第三章 認(rèn)知過(guò)程

1第三章認(rèn)知過(guò)程

Cognitiveprocess2信息加工觀點(diǎn)人腦與計(jì)算機(jī)進(jìn)行類(lèi)比，把人腦看作類(lèi)似計(jì)算機(jī)的信息加工系統(tǒng)認(rèn)知過(guò)程就是信息輸入、存儲(chǔ)、提取的過(guò)程3認(rèn)知過(guò)程人對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)和觀察感覺(jué)Sensation知覺(jué)Perception記憶Memory思維Thinking語(yǔ)言Language4注意Attention在認(rèn)知過(guò)程中注意是一切認(rèn)知過(guò)程的基礎(chǔ)注意是心理活動(dòng)或意識(shí)對(duì)一定事物的指向和集中注意不是一個(gè)獨(dú)立的心理過(guò)程51.無(wú)意注意（不隨意注意）：沒(méi)有預(yù)定目的，不需要意志努力的注意2.有意注意（隨意注意）：有預(yù)定目的，也需作意志努力的注意3.隨意后注意：是在隨意注意后出現(xiàn)的一種注意。注意的類(lèi)型6注意的穩(wěn)定性：注意在時(shí)間上的特征，指對(duì)同一對(duì)象或活動(dòng)上注意能持續(xù)的時(shí)間注意的廣度：指同一時(shí)間能清楚把握的對(duì)象數(shù)量注意的分配：同一時(shí)間內(nèi)把注意指向與不同對(duì)象注意的轉(zhuǎn)移：主動(dòng)的一個(gè)對(duì)象或一種活動(dòng)轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對(duì)象或活動(dòng)中去注意的特征7

圖中有多少個(gè)小圓點(diǎn)？注意的廣度8注意的穩(wěn)定性過(guò)濾器模型（布魯?shù)卤咎兀┧p模型（特瑞斯曼）注意的機(jī)制10感覺(jué)sensation感覺(jué)（sensation）是直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物的個(gè)別屬性在人腦中反映。是最簡(jiǎn)單、最基本的心理現(xiàn)象。是維持人的正常心理活動(dòng)的重要保障。直觀性與個(gè)別性我們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)內(nèi)外世界？我們的知識(shí)又是怎樣得到的？這一切均始于我們的感覺(jué)！

感覺(jué)剝奪實(shí)驗(yàn)

13感覺(jué)的產(chǎn)生（一）感覺(jué)的測(cè)量絕對(duì)感受性(absolutesensitivity)：是感覺(jué)出作用于感覺(jué)器官的最小刺激量的能力絕對(duì)感覺(jué)閾值(sensorylimit)：剛剛能引起感覺(jué)的最小刺激量，也稱(chēng)絕對(duì)閾值或感覺(jué)下限差別感受性（differencesensitivity）：剛剛覺(jué)察出同類(lèi)刺激最小差別量的感覺(jué)能力差別感覺(jué)閾值（differencethreshold）：剛剛能引起差別感覺(jué)的最小刺激量（二）感受性變化的一般規(guī)律感覺(jué)的適應(yīng)：在外界刺激持續(xù)作用下感受器發(fā)生變化的現(xiàn)象。感覺(jué)對(duì)比：不同刺激作用于同一感覺(jué)器官使感受器發(fā)生變化的現(xiàn)象。感覺(jué)后象：外界刺激停止后暫時(shí)保留的感覺(jué)印象。聯(lián)覺(jué)：一種刺激不僅引起一種感覺(jué)，同時(shí)還引起另一種感覺(jué)的現(xiàn)象---感受性的補(bǔ)償和發(fā)展

明暗同時(shí)對(duì)比黑白視覺(jué)后像顏色溫度覺(jué)藍(lán)、青、紫冷色紅、橙、黃暖色應(yīng)用綠色涼爽作用黃色刺激食欲淡藍(lán)色對(duì)高熱有益玫瑰色情緒振奮聯(lián)覺(jué)感覺(jué)統(tǒng)合（SensoryIntegration）感覺(jué)統(tǒng)合指?jìng)€(gè)體對(duì)進(jìn)入大腦的各種感覺(jué)刺激信息，在中樞神經(jīng)中形成有效的組合的過(guò)程。感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)是指進(jìn)入大腦的各種感覺(jué)刺激信息不能在中樞神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)形成有效的組合而產(chǎn)生的一種缺陷。（1）觸覺(jué)防御敏感或遲鈍（2）前庭功能問(wèn)題（3）本體功能問(wèn)題

視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)嗅覺(jué)味覺(jué)觸覺(jué)（三）感覺(jué)的種類(lèi)基本五官感覺(jué)

視力：400~760毫微米明度色調(diào)飽和度

色覺(jué)理論1.三原色說(shuō)任何顏色都能由三種波長(zhǎng)的純光混合而產(chǎn)生。人具有三種不同形態(tài)的錐體細(xì)胞,它們分別對(duì)紅、綠、藍(lán)三種原色最敏感。當(dāng)光剌激終止對(duì)感受器的作用后,它所引起的視覺(jué)并不立即消失,它會(huì)出現(xiàn)一個(gè)短暫的駐留,稱(chēng)正后像2.拮抗理論拮抗理論也簡(jiǎn)稱(chēng)四色說(shuō)。人眼對(duì)光反應(yīng)的視覺(jué)基本單元是成對(duì)組織的,有紅、綠、黃、藍(lán)四種原色,加上黑與白共成三對(duì),在光波影響下起作用。每一對(duì)的兩個(gè)要素作用相反,具有拮抗作用,表現(xiàn)是當(dāng)其中一個(gè)停止作用后,另一個(gè)就激活。拮抗原理也能解釋顏色互補(bǔ)現(xiàn)象三原色說(shuō)可以解釋視覺(jué)感受器的活動(dòng),拮抗說(shuō)可以解釋視覺(jué)信息自感受器輸出后在神經(jīng)結(jié)細(xì)胞上的活動(dòng)過(guò)程互補(bǔ)色：每一種顏色都有另一種同它混合后產(chǎn)生白色或者灰色的顏色（紅色+青色）間色：混合兩種非互補(bǔ)色會(huì)產(chǎn)生一種介于兩者之間的顏色（紅色+黃色=橙色）代替率：不同顏色混合后產(chǎn)生的相同顏色可以彼此代替（黃色+藍(lán)色=紅色+青色/綠色）顏色混合聽(tīng)覺(jué)聽(tīng)力：16~20000赫茲（1000－4000赫茲最敏感)音高—頻率響度—振幅音色—聲波聽(tīng)覺(jué)理論1.位置學(xué)說(shuō)

位置學(xué)說(shuō)也稱(chēng)為行波學(xué)說(shuō),由生理學(xué)家貝克西提出。聽(tīng)神經(jīng)中每個(gè)神經(jīng)細(xì)胞都對(duì)一個(gè)特定的頻率最敏感，因此通過(guò)聽(tīng)神經(jīng)中不同神經(jīng)細(xì)胞的激活，人就聽(tīng)到了不同音高的聲音。但是不能解釋低頻聲音。2.頻率匹配學(xué)說(shuō)

頻率理論提出,不同頻率的聲音剌激基底膜,引起不同頻率的神經(jīng)細(xì)胞沖動(dòng)并傳至大腦。

嗅覺(jué)嗅覺(jué)的適宜刺激是能溶解的、有氣味的氣體分子。味覺(jué)的適宜刺激是能溶于水的化學(xué)物質(zhì)。味覺(jué)觸覺(jué)痛覺(jué)溫度覺(jué)skinsenses皮膚覺(jué)綜合感覺(jué)本體覺(jué)

運(yùn)動(dòng)覺(jué)

平衡覺(jué)（三）感覺(jué)的種類(lèi)35知覺(jué)Perception知覺(jué)是人腦對(duì)客觀事物的主觀映象知覺(jué)是在感覺(jué)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，是對(duì)感覺(jué)信息的整合和解釋。知覺(jué)的產(chǎn)生不僅需要具體的客觀對(duì)象，還需要借助于過(guò)去經(jīng)驗(yàn)或知識(shí)的幫助。（一）知覺(jué)的理論布魯納的知覺(jué)理論模式識(shí)別理論結(jié)構(gòu)優(yōu)勢(shì)效應(yīng)37（二）知覺(jué)的特性1、知覺(jué)的選擇性：人們能迅速?gòu)谋尘爸羞x擇出知覺(jué)對(duì)象。兩可圖形反映出人對(duì)事物知覺(jué)的選擇性

442、知覺(jué)的整體性：在刺激不完備時(shí)仍保持完整的認(rèn)識(shí)。格式塔學(xué)派歸納知覺(jué)整體性的組織原則接近率：時(shí)、空接近的客體易被知覺(jué)為一個(gè)整體。相似率：物理屬性相似（強(qiáng)度、顏色、大小、形狀等）連續(xù)率：具有連續(xù)性或共同運(yùn)動(dòng)方向。閉鎖率：將缺損的輪廓加以補(bǔ)充使知覺(jué)為一個(gè)完整的封閉圖形。（二）知覺(jué)的特性503、知覺(jué)的理解性：據(jù)已經(jīng)有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)感知的新事物進(jìn)行加工處理，并用語(yǔ)言揭示其特性。（二）知覺(jué)的特性中間是什么？534、知覺(jué)的恒常性：知覺(jué)不受外界物理?xiàng)l件變化而發(fā)生改變，保持相對(duì)穩(wěn)定。（二）知覺(jué)的特性565、知覺(jué)定勢(shì)：定勢(shì)（SET）又稱(chēng)心力。是指主體對(duì)一定活動(dòng)的特殊準(zhǔn)備狀態(tài)，是本人認(rèn)為同類(lèi)的刺激按固定的方式給予反應(yīng)的個(gè)人心理傾向。

（二）知覺(jué)的特性整體性指人在過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上把由多種屬性構(gòu)成的事物知覺(jué)為一個(gè)統(tǒng)一的整體的特性。選擇性根據(jù)當(dāng)前需要，對(duì)外來(lái)刺激有選擇的作為知覺(jué)對(duì)象進(jìn)行組織加工的特征就是知覺(jué)的選擇性。

理解性在對(duì)現(xiàn)時(shí)事物的知覺(jué)中，需要以過(guò)去經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)為基礎(chǔ)，以便對(duì)知覺(jué)對(duì)象做出最佳解釋說(shuō)明。恒常性不同距離、角度看同一件物品時(shí)，視網(wǎng)膜上成像的大小形狀不同，但我們還把它看成同一物品。（二）知覺(jué)的特性1、物體知覺(jué)空間知覺(jué)：大小，形狀，方位，物體距離時(shí)間知覺(jué)：時(shí)間延續(xù)性，順序性運(yùn)動(dòng)知覺(jué)：物體空間位置移動(dòng)2、社會(huì)知覺(jué)（社會(huì)認(rèn)識(shí)）個(gè)體在生活實(shí)踐過(guò)程中對(duì)別人、對(duì)群體及自己的知覺(jué)（人對(duì)人的知覺(jué)）59（三）知覺(jué)的分類(lèi)深度知覺(jué)

1.視覺(jué)中最常使用的深度線索：來(lái)自剌激大?。喝绻J(rèn)為兩個(gè)物品大小接近時(shí),產(chǎn)生網(wǎng)像較大的就被知覺(jué)解釋為較近視野中的高度：在視野中遠(yuǎn)處物品通常位置較高。遮擋：視野中遠(yuǎn)物是被近物遮擋的,部分被遮擋就成為一個(gè)很好的深度線索。。線性透視：平行的鐵軌向遠(yuǎn)處延伸時(shí),會(huì)趨向于相交,因此兩條直線越趨向接近,就表示距離越遠(yuǎn)。紋理變化：近處物體紋理清晰、細(xì)節(jié)分明,遠(yuǎn)處組織紋理模糊,清晰度減低。光照與陰影：日常生活中光線多自高處向下照射,因而陰影與光照的位置也成了深度知覺(jué)線索。

1.視覺(jué)中最常使用的深度線索：來(lái)自個(gè)體

①單眼線索調(diào)節(jié)：眼在注視物體時(shí)，為使進(jìn)眼內(nèi)的光線聚集在網(wǎng)膜上，調(diào)整水晶體曲度的活動(dòng)。幅合：在雙眼注視一個(gè)物體時(shí)，為使網(wǎng)像同時(shí)落在兩個(gè)網(wǎng)膜的中央，兩條視線必須向注視點(diǎn)集中，這時(shí)操縱眼球的肌肉活動(dòng)稱(chēng)幅合。

②雙眼視差：由于兩眼位置不同，同一物體投射到兩眼的圖像是有差異的，距離越遠(yuǎn)差異越小，是大腦把兩個(gè)不同的信息結(jié)合，起來(lái)使人知覺(jué)到一個(gè)具有深度的立體。

深度知覺(jué)時(shí)間知覺(jué)時(shí)間知覺(jué)的各種線索(1)自然界的周期性現(xiàn)象(2)有機(jī)體各種節(jié)律性的活動(dòng)(3)借助計(jì)時(shí)工具影響時(shí)間的各種因素（1）感覺(jué)通道的性質(zhì)。（2）一定時(shí)間內(nèi)事件發(fā)生的數(shù)量和性質(zhì)。（3）個(gè)體的興趣和情緒。運(yùn)動(dòng)知覺(jué)

真動(dòng)知覺(jué)就是對(duì)物體本身真正在空間位移和移動(dòng)速度的知覺(jué)。運(yùn)動(dòng)知覺(jué)直接依賴(lài)于對(duì)象運(yùn)行的速度。似動(dòng)知覺(jué)是指在一定的時(shí)間和空間條件下，人們把客觀上靜止的物體看成是運(yùn)動(dòng)的，或者把客觀上不連續(xù)的移動(dòng)看成是連續(xù)運(yùn)動(dòng)的心理現(xiàn)象。即“似乎在動(dòng)”。真動(dòng)知覺(jué)似動(dòng)知覺(jué)自主運(yùn)動(dòng)第一印象（首因效應(yīng)）暈輪效應(yīng)（光環(huán)效應(yīng)）刻板效應(yīng)社會(huì)知覺(jué)72根據(jù)產(chǎn)生的原因：感覺(jué)性錯(cuò)覺(jué)：情緒性錯(cuò)覺(jué)：

想象性錯(cuò)覺(jué)：錯(cuò)覺(jué)(illusion)80記憶（memory)

記憶是指過(guò)去經(jīng)驗(yàn)在人腦中的反映（一）記憶過(guò)程識(shí)記（memorization）：通過(guò)感覺(jué)系統(tǒng)向腦內(nèi)輸入訊號(hào)階段(即學(xué)習(xí)階段)。保持（retention）：將獲得的信息在腦內(nèi)編碼儲(chǔ)存和保持的階段。再現(xiàn)或回憶（recognitionorrecall）：將儲(chǔ)存于腦內(nèi)的信息提取出來(lái)使之再現(xiàn)于意識(shí)之中的過(guò)程。從總體學(xué)習(xí)效果看，有意識(shí)記優(yōu)越于無(wú)意識(shí)記；意義識(shí)記優(yōu)越于機(jī)械識(shí)記。識(shí)記的目的、任務(wù)以及識(shí)記材料的數(shù)量、性質(zhì)等因素影響識(shí)記效果。識(shí)記材料的系列位置首因效應(yīng)和近因效應(yīng)：最先記憶的部分和最后記憶的部分印象最深刻。識(shí)記效果與學(xué)習(xí)程度有關(guān)：學(xué)習(xí)量達(dá)到150%時(shí)，識(shí)記效果最佳。經(jīng)驗(yàn)表明：識(shí)記過(guò)程中操作活動(dòng)的參與情況影響識(shí)記效果。內(nèi)部智力操作和外部感官操作相結(jié)合。識(shí)記規(guī)律83（二）記憶分類(lèi)按記憶形式（內(nèi)容）形象記憶邏輯記憶情緒記憶運(yùn)動(dòng)記憶按記憶目的

無(wú)意（不隨意）記憶有意（隨意）記憶思考：你哪些時(shí)候更多地使用內(nèi)隱記憶？哪些時(shí)候更多地使用外顯記憶？84按記憶時(shí)間：瞬時(shí)記憶（感覺(jué)性記憶）：0.25~1秒短時(shí)記憶（第一級(jí)記憶）：5秒至1分鐘長(zhǎng)時(shí)記憶（第二級(jí)記憶）：幾分鐘至幾年（第三級(jí)記憶）：（永久性記憶）（二）記憶的三級(jí)分類(lèi)系統(tǒng)--------------------------------------------------------------------記憶類(lèi)別編碼保存提取---------------------------------------------------------感覺(jué)記憶感覺(jué)性的容量大，時(shí)間短自動(dòng)短時(shí)記憶聽(tīng)覺(jué)性的7個(gè)組塊，20秒系列搜索長(zhǎng)時(shí)記憶語(yǔ)義性的容量和保持時(shí)間無(wú)限---------------------------------------------------------激活擴(kuò)散模型86遺忘（forgetting）遺忘是指經(jīng)歷過(guò)的事物不能重現(xiàn)和再認(rèn)、或者是錯(cuò)誤地重現(xiàn)和再認(rèn)的現(xiàn)象。德國(guó)心理學(xué)艾賓豪斯(H.Ebbinghaus)遺忘的特點(diǎn)：（1）有意義的材料較無(wú)意義材料遺忘慢；（2）形象材料較抽象材料遺忘慢；（3）運(yùn)動(dòng)性記憶鞏固之后不易遺忘；（4）過(guò)度學(xué)習(xí)達(dá)150％保持效果最佳；（5）較長(zhǎng)的材料首尾遺忘少，中間遺忘多；（6）分散復(fù)習(xí)較集中復(fù)習(xí)遺忘少等等。遺忘曲線：艾賓浩斯根據(jù)節(jié)省法繪制了不同時(shí)間間隔的記憶節(jié)省圖，通稱(chēng)之為保持曲線或遺忘曲線。88思維（thinking）人腦對(duì)客觀事物間接的、概括的反映感知運(yùn)動(dòng)階段（0~2歲）前運(yùn)算階段（2~7歲）具體運(yùn)算階段（7~11、12歲）形式運(yùn)算階段（11、12~）思維發(fā)展的階段客體永久性91自我中心（egocentrism）不可逆性兒童守恒實(shí)驗(yàn)94

向兒童呈現(xiàn)(Ⅰ)向兒童呈現(xiàn)(Ⅱ)AABB返回?cái)?shù)目守恒（6~7歲）95

向兒童呈現(xiàn)(Ⅰ)向兒童呈現(xiàn)(Ⅱ)

A與B一樣大小B球變了

AB

A

B

大小守恒（7~8歲）96

向兒童呈現(xiàn)(Ⅰ)向兒童呈現(xiàn)(Ⅱ)AABB97

向兒童呈現(xiàn)(Ⅰ)向兒童呈現(xiàn)(Ⅱ)

A

B

面積守恒（8~9歲）98

向兒童呈現(xiàn)(Ⅰ)向兒童呈現(xiàn)(Ⅱ)

A兩塊疊在一起

B兩塊分放兩邊

重量守恒（9~10歲）99

向兒童呈現(xiàn)(Ⅰ)向兒童呈現(xiàn)(Ⅱ)

AB

A

B

體積守恒（12~13歲）1.分析綜合2.比較3.抽象概括4.具體化和系統(tǒng)化反復(fù)進(jìn)行（二）思維過(guò)程集中思維發(fā)散思維習(xí)慣性思維創(chuàng)造思維形式邏輯思維非形式邏輯思維動(dòng)作思維形象思維抽象思維依賴(lài)的工具有無(wú)邏輯形式指向性獨(dú)立性成分（三）思維的類(lèi)型概念概念是人腦反映客觀事物關(guān)鍵的、本質(zhì)屬性的思維形式。概念的內(nèi)涵：指概念所反映事物的本質(zhì)屬性。概念的外延：指概念所指的范圍。概念形成概念的日常交際和積累個(gè)人經(jīng)驗(yàn)獲得概念（狗和貓）教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生獲得概念概念形成的策略同時(shí)性掃描繼時(shí)性掃描保守性聚焦博弈性聚焦影響正確推理的因素氣氛效應(yīng)理論所有的X都是Y；所有的Z都是Y；因此，所有的X都是Z換位理論“所有A是B”＝“所有B是A”證真與證偽所有昆蟲(chóng)都有六只腿，如何證明這個(gè)結(jié)論是否成立？推理是從已知或假設(shè)的事實(shí)中引出結(jié)論的思維過(guò)程問(wèn)題解決指一系列有目的指向性問(wèn)題的認(rèn)知操作過(guò)程問(wèn)題的基本成分*初始狀態(tài)*目標(biāo)狀態(tài)

*障礙問(wèn)題解決過(guò)程提出問(wèn)題分析問(wèn)題提出假設(shè)檢驗(yàn)假設(shè)問(wèn)題解決策略算法：有一套規(guī)則，可以告訴我們解決問(wèn)題的具體步驟，保證問(wèn)題一定得到解決啟發(fā)法：利用經(jīng)驗(yàn)