《游標(biāo)卡尺》信息化教學(xué)教案

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《清平樂(lè)村居》教學(xué)設(shè)計(jì)0頁(yè)腳內(nèi)容

。。學(xué)科。。

鉗工工藝學(xué)班級(jí)

機(jī)電

課題

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《清平樂(lè)村居》教學(xué)設(shè)計(jì)

游標(biāo)卡的使用人數(shù)授課時(shí)數(shù)

1課時(shí)

課型

一體化

周次授課時(shí)間教學(xué)目的

年月日【知識(shí)標(biāo)】1.了解游標(biāo)卡尺的結(jié)構(gòu)2.了解游標(biāo)卡尺的刻線原理3.掌握游標(biāo)卡尺的讀數(shù)方法和技巧?！炯寄軜?biāo)】掌握游標(biāo)卡尺的確使用方法，提高測(cè)量能力養(yǎng)成感悟?qū)W習(xí)的習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣【情感標(biāo)】1.增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣與自信心；2.

增強(qiáng)學(xué)生對(duì)崗位工作的責(zé)任感；教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法教具

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作能力、溝通能力和人際交往能力。1.游標(biāo)卡尺的的結(jié)構(gòu)和用途2.各種游標(biāo)卡尺的使用方法和使用技巧游標(biāo)卡尺的讀數(shù)原理和讀數(shù)方法。演示、講解、練習(xí)、啟發(fā)、引導(dǎo)、討論、賞識(shí)教育、競(jìng)賽激勵(lì)等方法多媒體教室、檢測(cè)零件、游標(biāo)卡尺、游標(biāo)高度尺、測(cè)量記錄表參考資

全國(guó)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校機(jī)械類通用教.鉗工工藝（四版.北京中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)出版社.2007。全國(guó)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校機(jī)械類通用教.鉗工技能訓(xùn)（第四版.京.國(guó)勞動(dòng)社會(huì)出版社.2007教學(xué)后

頁(yè)腳內(nèi)容

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《清平樂(lè)村居》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)

教師活

教學(xué)意

學(xué)生活組教（分）前復(fù)

檢查學(xué)生出勤、裝束、精神狀態(tài)。提學(xué)生做好師生互相問(wèn)候動(dòng)學(xué)生激情節(jié)課堂氣氛。課準(zhǔn)備復(fù)習(xí)相知識(shí)：、例舉常用的鉗工測(cè)量工具有哪些啟發(fā)式學(xué)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，啟發(fā)學(xué)生思考。

調(diào)整情緒提起精神準(zhǔn)備上思考問(wèn)回答提積極響一、課導(dǎo)入1、你會(huì)用刻度尺嗎著讀讀看。2、如果張厚紙的厚度0.4毫米，那么用普通刻度尺還能準(zhǔn)確測(cè)量出來(lái)么？那怎么辦？

對(duì)圖片上的物體進(jìn)行直觀測(cè)量，由淺入深，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考使學(xué)生明白“什么？為什么要

思考問(wèn)講新

學(xué)？通過(guò)一系列的引導(dǎo)和設(shè)問(wèn)，合分析說(shuō)明，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。

回答問(wèn)明確目頁(yè)腳內(nèi)容

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《清平樂(lè)村居》教學(xué)設(shè)計(jì)頁(yè)腳內(nèi)容

教學(xué)環(huán)

5教師活

《清平樂(lè)村居》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)意

學(xué)生活教師創(chuàng)設(shè)問(wèn)題，通過(guò)課導(dǎo)入中的圖學(xué)生觀到直尺精探究法導(dǎo)入，講新

度并不解決生活中及機(jī)械工的任何尺寸的測(cè)，因?yàn)橹背呔炔桓?，誤差較大，那么如何彌補(bǔ)鋼直尺的不足呢？從而很自然的導(dǎo)入今天的新課-----游標(biāo)卡尺。

引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣激發(fā)學(xué)生積極思維

明晰學(xué)習(xí)任務(wù)和課題，醞釀學(xué)習(xí)方法。講新

二、游卡尺結(jié)構(gòu)和途結(jié)構(gòu)標(biāo)量具是機(jī)械制造業(yè)中應(yīng)用最廣泛的量具圖中可知它由尺身和固定量爪、尺框和活動(dòng)量爪、游標(biāo)和緊定螺釘構(gòu)成。（播放微課）用途（課件圖展示；頁(yè)腳內(nèi)容

課前學(xué)生以小組為單位派發(fā)游標(biāo)卡尺。演示法講授法在大屏幕演示的同時(shí)，注解游標(biāo)卡尺的各部分名稱，并用實(shí)物作進(jìn)一步展示，使學(xué)生在形象思維過(guò)程中，加深理解和記憶。

積極聽(1)觀看課，仔細(xì)觀察游標(biāo)卡尺由哪幾部分組名稱及作用是怎樣的？(2)拿出自己的游標(biāo)卡尺，對(duì)應(yīng)老師的講解，明確游標(biāo)卡尺的構(gòu)造。積極聽(3)集中精力聽講，對(duì)應(yīng)大屏幕研究卡尺各部位的用途，積極思考：內(nèi)外量爪有何作用？深度尺有何作用？(4)帶著問(wèn)題活動(dòng)：用游標(biāo)卡尺測(cè)量身邊物體的外圓、內(nèi)徑和深度、高度尺寸。尋求答，得出結(jié)論并結(jié)

個(gè)5個(gè)

《清平樂(lè)村居》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)講新

教師活三、刻度原理【講解重點(diǎn)講解，微課講解)常用游標(biāo)卡尺的讀數(shù)值（測(cè)量精）有0.1mm,0.05mm,0.02mm三種。游標(biāo)卡的刻度理：主尺的最小分度是游標(biāo)尺上有50個(gè)小的等分刻度它們的總長(zhǎng)等于此游標(biāo)尺的每一分度與主尺的最小分度相差1-49/50＝0.02mm（測(cè)精的由）當(dāng)左右測(cè)腳合在一起游標(biāo)的零刻度線與主尺的零刻度線重合時(shí)，只有游標(biāo)的第50條刻度線與主尺的49mm刻度線重合,其余的度線都不重合游標(biāo)的第一條刻度線在主尺的1mm刻度左邊處標(biāo)的第二條刻度線在主尺的刻度左邊處，等等。圖2-4投影和0.1mm精游標(biāo)尺刻度原理【提問(wèn)見課堂習(xí)）（）主尺的最分度是少？（2游標(biāo)尺上多少個(gè)分刻度，它的總長(zhǎng)是少？（）游標(biāo)上的個(gè)刻度際長(zhǎng)度為多？（4游標(biāo)尺的一分度主尺的最小度之差是少？頁(yè)腳內(nèi)容

教學(xué)意演示法引導(dǎo)法讀數(shù)原理是難點(diǎn)，教師利用推理、逐步分析的方法，通過(guò)主尺與游標(biāo)刻度的區(qū)別和聯(lián)系，把學(xué)生思維引入卡尺的工作原理上來(lái)。演示法引導(dǎo)法引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察，在細(xì)微變化中尋求規(guī)律。通過(guò)講解，學(xué)生的思維豁然開朗，輕松掌握卡的讀數(shù)原理，賞識(shí)教法對(duì)討論中不準(zhǔn)確的地方，不直接否定，通過(guò)其他同學(xué)的補(bǔ)充發(fā)言予以充實(shí)和糾正，練習(xí)鞏固。

學(xué)生活觀察尺身和游標(biāo)兩部位的刻度線的不同及存在的聯(lián)系，探索讀數(shù)原理?；卮饐?wèn)：(1)；(2)9mm；(3)0.9mm(4)1-0.9=0.1mm；在觀察提問(wèn)中完成相應(yīng)練習(xí)吸收知

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《清平樂(lè)村居》教學(xué)設(shè)計(jì)頁(yè)腳內(nèi)容

(1)(2)5(1)(2)

《清平樂(lè)村居》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活四、讀數(shù)方法（重點(diǎn)）【講解實(shí)（屏投，放頻教演操）際測(cè)量時(shí)要把尺框向右移動(dòng)到某一位置，這時(shí)活動(dòng)測(cè)量爪與固定測(cè)量爪之間的距離，就是被測(cè)尺寸，見圖。讀數(shù)步：（1）讀整數(shù)——在尺身上讀出位于游標(biāo)零線左邊最接近整數(shù)值；（2）讀小數(shù)——用游標(biāo)上與尺身刻線對(duì)齊的刻線格數(shù)，乘以游標(biāo)卡尺的測(cè)量精度值，讀出小數(shù)部分；

教學(xué)意演示法

學(xué)生活掌握技（3）測(cè)量值＝主尺讀數(shù)數(shù)（數(shù)

（數(shù)

）＋游標(biāo)讀

視頻講解操

學(xué)生觀大屏演示，認(rèn)講新

作方法，在操作中要注重引導(dǎo)學(xué)生，講解讀數(shù)方法。引導(dǎo)法引導(dǎo)學(xué)生思考，產(chǎn)生好奇感，勾起對(duì)學(xué)習(xí)

真察教操作的整個(gè)過(guò)程，掌握游標(biāo)卡尺的操作規(guī)程。在教師引導(dǎo)考：何圖測(cè)值=主讀+游尺數(shù)（）（）（n精確（師調(diào)釋

的強(qiáng)烈欲望。

正確讀出測(cè)量數(shù)據(jù)？頁(yè)腳內(nèi)容

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活

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《清平樂(lè)村居》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)意

學(xué)生活五、讀數(shù)練習(xí)（屏投）

安排學(xué)生練習(xí)，鞏固讀數(shù)原理，讓學(xué)生對(duì)應(yīng)大屏幕練習(xí)讀數(shù)，在嘗試中暴露問(wèn)題，分析和解決問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

嘗試法巡回指學(xué)誤導(dǎo)：①找準(zhǔn)游標(biāo)上與主尺對(duì)齊的刻度

回答大屏幕所給的2道練習(xí)。正確讀練習(xí)1的答案為講新

練習(xí)1投影練習(xí)題，學(xué)生口答

線的方法看清游標(biāo)卡尺的類型和精度就貿(mào)然讀數(shù)。六、競(jìng)賽練習(xí)軟件展示，學(xué)生分組練習(xí)

演示法實(shí)物演示生認(rèn)識(shí)測(cè)量精度更高更方便和用途更廣的游標(biāo)卡尺競(jìng)賽法學(xué)分組練習(xí)開競(jìng)賽調(diào)課堂氣激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。

積極參老師評(píng)頁(yè)腳內(nèi)容

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《清平樂(lè)村居》教學(xué)設(shè)計(jì)頁(yè)腳內(nèi)容

或叫或叫統(tǒng)差

《清平樂(lè)村居》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)

教師活

教學(xué)意

學(xué)生活講

七、游標(biāo)卡尺使用注意事項(xiàng)（播放視頻）1.應(yīng)按工件的尺寸及精度要求選用合適的游標(biāo)卡尺。不能用游標(biāo)卡尺測(cè)量鑄鍛件的毛坯尺寸，也不能用游標(biāo)卡尺去測(cè)量精度要求過(guò)高的工件。清潔量爪測(cè)量面3.校對(duì)零位：量爪是否緊密貼合，有無(wú)

演示法引導(dǎo)法引導(dǎo)學(xué)生在操

觀看視，齊意明顯光隙，主尺零線與游標(biāo)零線是否對(duì)齊。

項(xiàng)新

若不能對(duì)齊，則說(shuō)明有零誤差。量時(shí)，推動(dòng)尺框的用力不要過(guò)讀書時(shí)眼鏡要平視刻度線。5.卡尺使用完畢，要擦凈上油，放到卡尺盒內(nèi)，注意不要銹蝕或弄臟。提示:游標(biāo)卡測(cè)量范有～125mm0～150mm300mm0500mm、600～等等。

作中積累經(jīng)驗(yàn)，加快知識(shí)升華為能力的進(jìn)程。頁(yè)腳內(nèi)容

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《清平樂(lè)村居》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)

教師活

教學(xué)意

學(xué)生活一、實(shí)演練（1）按組發(fā)測(cè)量實(shí)踐練工作頁(yè)加工好的銼工件

協(xié)思完任與步測(cè)工進(jìn)行現(xiàn)生做中二、示操作教師示范如何正確使用量具進(jìn)行任務(wù)工件的測(cè)量；

規(guī)實(shí)教師做

聽講，思考，反思自己的錯(cuò)誤，演練正確測(cè)量方法。實(shí)演

教三、實(shí)演練（2）結(jié)合老的示范，對(duì)量練習(xí)進(jìn)行第二次量。頁(yè)腳內(nèi)容

分合精

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《清平樂(lè)村