吸，甚至課堂上忍不住要走神，思之想之;深夜里忍不住要越墻泡網(wǎng)吧熬個(gè)通宵;假設(shè)他過(guò)早地迷戀于少男少女的纏綿悱惻，無(wú)端尋愁覓恨、瘋瘋傻傻、癡癡狂狂，甚至爭(zhēng)風(fēng)吃醋結(jié)恩怨，沖冠一怒為紅顏。這表現(xiàn)出來(lái)的就是行為上的平安問(wèn)題。有了這樣不平安的行為，要踏踏實(shí)實(shí)地讀好書，一帆風(fēng)順地讀到頭，那也是很難的。無(wú)論是人身平安還是思想平安，亦或是行為平安，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是結(jié)果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動(dòng)意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者可以危及生命，它們?cè)斐傻暮蠊菤埧岬??？墒撬枷氲赖碌臍埲薄⑿袨榉绞降脑杰壉润w格不健全更可怕。臧克家先生在《有的人》一詩(shī)中寫道：“有的人活著，他已經(jīng)死了?！蔽蚁?，那些失去安康的精神追求、迷失正確的人生方向、空有一架活著的軀體行尸走肉的人不就是思想殘缺的產(chǎn)物嗎?這種“產(chǎn)物”充其量只能是沒(méi)完沒(méi)了地汲取消化父母親血汗的機(jī)器，只能成為社會(huì)開(kāi)展長(zhǎng)河中的廢物，甚至成為危害社會(huì)開(kāi)展的危險(xiǎn)物。各位教師、同學(xué)們：我們都生活在一個(gè)由親情、道德、責(zé)任、義務(wù)等等所交織的親密的關(guān)系當(dāng)中。因此，個(gè)人就不僅只是個(gè)人。每一個(gè)人的如今都與將來(lái)相連，每一個(gè)人的自身都與家庭相連，每一個(gè)人的榮辱都與整體相連。為了個(gè)人的成長(zhǎng)，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同筑起思想、行為和生命的平安長(zhǎng)城，做個(gè)好人。只有好人，一生才能平安;祝愿好人，一生平平安安。軍人演講稿：一生守護(hù)各領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家好！我今天演講的題目是：一生守護(hù)。當(dāng)別人問(wèn)我職業(yè)時(shí)，我答復(fù)：“軍人！”他們會(huì)馬上投來(lái)羨慕的目光，并豎起大姆指說(shuō)：“軍人——好！手握鋼槍守護(hù)邊疆、開(kāi)著軍艦守護(hù)大海，駕駛飛機(jī)守護(hù)藍(lán)天，威武！大丈夫！”他們的答復(fù)，真讓我慚愧，我無(wú)言以答。沒(méi)錯(cuò)，我們是軍人，是消防軍人！我們消防軍人雖然沒(méi)去過(guò)雪域高原，沒(méi)去過(guò)邊關(guān)海礁，沒(méi)見(jiàn)火炮連天的戰(zhàn)場(chǎng)，但我們可以驕傲地說(shuō)：“手握的不是殺人的鋼槍，是救命的水槍；駕駛的不是軍艦和飛機(jī)，是救民于危難的消防車；守護(hù)的不是邊疆藍(lán)天，是城市的繁華和社會(huì)的安寧！”我們消防軍人就像把電風(fēng)扇，平時(shí)總是被人們遺忘，但我們一直默默無(wú)聞地、無(wú)怨無(wú)悔地守護(hù)在人們身邊。當(dāng)火魔肆虐、洪水泛濫和危險(xiǎn)降臨時(shí)，我們義無(wú)返顧地飛奔過(guò)去，給驚慌中的人們送去希望和安寧！我們消防軍人用青春、用熱血、用生命守護(hù)著城市的安寧，那么誰(shuí)又來(lái)守護(hù)我們這支消防____呢？那就是我們這支政工干____伍！政工干部的工作默默無(wú)聞在幕后，繁瑣辛苦又不討好，與驚天動(dòng)地、轟轟烈烈完全不沾邊，甚至有許多人都不知道政工工作是干什么。有人問(wèn)我：“搞了這么年政工工作，不想換一下工作嗎？”恰恰相反，我還想一生都做這項(xiàng)工作，因?yàn)橛形覀兊母冻?，我們支部消防____才永保青春與活力。我軍誕生84年以來(lái)，從小變大，由大變強(qiáng)，是因?yàn)橛幸恢?qiáng)大的政工干____伍，給我們的軍隊(duì)送來(lái)不斷地動(dòng)力，穿上了一件又一件堅(jiān)硬鎧甲，讓我們隊(duì)伍越來(lái)越強(qiáng)大。但隨著改革開(kāi)放進(jìn)入深水區(qū)，各種不良觀念和現(xiàn)象大量涌現(xiàn)，官僚、拜金等有所抬頭，嚴(yán)重?cái)闹h風(fēng)、世風(fēng)和軍風(fēng)，加上各國(guó)內(nèi)敵人加速破壞，迷霧彌漫。此時(shí)此刻，我們政工干部應(yīng)加倍努力守護(hù)，永保我們的____的純潔性、做到能打得贏、不變質(zhì)！那么，怎么才能守護(hù)好這我們的____呢？首先，守護(hù)好____的精神。諸葛亮說(shuō)：“非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！蔽覀冋じ刹勘仨毱椒€(wěn)冷靜，靜思反省，除去迷霧，堅(jiān)決信念，明確遠(yuǎn)大的目的，努力把正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)決的共產(chǎn)理想，高尚的道德情操植入全體官兵的靈魂深處，用科學(xué)的理論武裝人，用高崇尚的精神鼓舞人，用遠(yuǎn)大的目的凝聚人！其次，守護(hù)好我們自己。俗話說(shuō)：“門對(duì)門，戶對(duì)戶，社員看干部”、“上梁不正下梁歪”、“打鐵還須自身硬”。我們政工干部，一定要以身示范，“守得貧寒，耐得寂寞，吃得辛苦，受得委屈”。在名利上要勇于謙讓，在個(gè)人進(jìn)步上要甘為人梯，在經(jīng)濟(jì)上要管得住自己欲望；堂堂正正做人，清清白白為官，不為錢所動(dòng)，不為利所困，始終保持昂揚(yáng)的精神狀態(tài)，保持樂(lè)觀向上的心態(tài)，守護(hù)好自己道德天空，保證自己“百毒”不侵。這樣，我們做人才坦坦蕩蕩，講道理才理直氣壯，戰(zhàn)士們才會(huì)上行下效，我們的隊(duì)伍才永遠(yuǎn)不變樣！再次，守護(hù)好我們的士兵。士兵是____的根本，守護(hù)好士兵，就守護(hù)好了我們的____。士兵們年紀(jì)輕輕，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)遠(yuǎn)離親人，遠(yuǎn)離父母的千般寵愛(ài)，投身艱辛的軍旅生活，真的很不容易！每天，在烈日暴雨下進(jìn)展艱辛的訓(xùn)練，不分白天晚上奔向烈火濃煙的火場(chǎng)，團(tuán)聚的日子里，也用警覺(jué)的眼睛注視著城市的四面八方，無(wú)法得到親人問(wèn)候，內(nèi)心的孤獨(dú)，心中的煩惱，向誰(shuí)去訴說(shuō)？此時(shí)，我們政工干部用全部真情去守護(hù)這些脆弱的心靈，去傾聽(tīng)他們的心聲、去疏導(dǎo)和撫慰，給予他們溫暖和幫助，讓他們的所有困惑冰消雪融，讓他們苦悶而來(lái)，快樂(lè)而去。我們應(yīng)像消防車，哪里需要我們，我們就駛向哪里，用我們真情之水，澆滅戰(zhàn)士心中的怒火與苦惱，守護(hù)住我們這支隊(duì)伍的安寧與和諧！總之，歷盡千辛不言悔，走過(guò)萬(wàn)苦我心甘。因?yàn)槲覀冋じ刹康氖刈o(hù)，士兵來(lái)了一批又一批，來(lái)的義無(wú)反顧，走的無(wú)怨無(wú)悔！我們的守護(hù)就是一首首詩(shī)，一首首充滿浪漫色彩的抒情詩(shī)，抒寫著一個(gè)又一個(gè)傳奇故事！最后，在中國(guó)____成立90周年之際，我向黨莊嚴(yán)承諾，我會(huì)用我的一生來(lái)守護(hù)！謝謝大家！一生無(wú)悔教師演講稿教師是孩子的啟蒙教師，在孩子的心中教師是偉大的、神圣的。下面是一生無(wú)悔教師演講稿，借鑒。一生無(wú)悔教師演講稿1著名作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。幼兒教師不僅要具有知識(shí)與才能的素質(zhì)，更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。一個(gè)具備良好師德修養(yǎng)的幼兒教師帶給幼兒的不僅是各方面的知識(shí)，更重要的是積極、樂(lè)觀、向上的態(tài)度以及人格的完好。百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)系教師為本，教師大計(jì)那么師德為本，要培養(yǎng)適宜時(shí)代需要的高素質(zhì)人才，教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要。作為一名幼兒教師首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。記得剛來(lái)幼兒園工作時(shí)一位朋友曾經(jīng)告訴我：“你會(huì)在孩子的吵鬧中渡過(guò)每一天，最后你會(huì)在吵鬧重復(fù)的某一天放棄這份工作?！蔽冶銕е@份困惑與迷惘開(kāi)始了我的工作。我相信每個(gè)孩子都是獨(dú)立的、開(kāi)展的個(gè)體，認(rèn)為孩子應(yīng)成為活動(dòng)的主體，教師必須尊重兒童的合法權(quán)益與人格。我把這個(gè)理念應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中，我要求自己做到平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，我把孩子們比作幼苗;比作新玉，我悉心的澆灌他、培育他;呵護(hù)他、雕琢他。每天清晨我都帶給每一個(gè)孩子全新的笑容，讓他們開(kāi)地渡過(guò)每一天。開(kāi)始踏上工作崗位時(shí)，我是信心十足的。然而，想象畢竟不能與現(xiàn)實(shí)等同，面對(duì)孩子們頑皮搗蛋，面對(duì)他們不聽(tīng)我的指揮，面對(duì)他們之間經(jīng)常出現(xiàn)的打鬧等等，面對(duì)這一切，我開(kāi)始茫然……我束手無(wú)策，無(wú)計(jì)可施。更叫人頭痛的是戶外活動(dòng)的時(shí)候，他們會(huì)滿場(chǎng)地亂跑，讓我不得不和他們拼耐力和嗓音。此時(shí)的我，開(kāi)始疑心自己的價(jià)值何在?我能否勝任一名肩負(fù)著神圣使命的幼兒園教師呢?我不停地反思自我，我想到了一句名言：最大的敵人不是別人，而是自己，戰(zhàn)勝自我就是獲得了成功。著名的教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有一模一樣的孩子，每個(gè)孩子都有他的個(gè)性。要重視個(gè)別教育，特別是幼兒的個(gè)別差異和因人施教?！币粋€(gè)幼兒教師，一個(gè)合格的幼兒教師，首先要具備的是什么?可能有人會(huì)說(shuō)：是扎實(shí)的根本功，是愛(ài)。這些我都贊同，但我覺(jué)得最應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心，責(zé)任感，沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感，責(zé)任心。一切都無(wú)從談起。因?yàn)槲沂怯變航處煟揖鸵獙?duì)孩子負(fù)責(zé)。我就要平等地欣賞，對(duì)待身邊的每一位孩子。我沒(méi)有理由以貌取人，厚此薄彼，助長(zhǎng)孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關(guān)愛(ài)有加，為每一位孩子提供均等的開(kāi)展時(shí)機(jī)，讓每一位孩子幸福得像花一樣安康成長(zhǎng)。我既然選擇了教師這條路，就要堅(jiān)決不移地走下去。時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在開(kāi)展，改革在深化，教育要振興。作為一名平凡的教育工作者，我一定會(huì)竭盡全力把書叫教好!假設(shè)我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵;假設(shè)我的學(xué)生是花朵呢，我一定做好護(hù)花的綠葉;假設(shè)我的學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)好稱職的園丁;假設(shè)我的學(xué)生是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭;假設(shè)我的學(xué)生是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)你，別為了讓教師認(rèn)識(shí)你，最美的發(fā)如今孩子們的眼睛里。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。孩子們的天真，孩子們的熾熱，孩子們的愛(ài)漸漸的取代了我心中原有的那份困惑與迷惘。我清楚的知道自己從事的是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路。我?guī)Ыo孩子們的愛(ài)應(yīng)該是真摯的、無(wú)私的愛(ài)。生活對(duì)我們每一個(gè)生活在這個(gè)世界上的人來(lái)說(shuō)，都是繁忙的，每一天都在重復(fù)著昨天的節(jié)奏，而我要告訴我的那個(gè)朋友，我喜歡上了那份吵鬧，因?yàn)槟鞘菍?duì)我每一天的問(wèn)候。我要在吵鬧重復(fù)的每一天繼續(xù)我的工作。一生無(wú)悔教師演講稿2各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：大家好，今天我演講的題目是《從事特教、一生無(wú)悔》。我叫陳紅喜，是安鄉(xiāng)特校的一名普通教師，大家看我兩只耳朵上的助聽(tīng)器，就知道我還是個(gè)聽(tīng)力殘疾人。我90年桃?guī)煯厴I(yè)后一直在官當(dāng)中學(xué)任教，去年3月，經(jīng)屢次申請(qǐng)，在領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心下，我來(lái)到了自己夢(mèng)寐以求的學(xué)校安鄉(xiāng)特殊教育學(xué)校?？吹揭粡垙埖靡舛掷淠男∧槪倚耐戳?。他們是一群智障、聽(tīng)障和自閉癥孩子，部分孩子兼具雙重殘疾，他們有的父母本身就是殘疾人，家庭貧困;有的甚至還遭受父母遺棄,備嘗人間的辛酸……來(lái)安鄉(xiāng)特校之前，對(duì)于工作的困難，我早有思想準(zhǔn)備，但是卻沒(méi)有想到會(huì)是如此的困難。一個(gè)簡(jiǎn)單的字母，我重復(fù)教上上萬(wàn)次，好不容易學(xué)會(huì)了，過(guò)一天他又忘記了，這種煩得要爆炸的感覺(jué)，我有過(guò)；照顧殘疾孩子上廁所，給他們擦洗屁股，這種臟活累活我干過(guò)；上課時(shí)，莫名其妙地被自閉癥孩子扇巴掌，那種火辣辣的疼痛我忍受過(guò)；有聾啞孩子要外跑，好心去攔阻，被他咬得手指鮮血四濺，手指上的傷疤告訴你，我真正地經(jīng)歷過(guò)……但是，我卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要放棄過(guò)。自己的耳聾讓我深深的理解，殘疾是人生最大的痛苦，這人世間所有的不幸呀，需要我們用愛(ài)去一一地化解。我的胸前時(shí)刻掛著一張牌子，這一邊寫著“愛(ài)”，那是我在向大家、向全社會(huì)群眾呼喚多給特殊少兒們一些關(guān)愛(ài)，另一面寫著“志”，那是我在向我的殘疾孩子們呼喚人生志氣和理想。殘疾孩子由于身體機(jī)能的殘缺，往往被世俗社會(huì)認(rèn)為他們不可能成才，孩子們也受到或多或少消極的暗示，他們也很自卑。每當(dāng)我勉勵(lì)他們?nèi)松Φ臅r(shí)候，他們總是伸出小拇指指向自己說(shuō)：“我是這個(gè)”。我通過(guò)自己的人生奮斗，知道殘疾人是可以成才，甚至成功的，關(guān)鍵是他要找到適宜自己人生開(kāi)展的那個(gè)點(diǎn)，盡力的挖掘它、拼命的開(kāi)發(fā)它。只要?dú)埣埠⒆觽冏龅阶銐虻膶Ｗⅰ⒆銐虻那趭^，他的人生就一定會(huì)有路。我在安鄉(xiāng)特殊教育學(xué)校主要是教美術(shù)課，美術(shù)教學(xué)硬件缺乏，最困難的是連個(gè)專門的美術(shù)教室都沒(méi)有，不得已我?guī)е佬g(shù)組的孩子們?cè)诟鱾€(gè)班級(jí)教室四處上課，被別人笑話說(shuō)：“你們哪里是什么美術(shù)組啊，根本就是個(gè)游擊隊(duì)嘛！”但在我和孩子們的堅(jiān)持下，他們的美術(shù)才能得到了一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。我來(lái)安鄉(xiāng)特校僅僅一年時(shí)間，孩子們的作品不僅在各級(jí)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，還在諸如《學(xué)習(xí)報(bào)》、《紅領(lǐng)巾報(bào)》等大小20多家報(bào)刊雜志發(fā)表作品，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)義賣，孩子們的作品被各位愛(ài)心您搶購(gòu)、。如今我們靠著稿費(fèi)和義賣款的收入，解決孩子們自己的畫具和器材的經(jīng)費(fèi)已綽綽有余。他們真正體會(huì)到了勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值的樂(lè)趣，由衷的感受到自己是個(gè)有用的人。有志愿者團(tuán)體來(lái)我們學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候，看到滿墻滿墻的美術(shù)作品，看到一疊一疊的獲獎(jiǎng)證書和發(fā)表的樣刊樣報(bào)，情不自禁地贊嘆連連，感慨于殘疾孩子們的出色創(chuàng)造才能。其中有位義工看到我們的小作者王詩(shī)藝現(xiàn)場(chǎng)繪畫后，對(duì)她豎起大拇指說(shuō)：“畫的真好，你是個(gè)名副其實(shí)的小畫家！”手語(yǔ)教師將義工的這番話翻譯給王詩(shī)藝知道，王詩(shī)藝嘟著嘴不快樂(lè)了，大家都很驚訝問(wèn)為什么，王詩(shī)藝用手語(yǔ)答復(fù)道：“我才不是小畫家呢，我畫的畫都很大很大的，比那墻壁都要大，所以你應(yīng)該叫我大畫家。將來(lái)我要畫比天空還要大的作品，那時(shí)，我就是超級(jí)大畫家啦！”這就是我們安鄉(xiāng)縣特殊教育學(xué)校殘疾孩子們近乎驕傲的自信，她在教師的幫助下，社會(huì)的肯定中，自卑早已灰飛煙滅，難道這不是我們教師樂(lè)意看到的結(jié)果嗎？難道這不就是我們特殊教育追求的終極理想嗎？我們不得不遺憾的看到，在這個(gè)過(guò)多宣傳了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的商業(yè)社會(huì)里，殘疾人、殘疾孩子要遭受很多的歧視、排斥甚至侮辱。我的學(xué)生們問(wèn)我：“教師，為什么我的姐姐能聽(tīng)見(jiàn)、我的妹妹也能聽(tīng)見(jiàn)、我的鄰居的孩子也能聽(tīng)見(jiàn)，為什么我聽(tīng)不見(jiàn)?這是為什么、為什么、這是為什么呀，教師？請(qǐng)你告訴我……”我能說(shuō)什么呢，這是一種苦，這是一種錐心刻骨的痛！我開(kāi)口道：“孩子，這個(gè)問(wèn)題我也苦苦追問(wèn)了二十年。我如今只能說(shuō)，孩子呀，這是命運(yùn)……我們要學(xué)著去接納它，我們要認(rèn)這個(gè)命，在認(rèn)命的根底上，我們?nèi)プ鲆恍┝λ芗暗母牧肌Ｍ瑫r(shí)我們要學(xué)會(huì)去做自己心的主人。不要讓別人來(lái)控制我們的喜怒哀樂(lè)。聽(tīng)?wèi){外界如何的歧視我，聽(tīng)?wèi){別人如何用言語(yǔ)來(lái)傷害我，我們都要時(shí)刻保持自己內(nèi)心的平靜。我和孩子們談心，我用文字、小視頻，以及我擅長(zhǎng)的漫畫來(lái)向殘疾孩子們宣揚(yáng)我的開(kāi)心哲學(xué)，讓他們時(shí)刻保持心靈的舒暢和愉悅。一次家訪，有家長(zhǎng)說(shuō)：“我家的周琴最近變了，在家的時(shí)間都是樂(lè)呵呵的。他哥哥笑她說(shuō)，你真是個(gè)蠢寶，整天都在那里傻笑。教師你猜周琴是如何說(shuō)的，她說(shuō)：你才是個(gè)蠢寶呢，生活如此的美妙，你有眼睛卻看不見(jiàn)”。大家聽(tīng)聽(tīng)、大家聽(tīng)聽(tīng)。我們安鄉(xiāng)縣特殊教育學(xué)校的孩子都成了一個(gè)快樂(lè)的小哲學(xué)家啦！各位同仁，今天我想以一位愛(ài)心漫畫師、一位特教教師的身份告訴大家：僅僅只是關(guān)心殘疾孩子的日常生活、僅僅只是告訴他們簡(jiǎn)單的文化知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，那是小愛(ài)、是一種低層次的愛(ài)。我們還要在這個(gè)根底上讓他們掌握一技之長(zhǎng)，給他們一把闖蕩江湖的“寶劍”，告訴他們?nèi)松腋Ｉ畹拿卦E、時(shí)刻保持快樂(lè)的方法，這樣他們走出學(xué)校之后，也可以過(guò)上一個(gè)自食其力、自尊自強(qiáng)、幸福愉悅的生活，這才是真正的大愛(ài)！這才是真正的慈悲為懷！！這是我陳紅喜本人一直理論并努力追求的夢(mèng)想。我會(huì)至死方休、一生無(wú)悔，謝謝！教師師德師風(fēng)比賽演講稿：教師一生，與花相伴各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師：大家好！今天我演講的題目是《教師一生，與花相伴》。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！边x擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè)，教師的一生，與花相伴。與花相伴的一生，富有詩(shī)意而美妙。當(dāng)我的演講稿寫到這里的時(shí)候，我想起了在今年教師節(jié)晚會(huì)上讓我熱淚盈眶的一個(gè)平民英雄教師——××教師?！痢两處熓墙K金壇市城南小學(xué)女教師，200×年3月31日，××教師為了拯救身后的她的學(xué)生稚嫩的生命，張開(kāi)雙臂，用身軀阻擋著鹵莽而來(lái)的小轎車……25米，整整25米……小車把××教師撞出去25米……在這個(gè)世界上行走、生活、熱愛(ài)、奮斗、奉獻(xiàn)了的……××教師52年的生命歷程，嘎然跌倒……在××教師的追悼會(huì)上，10萬(wàn)名各界群眾揮淚送別，被她救下的孩子跪在地上，淚流滿面，他們深深地在呼喚：“××教師，您快回來(lái)啊”，“××教師，我們想您了”，“××教師，您永遠(yuǎn)活在我們心中”……××教師的愛(ài)好就是養(yǎng)養(yǎng)花，但是她實(shí)在太忙了，即使是養(yǎng)花，也是挑選那些容易伺候的花，像吊蘭、君子蘭之類。××教師最喜歡的歌就是那首《丁香花》，在教師節(jié)晚會(huì)上，當(dāng)這首歌響起時(shí)，電視機(jī)前的我仿佛看見(jiàn)在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的××教師：“那墳前開(kāi)滿鮮花是你多么渴望的美啊，你看啊漫山遍野，你還覺(jué)得孤單嗎？你聽(tīng)啊有人在唱那首你最愛(ài)的歌謠啊，塵世間多少繁蕪，從此不必再牽掛……”假設(shè)說(shuō)××教師是一朵花，那十萬(wàn)百姓的送別就是一只生花的筆；假設(shè)說(shuō)××教師是一片綠葉，那她用生命和愛(ài)鑄造的葉魂在千萬(wàn)人的心中都樹(shù)立起了一座穩(wěn)固的豐碑，成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。讓愛(ài)在教育事業(yè)中閃光吧。“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛(ài)得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育?！皭?ài)”于高尚的師德，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要。這種愛(ài)是穩(wěn)固的、深沉的，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任嚴(yán)密相連的。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切，會(huì)聚成一股無(wú)可阻擋的力量，當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是無(wú)原那么的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。這才是合格的教師.我來(lái)自一所再普通不過(guò)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校——××中學(xué)，但這是一所美麗的學(xué)校。綠樹(shù)成蔭，一塵不染，鴿子在操場(chǎng)上漫步，燕子在天空飛翔。我們學(xué)校教師形成的教風(fēng)可以用十六個(gè)字來(lái)概括：“愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)校如家，愛(ài)生如子”?！痢两處熓俏覀儗W(xué)校德高望重的數(shù)學(xué)教師。他每天在學(xué)生上早自習(xí)的時(shí)候便到校了，坐在辦公桌前，邊寫邊算，頭上的日光燈雪亮雪亮，他的鼻梁上架著深度老花眼鏡，有時(shí)手里還拿著饅頭啃著，有一回我看見(jiàn)他饅頭上還有墨水。這一幕，印在了我的心中，也銘刻在了學(xué)生的心中。我和他教過(guò)一個(gè)班，學(xué)生在周記和作文里流露出了對(duì)他無(wú)盡的敬意和無(wú)限的愛(ài)戴，他是生活在花叢中的人。學(xué)校有位女教師叫××，她是兩個(gè)初三班的語(yǔ)文教師，還兼任班主任，她的丈夫唐宗賓教師也在我們學(xué)校，他是一個(gè)初三出口班兩個(gè)初一新生班的外語(yǔ)教師，在這學(xué)期開(kāi)校的第一周，他們忙得不可開(kāi)交，根本沒(méi)有時(shí)間回家吃飯，雖然從家到學(xué)校只有非常鐘左右的路程。沒(méi)有方法，他們只好把電飯堡搬到了辦公室，并從家里帶來(lái)了米，一日三餐就這樣在食堂里打點(diǎn)菜湊合著，晚上十點(diǎn)左右才能回家。學(xué)校羅容教師一天在下課聊天時(shí)說(shuō)：“我們家大人都是班主任，孩子上學(xué)都是自己去的，早飯是一包牛奶一個(gè)面包，邊走邊吃，可能有時(shí)上學(xué)臉也沒(méi)洗吧，教師都叫我們管管孩子的生活了?！蔽覀冃睦锒际且魂囆了?，也許保和鎮(zhèn)中的孩子都是這樣長(zhǎng)大的。這就是貧困中遵守信念的鄉(xiāng)村教師，清寒中奮而思進(jìn)的鄉(xiāng)村教師！也許有人會(huì)笑我們傻，呵呵，也許我們是很傻，可我們問(wèn)心無(wú)愧了！因?yàn)?，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。在這群優(yōu)秀教師的熏陶下，我由一個(gè)懵懂的青澀的校園學(xué)生逐漸變成了一個(gè)合格的青年教師。我微笑著走到學(xué)生中間，傳道授業(yè)解惑，成為了學(xué)生最為知心的大朋友，在和其他教師團(tuán)結(jié)協(xié)作下，我們班學(xué)生今年考上了××中學(xué)。在畢業(yè)學(xué)生走的時(shí)候，他們跑到我的辦公桌前，說(shuō)：“教師，我們真舍不得你??！”我心里真是酸甜苦辣味味俱全。教師節(jié)，我收到了學(xué)生寄來(lái)的賀卡，看到上面寫道：“感謝您，我們最最溫順，最最美麗，最最文雅，最貴的大姐姐。”剎那間，我覺(jué)得自己成了世上最漂亮的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深沉的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師的幸福和快樂(lè)。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人。教師是綠葉，因?yàn)閻?ài)，才能一生與花相伴。師愛(ài)像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能清醒；師愛(ài)像融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。最后，我想用一首詞來(lái)完畢今天的演講：《調(diào)寄滿江紅》暑日初收，金秋夜，思緒縈繞。為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少?血和汗，看人才風(fēng)貌，全知曉。愛(ài)深沉，花繁葉茂。鬢為霜，人自豪。奉獻(xiàn)歌高唱，余音裊裊。滔滔長(zhǎng)江浪推浪，資水留下聲聲好！齊努力，建神州偉業(yè)，丹心照讀書伴我一生的演講稿讀書伴我一生演講稿篇一親愛(ài)的教師、同學(xué)們：高爾基說(shuō)過(guò)：書是人類進(jìn)步的階梯。我愛(ài)讀書，我認(rèn)為讀書可以帶給我們無(wú)窮的樂(lè)趣，它讓我們更好地汲取里機(jī)的精華，從而使自己在知識(shí)的海洋里暢游，還學(xué)會(huì)了許多道理，我們?nèi)绾巫鋈?，正所謂書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。記得以前我讀過(guò)一本書名字叫《鋼鐵是怎樣煉成的》，書中的主人公保爾失去了雙目，失去了光明，可他永不言棄，最終拿起了筆，走出了黑暗。從這本書中，我獲得了一種力量。在一次跑步比賽中，我越跑越慢，身體越來(lái)越累，本想算了，但是一想到保爾的那種精神，便一點(diǎn)一點(diǎn)地向終點(diǎn)跑去。書是一種神奇的東西，也是我們?nèi)祟惖暮门笥?，更是我們的快?lè)之，讓我們一起在知識(shí)的海洋里遨翔吧!讀書伴我一生演講稿篇二親愛(ài)的教師、同學(xué)們：讀書，是人人都會(huì)的事情。我每次讀書都很快樂(lè)。讀書時(shí)，讀到好笑的書讓我快樂(lè);讀書時(shí)，讀到學(xué)知識(shí)的書也讓我快樂(lè);讀書時(shí)，讀到大道理的書還會(huì)讓我快樂(lè)?；蛟S有人讀書時(shí)并不快樂(lè)，但只要用心去讀，就一定能在書中找到快樂(lè)。不管是從前還是如今，只要我一看書，總能大笑起來(lái)。我一旦傷心、生氣或是哭時(shí)，都會(huì)拿一本書，讓心情三百六十度大變化從難過(guò)轉(zhuǎn)化為哈哈大笑。讀書，真是一件快樂(lè)的事啊!有一次，我在看一本書，那本書令我一會(huì)兒大笑一聲，一會(huì)兒又大笑一聲。媽媽問(wèn)：什么書啊?讓你笑成這樣啊?我說(shuō)：讀書會(huì)讓我快樂(lè)。讀到的搞笑、知識(shí)和大道理都讓我快樂(lè)并開(kāi)懷大笑。媽媽說(shuō)：哦!那你繼續(xù)笑下去吧。讀書讓我快樂(lè)，讀書讓我更開(kāi)心，有書讀我就會(huì)快樂(lè)。讀書，是我學(xué)到更多知識(shí)的平臺(tái);讀書，是供給我快樂(lè)的泉;讀書，是我生活中不能缺少的旋律。謝謝你，書，是你給我快樂(lè)!讀書伴我一生演講稿篇三親愛(ài)的教師、同學(xué)們：讀書可以帶給我很多快樂(lè)，讓我學(xué)到了課本以外的更多的知識(shí)，豐富了我的業(yè)余生活。從小時(shí)候媽媽就給我買書，我總是不喜歡看書，媽媽總是逼著讓我看書，我每次看都心不在焉，媽媽還是帶著我去書店買書，媽媽給我買了《童話故事》、《小王子》、《馬小跳》、《笑貓日記》有一天晚上睡覺(jué)，我覺(jué)得無(wú)聊，媽媽和藹地對(duì)我說(shuō)：你無(wú)聊去看我給你買的書呀!，我走到書柜旁，拿起一本《極地探秘》，剛一翻開(kāi)就介紹了北極和南極，我懂的了南極和北極的陸地是有冰和凍土組成的，冰海是由海冰和海水組成的。在南極和北極還生活著一些千奇百怪的動(dòng)物和海洋動(dòng)物，有阿德里企鵝、長(zhǎng)冠企鵝、灰狼、角嘴海雀、貝魯卡鯨、海象、帝企鵝、巨型魷魚其中，巨型魷魚的眼睛和籃球一樣大?？戳诉@一本書后，我就開(kāi)始喜歡看書了，尤其喜歡《笑貓日記》之類的，不再喜歡那只有圖、字很少的書，我最喜歡《查理九世》。每到晚上睡覺(jué)前我都會(huì)拿出書來(lái)看，不看半個(gè)小時(shí)不睡覺(jué)，媽媽還有時(shí)不讓我躺床上，我就非得要看，媽媽還常給我說(shuō)：不能老看書，也要看看課內(nèi)的書。我每次去徐州或沛縣都會(huì)買上兩三本書。書是人類進(jìn)步的階梯。每個(gè)同學(xué)只要多看書一定會(huì)進(jìn)步的。讀書伴我一生演講稿篇四親愛(ài)的教師、同學(xué)們：世界上有一粒種子，像核桃那樣大，但凡看過(guò)它的人，沒(méi)一個(gè)不喜歡它。因?yàn)閲?guó)王、富翁、商人、士兵花了那么大的功夫是沒(méi)用的，因?yàn)橐透z就鋤，澆就澆。因?yàn)檗r(nóng)夫也是耕就耕，鋤就鋤，澆就澆。所以農(nóng)夫可以。他們是這樣做的，國(guó)王把種子種在白玉的盆里。每天早晨國(guó)王親自把這個(gè)盆從暖房里搬出來(lái)，擺在殿前的臺(tái)階上，晚上還是親自搬回去。天氣一冷，暖房里還要生上火爐。富翁是這樣做的：他特意雇了四個(gè)有名的花匠能做的就做，還是不可以發(fā)芽。商人是這樣做的：他就把和子種在商店旁邊，每天開(kāi)店去看一下，收店又看一下?？墒沁^(guò)了一年多了還是沒(méi)發(fā)芽。兵士是這樣做的：他盼著種子發(fā)芽開(kāi)花，結(jié)果還是不可以發(fā)芽。農(nóng)夫是這樣做的：他照常工作，該耕就耕，該鋤就鋤，該澆就澆，沒(méi)過(guò)幾天，種子發(fā)芽了。讀了這篇文章，我知道我也是一顆未發(fā)芽的種子，在寒冷的時(shí)候，她給我穿上一件美麗有溫暖的衣服，在媽媽的溫暖下，我漸漸發(fā)芽了。我還懂得了，假設(shè)，有一顆種子，想把它養(yǎng)打，要給它耕，鋤，澆才可以，不要一直不做，坐在那里看是不能發(fā)芽開(kāi)花的。讀書伴我一生演講稿篇五同學(xué)們：你們好!孔子曰：三人行，必有我?guī)熝?。意思是說(shuō)，在生活學(xué)習(xí)中處處都有自己的教師，而我今天演講的題目是《書，我的好教師》。從小到大，我遇見(jiàn)過(guò)許多為學(xué)生傳授知識(shí)的好教師，我非常尊敬他們;同時(shí)，在我的生活中，還有另一位時(shí)時(shí)刻刻在我身邊的好教師書。書，把我?guī)У搅嗣利惖耐捠澜缰?，讓我和藹良的白雪公主、漂亮的灰姑娘、得意的美人魚歡聚在一起;書，把我?guī)У搅酥参?、?dòng)物的世界里，讓我和植物、動(dòng)物們一起竊竊私語(yǔ)，共享快樂(lè);書，把我?guī)У搅藲v史長(zhǎng)河里，讓我認(rèn)識(shí)了孔子、曹沖等人物，還有英雄王二小、劉胡蘭和得意的小蘿卜頭等;書，還把我?guī)У搅嗽?shī)詞的海洋中，讓我認(rèn)識(shí)了李白、杜甫、白居易我的小書柜里有好多書，如《新世紀(jì)少兒百科全書》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《安徒生童話》等。有一次澆花時(shí)，我突然想到一個(gè)問(wèn)題：植物是怎樣呼吸的?于是我急忙跑向小書柜，翻開(kāi)《新世紀(jì)少兒百科全書》時(shí)，答案便輕松地找到了。原來(lái)，植物是通過(guò)莖和葉的外表細(xì)胞進(jìn)展呼吸的，氣體通過(guò)外表細(xì)胞上的小孔與薄膜自由出人。我真感謝我的好教師書，是它幫我解開(kāi)了心中的疑惑，是它讓我理解了世界的奧秘!讀書不僅可以讓我學(xué)到許多知識(shí)，還能讓我從中獲取不少精神營(yíng)養(yǎng)。我曾屢次讀過(guò)朱自清爺爺寫的《匆匆》：洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去每讀一次，都仿佛聽(tīng)見(jiàn)朱爺爺在對(duì)我說(shuō)：時(shí)間匆匆如流水，要珍惜時(shí)間啊!我在想：過(guò)了今天是明天，過(guò)了明天是后天，又有誰(shuí)能把時(shí)間留住呢?書上也常說(shuō)，成功需要時(shí)間加汗水，又有誰(shuí)敢說(shuō)不是呢?蜜蜂離不開(kāi)花朵，羊兒離不開(kāi)青草，魚兒離不了水，我也離不開(kāi)供始我精神營(yíng)養(yǎng)的好教師―書。是書，把我從一個(gè)小小的天地帶到了一個(gè)五彩斑斕的大千世界。書，將永遠(yuǎn)陪伴著我成長(zhǎng)!教師演講稿青年教師演講比賽稿——一生的幸福朋友，你認(rèn)為什么才是真正的幸福呢？我沒(méi)有美麗的外表，但我是幸福的；我沒(méi)有太多的財(cái)富，但我是幸福的；我更沒(méi)有超人的智慧，但我很幸福，因?yàn)槲沂且幻麡s耀的人民教師，因?yàn)橛袗?ài)——給予的愛(ài)和收獲的愛(ài)。當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)一中大門時(shí)，我的心情是難以表達(dá)的。尤其是第一次站在講臺(tái)上，望著學(xué)生們求知假設(shè)渴的眼神，我的心情久久難以釋懷。能作為他們的教師，我是幸福的。我是教師隊(duì)伍里的新兵經(jīng)歷缺乏，卻得到了組織的信任和領(lǐng)導(dǎo)的厚愛(ài)。幾個(gè)月來(lái)，一中帶給我很多感動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，師傅的認(rèn)真指導(dǎo)，細(xì)心照料，同事們的熱心幫助,都讓我感到自己是幸福的。記得有一次不經(jīng)意的看到高一十五班黑板報(bào)的內(nèi)容時(shí)，我的視線模糊了，板報(bào)的內(nèi)容是這樣的：“教師頌－－教師是紅燭，燃盡了自己，照亮了別人。教師是春蠶，吐盡了銀絲，為別人御寒。教師是工程師，塑造著別人的靈魂?！币苍S這只是幾句贊嘆教師的話語(yǔ)，但是當(dāng)我不置身與教師隊(duì)伍中，我是不會(huì)理解這些話的真實(shí)深意的。以前只知道教師不過(guò)每天兩節(jié)課，批幾本作業(yè)而已。如今，我知道，要想成為一名合格的人民教師，其首要一條就是要具有深沉而廣博的學(xué)識(shí)。學(xué)生要有一碗水，教師必須有一桶水；校園里，我們經(jīng)常能看到半百的老教師修改作業(yè)直到深夜的身影，尤其是班主任教師，一面是繁重的教學(xué)任務(wù)，一面要精心的看護(hù)學(xué)生，辦公室成了他們的家，教室成了他們永久的守望。這些動(dòng)力和感動(dòng)，都讓我永遠(yuǎn)無(wú)悔于自己的選擇。大家都知道，教育的根是苦的，年輕的我們也有被學(xué)生氣急的時(shí)候，有被人不理解的時(shí)候，有被成堆瑣事困擾的時(shí)候。但是每當(dāng)我再次面對(duì)孩子那純真無(wú)邪的眼神時(shí)，煩惱也都變成了過(guò)眼云煙。每一次我都嘗試用自己的愛(ài)去感化他們，用自己樸實(shí)的語(yǔ)言去教導(dǎo)他們，使他們找回自信，做新的自己。曾經(jīng)聽(tīng)人說(shuō)：“做教師是最傻的，教師的職業(yè)太辛苦，太煩人，也太貧寒了。”但今天，我想告訴那些人，我們教師每天擁抱的是一個(gè)新的太陽(yáng)，我們每天面對(duì)著的都是一群個(gè)性迥異的孩子，都是一個(gè)個(gè)前程不可限量的個(gè)體。他們當(dāng)中可能會(huì)有今后的政治，可能會(huì)有今后的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，可能會(huì)有各種各樣的可能……只要精心地去照料他們，只要幫助他們?nèi)ネ诰驖摿?，他們的能量是不可限量的，是?huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出人們所能想象的。每當(dāng)我看見(jiàn)不知疲倦，永不服輸，追求個(gè)性的學(xué)生們時(shí)，我也不禁羨慕起他們的年少輕狂?？偸菚?huì)想到了曾經(jīng)的自己。作為教師我們是永遠(yuǎn)年輕的，因?yàn)槲覀兛偸潜荒贻p的心包圍著。因?yàn)槟贻p，所以幸福。幸福是春天，因?yàn)樗鼡碛辛诵律?；幸福是秋天，因?yàn)樗演d滿收獲；而我要說(shuō)：幸福是付出，因?yàn)樵谖腋冻龊笪乙褲M載一船星輝回家。我的生命之花在這片土壤中綻放，擁有這片天空，是我的幸福。我幸福，我是榮耀的人民教師誠(chéng)信，一生的財(cái)富演講稿誠(chéng)信，一生的財(cái)富原創(chuàng)：當(dāng)代文藝家編輯部裴瑩尊敬的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好，今天我演講的題目是《誠(chéng)信，一生的財(cái)富》。誠(chéng)信是我們做人處事之根，安身立命之本。只有誠(chéng)信才能贏得別人的信任。古語(yǔ)云："索物于暗室者，莫良于火；索道于當(dāng)事者，莫良于誠(chéng)。"曾子殺豬一"信"字；商朝迅速____也是因?yàn)橐?信"字。誠(chéng)信是中華民族傳統(tǒng)美德，它是不摘?jiǎng)e人院外梨的"我心有主";是一言既出，駟馬難追的君子胸懷；是受人所托忠人之事的坦蕩風(fēng)度！古今中外，誠(chéng)信一直為人們所傳頌。華盛頓砍倒了父親的櫻桃樹(shù)，敢于認(rèn)錯(cuò)，受到了父親的贊賞；商鞅立木取信取到了百姓的信任。失去了誠(chéng)信，就等同于敵人消滅了自己。周幽王為博美人一笑，烽火戲諸侯，卻賠了夫人又折兵；美國(guó)總統(tǒng)尼克松因在"水門事件"中扯謊敗露而被迫引咎辭職。不得不說(shuō)，誠(chéng)信造就了英雄，也揪出了狗熊。當(dāng)今社會(huì)誠(chéng)信卻漸漸被人們所遺忘。曾轟動(dòng)一時(shí)的假奶粉事件；2023年發(fā)生的"三聚氰胺"事件，給中國(guó)人帶來(lái)了無(wú)盡的傷害。作為21世紀(jì)的青少年，我們應(yīng)知信，守信，用信，為社會(huì)和諧開(kāi)展奉獻(xiàn)一份綿薄之力。"人無(wú)信而不立，鳥(niǎo)無(wú)翅而不飛。"城是金，信是銀，擁有了誠(chéng)信，就擁有了世界上最大的財(cái)富。讓我們一起秉承心中最美妙的信念，與信交友，與誠(chéng)相伴吧！我的演講到此完畢，謝謝大家。點(diǎn)評(píng)：小作者的這篇演講稿觀點(diǎn)明確，運(yùn)用正反論證和道理論證等論證方法有力地論證了自己的觀點(diǎn)。闡述條理明晰，層次清楚。充分顯示了小作者豐富的知識(shí)積累?！仓笇?dǎo)教師：胡好變〕《一生的幸?！穾煹卵葜v稿教師們：你們好，朋友，你