《林沖棒打洪教頭》教學(xué)課件

作者簡(jiǎn)介:施耐庵，名子安，字耐庵，姑蘇（現(xiàn)蘇州）人，生于元貞丙申年（1296年）。少年聰慧，寫得一手好文章，后為至順辛未科進(jìn)士。他也曾在錢塘做官兩年，但由于不合于當(dāng)?shù)罊?quán)貴，棄官歸隱，閉門著述。與元末農(nóng)民起義領(lǐng)袖張士誠結(jié)交。后來張士誠兵敗，施耐庵為避禍，舉家遷徙到淮安，繼續(xù)著述以自娛。明朝建立之初，朱元璋也曾下詔書請(qǐng)他出來做官，但他仍然堅(jiān)持不出仕，在當(dāng)?shù)胤e德累行，名聲極佳。他寫完《水滸傳》后沒過幾年，就病逝了。槍棒款待衣裳理睬推辭較量白晝羞慚發(fā)配禁軍陷害押解掂量灰溜溜非比他人依草附木氣勢(shì)洶洶措手不及解釋解決押解起解jiějiè還有還好歸還交還háihuán兩個(gè)差人押解好習(xí)槍棒●●●洪教頭惱恨林沖，又想贏得這錠銀子，便用了渾身的功夫，使出個(gè)“把火燒天”的招式。林沖把棒一橫，還了個(gè)“撥草尋蛇”的招式?！裢瑢W(xué)們初讀課文，想想，這篇課文講了怎樣的一個(gè)故事？

林沖發(fā)配途中來到了柴進(jìn)莊上，偶與洪教頭相遇。洪教頭逼他比武。林沖僅用幾招，就使洪教頭敗于自己的棒下，使他羞愧離莊。

自讀思考：再讀課文，聯(lián)系題目，想一想課文重點(diǎn)應(yīng)該寫什么？再讀思考：寫林沖與洪教頭比武的經(jīng)過。討論段落劃分：第一段（１）：交代了林沖被押解滄州，來到柴進(jìn)莊上。

第二段（２－７）：詳細(xì)地?cái)⑹隽肆譀_與洪教頭比武的經(jīng)過。

第三段為（８）：寫洪教頭敗給了林沖，滿面羞愧而去。

按照事情發(fā)展的順序，可以把它分為三層：第一層（２－３），寫了洪教頭席間向林沖挑戰(zhàn)。第二層（４－５），寫了二人初次交手。第三層（6－7），寫林沖與洪教頭再次交手，林沖獲勝。同學(xué)們大聲讀第一段，說說你從中了解到什么。林沖遭受高太尉陷害，被開封府發(fā)配滄洲。一天午后，來到了柴進(jìn)莊上。有感情地齊讀第一段。林沖轉(zhuǎn)身一看，只見來人挺著胸脯，歪戴著頭巾。林沖尋思，莊客稱他教頭，想必是柴大官人的師父了，連忙站起來躬身施禮。洪教頭全不理睬。柴進(jìn)指著林沖對(duì)洪教頭說：“這位是林教頭?！绷譀_起身讓座，洪教頭也不相讓，便去上首坐了。林沖：謙虛有禮

善于思考

善于觀察

洪教頭向柴進(jìn)問道：“大官人今天何故厚待一個(gè)犯人？”洪教頭冷笑了兩聲：“只因大官人好習(xí)槍棒，往往流配的犯人都來依草附木，冒稱武師，找你騙吃騙喝，你怎么能如此輕信呢？”洪教頭跳起來說：“我偏不信他，他敢和我較量一下，我就承認(rèn)他是真教頭?！?/p>

林沖連說“不敢，不敢”。洪教頭：傲慢狂妄

居高臨下盛氣凌人

驕傲蠻橫

洪教頭惱恨林沖，又想贏得這錠銀子，便用了渾身的功夫，使出個(gè)“把火燒天”的招式。林沖把棒一橫，還了個(gè)“撥草尋蛇”的招式。洪教頭跳起來大喊：“來!來!來！”舉起棒劈頭打來，林沖往后一退。洪教頭一棒落空，他一個(gè)踉蹌，還沒有站穩(wěn)腳跟，就又提起了棒。林沖看他雖然氣勢(shì)洶洶，但腳步已亂，便掄起棒一掃，那棒直掃到他的小腿骨上。洪教頭措手不及，“撲”的一聲倒在地上，棒也甩出老遠(yuǎn)。洪教頭說“來！來！來！”，而前面說“來！來！”，為什么？你體會(huì)到了什么？洪教頭盛氣凌人，急不可待。林沖面對(duì)洪教頭的步步緊逼，是怎么表現(xiàn)的？林沖只是“一橫”“一退”“一掃”，而不是像洪教頭那樣氣勢(shì)洶洶，窮兇極惡，要將人置于死地似的窮追猛打。他只是輕輕一掃，點(diǎn)到為止。戰(zhàn)了四五個(gè)回合后，林沖縱身跳出圈外，叫了一聲“我輸了！”柴進(jìn)問及，林沖只是回答：“小人戴著木枷，就算是輸了吧?！彼囊馑际鞘裁矗窟@句話的真正含義是什么？

“就算是輸了吧”說明林沖身戴木枷覺之不平，言外之意是戴著木枷不好使出真本領(lǐng)，以此稱認(rèn)輸引起柴進(jìn)注意，同時(shí)也使洪教頭更加狂妄、驕躁?？梢娏譀_想得十分周密。最終，這場(chǎng)比武的結(jié)果怎么樣呢？在文中找出相關(guān)的句子，讀一讀。洪教頭滿面羞愧，灰溜溜地走開了。眾人見此情景，哈哈大笑起來，有的說：“

”，有的說：“

”，還有的說：“

”。總結(jié)：課文記敘了林沖與洪教頭在柴