記敘文中的景物描寫

讓動(dòng)作描寫“動(dòng)”起來(lái)丹徒區(qū)上會(huì)中學(xué)楊燕1、在那山坡前，戰(zhàn)經(jīng)八九個(gè)回合，他漸漸不濟(jì)將來(lái)，釘鈀難舉，氣力不加?！谴糇拥溃骸吧成闱疑锨皝?lái)與他斗著，讓我出恭來(lái)?！彼皖櫜坏蒙成涣锿禽锊蒉堤}荊棘葛藤里，不分好歹，一頓鉆進(jìn)，哪管刮破頭皮，搠傷嘴臉，一轂轆睡倒，再也不敢出來(lái)。但留半邊耳朵，聽(tīng)著梆聲。猜猜他是誰(shuí)？豬八戒2、那大蟲咆哮，性發(fā)起來(lái)，翻身又只一撲，撲將來(lái)，他又只一跳，卻退了十步遠(yuǎn)。那大蟲恰好把兩只前爪搭在他面前。他將半截棒丟在一邊，兩只手就勢(shì)把大蟲頂花皮胳答地揪住，一按按將下來(lái)。那只大蟲急著掙扎，被他盡氣力捺定，那里肯放半點(diǎn)兒松寬？他把只腳望大蟲面門上、眼睛里，只顧亂踢。那大蟲咆哮起來(lái)，把身底下爬起兩堆黃泥做了一個(gè)土坑。他把大蟲嘴直按下黃泥坑里去。武松4、“嘭”，又是一聲槍響，瞬間，運(yùn)動(dòng)員們像離弦的箭飛射出去，眨眼間他已經(jīng)抬起腿跨過(guò)第一個(gè)欄，接著跨過(guò)第二個(gè)，第三個(gè)……他很快就把其他人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩落在后面了。其他的運(yùn)動(dòng)員再怎樣努力，也不可能超過(guò)領(lǐng)先好幾米的他。他知道冠軍已經(jīng)屬于他了，接近終點(diǎn)線的時(shí)候，他飛起來(lái)——向前沖刺……勝利了！霎時(shí)間全場(chǎng)華人起立歡呼，興奮不已。劉翔有這樣一則故事：有個(gè)啞女賣刀，她不能說(shuō)話，無(wú)法用富有誘惑力的廣告宣傳自己的產(chǎn)品。于是她就在大庭廣眾中當(dāng)場(chǎng)演示刀的鋒利。她把刀擱在鐵絲上，一瞬間，細(xì)鐵絲分為兩截，而刀刃無(wú)損；她又手起刀落，面前的粗鐵絲轉(zhuǎn)眼間被分割成數(shù)截，但刀刃鋒利如初。啞女雖未說(shuō)一句話，但她的攤位前排起長(zhǎng)龍，人們爭(zhēng)相購(gòu)買她的菜刀。顧客們眾口一詞：“好就好在她用動(dòng)作來(lái)說(shuō)話，令顧客信服。”啞女賣刀啞女賣刀如此，我們寫作文也是這樣。作文時(shí)我們把人物的舉動(dòng)細(xì)致描寫，寫出人物的具體動(dòng)作，那么所寫的形象就會(huì)躍然紙上，活起來(lái)。

動(dòng)作描寫是刻畫人物的重要方法之一，就是通過(guò)描寫人物富有特征性的動(dòng)作行為，以表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)、身份、地位、處境、狀態(tài)，從而表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，揭示人物的性格特征。什么是動(dòng)作描寫？怎樣進(jìn)行動(dòng)作描寫？精選動(dòng)詞、連貫動(dòng)作修飾動(dòng)詞，善用修辭動(dòng)詞精準(zhǔn)，突出特點(diǎn)方法一：選用準(zhǔn)確的動(dòng)詞描寫方法二:把人物的動(dòng)作細(xì)致入微地描摹出來(lái)（即在動(dòng)詞前添加恰當(dāng)?shù)男揎椪Z(yǔ)）方法三:動(dòng)作描寫要符合人物的身份和年齡特點(diǎn)方法四:選擇那些最能揭示人物性格、心理的動(dòng)作進(jìn)行描寫學(xué)會(huì)積累：動(dòng)作描寫出神韻讓動(dòng)作描寫活起來(lái)一、2）要抓住特征，寫出人物性格，忌面面俱到。選取人物個(gè)性化的動(dòng)作。選用那些最能揭示人物性格，心理的動(dòng)作進(jìn)行描寫。

在描寫人物動(dòng)作時(shí)，不僅僅要寫出他在做什么，而更重要的是描寫他是怎樣做的。通過(guò)人物個(gè)性化的動(dòng)作，表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)和精神面貌。注意人物的身份，年齡性格。抓住那些最能體現(xiàn)人物性格，最能反映人物內(nèi)心世界的動(dòng)作進(jìn)行概要或細(xì)致的描寫。爸爸走了進(jìn)來(lái)，聽(tīng)媽媽講完事情的經(jīng)過(guò)，他靜靜地點(diǎn)燃一支煙，慢慢地對(duì)我說(shuō)：“小朋友之間不是不可以送東西，但是，要看什么樣的東西。這樣貴重的東西不像一塊點(diǎn)心一盒糖，怎么能自作主張呢？”爸爸的聲音一直很平靜，不過(guò)帶著一種不可抗拒的力量?！獜堉贰读缪蚰镜瘛穾煟骸读缪蚰镜瘛愤@個(gè)片段，大家很熟悉?！拔摇痹谖唇?jīng)爸媽同意的狀況下將羚羊木雕送給了好朋友萬(wàn)芳，爸媽得知后，媽媽表現(xiàn)出來(lái)的是慌張、焦急，爸爸則很冷靜、沉穩(wěn)。穩(wěn)重哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)出爸爸的冷靜？從“靜靜地”，“慢慢地”這樣的修飾語(yǔ)中，我們能看出爸爸語(yǔ)言的婉轉(zhuǎn)、性格的老成持重，以及此刻的平靜、冷酷。男孩吃飯、女孩吃飯、老人吃飯。表演同樣是吃飯，為什么你們的動(dòng)作會(huì)截然不同呢？身份不一樣，性格不一樣大家一起來(lái)今天你們?cè)顼垱](méi)吃，到了12點(diǎn)鐘。好了，好不容易回到家中吃午飯，怎么吃？狼吞虎咽繼續(xù)今天你11點(diǎn)半的時(shí)候吃了兩個(gè)面包，12點(diǎn)鐘坐下來(lái)吃中飯，你又怎么吃？無(wú)奈的慢慢地吃

每個(gè)人的動(dòng)作在不同情境、不同身份、不同年齡上都會(huì)有自身的特點(diǎn)。

大展身手

片段演練：主題1、斯文女士的吃相

主題2、粗魯男士的吃相

主題3、膽小的他放煙花

主題4、媽媽炒雞蛋

要求：

1、運(yùn)用人物動(dòng)作描寫方法，選擇本小組對(duì)應(yīng)的主題進(jìn)行刻畫，字?jǐn)?shù)50字——100字。

時(shí)間5分鐘。

2、小組成員交互作品修改，選取優(yōu)秀習(xí)作在班級(jí)上展示。時(shí)間3分鐘。怎樣才能做到具體準(zhǔn)確呢？例食堂里，張老師急著要去上課，他端起飯盆，一仰頭便呼呼嚕嚕地將里面的米粥喝了下去；一低頭，卻發(fā)現(xiàn)衣襟上灑下了幾滴粥，于是他撩起衣襟，伸長(zhǎng)舌頭將粥滴舔入口中?！豆?jié)儉的張老師》佳作展示：主題1、斯文女士的吃相

她小心翼翼地端起碗，慢慢地挑了幾縷菜葉，輕輕地送到嘴邊，害羞似的張開(kāi)櫻桃小嘴，又迅速地合上，極小幅度地嚼著食物，還不停地用餐巾紙擦拭唇角的余油。佳作展示：主題2、粗魯男士的吃相

他還沒(méi)等菜上齊，就急急忙忙地拿起筷子，端起大碗，對(duì)著想吃的菜猛地一夾，合著飯呼呼地往嘴里送，撐得兩腮鼓鼓的，嘴角邊還有幾顆米粒掛在上面，也顧不得擦去，整個(gè)人的吃相就像一只餓極了的小貓。佳作展示：主題3、膽小的他放煙花

他輕輕地把爆竹放到地上，身子離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，盡可能的伸長(zhǎng)胳膊，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地往前湊，但他的手抖得直打哆嗦，還沒(méi)等點(diǎn)著爆竹芯，他嚇得扭頭就跑了。佳作展示：主題4、媽媽炒雞蛋

媽媽往碗里打了三個(gè)雞蛋，撒上一些鹽，然后用筷子順時(shí)針不停地?cái)噭?dòng)，待到蛋液攪勻后，她在炒鍋里放上油，不一會(huì)兒，炒鍋里騰起了油煙子，她快速地把蛋液倒進(jìn)去，“嗞啦”一聲，然后拿起鍋鏟翻動(dòng)了起來(lái)，嘴里哼著小曲。很快，雞蛋便炒好了。比如上樓梯小孩：放學(xué)了，小明一蹦一跳地走到他家門前的樓梯前，只見(jiàn)他左腳一蹬，右腳嗖地已經(jīng)串到的第三個(gè)樓梯，發(fā)出“啪”的一聲。接著只見(jiàn)他左登右踹，身子像猴子一樣靈活地游動(dòng)在樓梯上，隨著一陣“啪啪”的聲音，他很快就消失在樓梯的盡頭。

比如上樓梯

老人：李奶奶住著拐杖，蹣跚地來(lái)到樓梯前。她先抬起右腳踏上一個(gè)階梯，然后在左手緊緊抓住左邊的扶手的同時(shí)，右手用力地握住拐杖，接著她咬咬牙，手腳并用，終于左腳也踏上了一個(gè)階梯。高度近視、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、手忙腳亂、匆匆等詞都表現(xiàn)了有點(diǎn)“糊涂”的老教師的特點(diǎn)。

他50多歲了，戴著一副高度近視眼鏡。他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢取下眼鏡，用衣服的下擺隨手擦了擦鏡片?！班培拧彼麆傄v話，忽然想起了什么，手忙腳亂地在盤子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，這才放心地又“嗯嗯”兩聲，站直身子，用特別響亮的聲音說(shuō)：“現(xiàn)在開(kāi)始看老師做實(shí)驗(yàn)！”——選自《糊涂的老師》

搬煤氣的師傅：李師傅肩上穩(wěn)穩(wěn)地扛著一個(gè)煤氣罐，來(lái)到樓梯前，他先用右手把煤氣罐調(diào)整到了一個(gè)更穩(wěn)當(dāng)?shù)奈恢?，然后右腳使勁一蹬，左腳就“咚”地踏上了前面的一個(gè)階梯。接著“咚咚”幾聲聲，樓梯發(fā)出了系列的慘叫，慘叫過(guò)后，李師傅已經(jīng)人在樓上了，只留下了幾個(gè)黑黑的腳印·········4寫出人物的性格來(lái)進(jìn)飯店吃飯：1山賊版：他風(fēng)風(fēng)火火地沖到客棧的面前，一腳把門揣開(kāi)，大步走到飯桌前，把包袱往桌上一丟，屁股一邊往椅子“啪”一坐，手一邊往上一揚(yáng)，“小兒，給老子上3斤牛肉，兩斤女兒紅?！?/p>

4寫出人物的性格來(lái)進(jìn)飯店吃飯：2.淑女版的：她輕輕地敲了一下客棧的門，小心翼翼地問(wèn)了一句：“有人嗎？”門開(kāi)了，她慢慢地走到一張干凈的桌子邊，掏出隨身的手絹，仔細(xì)地把椅子擦了幾遍，才把包袱放在上面，然后放心坐下來(lái)，對(duì)店小二說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)這有什么吃的？”爸爸氣急了，一把把我從床上拖起來(lái)，我的眼淚就流出來(lái)了。爸爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來(lái)拿，藤鞭子在空中一輪，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了。——林海音《爸爸的花兒落了》段中的動(dòng)作描寫讓我們看到一個(gè)的嚴(yán)厲父親二、抓細(xì)節(jié)再現(xiàn)動(dòng)作過(guò)程。動(dòng)作拆分，慢鏡頭回放。把人物的動(dòng)作細(xì)致入微的描摹出來(lái)對(duì)人物動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致觀察，把人物活動(dòng)的每個(gè)步驟一步一步地寫具體，這樣才能夠使人物形象更鮮明。把動(dòng)作分解成幾個(gè)小動(dòng)作，使動(dòng)作描寫周到而詳細(xì)。傳統(tǒng)的武打動(dòng)作或電視鏡頭，往往把一種行為分解成若干個(gè)部分，把一個(gè)大動(dòng)作細(xì)化為幾個(gè)小動(dòng)作，然后分別對(duì)每一個(gè)部分、每一個(gè)小動(dòng)作按一定層次具體展示或描寫，使整個(gè)動(dòng)作行為栩栩如生。

動(dòng)作描寫要細(xì)致分解。

毛病的病根在哪里

下面是某一學(xué)生《學(xué)游泳》的動(dòng)作描寫。

今年夏天，爸爸帶我到南湖去學(xué)游泳。爸爸帶著我騎著自行車去南湖。路上瞧見(jiàn)建筑工人在造房子，聽(tīng)到樹(shù)上的蟬兒在不停地鳴叫。到了南湖，從自行車上面跳下來(lái)，放好自行車，脫下衣服，走到水里，就開(kāi)始游泳。吃力了，休息一會(huì)兒，再游。過(guò)了一個(gè)小時(shí)。我們就回家了。游泳真開(kāi)心。修改后的動(dòng)作描寫。

終于下水了，可不像岸上，兩腿發(fā)軟，身體好像飄來(lái)飄去。我急忙緊緊地抱住爸爸的脖子，兩腿夾住爸爸的腰部。口里直喊著“我要回家”。爸爸說(shuō)：“別害怕，一步一步地學(xué)，總是能學(xué)會(huì)的。”過(guò)了一會(huì)兒，我才壯著膽，兩腳稍微向后伸了一下，覺(jué)得沒(méi)事，接著兩腳再用力一前一后地伸了幾下，好像后半身浮了起來(lái)。反反復(fù)復(fù)，終于學(xué)會(huì)了用腳游水。這時(shí)，我臉上露出了笑容。

刪除了和學(xué)游泳無(wú)關(guān)的動(dòng)作描寫，著力描寫學(xué)游泳的動(dòng)作，來(lái)體現(xiàn)學(xué)游泳的感受?！皟赡_發(fā)軟”、“緊緊地抱住”、

“兩腿夾住”、“口里直喊”，真實(shí)地表現(xiàn)出小朋友剛學(xué)游泳時(shí)害怕心理?！皦阎憽?、“稍微向后伸了一下”，體現(xiàn)了小朋友的小心謹(jǐn)慎。

乙：父親擦把汗，手笨拙地伸進(jìn)癟癟的褲兜，費(fèi)力地摸索出一個(gè)皺巴巴的塑料袋。他提起袋子一角小心翼翼地往手心里倒，骨碌一下滾出一個(gè)黃澄澄的大杏子。父親用手掌托著這顆孤獨(dú)的杏子，仿佛托著一座巍峨的大山，手微微有些顫動(dòng)，好大一會(huì)才囁嚅著說(shuō)：“活難尋……沒(méi)掙下錢……生了病……買了一顆……好賴嘗一點(diǎn)……”說(shuō)著父親把杏子給了妹妹。甲：父親從褲兜里掏出一個(gè)杏子，把杏子給了妹妹。例：①小明對(duì)小李、小張說(shuō)：“我看見(jiàn)一個(gè)家伙穿著一件中褲，是用尿素袋制成的。”小明還沒(méi)說(shuō)完，便忽然大笑起來(lái)，“他……他褲腳那兒還印著‘凈重５０公斤’?！贝蠹叶脊笮ζ饋?lái)。語(yǔ)言描寫要插入動(dòng)作神態(tài)。②小明笑了一陣，又傍著小李和小張的肩膀坐下，樂(lè)得合不攏嘴，但他還是說(shuō)了：“一個(gè)家伙……穿一件用尿素袋制成的中褲，”又大笑起來(lái)，“他，褲腳那兒還印著‘凈重５０公斤’的文字”。

小明說(shuō)著哈哈大笑，笑得流出了眼淚，站了起來(lái)。

小李也站起來(lái)，用手捧著肚子，尖聲笑起來(lái)，就跟哈叭狗的叫聲一樣。

小張的笑聲提高了兩個(gè)調(diào)門，而且笑得那么厲害，站也站不穩(wěn)了。

啟示：這兩段話描寫的是同一話題，但①只是一頓一說(shuō)的，只寫了對(duì)話的內(nèi)容，顯得空泛，不傳神，而②不僅寫了對(duì)話的內(nèi)容，還在對(duì)話中穿插了說(shuō)話人的神態(tài)和動(dòng)作，寫出了笑的動(dòng)態(tài)美，既形象，又生動(dòng)，好像那三個(gè)人就站在我們面前表演“笑”一樣，活靈活文段一：我看見(jiàn)他低身下去，穿過(guò)鐵道，然后爬過(guò)月臺(tái)。修改后：我看見(jiàn)他蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。原文夜很深了，我睜開(kāi)蒙眬的眼睛，居然看到奶奶還在破篾，我的心里一酸，那是奶奶在給我做風(fēng)箏?。⌒薷暮螅阂购苌盍?，我睜開(kāi)蒙眬的眼睛。哦，是奶奶！孤燈下，奶奶的手一邊顫巍巍地拿著篾刀，一邊抓著竹片，彎下枯瘦的腰身，把刀和竹子舉到眼跟前，然后艱難地、慢吞吞地破起篾來(lái)。我的心里一酸，那是奶奶在給我做風(fēng)箏啊！朱自清《背影》中的老父親可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。爬攀縮傾《跳遠(yuǎn)》起跳他用盡全力，像生了翅膀一般，飛奔踏板。在左腳踏上踏板的時(shí)候，時(shí)間似乎凝住了，所有人都屏住呼吸，只見(jiàn)他用力在踏板上一蹬，隨即身子瞬間騰空而起，在空中劃過(guò)一個(gè)漂亮的圓弧，落入沙坑，雙腿彎曲，雙腳深深嵌進(jìn)沙地，整個(gè)人卻由于慣性，向前撲去。三、細(xì)致觀察，準(zhǔn)確用詞。選用準(zhǔn)確的動(dòng)詞進(jìn)行描寫。選準(zhǔn)動(dòng)詞，展現(xiàn)動(dòng)態(tài)過(guò)程。從百草園到三味書屋的捕鳥動(dòng)作

說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。那個(gè)摔倒在地上的運(yùn)動(dòng)員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來(lái)。左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。兩手就像兩根木柱插在地上，整個(gè)身體微微前傾，那架勢(shì)，就像一只起飛的雄鷹。

——選自《精彩校運(yùn)會(huì)》

這短短的幾句話中，用了“摔、撐、踮、爬、頂、彎、蹲、插、傾、飛”等10個(gè)動(dòng)詞，把賽場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員起跑的預(yù)備姿勢(shì)描寫得準(zhǔn)確而逼真。用比喻寫出了運(yùn)動(dòng)員的強(qiáng)健有力，蓄勢(shì)待發(fā)的狀態(tài)。思考:選段用了那些動(dòng)詞?用了什么修辭手法?分別有何作用?小

試

身

手請(qǐng)?zhí)钌蠝?zhǔn)確的動(dòng)詞或修飾語(yǔ)。時(shí)間2分鐘。天??！要遲到了。我

開(kāi)被子，從床上

下來(lái)，

地

過(guò)校服，

上鞋子，幾步

進(jìn)衛(wèi)生間，

地

出牙刷，

上牙膏，在嘴里胡亂地

了幾下，然后，

下毛巾，在臉上

了兩把，飛快的

出屋子。

天哪！要遲到了。我

開(kāi)被子，從床上

下來(lái)，

地

過(guò)校服，

上鞋子，幾步

進(jìn)衛(wèi)生間，

地

出牙刷，

牙膏，在嘴里胡亂地

了

幾下，然后，

下毛巾，

在臉上

了兩把，飛快地

出屋子。踢跳慌慌張張拽套躥急急忙忙抽涂上戳扯快速地抹沖如何讓動(dòng)作描寫“動(dòng)”起來(lái)？

我終于爬（登）上去了，蹲（站）在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架邊緣移動(dòng)（走動(dòng)），我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。我慢慢地把身體移（靠）過(guò)去。“看見(jiàn)了?！蔽艺f(shuō)。

我小心翼翼地伸出左腳去探（找）那塊巖石，而且踩到了它。錘煉恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填空，比比誰(shuí)填得好！天?。∫t到了。我（）開(kāi)被子，（）下床來(lái)，（）過(guò)襯衣，（）上鞋子，幾步（）進(jìn)洗手間，然后（）下毛巾，在臉上（）了幾下，飛快（）出屋子。魯迅的《從百草園到三味書屋》中有一段關(guān)于捕鳥動(dòng)作的描寫：

開(kāi)一塊雪，出地面，用一支短棒起一面大的竹篩來(lái)，下面些秕谷，鳥雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一，便住了。

掃露支撒看拉罩怎樣讓動(dòng)作描寫活起來(lái)？(他)蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的眼淚很快的流下來(lái)了?！ㄖ熳郧濉侗秤啊罚┒沃械膭?dòng)作描寫，讓我們看到了一個(gè)家道艱難、行動(dòng)不便的老父親對(duì)兒子深切的愛(ài)。我終于爬（登）上去了，蹲（站）在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架邊緣移動(dòng)（走動(dòng)），我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。我慢慢地把身體移（靠）過(guò)去?！翱匆?jiàn)了?！蔽艺f(shuō)。我小心翼翼地伸出左腳去探（找）那塊巖石，而且踩到了它?！D?亨特《走一步再走一步》下列句子中劃線的動(dòng)詞如果換成小括號(hào)里的動(dòng)詞，好嗎？為什么？如何讓動(dòng)作描寫“動(dòng)”起來(lái)？上課鈴聲響了，教室仍然一片喧鬧。這時(shí)，教室外傳來(lái)老師的腳步聲……我立馬___起耳朵，__下身子，直向座位____去。然后身子一_____，屁股一__，課本一_____，若無(wú)其事地看起書來(lái)……（提、豎）（縮、彎）（走、躥）（直、扭）（坐、落）,（豎、拿）四、用貼切的詞語(yǔ)進(jìn)行修飾語(yǔ)，豐滿血肉。方向加動(dòng)詞輕重加動(dòng)詞快慢加動(dòng)詞程度加動(dòng)詞動(dòng)詞加數(shù)量如何讓動(dòng)作描寫“動(dòng)”起來(lái)？過(guò)了幾分鐘，我實(shí)在是按捺不住，輕輕地站起身來(lái)，緊緊抓住門把手，一點(diǎn)一點(diǎn)往下按，身體頂住門，過(guò)了一會(huì)兒，感到拉到了底，便死死按住門把手往外悄悄一拉，露出了一絲縫隙，斜眼往外看去見(jiàn)無(wú)人，便急忙脫下鞋子，赤腳走在地板上，我一步一步地挪到了樓梯口，抓住墻，緩緩地把頭往外伸。如何讓動(dòng)作描寫“動(dòng)”起來(lái)？

天?。∫t到了。我

（）開(kāi)被子，

（）下床來(lái)，

（）過(guò)襯衣，

（）上鞋子，幾步

（）進(jìn)洗手間，然后

（）下毛巾，在臉上

（）了幾下，

（）出屋子。

在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)男揎椪Z(yǔ)，比比誰(shuí)填得好！

五、巧用形象的修辭手法。善用修辭，文字會(huì)發(fā)光。如何讓動(dòng)作描寫“動(dòng)”起來(lái)？

父親擦把汗，手笨拙地伸進(jìn)癟癟的褲兜，費(fèi)力地摸索出一個(gè)皺巴巴的塑料袋。他提起袋子一角小心翼翼地往手心里倒，骨碌一下滾出一個(gè)黃澄澄的大杏子。父親用手掌托著這顆孤獨(dú)的杏子，仿佛

，手微微有些顫動(dòng)，好大一會(huì)才囁嚅著說(shuō)：“活難尋……沒(méi)掙下錢……生了病……買了一顆……好賴嘗一點(diǎn)……”說(shuō)著父親把杏子給了妹妹。

如何讓動(dòng)作描寫“動(dòng)”起來(lái)？

天啊！要遲到了。我

（）開(kāi)被子，

（）下床來(lái)，

（）過(guò)襯衣，

（）上鞋子，幾步

（）進(jìn)洗手間，然后（）下毛巾，在臉上

（）了幾下，

（）出屋子。

為下段文字加上一兩句形象的修辭句，比比誰(shuí)填得好！

如何讓動(dòng)作描寫“動(dòng)”起來(lái)？

我能感覺(jué)媽媽并沒(méi)有出去，反而好像到了我的床前。我微微睜開(kāi)眼，媽媽果然站在我的床邊，眼睛看著我，用手輕輕地?fù)崦摇?/p>

可我能感覺(jué)媽媽并沒(méi)有出去，反而好像到了我的床前。我將眼睛微微睜開(kāi)一條縫，媽媽果然站在我的床邊，眼睛愣愣地看著我，用手輕輕地?fù)崦遥鞘鞘裁礃拥妮p撫??！那是第一縷晨曦對(duì)嬌花的撫弄，那是三月里的春風(fēng)對(duì)碧水的溫柔，那是夏日晚霞對(duì)嫩柳的輝映，那是秋夜月光對(duì)修竹的依戀，那是冬日里的朝陽(yáng)與小草的交談！如何讓動(dòng)作描寫“動(dòng)”起來(lái)？如何讓動(dòng)作描寫“動(dòng)”起來(lái)？雙腿雙臂雙眼如何讓動(dòng)作描寫“動(dòng)”起來(lái)？雙腿跨越雙臂擺動(dòng)雙眼盯著如何讓動(dòng)作描寫“動(dòng)”起來(lái)？雙腿迅速地跨越雙臂奮力地?cái)[動(dòng)雙眼緊緊地盯著如何讓動(dòng)作