三年級(jí)語(yǔ)文可貴的沉默4

可貴的沉默執(zhí)教：張海鷗奉節(jié)縣雙潭小學(xué)熱鬧、興奮、驕傲、興高采烈

找一找

自由朗讀課文的1—9自然段，找出描寫(xiě)孩子們熱鬧情景的句子，用“~~~~”畫(huà)出來(lái)，大聲讀一讀，看看從中你體會(huì)出了什么。

“知道！”“知道！”孩子們地回答?！爱?dāng)然祝賀了！”“祝賀的！”又是一片肯定的回答聲。他們地舉起了手，有的還地。品一品異口同聲驕傲神氣十足左顧右盼

前排的孩子都回過(guò)頭往后看，幾個(gè)男孩子索性站了起來(lái)，我也不阻止他們。幾乎所有的孩子都在快樂(lè)地交談，談的內(nèi)容當(dāng)然是生日聚會(huì)、生日禮物、父母祝?！瓗缀跛械暮⒆佣荚诳鞓?lè)地交談，有的說(shuō):“__________________。”有的說(shuō):“—————————。”還有的說(shuō)：“———————。”說(shuō)一說(shuō)沉默、不安、羞愧、不好意思

默讀課文的10—13自然段，找出描寫(xiě)孩子們沉默的句子，用“——”畫(huà)出來(lái)。

，教室里下來(lái)。我把問(wèn)題重復(fù)了一遍，教室里依然很。過(guò)了一會(huì)兒，幾位女學(xué)生地舉起了手。

霎時(shí)安靜沉靜安靜

教室里，沒(méi)有人舉手，沒(méi)有人說(shuō)話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著……寂然無(wú)聲

教室里寂然無(wú)聲，沒(méi)有人舉手，沒(méi)有人說(shuō)話。孩子們沉默著，心想：“——————?！毕胍幌?/p>

我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的、他們自己還沒(méi)有意識(shí)到的極為珍貴的東西。

這極為珍貴的東西會(huì)是什么呢？

我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的、他們自己還沒(méi)有意識(shí)到的極為珍貴的東西。他們已經(jīng)意識(shí)到的是：（），

還沒(méi)有意識(shí)到的極為珍貴的東西是：（）。父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)主動(dòng)關(guān)愛(ài)父母，學(xué)會(huì)關(guān)心他人。

結(jié)束這堂課時(shí)，我給孩子們提了個(gè)建議：為了給父母一份特別的驚喜，你們最好用一種不被父母察覺(jué)的方式了解父母的生日，而祝賀的方式可以是多種多樣的，但記住一點(diǎn)，只要你表達(dá)了自己的愛(ài)，再稚拙的禮物他們也會(huì)覺(jué)得珍貴無(wú)比。

如果你當(dāng)時(shí)也在教室里，聽(tīng)了老師的這個(gè)建議，你會(huì)怎樣做？“只要你表達(dá)了自己的愛(ài)，再稚拙的禮物他們也會(huì)覺(jué)得珍貴無(wú)比的?！庇H愛(ài)的爸爸