Unit3 單元課時分析 人教版英語八年級上冊

初中英語單元備課表學(xué)科英語年級8備課人8年級備課組授課教材Goforit單元課題Unit3單元教材解讀教材分析，語言知識分類歸納：能談?wù)撊说膫€性特征(Talkaboutpersonaltraits)A:IsTaramoreoutgoingthanTina?B:No,sheisn't.TinaismoreoutgoingthanTara.課標要求課標對本學(xué)段本類型學(xué)習(xí)內(nèi)容的三維目標：1能談?wù)撊说膫€性特征(Talkaboutpersonaltraits)A:IsTaramoreoutgoingthanTina?B:No,sheisn't.TinaismoreoutgoingthanTara.2能簡單比較人物特征(Comparepeople)A:IsthatSam?B:No,that'sTom.SamhaslongerhairthanTom.單元教學(xué)目標對照課標，本單元學(xué)習(xí)的總目標：能用-(i)er和more構(gòu)成形容詞及副詞的比較級單元教學(xué)重點單元教學(xué)重點是什么，主要在本單元何處，如何在教學(xué)中突出?能用-(i)er和more構(gòu)成形容詞及副詞的比較級單元教學(xué)難點單能用-(i)er和more構(gòu)成形容詞及副詞的比較級課時教學(xué)計劃課題課時劃分教學(xué)目標教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)方法及策略A1a-2d11)形容詞或副詞比較級形式的構(gòu)成。2)表示兩者進行比較的句式結(jié)構(gòu)。。1)形容詞或副詞比較級形式的構(gòu)成。2)表示兩者進行比較的句式結(jié)構(gòu)。1)形容詞或副詞比較級形式的構(gòu)成。2)表示兩者進行比較的句式結(jié)構(gòu)。能通過比較級的特征,如:-(i)er,more,as…as等,從對話中聽取相關(guān)信息。Grammar1HehasshorterhairthanSam.IsTomsmarterthanSam?ShealsosingsmoreloudlythanTara.比較級語法比較級語法能通過歸類的方法學(xué)習(xí)和掌握形容詞和副詞比較級的構(gòu)成B1a-41能聽懂描述某人外表及個性特征,人物之間外表及個性異同的句子和對話。能聽懂描述某人外表及個性特征,人物之間外表及個性異同的句子和對話。能聽懂描述某人外表及個性特征,人物之間外表及個性異同的句子和對話。培養(yǎng)分類表述,聽取特定信息的習(xí)慣。Selfcheck1能夠運用所學(xué)結(jié)構(gòu)和句式向別人介紹自己和朋友的異同。介紹朋友時要尊重朋友,實事求是地評價朋友和自己,珍惜培養(yǎng)朋友之間真實而美好的友誼。能用S+be+adj.比較級+than+被比較對象結(jié)構(gòu)描述不同人物的區(qū)別,能用as+adj.原級+as描述不同人物的相同處,學(xué)會用both描述不同人物的相同處。掌握描述個人特征的表達方式,結(jié)識朋友,介紹朋友,了解朋友,形成一個學(xué)習(xí)集體,互相幫助。教學(xué)資源準備教師課前資料準備:課件復(fù)現(xiàn)內(nèi)容活動與本單元相關(guān)的復(fù)現(xiàn)詞匯、句型:語法：1能用-(i)er和more構(gòu)成形容詞及副詞的比較級(Comparativeswith-(i)erandmore)A:IsTomsmarterthanSam?B:Noheisn’t.SamissmarterthanTom.A:Who'smorehard-workingatschool?B:Tinathinkssheworksharderthanme.2能運用both和as…as…結(jié)構(gòu)表述兩者之間的相同之處(bothandas…as…Webothlikesports.JeffandYuanLiarebothquiet.A:DoesTaraworkashardasTina?作業(yè)設(shè)計如何進行單元作業(yè)練習(xí)1能通過比較級的特征,