重建辨析并修改病句-歧義句

辨析歧義句蛟河實驗中學(xué)

教師：孫鵬1.）初中時，某數(shù)學(xué)老師講方程式變換，在講臺上袖子一挽大聲喝道：“同學(xué)們注意！我要變形了！”

由于指代不明造成歧義而產(chǎn)生笑話.錘不破

殺豬的和賣茶的打賭。殺豬的說：“用鐵錘錘蛋錘不破。”賣茶的說：“錘得破！”殺豬的說：“錘不破！”賣茶的不眼氣，拿來一個雞蛋，用錘子使勁打下去，雞蛋破了。說：“這不是破了嗎？”殺豬的說：“蛋是破了，可我說的是錘不破??！”說著他指指鐵錘。利用一詞多義造成的歧義而打贏了賭

動手不

在一個非常寒冷的早晨，小李與小張去提款機取錢，正好遇見運鈔車來押鈔。無奈之下兩人只好站在一旁苦苦等候，這時小李問小張：凍手不？

小張冷冷地回一句：凍手！

結(jié)果四桿槍瞬間指向他倆。因為同音詞造成歧義而被誤會。辨析歧義句蛟河實驗中學(xué)教師：孫鵬歧義句定義：能夠表達兩個或兩個以上意思的句子1、這個人好說話。

（“好”讀hào，是“易于、便于”之意；讀hǎo，是“愛好、喜歡”之意）

2.到2012年底，他還欠款5000元

。

（“還”hái是“仍舊”之意，huán是“歸還”之意）

一、語音歧義

二、停頓歧義1、我正忙著炒蛋炒飯，突然停電了。

(炒／蛋炒飯是說炒加了雞蛋的炒飯，而炒蛋／炒飯說是把蛋和飯分開炒）

2、這蘋果不大好吃。

（不大／好吃是說這蘋果個頭不大，但是味道好。不大好吃是說這蘋果不怎么好吃。“不大”是不怎么樣的意思)1.他倒了一杯水。

三.多義詞引起歧義

（“倒”可指“潑掉”，也可指“斟上”）

2.樓下有輛自行車沒鎖。

（可作為“車上沒有鎖”，也可作為“有鎖但沒有鎖上”）

（兩個學(xué)生是從一個師范學(xué)院來的；或兩個學(xué)生是分別來自兩個師范學(xué)院）四.語法上的歧義1.數(shù)量定語易產(chǎn)生歧義（1）.兩個師范學(xué)院的學(xué)生來到公園。

（2）學(xué)校來了三個醫(yī)院的醫(yī)生。

（數(shù)量定語三個是修飾醫(yī)院的還是修飾醫(yī)生的？）（1）新學(xué)生宿舍蓋好了.

四.語法上的歧義2.多個定語易產(chǎn)生搭配上的歧義（2）大紅皮箱拿來了。

（一個意思學(xué)生是新來的，另一種意思宿舍是新建的。）

（一種理解是皮箱是大紅色的，另一種理解是個頭大而且是紅色的皮箱）（是兩人的爸爸都到學(xué)校來了，還是黃惠的爸爸和張連來了？）四.語法上的歧義3.并列短語的搭配易產(chǎn)生歧義

（1）張連和黃惠的爸爸到學(xué)校來了。

（2）高個的男生和女生都來了。（是來到的男生和女生都是高個，還是全體女生和高個男生來了？）慎重使用兩種代詞五.指代不明引起歧義b）指示代詞：這、這里、這么、這樣、這么些、那、那里、那么、那樣、那些、那么些a）人稱代詞：我、你、他、我們、咱們、自己1．李明告訴張偉，他爸爸出差了。

五.指代不明引起歧義

（是誰的爸爸出差了？）

2．當(dāng)他把證書發(fā)給小張時，他對他笑了笑。

（誰對誰笑了笑？）

1. 他只有一個兒子，在學(xué)校工作。

六.省略不當(dāng)引起歧義

（誰在醫(yī)院工作？他，還是兒子？）

2.看到你那年才八歲。

（你八歲？還是我八歲？）

跟蹤訓(xùn)練

下列句子都有歧義，試說出它們的不同理解1.他走了一個多小時。2.馬路的一邊站著一個孩子?！白摺笨芍浮靶凶摺保部芍浮半x開”“馬路的每邊”還是“其中一邊”

跟蹤訓(xùn)練

下列句子都有歧義，試說出它們的不同理解3.他借我一本書。4.天快黑了，自行車還沒修好，修車的急壞了。“借”可理解為“向我借”，也可理解為“借給我”?！靶捃嚨摹笨衫斫鉃椤斑@的主人”，也可理解為“負責(zé)修車的人”。

跟蹤訓(xùn)練

下列句子都有歧義，試說出它們的不同理解5.這個人頭發(fā)長的怪。6.身長等于頭長和尾長的一半。“長”可讀作cháng,相對于“短”而言；也可讀做zhǎng，“生長”的意思?？衫斫鉃椤邦^長加一半的尾長”也可理解為“頭長加尾長的和的一半”。

跟蹤訓(xùn)練

下列句子都有歧義，試說出它們的不同理解7.三個報社的記者來這里采訪。8.本市市長和其他市領(lǐng)導(dǎo)同志出席了揭幕儀式。?！叭齻€”可修飾“報社”，即“三個報社”，也可修飾“記者”，即“三個記者”

在“其他”后停頓，表示本市的另外一些領(lǐng)導(dǎo)；在“其他市”后停頓，表示除本市外還有別的市的領(lǐng)導(dǎo)參加.

跟蹤訓(xùn)練

下列句子都有歧義，試說出它們的不同理解9.他來了沒幾天，許多人還不認識。10.老李看到他很不高興。“他”不認識其他人?；蛘摺霸S多人”還不認得他?？衫斫鉃槔侠畈桓吲d，也可理解為他不高興。

消除歧義的方法

如何修改下面的歧義句？1.他來了沒幾天，許多人還不認識。添加詞語法某些句子由于隨意省略了某個字或詞而造成句子的多義，這樣的句子可以用添加詞語法消除歧義。如：可在“認識”后面加上“他”，變成“他來了沒幾天，許多人還不認識他。

消除歧義的方法

如何修改下面的歧義句？2.三個學(xué)校的校長參加座談。改換詞語法當(dāng)數(shù)量短語作定語造成歧義時，只要適當(dāng)改換數(shù)量詞，即可消除歧義。如：將“個”改為“所”或?qū)ⅰ皞€”改為“位”即可消除歧義。

消除歧義的方法

如何修改下面的歧義句？3.新建的故宮的大門吸引了我。

調(diào)整語序法對那些由于多項定語修飾關(guān)系不明而造成的歧義，可以用調(diào)整詞語順序的方法來消除歧義。如：可調(diào)整為“故宮的新建的大門”。

消除歧義的方法

如何修改下面的歧義句？4.我倒了杯飲料。設(shè)置語境法當(dāng)一個語意環(huán)境不“一定”時，應(yīng)繼續(xù)設(shè)置語境，使其達到“一定”，從而消除句子的歧義。如：可加上“你快喝一口吧！”，全句的意思即為“我斟上一杯飲料”。

消除歧義的方法

如何修改下面的歧義句？5.電視機不要退回。

添加標點法對于那些因停頓而造成的歧義，在書面上添加適當(dāng)?shù)臉它c即可消除歧義。如：可改為“電視機，不要退回”，或“電視機不要，退回?！钡?。

跟蹤訓(xùn)練

請在下面句子中改動一個詞，消除句子的歧義。

①我們最近雇用了兩個獨聯(lián)體成員國的服務(wù)員。②老人坐了下來，媽媽對小惠說：“快叫爺爺！”（可以把“個”改為“位”或“名”。）可以把“叫”改為“稱呼”或“找／招呼”。“這糧站的大米保管沒問題”是個有歧義的句子，接在后面可消除歧義的一向是：（）A、其他東西尚不清楚。B、這點你們盡可放心。C、從未出現(xiàn)被盜現(xiàn)象。D、這向來是有口碑的。C跟蹤練習(xí)請把表達有歧義的一句找出來（）A.生活的磨難使他過早蒼老了。B.新來的工程師的助手是個很負責(zé)任的人。C.他帶領(lǐng)鉆井隊日夜奮戰(zhàn)在茫茫草原上。D.他發(fā)明的多用卡尺很快在全系統(tǒng)推廣應(yīng)用。課堂練習(xí)B下列各句中，句意明確的一句是(

)A、買車、船、飛機、飯票在服務(wù)臺。B、他背著媳婦做了不少事。C、貧困市民和下崗職工不再把干個體看作是丟臉的事。D、張翔剪了一個紙人，在蠟燭前左右移動。C課堂練習(xí)下列各句中，句意明確的一句是(

)A、她已經(jīng)是一個有三個孩子的媽媽了，但是看起來還很年輕。B、天色漸晚，自行車還沒修好，修車的急壞了。C、李剛和許林的哥哥到學(xué)校里來了。D、張師傅看到徒弟非常高興，把他們拉到車間里去了。A課堂練習(xí)1.下列新聞標題中，語意明確的一句是（）A:數(shù)百名死難者的家屬出席了隆重的葬禮。B:近期匯市美元對日元的比價有小幅攀升。C:教師節(jié)期間班主任希望學(xué)生別送禮品送祝福。D:這是名模孫燕攝于2002年11月的照片。課堂練習(xí)B下列各句中，句意明確的一句是()

A、他背著經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把一筆錢存入銀行。

B、會計未按經(jīng)理的指示，將錢匯給對方，以致產(chǎn)生了誤會。

C、老王看到我們非常驚訝，連忙把分別后的情況告訴我們。

D、王老師去師范學(xué)院上課了，這是他給學(xué)生上的最后一堂課。D課堂練習(xí)課堂訓(xùn)練

下列各句中，句意明確的一項是：（）

A、張義和王強上課說話，兩個人被老師叫到辦公室去了。

B、太陽能和核能的研究已經(jīng)取得進展，這是未來最有希望的一種能源。

C、徐經(jīng)理一走進瑞芳的辦公室，馬上給他拉到了靠窗戶的小圓桌前。

D、婷婷看到玉宇非常驚訝，眉飛色舞地把別后的情況告訴玉宇，還叫玉宇去她家吃飯。A

下列各句中，句意明確的一句是()

A、離退休不到五年的職工不得享受此種待遇。

B、到了高三下學(xué)期，班里又轉(zhuǎn)來一名復(fù)讀生，這個人連班主任老師都不認識。

C、他未按學(xué)生會的決定，把比賽日期告訴給對方，以致產(chǎn)生了誤會。

D、市政府于近日發(fā)布了嚴禁在市區(qū)養(yǎng)犬的通知。D課堂練習(xí)下列各句中，句意明確的一句是()

A、那個新建的考古研究所的大門很有藝術(shù)特色，得到了業(yè)內(nèi)人士的好評。

B、在中興賓館，六個出版社的編輯商討下半年的編輯計劃。

C、“痛打落水狗”是魯迅先生向革命人民發(fā)出的徹底消滅敵人的戰(zhàn)斗口號。

D、前天我從你的書櫥里拿走的那本參考書，沒用，今天給你送回來了。C課堂練習(xí)下列各句中，句意明確的一句是(

)A、局長囑咐幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。B、在《我的首長》這篇文章中，他寫了很多感人的故事。C、初次相見時，還是十來歲的孩子，年齡的差距使我們沒有太多話題。D、吳磊沒有聽取李老師的建議，對小說的構(gòu)想加以修改。B課堂練習(xí)課堂訓(xùn)練

下列各句中，句意明確的一項是：（）

A、為滿足廣大游客的需要，華夏旅行社設(shè)計并開通了20余條紅色旅游精品線路。

B、這個精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮物贈送給他。

C、徐經(jīng)理一走進瑞芳的辦公室，馬上給他拉到了靠窗戶的小圓桌前。

D、婷婷看到玉宇非常驚訝，眉飛色舞地把別后的情況告訴玉宇，還叫玉宇去她家吃飯。A

下列各句中，句意明確的一句是()

A、常州在無錫的西邊，蘇州在無錫的東邊。這是一個在改革開放大潮中蓬勃發(fā)展的歷史文化名城。。

B、為加強國際交流，提高山東環(huán)保產(chǎn)業(yè)水平，省政府?dāng)M舉辦第五屆環(huán)保產(chǎn)業(yè)博覽會。。

C、我看見張原扶著一位老人走下車來，手上提著一個黑色皮包。。

D、搜集史料不容易，鑒定和運用史料更不容易，中國過去的大部分史學(xué)家主要力量就用在這方面。B下列各句中，句意明確的一項是：（）A.三妹拉著葛姐的手說，她老家在偏遠的山區(qū)，因